2022年广东省广州市越秀区八年级下学期期末语文试卷

1、2022年广东省广州市越秀区八下期末语文试卷下列加点字，注音全部正确的一项是 A两栖（x） 拙劣（zhu） 眼眶（kung） 怒不可遏（）B闭塞（s） 蛮横（hng） 穹顶（qing） 挑拨离间（tio）C翌日（y） 棱角（lng） 瞭望（lio） 强词夺理（qing）D斡旋（w） 缄默（jin） 龟裂（jn） 戛然而止（ji）下列词语中，没有错别字的一项是 A帷幕 抉择 缅怀 格物致知B雾霭 擦拭 副射 接踵而至C讫立 挚爱 告诫 销声匿迹D诬蔑 喧哗 扶植 穿流不息下列语句中，加点词语使用不恰当的一项是 A2022 年亚洲文化嘉年华在北京国家体育场“鸟巢”隆重举行，嘉年华绚丽的舞台效果让现

2、场和电视机前的观众都叹为观止。B闻一多的最后一次讲演，是向独裁者宣战的誓言，是中国文人良心和气节的呈现，今天读来仍是如雷贯耳，震耳欲聋！C科普与科研是相辅相成的。深入的科学研究是科普的基础；科普的过程也会对科研提供反思；从而积极推进科研工作进步。D如今，广州迎春花市已由民俗活动升级为城市文化品牌，“广州式过年”成为一张城市文化名片，吸引着各地游客纷至沓来。下列句子中，没有语病的一项是 A高中学生要学习如何运用马克思主义基本观点和方法观察问题、分析问题和解决问题B很多学校举行世界环境日教育活动，其目的是让学生了解、学习环保知识和环保意识。C通过开展“羊城小书虫”名著阅读活动，使广州学生更加重视名

3、著阅读、整本书阅读。D在中国航海博物馆举办了“碗礁一号”沉船主题展是迄今规模最大、文物最多的展览。傅雷在给傅聪的信里这样说：“长篇累牍的给你写信，不是空唠叨，不是莫名其妙的 gossip【说长道短】，而是有好几种作用的。”请根据傅雷家书的阅读体验，在以下选项中选出不属于“好几种作用”的一项A把傅聪当做一个对手，一个讨论艺术、讨论音乐的对手。B借通信不断地训练傅聪，不但训练文笔，更是训练思想。C把傅聪当做倾诉的对象，倾诉自己生活和工作上的苦恼。D激发傅聪作为青年人的感想，傅雷自己也得到新鲜养料。请读钢铁是怎样炼成的选段，回答下面的问题。 朱赫来说：“保尔，你什么都具备，可以成为为工人事业奋斗的优

4、秀战士，只是你还太年轻，还不太知道什么是阶级斗争。老弟，我给你指明一条真正的道路，因为我知道，你会有出息的，那些苟且偷生的人我实在受不了。现在整个大地都燃起了革命的火，奴隶们站起来了，旧生活应该沉到海底去。为此需要勇敢的人们团结一致，而不是一群矫生惯养的公子哥儿，要的是意志坚定的斗士，他们在斗争面前不会像蟑螂躲避阳光一样钻到缝里去了，他们会毫不留情地去打击敌人。”(1) 在保尔的成长道路上，朱赫来对他有什么影响？(2) 保尔后来真的成为了朱赫来所期待的“意志坚定的斗士”，请举书中某个情节为例体分析。根据课本，下列古诗文默写正确的两项是A其中往来种作，男女衣着，悉如外人，黄发垂髫，并怡然自乐。B

5、青青子衿，悠悠我心，纵我不往，子宁不嗣音？C鲲之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂下之云。D是故教然后知困，学然后知不足。知不足，然后能自反也。E缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往来，孤鸿缥缈影。F山光悦鸟性，潭影空人心。万籁此中寂，但余钟磬声。根据课本，补写出下列名篇名句中的空缺部分。(1) 溯洄从之，道阻且跻。溯游从之， 。（诗经秦风蒹葭）(2) 是故谋闭而不兴， ，故外户而不闭。礼记大道之行也(3) ，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。（杜甫茅屋为秋风所破歌）(4) 满面灰尘烟火色， 。（白居易卖炭翁）(5) ，波撼岳阳城。（孟浩然望洞庭湖赠张丞相）(6) ，儿女共沾巾。（王勃送杜

