2022年四川成都高新区成都美视国际学校七年级下学期期末语文试卷

1、2022年四川成都高新区成都美视国际学校七下期末语文试卷下面加点字注音有误的一项是A哺育（b） 憎恶（zng） 亘古（gn） 锲而不舍（qi）B修葺（q） 譬如（b） 迸溅（bng） 鲜为人知（xin）C校补（jio） 凝望（nng） 伶仃（lng） 诲人不倦（hu）D咀嚼（ju） 炽热（ch） 拯救（zhng） 忧心忡忡（chng）下列语句中书写正确的一项是 A李公朴同志被害之后，警报叠起，形势紧张，闻先生在群众大会上大骂特务，慷慨淋漓。B我们夫妇散步，经过一个荒僻的小胡同，看见一个破破落落的大院，里面有几间塌败的小屋。C晴天里马儿戴着串铃在溜直的大道上跑着，狐仙姑深夜的澜语，原野上怪诞的狂

2、风D个人虽然在同不可战胜的恶运的搏斗中毁灭了自己，但他的心灵却因此变得无比高尚。下列语句中加点的成语使用有误的一项是 A成语是中华民族文化的精华，它不仅来源丰富，通俗易懂，而且内涵深刻，耐人寻味。B花木兰女扮男装，替父从军，征战沙场。她的英雄事迹妇孺皆知，历久弥新，令人敬仰。C感染“新冠”的早期症状与感冒相似，所以部分患者一开始不以为然，导致延误了病情。D在今年的春晚中，小品走过场的表演者技艺精湛，表演幽默风趣，令观众忍俊不禁。下列语句中没有语病的一项是 A在某中学演出的国家艺术基金项目儿童剧大头兵，深受同学们所喜爱。B2022 年 12 月 27 日，成都地铁 5 号线一、二期工程正式开通初

3、期运营，极大地缓解了市内交通。C疫情防控期间，各校积极提供线上授课和线上答疑等活动，提高了教学质量和进度，实现了“停课不停教、停课不停学”的目标。D各种个性化的品牌书店，既为广大书虫提供了丰富的精神食粮，又有效促进了大众文化消费。阅读下面文言文，回答下面问题。甲 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？乙 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，

4、亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。(1) 下列语句中加点词解释有误的一项是 A惟吾德馨 馨：这里指德行美好B谈笑有鸿儒 鸿：大C可爱者甚蕃 蕃：多D香远益清 远：远方(2) 下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是 A无案牍之劳形 予独爱莲之出淤泥而不染B濯清涟而不妖 康肃笑而遣之C有仙则名 寓言四则D可以调素琴 以我酌油知之(3) 下列句子翻译正确的一项是 A.孔子云：何陋之有？译文：孔子说：“多么简陋啊！”B.苔痕上阶绿，草色入帘青。译文：苔痕蔓延到台阶上，使台阶都绿了；

5、草色映入竹帘，使室内染上了青色。C.中通外直，不蔓不枝。译文：（莲的茎）中间通达外面笔直，没有藤蔓和枝条。D.牡丹之爱，宜乎众矣。译文：喜欢牡丹的人，应当更加出众吧。(4) 下列对文章理解和分析有误的一项是 A两篇短文的文体特征鲜明。“铭”是古代刻在器物上用来警戒自己或称述功德的文字；“说”往往借某一事物以阐述作者对某一问题的见解。B两篇短文的开篇独具匠心。陋室铭托物起兴，以山水引出陋室，突出“德馨”；爱莲说采用多重衬托，突出“予独爱莲”。C两篇短文都采用了托物言志的写法。甲文托“陋室不陋”言“高雅脱俗、安贫乐道的生活情趣”；乙文托“莲”言“消极避世、孤芳自赏的生活态度”。D两篇短文都具有独特

6、的形式美。甲文以骈句为主，句式整齐、节奏分明、音韵和谐；乙文以散句为主，句式长短相间、错落有致、富于变化。默写。（选做 2 题）(1) ，一览众山小。（杜甫望岳）(2) 万里赴戎机， 。木兰诗(3) 山重水复疑无路， 。（陆游游山西村）默写李白的春夜洛城闻笛或王安石的登飞来峰，先写题目，再默写诗歌。阅读下面文章，完成下面小题。带上她的眼睛（节选）刘慈欣（一） 我要去度假，主任让我再带一双眼睛去。 主任递给我一双眼睛，指指前面的大屏幕，把那眼睛的主人介绍给我是一个好像刚毕业的小姑娘，在肥大的太空服中，显得很娇小，她面前有一支失重的铅笔飘在空中。 我问她想去哪里。 “那就去我们起航前去过的地方吧！

7、“她说。（二） 这里是高山与草原的交接处，我掏岀她的眼睛戴上。所谓眼睛，其实就是一副传感眼镜，当你戴上它时，你所看到的一切图像由超高频信息波发射出去，远方另一个戴同样传感眼镜的人就可以接收到信息，并看到你所看到的一切，就像你带着她的眼睛一样，它还能把触觉和味觉一同发射出去。 “这里真好！”她轻柔的声音从那双眼睛中传岀来，“我现在就像从很深很深的水底冲岀来呼吸到空气，我太怕封闭了。”“可你现在并不封闭，同你周围的太空比起来，这草原太小了。”她沉默了，但几秒钟后，她突然惊叫：“呀，花儿，有花啊！上次我来时没有的！”是的，广阔的草原上到处点缀着星星点点的小花。“能近些看看那朵花吗？能闻闻它吗？”她问

