2022年河北石家庄桥西区石家庄第四十一中学八年级下学期期中语文试卷

1、2022年河北石家庄桥西区石家庄第四十一中学八下期中语文试卷古诗文默写。(1) ，白露未晞。（诗经蒹葭）(2) ，徒有羡鱼情。（孟浩然望洞庭湖赠张丞相）(3) 海内存知己， 。（王勃送杜少府之任蜀州）(4) ，参差披拂。（柳宗元小石潭记）(5) 水击三千里， 。北冥有鱼(6) 茅屋为秋风所破歌中作者推己及人、表现崇高理想以及忧国忧民情怀的句子是： ， 。下列各组词语中加点字的注音或书写全部正确的一项是 A行辈（hng） 蹿掇（cun） 羁绊（j） 销声匿迹B蛮横（hng） 缅怀（min） 斡旋（w） 相辅相承C晦暗（hu） 缄默（jin） 农谚（yn） 人情世故D狩猎（shu） 抉择（ju）

2、冗杂（lng） 自园其说下列句子中的加点词语运用正确的一项是 A晚上，我悠闲地在花园里散步，明亮的路灯戛然而止，四周一片漆黑，原来是停电了。B在改革发展的新时代，我们年轻人要怀着目空一切的豪情壮志，敢于迎接前所未有的挑战。C这处游览胜地的环境脏乱差到如此地步，简直令人叹为观止。D看到路上有行动不便的人需要帮忙时，请伸手相助，千万不要只是袖手旁观。给下列句子排序，最合理的一项是 倾听是一种艺术倾听时或上身前倾，平视对方，或俯身侧耳，紧闭双唇，洗耳恭听倾听中还应尽量保持静默倾听者必须保持平静的心态、坦诚的胸怀，并拥有符合要求的体态语言个不受干扰的倾听常常使双方受益作为艺术，倾听要讲技巧ABCD下面

3、这则应用文有四处不当，请提出修改意见。国庆特刊征稿启示 为庆祝中华人民共和国建国 70 周年，学校领导讨论决定，我校出一期以“我是追梦人”为主题的特刊。希望全校同学们踊跃投稿。具体要求如下： 一、内容能表达我们年轻一代对祖国对党的无限热爱之情，体裁不拘。 二、500 字左右，要用稿纸誊写清楚。 三、稿件请交到办公楼 102 室。2022 年 4 月 15 日希望中学校报编辑组古诗阅读。卖炭翁白居易 卖炭翁，伐薪烧炭南山中，满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歌。 翩翩两骑来是

4、谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称校，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。(1) 下列对这首诗分析不正确的一项 A开头四句写卖炭翁的炭来之不易。“伐薪”“烧炭”概括了复杂的工序和漫长的劳动过程：“满面”两句则勾画出一个长期遭受烟熏火燎、疲惫憔悴的老翁形象。B“把”、“称”、“叱”、“牵”，几个简洁而有力的动词，形象地描绘出宫使如狼似庑般的蛮橫掠夺。C“一车炭，于余斤”与“半匹红纱一丈绫”对比，写出了言使掠夺的残酷。D全诗完整地记述了卖炭老人烧炭、运炭和卖炭的经过，刻画了卖炭翁受压樟受欺凌但敢于反抗的人物形象。(2) “翩翩两骑来是谁”中的“翩翩”一词有

5、什么表达作用？阅读下面的文言文，回答下题。 鲁恭为中牟令，重德化，不任刑罚。袁安闻之，疑其不实，阴使人往视之。随恭行阡陌，俱坐桑下。有雉过止其旁旁有儿童，其其曰：“儿何不捕之？”儿言雉方雌，不得捕。其人讶而起，与恭决曰：“所以来者，欲察君之政绩也。今蝗不犯境，此一异也；爱及鸟兽，此二异也；童有仁心，此三异也。久留徒扰贤者耳，吾将速反，以状白安。”【注释】阴：暗地里，秘密地。雉：野鸡。所以：的原因。白：告诉。(1) 给下列句子划分朗读节奏。（划两处）有 雉 过 止 其 旁 旁 有 儿 童(2) 解释下列句子中加着重号的词语。i 随恭行阡陌 阡陌:ii 俱坐桑下 俱:iii 吾将速反 反:(3)