6、少府之任蜀州）(7) 根据语境，在横线上填入最恰当的古文名句。绿水青山就是金山银山。古文里，就有许多描写绿水的名句，如柳宗元小石潭记中的“ ， ”，绘出阳光穿透、鱼影映石的美的潭水。阅读下面文言文，回答下列问题。马说韩愈 世有伯乐，然后有千里马，千里马常有，而伯乐不常有，故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马。”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！(1) 下列句

7、子中，加点词的意义相同的一组是 A食马者不知其能千里而食也 设酒杀鸡作食B才美不外见 伐竹取道，下见小潭C且欲与常马等不可得 选贤与能，讲信修睦D执策而临之 东坡右手执卷端(2) 用现代汉语翻译下列句子。i 一食或尽粟一石。ii 策之不以其道。(3) 下列对文章内容的理解，不正确的一项是 A千里马常有，但是伯乐不常有，文中用“而”字表示转折之意，借此表达千里马被埋没是不可避免的观点。B千里马不能吃饱，怎能要求它日行千里？文中用“安”字表示反向，抒发对千里马被埋没的强烈愤懑之情。C“策之”“食之”“鸣之”，三个句子连用，语气一贯，情感充沛淋漓，道尽食马者的无能与千里马的无奈。D“其真无马邪？其真

8、不知马也！”自问自答，两个“真”字加强语气，写出了伯乐未能找到千里马的惋惜。阅读下面的文段，完成下列问题。 出夷陵州治，西北陆行二十里，濒大江之左，所谓下牢之关也。路狭不可行，合舆登舟。舟行里许，闻水声汤汤，出于两崖之间。复舍舟登陆，循仄径曲折以上。穷山之巅，则又自上缒危滑以下。其下地渐平，有大石覆压当道，乃伛俯径石腹以出。出则豁然平旷，而石洞穹起，高六十余尺，广可十丈。（节选自清代刘大櫆的游三游洞记）【注释】舆：车。缒：用绳子拴住人或物从上往下送。伛俯：弯腰低头。石洞：这里指三游洞。穹起：高起成拱形。 (1) 解释下列加点词语在句子中的意义。i 舟行里许。ii 穷山之巅。(2) 作者从下牢关

9、抵达三游洞的路途是怎样的？请从文中选择一个词语概括，并结合文段内容简要分析。阅读下面的诗歌，然后回答问题。卜算子咏梅陆游驿外断桥边，寂寞开无主，已是黄昏独自愁，更着风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。(1) 词中描绘了梅花怎样的生存环境？请根据上片内容概括。(2) “零落成泥碾作尘,只有香如故”表现了诗人怎样的情怀？请简要分析。读下面文字，回答下列问题。 材料一：“微塑料”是指自然界中的微小塑料颗粒，一般定义为 5 毫米以下，可能小到几微米甚至更小。这些颗粒都是来源于人类的活动，最重要的是丢弃到自然界的塑料。这些塑料会慢慢降解，从大块塑料慢慢降解成小块，最后成为“微塑料

10、”。 人类合成塑料的单体，本身就是“微塑料”，因为种种原因也可能进入到环境中。还有一些生活用品，比如化妆品、护肤品和洗浴用品，也会加入一些微塑料改善质感。 这些微塑料，最终也是进入自然界。另外，化纤纺织品在洗涤中，也会洗出一些微塑料颗粒进入废水中，这些微塑料最终会流向海洋，并进入类似贻贝这样的海洋生物的体内。（节选自保护海洋，从了解海洋微塑料开始） 材料二：我国的载人潜水器“蛟龙号”去年从大洋深处带回了海洋生物，令人意想不到的是，在 4500 米水深下生活的海洋生物体内，竟检出了微塑料。今年初，自然资源部第一海洋研究所孙承君研究员等人在南极鲍威尔海盆进行科学考察时，通过船载泵取得 500 升表

11、层海水样本，用显微镜观察过滤海水后形成的滤膜时，竟发现上面有五六个小于 0.3 毫米的微塑料。这是中国科学家首次在南极海域发现微塑料。 我国科研人员的实地调查发现，从近海到大洋，从赤道到极地，从海洋表层到大洋深处，海洋微塑料无处不在。 据了解，2015 年，联合国海洋环境保护科学问题联合专家组把海洋微塑料对海洋生物的危害程度等同于大型海洋塑料垃圾。 “目前还没有研究直接证明海洋微塑料对人体产生危害。但塑料往往要几百年后才会分解破碎，如果任由它累积、释放和污染，会造成越来越大的影响。”孙承君认为，研究海洋微塑料的目的之一在于探究其对海洋生态和环境的影响，尤其对海洋生物的影响，以及是否会对人类产生