8、。我只好趴到地上去闻，一缕淡淡的清香。“啊，我也闻到了，真像一首隐隐传来的小夜曲呢” 我带着她的眼睛在草原上转了一天，她渴望看草原上的每一朵野花，每一棵小草，看草丛中跃动的每一缕阳光；一条突然出现的小溪，一阵不期而至的微风，都会令她激动不已我感到，她对这个世界的情感已丰富到不正常的程度。 夜里我刚睡着，她就通过眼睛叫醒我：“请带我岀去好吗？我们去看月亮，月亮该升起来了！”我在睡意朦胧中不情愿地起了床，对着夜空说：“你在太空中不也一样能看到月亮吗？喂，告诉我你的飞船的大概方位，说不定我还能看到呢。”她没有回答我的话，兀自轻轻哼起一首曲子，她说：“这是德彪西的月光。” 第二天清晨，阴云布满了天空，

9、我从眼睛中听到了她轻轻的叹息声，“看不到日出了，好想看草原的日出听，这是今天的第一声鸟叫，雨中也有鸟呢！”（三） 我又回到灰色的生活和忙碌的工作中，以上的经历很快就淡忘了。但在我的意识深处，有一颗小小的种子留了下来。在我孤独寂寞的精神沙漠中，那颗种子已长岀了令人难以察觉的绿芽。虽然是无意识的，当一天的劳累结束后，我已能感觉到晩风吹到脸上时的淡淡的诗意，鸟儿鸣叫也能引起我的注意，我甚至黄昏时站在夭桥上，看着夜幕降临的城市虽然世界在我眼中仍是灰色的，但星星点点的嫩绿在其中出现，并在增多。当这种变化发展到让我觉察出来时，我又想起了她。 有一天，上班时我走进航天中心高大的门厅，一幅见过无数次的巨大壁画

10、把我吸引住了，壁画上是从太空中拍摄的蔚蓝色的地球。那支飘浮的铅笔又在我的眼前出现了，同壁画叠印在一起，我又听到了她的声音：“我怕封闭” 一道闪电在我的脑海里出现。除了太空，还有一个地方会失重！ 我发疯似地跑上楼去找主任。“是为了她来的吧。”主任说。“她到底在哪儿？！”我大声问。“你可能已经猜到了，她是落日六号的领航员，她被困在了地核，她身处地航飞船里，靠我给你的这双眼睛看世界。 一切都明白了，我无力地跌坐在地毯上（选文有删改）(1) 结合第二节文意，对照示意图填写准确的信息。“眼睛”实际上是 。戴上它，通过发射 ，接收者可以 。(2) “在我的意识深处，也有一颗小小的种子留了下来。”“种子”指

11、什么，这样写有怎样的表达效果？(3) 在小姑娘的真实身份揭晓前，文中多处埋伏笔，试从中摘录一处，简要分析其作用。按要求作文。 总有一份温暖让人难忘，如长妈妈的“三哼经”；总有一幅画面铭刻于心，如闻先生的视死如归；总有一些声音萦绕耳畔，如卖油翁的“无他，但手熟尔”在你的人生经历中，谁曾给过你深远的影响？独处时，你总会想起什么？ 请以“总想起他（她/它）的 ”为题目，写一篇文章。 要求：先补充标题，再作文；文体不限（诗歌除外）；内容充实，有真情实感；不少于 600 字；不得出现真实的人名、校名和地名。阅读下面的古诗，完成问题。又咏张立去年今日到成都，城上芙蓉锦绣舒。今日重来旧游处，此花憔悴不如初。

12、【注释】张立，五代诗人。广政末年，朝政已乱。诗人故地重游，感慨万千，故以诗为谏。(1) 请从修辞角度赏析诗句“城上芙蓉锦绣舒”。(2) 本诗与杜牧的泊秦淮，都含蓄表达对朝政的不满，但表达的具体方式不同，试比较分析。阅读下面课外文言文，完成下列小题。 蒙至寻阳，尽伏其精兵舳舻中，使白衣摇橹，作商贾人服，至羽所置江边屯候，尽收缚之。蒙入据城，尽得羽及将士家属，皆抚慰，约令军中不得干历人家，有所求取。蒙麾下士，与蒙同为汝南人，取民家一笠，以覆官铠。官铠虽公，蒙犹以为犯军令，不可以乡里故而废法，遂垂涕斩之。于是军中震栗，道不拾遗。蒙旦暮使亲近存恤耆老，问所不足，疾病者给医药，饥寒者赐衣粮。羽还，在道路