6、下列句子加点字的意义和用法相同的一项是 A以状白安 以其境过清B袁安闻之 能以径寸之木C其人讶而起 潭西南而望D鲁恭为中牟令 不足为外人道也(4) 翻译下列句子。i 疑其不实，阴使人往视之。ii 吾所以来者，欲察君之政绩也。(5) 有人认为“此文开头写鲁恭重德化，后面却主要写其人的所见所闻，似乎与此无关”。你是否赞同这个观点，请谈谈你的理解。阅读下面的说明文，回答下列各题。节约是自然界的神圣法则 科学证明，节约是自然界进化发展的基本法则。 稻秆和麦秆等植物都是空心的，其奥妙就在于用最少的材料取得了最稳固的结构，草本植物在风力和果实重力的作用下，秆子会发生压缩，扭转和弯曲，从材料力学的角度分析，

7、实心圆截面秆子和空心圆截面秆子在外径相同的条件下，两者具有相同的抗扭和抗弯能力。显然，植物长成空心杆有利于将摄取的营养集中到果实上来，同时也缩短了生长期，这不是绝妙的生长方法吗？另外，我们常见的葡萄、杨梅等都是圆球状的，这是因为建造圆球形物体所耗费的材料最少，而容积却最大。 植物如此，动物在发展过程中也极其惊人地贯彻了节约的法则。例如，恒温动物的体温大都在 35 左右。这并不是偶然的。巧合，最是共同的节约法则起了微妙的作用。众所周知，水是物体的基本组成部分，而水的比热是随着温度变化而变动的。据测定，在 35 时，水的比热最小，这意味着，动物体温为 35 时，为保持体温恒定所需要吸收和放出的热量

8、最少。又比如，蜻蜓的翅膀长只有 5 厘米，面积是 4.6 平方厘米，重量仅 0.005 克，然而，它却具有足够的强度和刚度，每秒钟能扑动 20 至 40 次，飞行速度达到每秒 15 米，这种翅膀的构造真可谓是节约的典型了。 自然界在进化发展过程中所体现出来的节约法则，极大地启发了人类的智慧。例如：人们发现某些植物的叶子是按照螺旋状排列的，夹角是 137030。这样的叶序排列使植物的采光面最大，于是，建筑设计师就借鉴了这个采光原理，设计建造了一座 13 层高、按螺旋状排列的大楼，结果表明，每个房间都充满了阳光。人们还从自然界下雨的时候雨滴成为前圆后尖的形状得到启发，设计制造了阻力很小的雨滴状小汽

9、车，空气从车前轻拂而过，在车后也不会形成空气涡流，行驶速度每小时可达 300 千米。(1) 稻秆和麦秆等植物都是空心的，奥秘是什么？有何好处？(2) 文章段的顺序是否可以调换？为什么？(3) 下列各句的表述符合原文意思的一项是 A因为实心秆和空心秆具有相同的抗扭和抗弯能力，所以自然界一切植物的杆都应是空心的。B恒温动物的体温都在 35 左右，这就是共同的节约法则起到的微妙作用。C自然界中节约的神圣法则，极大地启发了人类的智慧，如人们设计制造了阻力很小的雨滴状小汽车。D蜻蜓的翅膀重量仅 0.005 克，而面积却有 4.6 平方厘米，这种构造有悖于节约的法则。根据你对文学名著的阅读，回答下列各题。

10、(1) “砍死这帮畜生！砍死他们！砍死这帮波兰贵族！他们杀死了列图诺夫。”盛怒之下，他扬起马刀，连看也不看，向一个穿绿军服的人劈下去。全连战士个个怒火中烧，誓为师长复仇，把一个排的波军全砍死了。他们追击逃敌，到了一片开阔地，这时候波军的大炮向他们开火了。一团绿火像镁光一样，在_眼前闪了一下，耳边响起了一声巨雷，烧红的铁片灼伤了他的头。大地可怕地、不可思议地旋转起来，向一边翻过去。 这段文字选自前苏联长篇小说 。选文空缺处的人物是 ，除选文内容外，小说还通过一系列情节事件塑造了这一典型形象，请写出最触动你的一个 。(2) 请简述在野猪林中，林冲与鲁智深之间发生的故事。阅读下面的文章，回答小题。怀