12、不良影响。（节选自关注海洋微塑料，人民日报2022 年 9 月 3 日） 材料三：（选自面对触目惊心的海洋微塑料污染，我们在行动！） 材料四：微塑料进入海洋生物内的一个重要途径是通过生物体的吞噬或摄食行为。由于微塑料粒径较小，海洋生物尤其是有效生物在摄食过程中很难将其与其他食物颗粒区分开来，容易造成微塑料的误食。 【A】研究表明，在海洋生态系统的各个生态位上均存在生物“摄食”微塑料的现象，包括海洋浮游生物，底栖动物，鸟类乃至大型哺乳动物等，根据室内暴露实验，摄入体内的微塑料对部分海洋生物造成毒性效应，主要包括生长发育不良，繁殖能力低，行为活动异常、基因表达异常和生存率降低等。（节选自警惕海洋中

13、的 PM2.5，我们该如何防治海洋微塑料污染，中国科学院院刊2022 年 5 月 23 日） 材料五：博彦斯拉特，1994 年出生于荷兰。17 岁时，他计划清理海洋中的塑料废物；2012 年，他提出的“海洋清理”计划荣获了荷兰代尔夫特科技大学的“最佳工具设计奖”，之后还获得挪威国际海事奖与联合国地球卫士大奖。2014 年 6 月，他在 TED 作了关于拯救海洋的梦想的演讲，以下是其演讲的部分内容： 人类历史基本上包括两种事情：不可能做成的事和已经做成的事。 一年半之前，在我的故乡荷兰，我正处在一个超兴奋的状态。在那儿，我创造了一个新的想法怎样把海水里的塑料打扫干净。 我说过关于我在希腊潜水的经

14、历。我在小塑料袋和鱼中间游过，让我震惊的是，在广阔的海洋中间，超过数千英里的海面上漂浮着大量的塑料垃圾，而这些地方很多甚至人类都没有到达过。 【B】同时，更让我震惊的是，每年超过上万哺乳类动物和超过百万的海鸟因为这种塑料而死亡。同样让我震惊的是，一片小小的塑料垃圾就能威胁到它们的生命。 但最让给我吃惊的是，当提到海洋清理行动的时候，很多人坚定的认为这是不可能的事，尽管没有人曾经真正尝试去做过这件事。 我们现在成功地证明了当初的一个想法，我要感谢你们每一个人。我们的工程师、志愿者、资助人、发起人帮助我们完成了这最重要的一步。 但，我们还没完。直到我放眼望去干净的大海之前，我是不会停止这个项目的。

15、（有删改）(1) 关于微塑料，下列说法与原文内容相符合的一项是 A微塑料是指自然界中的微小塑料颗粒，一般由几微米至 5 毫米，所以海洋生物易误食。B微塑料来自于人类活动，通过化妆品、护肤品进入人体，降解成小块后进入自然环境。C微塑料在海洋中无处不在，在 4500 米水深处生物体内和南极海域都发现了它的存在。D海洋微塑料对人体直接有害，对海洋生物的危害程度更大，相当于大型海洋塑料垃圾。(2) 下列对材料三相关内容的表述，不正确的一项是 A微塑料从陆地进入到海洋有多种途径，如河流输入、大气飘尘和船舶输入。B海洋微塑料一部分在海表漂流，绝大部分通过扩散和沉降成为海底沉积物。C海洋微塑料被海洋生物吞食

16、，生活在海洋不同深度的生物都受到它的影响。D塑料以漂浮塑料、悬浮颗粒物和海底沉积物等不同的形式存在于海洋各处。(3) 材料四和材料五划线句都写了微塑料对生物的影响，但因为文体不同，体现的语言特点也不同，请结合句子内容简要分析(4) 阅读材料后，你觉得作为非海洋治理专业人员的一般人，在实际生活中可以为减少海洋微塑料污染作出怎样的努力？请结合文本谈谈你的看法。阅读下面文章，回答下列问题。江南的春天陈荣力 持续的阴雨，让江南的春天有点姗姗来迟。 其实，人们对每个春天的感受都是不一样的。记得第一次强烈感到春天扑面而来的，是四十余年前的那个三月。那时我正在浙东杭州湾畔的一个乡村供销站上班，来回途中要穿过