13、，数使人与蒙相闻，蒙辄厚遇其使，使周游城中，家家致问，或手书示信。羽使还，私相问讯、咸知家门无羔，见待过于平时，故羽吏士无斗心。羽自知孤穷，乃走麦城，西至漳乡，众皆委羽而降，即父子俱获，荆州遂定。（节选自三国志吴志吕蒙传）【注】舳舻zh l：首尾相接的船只。屯候：哨所。存恤：慰问、救济。咸：都。(1) 下列语句中加点词解释有误的一项是 A军中不得干历人家 干历：骚扰。B道不拾遗 道：说。C或手书示信 或：有的（人）D众皆委羽而降 委：舍弃。(2) 将文中划线句子翻译为现代汉语。i 蒙犹以为犯军令，不可以乡里故而废法，遂垂涕斩之。 ii 羽使还，私相问讯，咸知家门无恙，见待过于平时。 (3) 孙

14、权劝学中的吕蒙令人刮目相待，本文中的吕蒙令举世皆惊。结合文章内容，分析吕蒙是如何战胜关羽的。名著阅读。 “人把自己从野兽中提拔出，可是到现在人还把自己的同类驱逐到野兽里去”（骆驼祥子老舍），结合祥子的前后变化，谈谈你对这句话的理解。海底两万里中的海底世界奇幻异彩，令人向往。若海底旅行线路开通，你最想亲历下列选项中的哪个景点？请先选择，再结合小说内容和阅读感受简述理由。A漫步海底平原 B一颗价值千万的珍珠 C失踪的大陆 D章鱼阅读下面的文章，完成下面各题。鲁鲁宗璞 鲁鲁坐在地上，悲凉地叫着。那悲凉的嗥叫声像一把锐利的刀，把这温暖、平滑的春夜剪碎了。 房门开了，两个孩子蹑手蹑脚走了出来。10 岁的

15、姐姐捧着一钵饭，6 岁的弟弟躲在姐姐身后，用力揪住姐姐的衣服。“鲁鲁，你吃饭吧，这饭肉多。”姐姐把手里的饭放在鲁鲁身旁。 鲁鲁安静下来。他四腿很短，嘴很尖，像只狐狸；浑身雪白，没有一根杂毛、项圈上拴着一根粗绳，系在大树上。鲁鲁原是一个孤身犹太老人的狗。老人住在村上不远，前天死去了。于是他被硬拉到范家，拴在这棵树下，已经三天了。姐姐伸手去摸他的头，鲁鲁一阵颤栗，连毛都微耸起来。小手很轻，很温柔，鲁鲁很安心地向姐姐伸出了前脚。从此，鲁鲁正式成为范家（我们家）的一员。 山村下面是赶集的地方，十分热闹。姐姐来买松毛，买完了便拉着弟弟的手快走。走着走着，发现鲁鲁不见了。这时听见卖肉的地方有许多人又笑又嚷

16、，他们挤过去，见鲁鲁正坐着作揖，要肉吃。”鲁鲁！”姐姐厉声叫道。鲁鲁忙跑到姐姐身边，仍回头看挂着的牛肉。卖肉人笑着顺手割下一块，往姐姐篮里塞。这时鲁鲁从旁猛地一窜，叼了那块肉，撒开腿跑了。姐姐提着装满松毛的大篮子，上气不接下气地追，弟弟也跟着跑。等他们跑到家，鲁鲁正把肉摆在面前，一脸奉承，分明是要姐姐批准他吃那块肉。姐姐扔了篮子，捂着脸哭了。弟弟着急地训斥鲁鲁：“你要吃肉，你走吧！上山里去，上别人家去！”鲁鲁也着急地绕着姐姐转，伸出前脚轻轻抓她，用头蹭她，对那块肉没再看一眼。 和错误比起来，鲁鲁的功绩要大得多。一天下午，有一家人请妈妈去看一位孕妇。她本来约好去给一个病人送药的，这任务便落在姐姐

17、身上 妈妈回到家已是夜里 10 点多，弟弟一见妈妈便扑上来哭了，“姐姐，姐姐还没回家”这时鲁鲁在妈妈身边哼着，还踩在妈妈脚上引她注意。妈妈一愣，说：“鲁鲁，快去！”鲁鲁像离弦的箭一样，一下窜出好远，很快就被黑暗吞没了。鲁鲁用力跑着，姐姐的气味指引他向前跑。黑夜、树木、路旁汩汩的流水，都是那样虚幻，只有姐姐缥缈的气味，是最实在的。他抄近下河，游过溪水，又插上小路，只是认真地跑着，一直跑进了坐落在另一个山谷的村庄。村里一片漆黑，他跑到一家门前，着急地挠门。气味断了，姐姐分明走进门去了。他绕着院墙跑到后门，忽又闻见那气味，姐姐是从后门出来，上了通向山里的小路。鲁鲁一刻也不敢停，伸长舌头，努力地跑 终