11、念金庸老师刘宏民 多年之前，看过一档叫作“华山论剑”的电视节目，有幸面聆金庸先生的馨欬。节目中，金庸先生既认真又谦虚，诚恳地答复问题后，对于别人出于本心的称赞总是反复推辞，每每说“不敢当”之类的话。而当两位年轻人提出要行拜师礼时，金庸先生应对得洒脱：“我是浙大的教授，你们是浙大的学生，这个可以拜。”并且坦然地接受了年轻人的扣手、鞠躬之礼。那时候就赞叹先生果然不愧是大家，既有原则，又有灵活，不拘于一格而且率真亲切，有趣味，是对中国文化的富有智慧的应用者。多年过去了，对先生的景仰之情持之以恒。后来，看到金庸先生于耄耋之年赴英读博，不图学位，只为学习，感慨、感动、敬佩，无以复加，今晚，忽然看到了先生

12、驾鹤西游的讯息，很有些悲从中来不可断绝的感觉。作为由头，就把以前的想法写出来，作为纪念。 很多人把金庸先生称为“金大侠”，我一直不太认同。前贤及金庸先生，都道是“侠之大者，为国为民”。这也许是对“大侠”一词外延的准确界定，但于金庸不相宜。我觉得“侠”是一个比较单薄的概念。史记游侠列传中的布衣之侠、乡曲之侠、闾巷之侠，比起金庸先生笔下的武侠，英雄气概要小得多；把金庸先生列于其间显然不公平也不恭敬。金庸先生笔下的人物，也没有哪一位跟先生的气质和作风相似；用任何一位“大侠”来比况或者借代金庸，都有些牵强。“为国为民”，应该是民族英雄或者国家英雄的作为，大体是要创拓“为天地立心，为生民立命”的伟业；把

13、金庸先生归于其中，好像也不妥当。 总以为金庸先生更像是一位博学、洒脱、智慧、通达的教育工作者，如经验丰富的中小学教师或者真挚诚恳的教授之属，是温文尔雅的学人。他胸中有山岳丘壑，有悲天悯人，而且齿高德劭，世事练达，还善于讲故事，这才是金庸。他通过人物和事件，寓教于乐也好，引人入胜也好，用这些手法传递世间的至真至善与至美，引导读者这都是他的学生向真向善向美。基于这样的印象，在内心深处，对金庸先生的身份认同更趋向于“老师”的概念。 “老师”是一个干净、客观、尊敬的称谓。叫“金老师”或者“查老师”，都是最真切最朴素的情感表达。赞门一入深似海，老师都是引路人。小学、中学、大学的诸多老师，从方向到风格，深

14、远地影响学生、弟子们一生，值得尊敬。金庸先生亦如此。 金老师把人物义薄云天的义气贯穿到他妙手得来的作品的始终，不仅展示北方草原的铁马奔驰、江南水乡的画舫清歌，还借助南北东西的民族团结，表达了深挚的爱国主义情怀。既有“渺千山暮雪、万里层云”的旷达，又有“鸳鸯织就欲双飞，可怜未老头先白”的遗憾，还有“待从头收拾旧山河”的气魄，爱国、爱家、爱人、发物，都有多维度的体现。他通过纵横开阖措置裕如的情节设计，融合了信佛释道诸家思想的精髓，用独特引人的语言风格和叙事方法，在情节脱离现实而思想扎根实现的武侠世界里，激浊扬清、弘扬正气，微观地、潜移默化地指引着一代一代读者的世界观人生观价值观。金庸先生之于亿万读

15、者，没有传道授业解惑的名分，却有指导人生的意义，发扬了道统，启迪了写作，解决人生的许多疑问。从他的作品中受益者不可数计。他可以称得上是亿万中国人社会学、文学、哲学等诸多方面的老师。 金庸先生永远活在我的心中！(1) 文章第段作者回忆了与金庸先生相关的两件事，请用简洁的语言概括出来。(2) 作者认为称金庸为“金大侠”，不如称他为“金老师”更合适，为什么？(3) 作者眼中的金庸老师是一个怎样的人？(4) 选文的语言具有怎样的特点？阅读下面的文字，根据要求作文。 “绽放”意思是（花朵）开放。绽，裂也，形容花开时由花蕾花瓣紧闭到展开的样子。用于笑容、生命等。阳光让美丽之花绽放，关爱让幸福之花绽放，拼搏