17、一个村庄和一大片江南的田野。村庄有粉墙瓦舍、修竹桃杏，有短巷石径、小院篱笆；田野有河流蜿蜒、田塍阡陌，有青山远隐、岸柳斜逸。许是由于上下班的匆忙，往日，对江南乡村的这般景致我多是熟视无睹。而那天早上当我一踏上穿越田野的土路时，一阵近乎沸腾的蛙鸣声如波涛一般向我卷来。咯咯咯，咕咕咕，咯咯咕，咯咕咯咕正是仲春稻秧鹅黄半绿的时机，那暴雨骤落、万锅齐沸的蛙鸣，几乎来自每一寸水田、每一截沟渠、每一滩泥洼、甚至每一缕目光和呼吸。虽然脚步近处蛙声稍淡，但未及抬步，身前身后早被密密匝匝的蛙声层层裹挟，迭迭淹没，咯咯咯，咕咕咕，咯咕咯咕。清晨的阳光照在秧苗上，连着那铺天盖地的蛙鸣，整个田野都恍如一层嫩绿的薄毯绒

18、绒起伏、软软沉浮。几只勤劳的白鹭时而驻足，时而低翔，在嫩绿的浅处投下几点不规则的倒影。 阳光、蛙鸣、白鹭、绿毯春天第一次在我十八岁的生命里烙下华美的印记，定格成湿漉漉的底片。而那铺天盖地的蛙鸣声，如春天的歌唱和宣言，是如此的鲜亮、如此的蓬勃、如此的溢满生机和活力。声音，春天的声音，也成为我真切认知春天的第一个关键词。 又一次为春天所感动和震撼的是几年后的一个下午，我骑车到一个海涂农场送货。从上世纪六十年代后期起，经过二十多年肩挑车推，那时我老家的杭州湾畔已围起了近三十万亩的涂地。以老浙东海塘为界，塘外那三十来万亩的涂地，春种油菜，秋收棉花，堪称浙东的“北大仓”。 那天当我吃力地将车蹬上海塘，歇

19、息时不经意抬起头，刹那间，我被深深地震慑和惊呆了。那是一幅怎样宏伟、浩大、摄人心魄的巨卷啊！但见海塘外几万亩的油菜花如金黄的海洋向天的尽头无穷连绵，没有树木，没有建筑，甚至看不见一只飞鸟。田畴之上、天地之间，有的只这一片广袤得连天接云、浓烈得让人窒息的金黄。风从海边吹过来，天际尽头一缕金黄缓缓起伏、慢慢滚动。那金黄的起伏滚动愈来愈大、愈来愈浓，很快凝成道、连成块、涌成云，转眼间那金黄就卷成金色的波涛、掀起金色的骇浪了面对这惊世骇俗、主宰整个世界的金黄，我的大脑一片空白，心脏剧跳，甚至都不会呼吸。 都说江南的春天多是小家碧玉的纤丽和精致，倘若你也看到过江南的田野上几万亩油菜花连天接云、大气怒放的

20、春天，那么我相信你肯定会为这种说法感到羞愧的。 如果说，色彩作为我感知江南春天的第二个关键词，让我对江南春天的瑰丽和雄奇，有了身心俱澄的崇仰和膜拜外，它也使我明白了一个道理：华丽、完美的春天，从来不是自然界单方面的杰作。气象、物候的驱使加上人类耕耘、种植的劳作，两者的和谐、互动、美美与共，才构筑成春天瑰丽雄奇的画图，而且更让这幅画图永葆天人合一的生机和蓬勃。 春天是丰富多彩、缤纷烂漫的代名词。这样的丰富多彩和缤纷烂漫，既是自然界万紫千红、美不胜收等具象春天的摄录和写真，也包括人与人之间感动信任、关爱互助等抽象春天的乐享与滋润。 三年前，映山红开满山岗的季节，我到浙东四明山区的一所小学看望“结对