18、于，在一棵树下的大石旁，鲁鲁看见那土布衣裳的淡黄色。姐姐靠在大石上睡着了。鲁鲁喜欢得横窜竖跳，自己乐了一阵，然后坐在地上，仔细看着姐姐，然后又绕她走两圈，才伸前爪轻轻推她。姐姐醒了，恍然地说：“鲁鲁，该回家了。”她脱下外衣，拴在项圈上，鲁鲁乖乖地引路，不时回头看姐姐，发出呜呜的高兴的声音 爸爸从城里回来后，特地找鲁鲁握手，谢谢他。鲁鲁却已经不大记得自己的功绩，只是这几天饭里居然放了牛肉，使他很高兴。 若是鲁鲁这时病逝，他就是世界上最幸福的狗了。但是他很健康，雪白的长毛亮闪闪的，离衰老还远。 终有一天，日本投降的消息传来，爸爸把妈妈一下子紧紧抱住，又把姐姐弟弟也揽了过来，四人抱在一起。鲁鲁连忙也

19、把头往缝隙里贴。“回北平去！”弟弟得意地说。姐姐蹲下去抱住鲁鲁的头。 可鲁鲁不知道，考虑多种因素，他们最终决定带鲁鲁到t市，把他送给唐伯伯！ 经过一阵忙乱，一家人上了汽车，鲁鲁居然也上了车。他高兴极了，安心极了。 第二天，姐姐病了，鲁鲁一刻不离地挤在她脚前，眼光惊恐而凄凉。弟弟很同情他，向他说明情况，一是希望鲁鲁对姐姐的病不要太担心；二是因各种原因，不能带他走，大家也都很伤心；还说唐伯伯是最好的人，一定会和鲁鲁要好。鲁鲁安静地听着，不时舐舐弟弟的手。它也许听不懂弟弟的话，坚信自己也是要去北平的。 t 市附近，有个大瀑布，姐姐发着烧，还是执意要下车，眼望着接鲁鲁的人来了。急遽的水流从绝壁跌落下来

20、，姐姐觉得那白花花的水幔和雷鸣般的轰响仿佛离她很远，她努力想走近些看，但它们越来越远她什么也看不见了，倚在爸爸肩上晕了过去。 从此鲁鲁再没看见姐姐。没几天，他就显得憔悴，白毛失去了光泽。唐家的狗饭一律有牛肉，他嗅嗅却走开。他们走了，他们听不见鲁鲁发出的撕裂的、变了声的嗥叫，他们看不见鲁鲁因为一次又一次想挣脱绳索，磨掉了毛的脖子。他们飞得高高的，遗落了儿时的伙伴 半年后，鲁鲁瘦多了，完全变成一只灰狗，身上好几处没有了毛，露出粉红的皮肤。他常跑出城去，坐在大瀑布前，久久望着那跌宕跳动、白帐幔似的落水，发出悲凉的、撞人心弦的哀号。（原文有删改）(1) 本文讲述小狗鲁鲁和主人相识相知相守相离的过程，请

21、用简洁的语言概括相关的主要事件。相识： 相知： 相守： 相离： (2) 文中描写细腻传神，请按要求分析划线句。i 那悲凉的嗥叫声像一把锐利的刀，把这温暖、平滑的春夜剪碎了。（句中包含三重比喻，请分别写出其本体和喻体。）比喻一：本体 喻体 比喻二：本体 喻体 比喻三：本体 喻体 ii 鲁鲁喜欢得横窜竖跳，自己乐了一阵，然后坐在地上，仔细看着姐姐，然后又绕她走两圈，才伸出前爪轻轻推她。（结合动词，探究鲁鲁找到姐姐时的心理变化过程。）(3) “若是鲁鲁这时病逝，他就是世界上最幸福的狗了。”此句看似矛盾，实则蕴含深意，请谈谈你的理解。(4) 当鲁鲁坐在大瀑布前悲号时，姐姐在北平也因思念他而伤心落泪。请

22、发挥想象，采用第二人称，续写姐姐此时最想对鲁鲁说的话。（6080 字）2022 年春天，一场突如其来的“新冠”肺炎，带给我们的记忆与反思，是深刻的。请按要求完成下列题目。(1) 下图是截至 6 月 6 日，全国“新冠”肺炎实时疫情，请研读这两幅图表，写出你的探究发现，并对下一阶段的抗疫工作提出建议。探究发现：抗疫建议：(2) 2022 年 2 月底，为共同抗疫，四川省与重庆市联谊组织了“互赠物资”活动。请仿照例句，巧用两地古称，替捐赠部门填写一则完整的寄语。例句：富山县捐助辽宁省辽河雪融，富山花开。同气连枝，共盼春来。仿句：四川省与重庆市互助冬去，春回。相连，共克。(3) 2022 年 3 月

23、的一天，姥姥外出买菜，却执意不肯戴口罩。你该怎么劝说姥姥呢？ 姥姥：现在疫情已基本得到控制了，成都也好多天没出现新的病例。我年龄大了，戴着口罩走路呼吸不顺畅。再说别人都戴着口罩，不就等于我也戴着口罩么？ 我：答案1. 【答案】B【解析】本题考查学生辨析字音的能力。 项“譬如（b）应为譬如（p）”。2. 【答案】B【解析】本题考查学生辨析字形的能力。A 项，叠起迭起；C 项，澜语谰语；D 项，恶运厄运；故选 B。3. 【答案】C【解析】本题考查学生正确使用成语的能力。C 项“不以为然”：不认为是正确的。表示不同意或否定。使用有误，应该用“不以为意”，意思是不把它放在心上。表示对人或事持轻视态度。