16、让理想之花绽放，奋斗让青春之花绽放，奉献让答案1. 【答案】(1) 兼葭萋萋(2) 坐观垂钓者(3) 天涯若比邻(4) 蒙络摇缀(5) 抟扶摇而上者九万里(6) 安得广厦千万间；大庇天下寒士俱欢颜2. 【答案】C【解析】A 撺掇；B 缅min怀，相辅相成：辅：辅助。指两件事物互相配合，互相辅助，缺一不可；C 全对； D 冗rng杂，自圆其说。3. 【答案】D【解析】判断成语使用是否恰当，不仅要知道其含义，还要了解其用法和情感色彩，要根据语境从这三个方面判断正误。A.“戛然而止”形容声音因被打断而突然终止。不能用来形容“路灯”。所以用在此句不恰当。B.使用有误，目空一切：什么都不放在眼里。形容极

17、端骄傲自大。该成语是贬义词，用在此处不恰当。C.“叹为观止”指赞美所见到的事物好到了极点。这里形容环境脏乱差，与语境不符。D 项“袖手旁观”把手笼在袖子里，在一旁观看。比喻置身事外，既不过问，也不协助别人。使用正确。4. 【答案】C【解析】本题主要考查句子之间的逻辑顺序问题。排序题主要看以下三点：1、是否统一。话题是否统一，句式是否统一，意思是否统一。2、是否呼应。整体语段是否呼应，局部前后词语的暗示或句子逻辑关系是否呼应。3、是否协调。整体情境是否协调，局部音节是否协调。此题注意属于总括句，引出倾听是什么这个话题。所以，排除 AB 选项。然后分析和选项，是分说倾听的技巧，是总的讲倾听要讲技巧

18、，以此，在前面，因此排除 D 项。5. 【答案】一、标题“征稿启示”应改为“征稿启事”。二、日期与署名位置应倒过来。三、我校将出一期“我是追梦人”中的引号改为书名号。四、应该写明什么时间交到办公室 102 室。【解析】本题考查学生对曰常应用文写作基本内容和格式规范的掌握。“征稿启事”这类应用文，内容上要求对广大学生提出征稿活动的邀请，要点明举办的征稿活动要求学生围绕什么话题或者主题写作文章，以及对稿件的具体字数、文体要求外，还需要注明征文提交的办法和最后的截止日期。征稿启事应该分成四部分，即标题、正文、敬辞和落款。除去以上内容、格式基本要求外，同学们还需要注意语言表达的准确、得体，不能出现错别

19、字和语病。综上，可以发现这则应用文的四处错误为：一、标题“征稿启示”应改为“征稿启事”。二、日期与署名位置应倒过来。三、我校将出一期“我是追梦人”中的引号改为书名号。四、应该写明什么时间交到办公室 102 室。6. 【答案】(1) D(2) “翩翩”二字本来是用以形容英俊潇洒之态，用在这里却含有讽刺、挖苦的意味，揭露了这两员太监趾高气扬、目中无人的嘴脸。【解析】(1) 本题考查内容理解。D 项错在“敢于反抗”，卖炭翁中老翁的炭被抢，虽然百般不舍，却又无可奈何。(2) 本题考查字词赏析。解答这类题，必须清楚字词的基本义，再放在语境中看是否运用了修辞手法，或词语的感情色彩是否有变化等，最后联系作者

20、的思想感情。“翩翩”原本褒义词，形容人的英俊潇洒，但在此处用作贬义，刻画太监趾高气扬，目中无人的嘴脸，表达了作者对上层剥削阶级的不满控诉，对下层劳动人民的深切同情。7. 【答案】(1) 有雉过/止其旁/旁有儿童(2) i 田间小路ii 一起iii 通“返”，返回(3) C(4) i 怀疑它不是真的，暗地里（私下）派人到中牟县去视察。ii 我此次前来，是要检查你的政绩的。(5) 不赞同。文章写“其人”的所见所闻，突出当地社会安定、民风淳朴（或：当地“蝗不犯境、爱及鸟兽、童有仁心”这三种现象），从侧面表现了鲁恭重视道德教化所产生的良好效果，并非无关。【解析】(1) 本题考查句子的断句。本题可依据词