21、”几年的一位女孩。内向和不善言辞是那里孩子常有的特征，而对“结对”的那些孩子来说，这一特征似乎更为明显，和我“结对”的那位女孩也不例外。那天当我与女孩的老师交谈后正要与女孩告别时，刚才还站在身边的女孩忽然不见了。老师让同学寻找未果，我只得向老师告别，怏怏离开。不料我刚走到校门口，女孩气喘吁吁地从后面追了上来。“叔叔”，她一边叫，一边递上一捧开得正旺的映山红。“我刚到学校后面山上采来的，送给叔叔。”她一脸通红，就像做了一件错事。刹那间，我的眼眶有点潮湿。一路上我特别小心地捧着那捧映山红，因为我知道我捧着的其实就是一个春天。 此刻，久违的太阳正洒下一地金光，窗外的玉兰和箭竹上，小鸟在快乐地啁啾，紫

22、薇已绽起了浅浅的嫩芽。虽然持续阴雨让江南的春天有点姗姗来迟，但我相信你已看见江南的春天了，就像每个春天都各不相同一样，说不定你看到的这个江南的春天，还是最美的呢！（原载 2022 年 3 月 27 日的人民日报）(1) 阅读全文，完成下面的表格。时间“我”的经历“我”对江南春天的认知四十余年前的三月（1） 春天的声音鲜亮篷勃、充满生机活力几年后的一个下午在海塘上看到连天接云的油菜花（2） 三年前（3） 春天的乐享与滋润人与人感动信任、关爱互助(2) 结合上下文，从语言赏析的角度完成下面两处批注。i 正是仲春稻秧鹅黄半绿的时机，那暴雨骤落、万锅齐沸的蛙鸣，几乎来自每一寸水田、每一截沟渠、每一滩泥

23、洼、甚至每一缕目光和呼吸。ii 那金黄的起伏滚动愈来愈大、愈来愈浓，很快凝成道、连成块、涌成云，转眼间那金黄就卷成金色的波涛、掀起金色的骇浪了(3) 文中的“我”为什么会“特别小心地棒着”女孩送的映山红？请简要分析。(4) 文中共写了三个“我”感知春天的画面，这三个画面是否能调换顺序？请结合全文谈谈你的看法。请以正确的决定为题，写一篇文章。要求：文体自选（诗歌除外）；600 字以上；文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。答案1. 【答案】D【解析】A栖q；B挑tio；C棱lng。2. 【答案】A【解析】B辐射；C屹立；D川流不息。3. 【答案】B【解析】“震耳欲聋”应改为“振聋发聩”。震耳欲聋

24、：形容声音大得震聋了耳朵。振聋发聩：比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人，使他们清醒过来。A.叹为观止：赞叹观赏的对象精妙至极、完美之至。C.相辅相成：两件事物互相配合，互相补充，缺一不可。D.纷至沓来：形容纷纷到来，连续不断地到来。4. 【答案】A【解析】B.“了解、学习”和“意识”搭配不当。C.滥用介词，造成主语缺失，应删去“使”字。D.句式杂糅，将“举办了”改为“举办的”。5. 【答案】C【解析】“把傅聪当做倾诉的对象，倾诉自己生活和工作上的苦恼”不当。从“五月八日一九日”的通信可知，原文是：“我想时时刻刻，随处给你做个警钟，做面忠实的镜子，不论在做人方面,在生活细节方面，在艺术修养方面，在演

25、奏态度方面，我做父亲的只想做你的影子，既要随时随地帮助你、保护你，又要不让你对这个影子觉得厌烦，”从傅雷家书全书内容也可判断。6. 【答案】(1) 朱赫来指引保尔加入无产阶级斗争（走上革命道路），是他走上革命道路上的启蒙者、精神导师。(2) 保尔成为了意志坚定的斗士，他为人类的解放事业而奋斗，毫不动摇，他参加了艰苦卓绝的筑路工作，不畏艰难，具有钢铁般的意志。/保尔成为了意志坚定的斗士，他与命运抗争永不言败，忍受双目失明的痛苦，写成了长篇小说暴风雨的儿女（暴风雨所诞生的），用新武器笔杆和文字重返战斗行列，开始新生活。【解析】(1) 本小题考查的是学生对于名著的了解。阅读名著除了识记文学常识，还要