24、故选 C。4. 【答案】D【解析】本题考查学生辨析病句的能力。A 项语意不明，“同学们”可以代指这所中学的学生，也可以代指全国各地的学生；B 项成分残缺，可以在“市内交通”后面加上“拥挤状况”；C 项搭配不当，可以改为，“提高了教学质量，加快了教学进度”；故选 D。5. 【答案】(1) D(2) A(3) B(4) C【解析】(1) 本题考查学生对文言实词含义的理解。理解文言词语的含义可以根据句子的意思来辨析推断。D.香远益清：香气远播，更加清香。远，形容词作动词，遥远，空间距离大。故选 D。(2) A 选项：都是用在主谓间，取消句子的独立性，不译；B 选项：表转折/表顺承；C 选项：就/量词

25、，指成文的条数；D 选项：用来/凭借；故选 A。(3) 本题考查学生翻译文言语句的能力。A 项应该是：孔子说：“有什么简陋之处呢？”C 项应该是：它的茎中间贯通，外形挺直，不生枝蔓，不长枝节；D 项应该是：对于牡丹的喜爱，当然有很多人了；故选 B。(4) 方法一：本题考查学生对文章内容的理解分析能力。C 项乙文通过对莲的形象和品质的描写，歌颂了莲花坚贞的品格，从而表现了作者洁身自爱的高洁人格和洒落的胸襟。“消极避世、孤芳自赏的生活态度”表述有误。故选 C。方法二：【参考译文】 【甲】山不在于高，有仙人居住就有盛名；水不在于深，有蛟龙潜藏就显示神灵。这虽然是间简陋的小屋，但我品德高尚、德行美好。

26、苔痕布满阶石，一片翠绿；草色映入帘栊，满室葱青。往来谈笑的都是饱学多识之士，没有一个浅薄无识之人。可以弹未加彩饰的琴，可以阅读佛经。没有嘈杂的音乐声使耳朵被扰乱，没有官府的公文使身体劳累。南阳有诸葛亮的草庐，西蜀有扬雄的玄亭。正如孔子说的：“有什么简陋之处呢？” 【乙】水上，陆地上的各种花草树木，值得喜爱的非常多。晋朝陶渊明唯独喜爱菊花。从唐朝以来，世间的人们非常喜爱牡丹。我唯独喜爱莲花，它从淤泥中长出来，却不沾染污秽，在清水里洗涤过但是不显得妖媚，它的茎中间贯通，外形挺直，不生枝蔓，不长枝节，香气远播，更加清香，笔直地洁净地立在那里，可以远远地观赏但是不能玩弄它。我认为，菊花是花中的隐士；牡

27、丹，是花中的富贵者；莲花，是花中的君子。唉！对于菊花的喜爱，在陶渊明以后很少听到了。对于莲花的喜爱，和我一样的还有谁？对于牡丹的喜爱，当然有很多人了。6. 【答案】(1) 会当凌绝顶(2) 关山度若飞(3) 柳暗花明又一村【解析】(1) 本题考查名句默写。应注意在理解的基础上进行识记。注意“凌”字的书写。(2) 本题考查名句默写。要在理解的基础上进行识记。注意“若”的写法。(3) 该题考查的是古诗词、古文以及现代文的背诵与默写。要学生在平时的学习时，要循序渐进积累所学的应背诵并默写的内容，不要太急于求成。首先不要混淆了所背的内容；其次是在默写时要注意不要出现错误（错别字、漏字、添字）。7. 【

28、答案】示例一：春夜洛城闻笛谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。示例二：登飞来峰飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。【解析】本题考查古诗词默写。应注意在理解的基础上进行识记。注意“柳”“畏”“缘”等字的书写即可。8. 【答案】(1) 一副传感眼镜；传送者所看到的一切图像；接收到图像(2) 感知到大自然的美好，运用比喻的修辞，将其比作“种子”，形象生动地写出了“我”内心情感的变化。(3) 通过传感眼镜，小姑娘表现出的“沉默”和“叹息”，为下文揭示小姑娘的身份埋下了伏笔。【解析】(1) 本题考查学生筛选信息的能力。通读全文，找到相关的语句即可。

29、可从“所谓眼睛，其实就是一副传感眼镜，当你戴上它时，你所看到的一切图像由超高频信息波发射岀去，远方另一个戴同样传感眼镜的人就可以接收到信息，并看到你所看到的一切，就像你带着她的眼睛一样，它还能把触觉和味觉一同发射出去”筛选有用的信息进行填写。(2) 本题考查学生对文章内容的理解以及赏析语句的能力。根据“在我孤独寂寞的精神沙漠中，那颗种子已长出了令人难以察觉的绿芽。虽然是无意识的，当一天的劳累结束后，我已能感觉到晚风吹到脸上时的淡淡的诗意，鸟儿鸣叫也能引起我的注意，我甚至黄昏时站在天桥上，看着夜幕降临的城市虽然世界在我眼中仍是灰色的，但星星点点的嫩绿在其中出现，并在增多”可知“种子”指的是“我”