21、性和句子的主谓宾结构断句，大意为”有一只野鸡经过，在他们旁边停下，旁边有一个小孩”。(2) i 本题考查文言文加点字的解释。解答这类题要注意：通晓句子大意，联系已学过的字词意思，放到文中检验。其次，注意是否有词类活用、通假字、古今异义等特殊情况。该句意为：那人与鲁恭走在田间小路上。“阡陌”，田间小路。ii 该句意为：一起坐在桑树下。“俱”，一起。iii 该句意为：我将快速返回，“反”是通假字，通“返”，返回。(3) 本题考查一词多义。解答这类题，平时要注意知识的积累；其次，阅读时要细心体察上下文的意思，不能孤立、片面地理解。A 项“以”分别意为“把”和“因为”。B 项“之”分别意为“代词，代前

22、面提到的不用刑罚，以德教化百姓”和“的”。C 项“而”都是表修饰。D 项“为”分别意为“担任”和“对、向”。(4) i 本题考查文言文句子的翻译，解答这类题，要注意：解释出关键字词的意思，字字落实，遇到人名、地名等专有名词可以不翻译。其次，注意特殊句式，如定语后置、宾语前置。该句关键字词：其，指示代词，这。阴，暗中、私下。使，派遣。ii 该句关键字词：察，检查。(5) 本题考查内容理解。文章中出现看似无关的事情、事物，其实背后都是有作者的用意所在。要表现鲁恭的“重德化”一种是直接表现鲁恭的所作所为，这是直接描写，而本文是从侧面的“蝗不犯境、爱及鸟兽、童有仁心”的三种现象来衬托鲁恭的“重教化”，

23、且本文是使者暗中查访、检查鲁恭的政绩，用侧面描写的手法更好。译文： 鲁恭担任中牟县令，注重用道德教化百姓，不用刑罚的方式。朝中大官袁安听说这件事，怀疑它不是真的，暗地里（私下）派人到中牟县去视察。那人与鲁恭走在田间小路上，一起坐在桑树下。有一只野鸡经过，在他们旁边停下，旁边有一个小孩。那个人说：“你为什么不把它抓住？”那个小孩说野鸡还是幼鸡，不能抓。那人很惊讶，对鲁恭说：“我此次前来，是要检查你的政绩的。蝗虫不犯县境，这是我看到的第一个现象；爱护鸟兽，这是第二个现象；小孩也怀有仁爱之心，这是第三个现象。我久留只会打扰贤者。我将快速返回，把情况报告袁安。”8. 【答案】(1) 奥秘是用最少的材料

24、取得了稳固的结构。好处有：空心秆有利于将攫取的营养集中到果实上来；空心秆缩短了植物的生长期。(2) 不可以调换。因为这篇文章开篇指出节约是自然界进化发展的神圣法则，接着具体介绍了植物界的节约法则，然后介绍了动物界的节约法则，最后指出自然界在进化发展过程中所体现出来的节约法则，极大地启发了人类的智慧。具有一定的逻辑性，所以不可以调换。(3) D【解析】(1) 本题主要考查了学生对文章内容的理解与分析，根据第二段“其奥秘就在于用最少的材料取得了最稳固的结构”，即可明确奥秘是什么；根据“植物长成空心秆有利于将攫取的营养集中到果实上来，同时也缩短了生长期”解答好处即可。(2) 本题主要考查文章的逻辑顺

25、序。只要找到了文章的写作顺序，回答此题就很容易了。这篇文章开篇指出节约是自然界进化发展的神圣法则，接着具体介绍了植物界的节约法则，然后介绍了动物界的节约法则，最后指出自然界在进化发展过程中所体现出来的节约法则，极大地启发了人类的智慧。综上，可找到答案。(3) 本题考查的是对文章内容的理解，需要找到相关语段，再与选项进行比较，即可判断。根据第二段可知不是所有的植物都是空心的，A 项是错误的；根据第三段“恒温动物的体温大都在 35 左右”可知 B 选项说的太绝对，是错误的；根据第三段“蜻蜓的翅膀长只有 5 厘米，面积 4.6 平方厘米，重量仅 0.005 克这种翅膀的构造真可谓是节约的典型了”可知