26、对涉及主要人物的精彩片段要反复阅读，从而形成自己的阅读体验。朱赫来是一个老布尔什维克，他身体宽大而结实，平时不荀言笑，言语简单明了，但生动易懂。他喜欢聪明的孩子，善于循循善诱，把深刻的道理用浅显的言语表达出来，在和保尔一起生活的时间里给他讲了许多革命道理，传授了许多革命知识，对保尔思想的成长起到了决定性的作用。可以说，朱赫来是保尔的精神导师，每当保尔在成长中遇到问题，朱赫来便会及时地出现，为保尔排忧解难，指明前进的方向。在朱赫来的指引下，保尔百炼成钢，最终成长为具有钢铁般意志的革命英雄。(2) 本小题考查的是学生对于名著的了解。阅读名著除了识记文学常识，还要对涉及主要人物的精彩片段要反复阅读，

27、从而形成自己的阅读体验。本小题作答用原著中，能表现保尔的“意志坚定的斗士”的具体情节即可。如：1927 年，保尔已全身瘫痪，接着又双目失明，肆虐的病魔终于把这个充满战斗激情的战士束缚在床榻上了。保尔也曾一度产生过自杀的念头，但他很快从低谷中走了出来。这个全身瘫痪、双目失明并且没有丝毫写作经验的人，开始了他充满英雄主义的事业文学创作，完成了暴风雨所诞生的，以顽强的意志开始新的生活。7. 【答案】A；B【解析】C.应为：之背，其翼若垂天之云。D.应为：是故学然后知不足，教然后知困。E.缥缈孤鸿影。F.应为：万籁此都寂,但余钟磬音。8. 【答案】(1) 宛在水中坻(2) 货恶其弃于地也(3) 安得广

28、厦千万间(4) 两鬓苍苍十指黑(5) 气蒸云梦泽(6) 无为在歧路(7) 日光下澈；影布石上【解析】(1) 本题考直学生名句的识记能力，应先分析语境，然后再结合具体的语境回顾句子，平时背诵时要熟读熟记，要理解诗句中每个字的含义，要根据语境仔细判断，注意书写，不要笔误。原诗是：蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。(2) 本题考查学生名句的识记能力，默写诗文句子，易写错字，平时背诵时要熟读热记，要理解诗句中每个字的含义，要根据语境仔细判断，注意书写，不要笔误。(3) 本题考查学生名句的识记能力，应先分析语境，然后再结合具体的语顷回顾句子，平时背诵时要熟

29、读熟记，要理解诗句中每个字的含义，要根据语境仔细判断，注意书写，不要笔误。注意“厦”不要写错别。(4) 注意“鬓”的写法。(5) 该题考查的是古诗词、古文以及现代文的肯诵与默写。要学生在平时的学习时，要循序渐进积累所学的应背诵并默写的内容，不费太急于求成。首先不要混淆了所背的内容；其次是在默写时要注意不要出现错误（错别字、漏字、添字）。(6) 本题为连续性默写，答题时注意题目提供的前后句即可。书写时注意字迹清楚，不要出现多字、少字、错别字的情况。(7) 本题考查学生名句的识记能力，应先分析语境，然后再结合具体的语境回颐句子，平时背诵时要熟读熟记，要理解诗句中每个字的含义，要根据语境仔细判断，注

30、意书写，不要笔误。注意“激”不要写错别字。9. 【答案】(1) D(2) i 吃一顿有时能吃下一石粮食。ii 用马鞭赶它（鞭策它），不按照那（驱使千里马的）正确方法。(3) D【解析】(1) 执，拿着，A.食，同“饲”，喂；饭。B.见，同“现”；看见。C.与，跟，和：同“举”。(2) i 本题考查文言语句翻译，翻译时，注意以下词语：一食、或。ii 本题考查文言语句翻译，翻译时，注意以下词语：策、以。(3) 突出的应该是对千里马被埋没、食马者不识马的愤激、嘲讽之情。10. 【答案】(1) i 表示约数（或：可译为“多”）。ii 走完，走到尽头。(2) 曲折；文中写作者前往三游洞，由陆路到水路再登

31、山，所走的路非常狭窄，登山时还需要用绳子拴着从高处滑下，需要经过一番艰难曲折才能到达。【解析】(1) i 该题考查对文言文字词的理解，平时要注意积累，注意一词多义，词类活用的情况。遇到不懂的，要经常翻阅古汉语常用字字典。在具体操作中，可以依据上下文的语意来推导，再进行判断。许：表示约数。ii 该题考查对文言文字词的理解，平时要注意积累，注意一词多义，词类活用的情况。遇到不懂的，要经常翻阅古汉语常用字字典。在具体操作中，可以依据上下文的语意来推导，再进行判断。穷：走完，走到尽头。(2) 方法一：该题考查对文言文内容的理解与分析能力，解答此题的关键是首先要理解文章内容，然后根据题目要求梳理相关信息