30、感知大自然的美好的能力，将其比作“种子”，生动形象地写出了“我”内心的认知变化。(3) 本题考查学生分析伏笔及其作用的能力。所谓伏笔，就是前文某处情节为后文某处情节作了提示或暗示。文中运用伏笔的地方有很多，如第段，她请求“我”带她去看月亮，而且“我”问她飞船的位置，她也没有回答“我”的话，这些都表明她并不在太空，为下文揭示“她是落日六号的领航员，她被困在了地核，她身处地航飞船里”埋下伏笔，情节设置严谨，具有震撼力，小姑娘在飞船发生事故后、面对绝境时体现出的坚强勇敢的品质、敬业奉献的精神都深深地打动了读者，一个拥有着崇高精神世界的小姑娘形象跃然纸上。9. 【答案】【范文示例】总想起她 在我的记忆

31、中，白老师长得很漂亮，每次见到她都会给我一种春风拂面的感觉，令我心旷神怡。他的样子在我记忆里已经模糊不清了，只记着她有一张瓜子脸，目光温柔，脸上总带着微笑。尽管我现在已经上六年级了，可我还是常常想起白老师，常常想起那个难忘的夜晚 那天，白老师正在给我们上课，上的什么课已经不记得了（那时一个老师带好几门课程），只记得我去交作业，我在靠墙的地方坐着，交作业必须得从我同桌的后边过去，同桌正在写作业，不愿意给我让座，我就从他的凳子上跳过去。不料，刚到半空中，凳子的边把我给绊了一下，我没扶住，头一下子给磕到了桌子角上，把额角磕烂了，我浑然不知，也没有感觉到疼痛，就给老师交作业去了。不知道为什么，老师给我

32、批改作业的时候老看我的头，我一摸，“呀，流血了！”我失声叫道，见手上有一层淡淡的血液。老师连忙四下找纸，让我用纸把伤口按住，她就急忙给妈妈打电话。妈妈接到电话后闻讯赶来，和老师说了两句话就赶紧领我去了医院，接下来的事我一点也记不起来了 那天晚上我头上粘着一块纱布，把伤口严严实实地盖住了。但是尽管这样，也丝毫不减我玩的兴致，就在我尽情玩的时候，突然传来了一阵敲门声，爷爷打开门看见一个素不相识的人，心正感到疑惑，我走过去一看，原来由老师！于是我连忙大呼小叫：“爸爸妈妈，快看，白老师来，白老师来了！”爸爸妈妈闻声赶过来，爷爷这才缓过神来：“哦，白老师，快请进快请进。”白老师笑着进来，摸着我的头问：“

33、怎么样，宋鸿德，头还疼吗？”温暖的话语让我心里感觉暖暖的。后来白老师和妈妈聊了一些我的情况就走了 那时候我还小，不知道感谢老师对我的关心。现在我长大了，已经不是年幼无知的小孩了，可是，现在我再想找白老师道谢的时候已经为时已晚了。 啊，白老师，我想念您！【解析】这是一篇半命题作文。补写的内容很大程度上决定着写作的方向。首先，“总想起他（她/它）的 ”，一个“总”字说明要补写的内容留给自己的印象是十分深刻的，这样才会导致自己经常想起，正如提示所给的内容：家人的温暖呵护，先烈的革命精神，书本中的教诲等，这些都是学生可以选择的方向，学生也可以从生活中选取合适的素材进行创作，如：总想起他（她）的鼓励，可

34、以讲述自己遇到了什么样的困难，他（她）又是如何鼓励自己走出困境，这件事情对自己的人生产生了怎样的影响等。在体裁上应以记叙文或者散文为主。10. 【答案】(1) “城上芙蓉锦绣舒”一句运用了比喻的修辞，将盛开的芙蓉比作舒展的锦绣，生动形象地写出芙蓉花竞相绽蕾开放的美态。(2) 泊秦淮这首诗，前半段写秦淮夜景，后半段抒发感慨，借陈后主（陈叔宝）因追求荒淫享乐终至亡国的历史，讽刺那些不从中汲取教训而醉生梦死的晚唐统治者，表现了作者对国家命运的无比关怀和深切忧虑的情怀。又咏这首小诗，则通过年代的瞬间更替，后蜀都城上的芙蓉花的兴盛、衰弱，较含蓄、形象地表现了世道的沦桑变故，及作者对后蜀主奢靡极欲，国政寝

35、废衰败的感慨、忧伤。【解析】(1) 本题考查学生赏析诗句的能力。前两句讲诗人去年秋季游成都，一睹芙蓉花遍开城头之盛美，花团锦簇。“锦绣”指精美鲜艳的丝织品，“舒”是伸展、宽解。这里将芙蓉花盛开的景象比作舒展的锦绣，生动形象地写出芙蓉花竞相绽放的画面。(2) 本题考查学生对比阅读的能力。泊秦淮中后两句集中表达对朝政的不满，“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”中的“后庭花”即玉树后庭花，据说是南朝荒淫误国的陈后主所制的乐曲，这靡靡之音，早已使陈朝寿终正寝了。可是，如今又有人在这衰世之年，不以国事为怀，反用这种亡国之音来寻欢作乐，这不禁使诗人产生历史又将重演的隐忧。这两句于婉曲的风调之中，表现出辛辣的