26、 C 的说法是错误的。另外，学生可以总结信息筛选题答题技巧：解答这种信息筛选与整合题，通常的做法是：提取综合，重组输出。可以分为以下三个步骤：（1）从文中准确而迅速地捕捉、筛选、提取出所需的信息；（2）合理地概括信息；（3）按照一定的要求加工信息。9. 【答案】(1) 钢铁是怎样炼成的；保尔柯察金（或保尔）；搭救朱赫来或修筑铁路等(2) 鲁智深大闹野猪林，救下林冲。具体情节为：鲁智深与八十万禁军教头林冲结为好友。太尉高俅之子高衙内为霸占林冲的妻子陷害林冲。林冲被刺配沧州。高衙内暗地里绐了押送林冲的公人些银子，令他们在途中杀掉林冲。行至野猪林，二人正要动手，鲁智深从一旁跳出，将两位公人打了顿。林

27、冲劝鲁智深饶了他们性命。原来鲁智深早料到这二人不怀好心，一路跟踪至此。而后，鲁智深一直护送林冲到达沧州。【解析】(1) 本题主要考查对名著的阅读和积累。解答时，根据平时的积累，结合所给的材料，进行分析即可。提供的材料描写了保尔柯察金做骑兵战场厮杀的情景。列图诺夫是他的英勇的师长，一个具有大无畏精神的好同志，竟牺牲了。一种疯狂的愤怒攫住了保尔的心，于是出现了材料中誓为师长复仇的厮杀场面；注意最后一个空，所写情节必须是用来塑造保尔柯察金这一形象的即可。(2) 本题主要考查学生对名著水浒传中相关人物的重要情节的掌握。在野猪林中，林冲与鲁智深之间发生的故事是“鲁智深大闹野猪林”。具体情节为：“话说当时

28、薛霸双手举起棍来，望林冲脑袋上便劈下来。说时迟，那时快，薛霸的棍怡举起来，只见松树背后雷鸣也似一声，那条铁禅杖飞过来，把这水火棍一隔，丢去九霄云外，跳出一个胖大和尚来，喝道：“洒家在林子里听你多时！两个公人看那和尚时，穿一领皂布直裰，跨一口戒刀，提起禅杖，抡起来打两个公人。林冲方才闪开眼看时，认得是鲁智深。林冲连忙叫道：“师兄不可下手，我有话说。”智深听得，收住禅杖。两个公人呆了半晌，动弹不得。林冲道：“非干他两个事，尽是高太尉使陆虞候分付他两个公人，要害我性命，他两个怎不依他?你若打杀他两个，也是冤屈。”通过以上内容，即可总结出相应的答案。10. 【答案】(1) 一是在“华山论剑”节目中，金

29、庸有原则且灵活地处理了两个年轻人提出的行拜师礼的要求；二是耄耋之年的金庸赴英国读博。(2) 作者认为“侠”是一个比较单薄的概念，金庸不同于史记中的侠，也不同于他作品中的侠，而是通过人物和事件，寓教于乐，来传递世间的至真至善与至美，引导读者向真向善向美，从这个角度看，作者认为称“老师”更合适；同时作者还认为“老师”是一个干净、客观、尊敬的称谓，从方向到风格上影响着一代人。（意思对即可）(3) 谦虚、讲原则又灵活；坚持学习；博学、洒脱、智慧、通达；用优秀作品引导人向真向善向美、爱国爱家等。（意思对即可）(4) 平实质朴，有真情实感；善于引用，富有文采。【解析】(1) 本题考查文章内容概括。通读第段

30、可知，作者主要回忆了关于金庸老师的两件事，第一件事是在“华山论剑”节目中金庸老师有原则而且灵活应对两个年轻人提出的行拜师礼的要求；第二件事是金庸老师在耄耋之年赴英国读博。由此概括即可。(2) 本题考查的是信息筛选能力。首先确定这道题所涉及的范围，即文章的第三段，然后细读，根据第段“但于金庸不相宜。我觉得侠是一个比较单薄的概念”。第段“他通过人物和事件，寓教于乐也好对金庸先生的身份认同更趋向于老师的概念”。第段“老师是一个干净、客观、尊敬的称谓”“老师都是引路人从方向到风格，深远地影响学生、弟子们一生，值得尊敬。金庸先生亦如此”简要概括即可。(3) 本题考查人物形象分析。分析人物形象，要找到与人物相关的事件、语言、动作等来分析，第段中“不敢当”及有原则又灵活地对待两个年轻人，看出金庸老师谦虚讲原则又