32、，再找到原文理解意思进行分析。该题要在文中找到“曲折”相关的内容。通读全文，可以知道三游洞很远，去往那里要换水路、陆路，再登山，最后才能见到洞。可见十分曲折。方法二：【译文】从夷陵州的州府出发，向西北方向从陆地走二十里，在江的北岸，就是下牢关了。路很窄，走不了，便下了车，上了船。坐船走了一里左右，就听见两岸之间有水声，于是又下船从陆路，顺着窄窄的小路上去直至山顶。又从上面下去，下面的土地渐渐平了，有一块大石头当路挡住，使弯着腰从石头下面过去。一出去便见非常开阔平坦的一个大石洞。高六十多尺、有约十二丈宽。11. 【答案】(1) 偏僻荒凉，环境恶劣；孤独寂寞，无人欣赏。(2) 梅花纵使凋落于地，被

33、马踏车碾成为尘埃，但依旧保持清香，表现了诗人虽屡遭排斥、怀才不遇，但依旧孤高傲世、坚贞自守的情怀。【解析】(1) 本题考查对诗文内容的理解与概括。依据上片的“驿外断桥边”可见梅花开在偏僻荒凉；“寂寞开无主”表明梅花孤独寂寞，无人养护；“更着风和雨”可见梅花生存的环境恶劣。据此概括作答。(2) 方法一：本题考查对诗词主旨的理解，下片中的“零落成泥碾作尘，只有香如故”的意思是：“梅花纵然片片凋落在地，粉身碎骨碾作尘泥，也要保持清香。作者采用以物喻人，托物言志的写法，表现了诗人虽遭受排挤、怀才不遇，即使身处逆境也要保持矢志不渝的崇高品格。据此理解概括作答。方法二：【译文】 驿站之外的断桥边，梅花孤单

34、寂寞地绽开了花，无人过问。暮色降临，梅花无依无靠，已经够愁苦了，却又遭到了风雨的摧残。梅花并不想费尽心思去争艳斗宠，对百花的妒忌与排斥毫不在乎。即使凋零了，被碾作泥土，又化作尘土了，梅花依然和往常一样散发出缕缕清香。12. 【答案】(1) C(2) B(3) 材料四是说明性文字（科学研究报告），主要是客观介绍生物“摄食”微塑料的现象及危害，体现出准确客观、科学严密的语言特点；材料五是演讲稿，主要是表达自己见到微塑料残害生物情况之严重的震惊之情，体现出饱含情感、有感染力的语言特点。(4) 一般人可作出的努力有：注意环保，不随意扔置带有微塑料的生活用品，不滥用洗涤用品。像荷兰少年那样用实际行动拯救

35、海洋，做一些力所能及的海洋清洁工作，如可以帮助清洁海滩垃圾等。【解析】(1) A 选项：应该是“一般定义为 5 毫米以下，可能小到几微米基至更小”；B 选项：“通过化妆品、护肤品进入人体，降解成小块后进入自然环境”不当，应该是先进入自然再降解成小块；C 选项：正确；D 选项：“对人体直接有害”不当，文中说“目前还没有研究直接证明海洋微塑料对人体产生危害”；故选 C。(2) 无中生有，“绝大部分”在图中体现不出来；表述不完整，以偏概全，通过扩散和沉降进入海中的除了有海底沉积物，还有悬浮颗粒物。故选 B。(3) 本题主要考查学生对问题语言特点的理解能力。具体分析可得，材料四是一段说明性文字，划线语

36、句主要是客观介绍“在海洋生态系统的各个生态位上均存在生物摄食微塑料的现象”及“微塑料对部分海洋生物造成毒性效应”，体现出的是语言准确、科学、严密的特点。材料五是一篇演讲稿，其中的语句“同时，更让我震惊的是，每年超过上万哺乳类动物和超过百万的海鸟因为这种塑料而死亡，同样让我震惊的是一片小小的塑料垃圾就能威胁到它们的生命”，只要采用的是以理服人，以情感人的方法，其语言中运用两个“震惊”等词，体现出饱含情感、有感染力的语言特点。(4) 本题主要考查学生个性化阅读能力。解答本题时，需要在结合文章内容基础上，结合生活实际，从“如何做到减少海洋微塑料污染”角度来谈即可。答案是多元的，符合题目求即可。13.