36、讽刺，深沉的悲痛，无限的感慨，堪称“绝唱”。这两句表达了较为清醒的封建知识分子对国事怀抱隐忧的心境，又反映了官僚贵族正以声色歌舞、纸醉金迷的生活来填补他们腐朽而空虚的灵魂，而这正是衰败的晚唐现实生活中两个不同侧面的写照。而在又咏这首小诗中，诗人将自己的思想感情巧妙寓于对芙蓉花随年代而荣、枯发生变化的形象描写中。绘写去岁后蜀都城芙蓉花开之美盛，象征一种被粉饰了的繁华盛世；描叙今日此花的憔悴，又形象暗示了朝政的迅速衰微，以至沦亡。较含蓄、形象地表现了世道的沦桑变故，及作者对后蜀主奢靡极欲，国政寝废衰败的感慨、忧伤。据此理解作答即可。11. 【答案】(1) B(2) i 吕蒙仍然认为他违犯军令，不能

37、以同乡的关系而废除法令，于是流着泪杀了这个兵。ii 关羽的使者回到关羽军中后，将士们私下里互相探询，都知道家中安然无恙，所受的待遇比过去更好。(3) 趁其不备：把精锐士卒埋伏在伪装的商船中，让人穿着一般衣服作百姓的模样摇橹，船中坐着的人都打扮成商人的模样，昼夜兼程，来到关羽设在江边的哨所，将哨兵们全部俘虏。善待民众，纪律严明：善待关羽和其他将士的家眷，对他们进行安抚劝慰，并日日派出亲信慰问抚恤老年人。约定吴军不得干扰百姓，不能索要仼何东西。一个兵士拿了百姓的一个斗笠，被吕蒙依法处死。瓦解士兵的斗志：吕蒙热情接待关羽派来的使者，带他到城中周游，让他到将士们家中去慰问，于是，有的人亲笔写信，说得到

38、吕蒙厚待。使者回到关羽军中，将士们得知家中不但平安无事，而且所受到的优抚超过了平时，故军无斗志。【解析】(1) 本题考查学生对文言实词含义的理解。理解文言词语的含义可以根据句子的意思来辨析推断。B 项，道不拾遗：路上没有人把别人丢失的东西拾走。道：道路。故选 B。(2) i 本题考查学生翻译文言语句的能力。翻译语句时应注意重点词语的翻译。句中应注意的重点词语有：犹：仍然；还是。遂：于是。ii 句中应注意的重点词语有：私：私下里。咸：全，都。过：超过；胜过。(3) 方法一：本题考查学生提取概括信息的能力。根据“蒙至寻阳，尽伏其精兵舳舻中，使白衣摇橹，作商贾人服，至羽所置江边屯候，尽收缚之”可以概

39、括出：趁其不备；根据“蒙入据城，尽得羽及将土家属，皆抚慰，约令军中不得干历人家，有所求取。蒙麾下士，与蒙同为汝南人，取民家一笠，以覆官铠。官铠虽公，蒙犹以为犯军令，不可以乡里故而废法，遂垂涕斩之。于是军中震栗，道不拾遗。蒙旦暮使亲近存恤耆老，问所不足，疾病者给医药，饥寒者赐衣粮”可以概括出：善待百姓，纪律严明；根据“羽还，在道路，数使人与蒙相闻，蒙辄厚遇其使，使周游城中，家家致问，或手书示信。羽使还，私相问讯、咸知家门无恙，见待过于平时，故羽吏士无斗心”可以概括出：瓦解士兵的斗志。方法二：【译文】 吕蒙军至寻阳，将精兵全部埋伏在大船之中，让人穿着一般衣服作百姓的模样摇橹，船中坐着的人都打扮成商

40、人的模样，昼夜兼程，来到关羽设在江边的哨所，将哨兵们全部俘虏，所以关羽根本没有听到东吴进军的消息。吴军抵达南郡，士仁、糜芳都投降吕蒙。吕蒙进据城中，尽得关羽和其他将士的家眷，对他们进行安抚劝慰，约定吴军不得干扰百姓，不能索要任何东西。吕蒙帐下有一个兵士，是汝南人，拿了百姓家一个斗笠，用来遮盖铠甲，铠甲虽是公家物品，但吕蒙仍然认为他违犯军令。不能以同乡的关系而废除法令，于是流着泪杀了这个兵。于是全军震惊，做到路不拾遗。吕蒙日日派岀亲近的将士去慰问抚恤老年人，询问他们缺少什么，有病者给他派医送药，饥寒者给他送粮送衣。关羽府中所藏的财货，都封存起来等待孙权前来处置。关羽在返回江陵的路上，多次派人打听