37、 【答案】(1) 在田野土路上听到铺天盖地的蛙鸣；春天的色彩瑰丽的雄奇，天人合一；在山区小学门口收到“结对”女孩送来的映山红。(2) i 形象写出田野中蛙鸣声密密匝匝、铺天盖地的特点；突出江南春天的蓬勃生机与活力。ii 运用比喻的修辞手法；将风吹动下的油菜花比喻成金色的波涛和骇浪，生动形象写出油菜花田的广袤无垠，突出江南春天的瑰丽和雄奇。(3) 因为映山红体现的是小女孩知恩图报的纯洁美好心灵，就是“一个春天”，“我”“小心捧着”这个动作突出了“我”对此的珍重之情。(4) 不能。因为这三幅画面的排列是有顺序的，一是按照我去江南的时间先后顺序写的；二是体现出我对江南春天的感知从具体到抽象、从景到人

38、的逻辑顺序（逐层深入、层层递进的认识过程）。【解析】(1) 本小题考查梳理文章的内容和概括能力。解答这类型的题目，要阅读全文在全文中找出与之相对应的句子来作答，阅读文本划分文章的结构层次，合并叙写同内容的语段，概括各部分的内容；结合题目要求筛选相关的词句，或依据题目要求结合文本内容概括作答，答题时要仿照题目中的示例形式作答。文章大致分成三部分，文章 13 叙写“四十余年前的三月”，我在穿过田野的土路上听到铺天盖地的青蛙的鸣叫，让我感受到江南的春天生机和活力；文章 48 段叙写了“我”在几年后的一个下午，在海塘上看到几万亩的连天接云的油菜花，让我明白了“华丽，完美的春天”是气象，物候的驱使加上人

39、类耕耘、种植文章的劳作，构筑成春天瑰阳雄奇的画图，而且更让这幅画图永葆天人合一的生机和篷勃”；文章 910 段叙写了三年前，“我”在山区小学门口收到“结对”女孩送来的映山红，让我感受到了感动、关爱和互助。据此概括填写作答。(2) i 本小题考查句子的赏析。解答这类型的题目，体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。有修辞手法和描写方法的要首先考虑，其次要结合上下句和文章大意来分析作答。具体解答时可表述为：运用了 XX 修辞手法，（生动传神、具体准确、形象生动等）表现了（写出了）人或事的情感、心理、性格等（特点、特征）。本句运用了排比的修辞手法。语句“正是仲春稻秧鹅黄半绿的时机，那暴雨骤落、万锅齐沸

40、的蛙鸣，几乎来自每一寸水田、每一截沟渠、每一滩泥洼、甚至每一缕目光和呼吸”叙写了蛙鸣的来源，通过“每一寸”、“每一截”、“每一滩”、“每一缕”的词语，渲染出蛙鸣的密集、铺天盖地、到处都有的特点，突出江南春天的生机和活力，表达了作者的喜爱之情。ii 本小题考查句子的赏析。解答这类型的题目，体会重要语句的含意，品味语言表达艺术，有修辞手法和描写方法的要首先考虑，其次要结合上下句和文章大意来分析作答。具体解答时可表述为：运用了 XX 修辞手法，（生动传神、具体准确、形象生动等）表现了（写出了）人或事的情感、心理、性格等（特点、特征）。本句运用比喻的修辞手法“那金黄的起伏滚动愈来愈大、愈来愈浓，很快凝成道、连成块、涌成云，转眼间那金黄就卷成金色的波涛、掀起金色的骇浪了”，把“盛开的油菜花”喻为“波涛和骇浪”生动形象地写出了油菜花田的广袤无垠、宏伟浩大、提人心魄的壮观景象，突出江南春天的瑰丽和雄奇，表达了作者被这一壮景所震撼。(3) 本小题考查对重点语句的理解。解答这类题目，要结合上下句来作答，不要浮于语句的表面意思，如果简单地理解为词句的表层意思，就容易理解偏差，一般要重点进行片段研读和探究，结合语境，联系上下文，紧扣文章中心主题分析其深层意思，结合语境，“我”特别小心地捧着女孩送的映山红，一方面映山红代表着小女孩纯洁美好心灵，代表着我们之间