41、吕蒙互通消息，吕蒙都厚待关羽派来的人，让他们周游城中，到各家致意问候，或者让家人亲自给军中的将士写信说明情况。关羽的使者回到关羽军中后，将士们私下里互相探询，都知道家中安然无恙，所受的待遇比过去更好，故此关羽全军将士失去了斗志。正逢孙权大军紧接着来到江陵，关羽自知势孤力穷，于是逃往麦城，西行到漳乡，兵士们都离开关羽投降孙权。孙权派朱然、潘璋卡住关羽必经的道路，将他们父子二人全都抓住。于是吕蒙平定了荆州。12. 【答案】宪兵抢走祥子的车，刘四爷害怕祥子继承自己的财产而赶走祥子，虎妞骗婚和小福子的死等，都加速了祥子的沉沦和堕落。祥子正是被他周围的人驱赶到野兽中去的。【解析】本题考查学生对名著的阅读

42、理解。祥子来到北平当人力车夫，苦干三年，凑足一百块钱，买了辆新车，对生活充满了希望，可是一次连人带车被宪兵抓去当壮丁，理想第一次破灭，第一次感到不公，但他对生活仍是充满希望。把骆驼卖了，在曹先生家拉包月，省吃俭用攒钱准备买新车，但辛苦攒的钱被孙侦探敲诈去，他感到惶恐无助，陷入迷茫。虎妞以低价给祥子买了邻居二强子的车，祥子为能有自己的车而高兴，但置办虎妞的丧事，祥子又卖掉了车，再加上小福子死去的消息，祥子彻底堕落，对生活失去仼何希望，就这样祥子被周围的人驱赶到野兽中去了。据此理解作答即可。13. 【答案】示例一：选择 A。漫步海底平原；在海底平原上散步这一节里，阿龙纳斯一行三人第一次穿上潜水服，

43、走出诺第斯号（鹦鹉螺号），跟随尼摩船长欣赏海底美景，海水非常清澈，阳光照射下来，可以看见各种美丽的植虫动物和软体动物，脚踩海底草坪非常柔软，我在阅读时就对这五彩缤纷的海底世界充满了向往。示例二：选择 B。一颗价值千万的珍珠；价值千万的珍珠这一节里，尼摩船长带领阿龙纳斯三人来到印度洋的珠母沙，数以百万计的珠母在这里繁殖，场面壮观，他们还见识了洞穴里一只孕育着价值千万的珍珠的珠母，最后尼摩船长在黑鲨嘴下救起采珠人并送他珍珠。尼摩船长无与伦比的胆略和对一个落难者的无私的帮助让我钦佩和感动，我希望在这里游览时能再一次感受到阅读时的那种激动。示例三：选择 C。失踪的大陆；沉没的大陆这一节里，尼摩船长与阿

44、龙纳斯在黑夜中来到了一个传说中沉没的古老城市的废墟，废墟上还有熔岩在喷发。一个古老的地名唤起了他们对历史的回忆，在此陷入沉思。我希望我也能像他们一样，在广袤的废墟上思考悠久的历史和短暂的人生，丰富自己的人生体验。【解析】本题考查学生对名著的阅读积累以及语言表达能力。结合名著的内容，阐述自己对相关章节的认知和感受即可。如选择 D。章鱼；章鱼这一节快要接近海底旅行的尾声了，在经历了缺氧的生死考验后，他们又一次遇到了危险，七只巨大的章鱼围困了诺第留斯号（鹦鹉螺号），尼摩船长带领大家与章鱼搏斗，一名船员不幸被章鱼卷走，船长流下了泪。读到这里，我觉得海底旅行是勇敢者的行动，我喜欢冒险，希望能感受那一份惊

45、心动魄。14. 【答案】(1) 相识：鲁鲁的旧主人去世，被硬拉到新主人家；相知：在集市鲁鲁先作揖要肉吃，后叼着肉跑回家，引得姐弟不高兴；相守：深夜接姐姐回家；相离：考虑多种因素，他们决定把鲁鲁送给唐伯伯。(2) i 比喻一：本体：嗥叫声，喻体：锐利的刀；比喻二：本体：春夜，喻体：画布；比喻三：本体：嗥叫声划破夜空，喻体：画布被剪碎。ii 从“横窜竖跳”可以看出鲁鲁内心的欣喜；从“坐”“看”“绕”等行为可以看出鲁鲁在思考是否该叫醒姐姐；“伸”“推”表明鲁鲁下定决心叫醒姐姐。(3) 因为在这之前，鲁鲁已渐渐融入这个大家庭，和新主人有了深厚的情谊，得到了大家的喜爱，而在这之后，由于诸多因素，他们决定把鲁鲁送给他人，从此鲁鲁再没看见姐姐，饱受离别之苦。如果此时鲁鲁病逝了，它就不用承受这份痛苦，所以说它若“这时病逝，他就是世界上最幸福的狗了”。(4) 鲁鲁，你还好吗，自从和你分开之后，我无时无刻不在想你，没有你陪在身边，少了许多欢乐。我们不是有意抛下你的，实属无奈，希望你在新家能过得开心，有机会我们一定会回去看你的。【解析】(1) 本题考查学生梳理文章脉络的能力。“鲁鲁原是一个孤身犹太老人的狗。老人住在村上不远，前天死去了。于是他被硬拉到范家，拴在这棵树下，已经三天了从此，鲁鲁正