2022年浙江省温州市瑞安市七年级下学期期末语文试卷

1、2022年浙江省温州市瑞安市七下期末语文试卷阅读下列句子，根据拼音写出相应的汉字。 经典，可以跨越时空；真理，可以超越生死越过一切不可越过，成为永恒。它或要承受千 （jn）重负，或只是历史之偶一 （shn）息。它可以是先民的一句 （yn）唱，却承载着世间美好质朴的情感；它可以是偶一抬首，却揭示了 （gn）古至今的宇由秘密古诗文名句默写。某班同学组织了“诗乐”主题活动，请你帮忙把内容补充完整。 【主持人】：诗词，冲破沉默的文字，与乐器之声相遇，成为绝响。 【笙容】：琴瑟其清、和、淡、雅的音色，寄寓了文人凌风傲骨、超凡脱俗的处世心态，恰如王维的“独坐幽篁里， ”（王维竹里馆） 【梓箫】：玉笛笛声幽

2、婉、缠绵，飘荡在月朗风清的夜晩，拨动了多少游子羁思的眷眷心弦如“ ， 。”（李白春夜洛城闻笛） 【云迪】：看，农家祭社祈年，吹箫打鼓，热热闹闹，布衣素冠，民风淳朴，那是陆游游山西村所见，正所谓“ ， 。”（陆游游山西村）。 【主持人】：诗词，穿越悠长的岁月，与现代歌曲相遇，让中国风歌曲蔚然成风。 【笙睿】：对，尚雯婕的歌“十余载，英勇相，把热血，洒战场”，就是改编自木兰诗中“ ， ”这一句。（木兰诗） 【梓箫】：我喜欢沧海一声笑中“苍生笑，不再寂寥”中的洒脱，正如子夏所言：“ ，与人恭而有礼， 君子何患乎无兄弟也？”（论语） 【云迪】：如果让我给朴树的歌生如夏花配一首诗，我会选“涧户寂人， 。

3、”花儿虽绚烂，却皆有遗憾，夏花憾其短暂，芙蓉憾其无人赏。（辛夷坞王维）文言文中对人的称谓语非常丰富，请为下列句中的人物选择相应的称谓语。（填序号）常见称谓：直称姓名 称斋名 称谥号 称郡望(1) 权谓吕蒙回孙权劝学 (2) 陈康肃公善射卖油翁 (3) 杨万里，世称“诚斋先生”，南宋诗人。 (4) 韩愈，字退之，世称韩昌黎。 名著阅读。(1) 以下是小睿同学对海底两万里中航线和事件的整理，请帮他补充完整。(2) 阅读小说后，小睿认为尼摩船长英勇无畏、刚强坚毅，但有同学却认为他是懦弱的，并列举了语段为证。请你结合以下语段，并联系整本书，谈谈你的看法。片段一： 我又看了看伤员，然后回答说：“这个人再

4、过两小时就会死亡。”尼摩船长的手颤抖起来，眼睛流出了几滴眼泪，我原以为他的眼睛生来不会哭呢。片段二： 这场搏斗持续了一刻钟之久。怪物们（指章鱼）头破血流，肢离体断，一败涂地，遭到致命的打击，最终退出现场，仓惶潜入波涛汹涌的大海里。尼摩船长浑身赤血淋漓，靠在探照灯座旁木然不动，眼睁睁地看着这片吞没自己伙伴的大海，大颗大颗的眼泪夺眶而出。片段三： 于是，倒霉的战舰加速往下沉。先看到的是桅楼，上面挤满了受害者他们的尸体被滚滚漩涡卷进了无底深渊我转身看着尼摩船长。这位可怕的伸张正义者，名副其实的复仇天使，一直目不转睛地观看着。当这一切都结束后，尼摩船长便朝自己的房间走去在他房间里头的窗板上上面画着一位

5、依然年轻的妇女和两个孩子。尼摩船长对他们看了好一阵子，然后向他们伸出双臂，同时双膝跪地泪如泉涌，泣不成声。阅读文章，回答问题。交换刘慈欣 前情提要：在爱因斯坦赤道即将启动探寻宇宙大一统模型的时刻，宇宙的排险者出现了，并把爱因斯坦赤道蒸发了！排险者告诉科学家们大一统模型的证明会带来宇宙的毁灭，却因为“知识密封准则”没有说出大一统模型的真相！于是科学家们便想出了一个“两全其美”的办法：请求排险者把宇宙的终极奧秘告诉他们，然后毁灭他们！排险者答应了！并且在戈壁滩上制造了一个“真理祭坛” 生命和真理的交换开始了。 第一批八位数学家沿着长长的坡道向真理祭坛上走去。这时，沙漠上没有一丝风，仿佛大自然屏住了

6、呼吸，寂静笼罩着一切。刚刚升起的太阳把他们的影子长长地投在沙漠上，那几条长影是这个凝固的世界中唯一能动的东西。 数学家们的身影消失在真理祭坛上，下面的人们看不到他们了。所有的人都凝神听着，他们首先听到祭坛上传来的排险者的声音，在死一般的寂静中这声音很清晰：“请提出问题。” 接着是一位数学家的声音：“我们想看到费尔玛和哥德巴赫两个猜想的最后证明。” “好的，但证明很长，时间只够你们看关键的部分，其余用文字说明。” 排险者是如何向科学家们传授知识的，以后对人类一直是个谜。但实际情况其实很简单：排险者把信息投射在天空上，在真理祭坛上的人看来，整个地球的天空变成了一个显示屏，而在祭坛之外的角度什么都看

7、不到。 一个小时过去了，真理祭坛上有个声音打破了寂静，有人说：“我们看完了。” 接着是排险者平静的回答：“你们还有十分钟的时间。” 真理祭坛上隐隐传来了多个人的交谈声，只能听清只言片语，但能清楚地感受到那些人的兴奋和喜悦，像是一群在黑暗的隧道中跋涉了一年的人突然看到了洞口的光亮。 “这完全是全新的”，“怎么可能”“我以前在直觉上”，“天啊，真是” 当十分钟就要结束时间，真理祭坛上响起了一个清晰的声音：“请接受我们八个人真诚的谢意。”坛上闪起一片强光，强光消失后，八个等离子体火球从祭坛上升起，悄无声息。 “下一批！”排险者高声说。 在上万人的凝视下，又有十一个人走上了真理祭坛。 “我们是古生物学

8、家，想知道地球上恐龙灭绝的真正原因。” “我们知道了，谢谢！” “好了，七巧板对上了”，“做梦也不会想到那方面去”、“难道还有比这更” 然后强光出现又消失，十一个火球从真理祭坛上飘起，很快消失在沙漠上空。 一批又一批的科学家走上真理祭坛，完成了生命和真理的交换，在强光中化为美丽的火球飘逝而去。一切都在庄严与宁静中进行，全世界的人们静静地看着这壮丽的景象，心灵被深深地震慑了，人类在经历着一场有史以来最大的灵魂洗礼。 一个白天的时间不知不觉过去了，夕阳给真理祭坛撒上了一层金辉。物理学家们开始走向祭坛，他们是人数最多的一批，有八十六人。就在这一群人刚刚走上坡道时，从日出时一直持续到现在的寂静被一个童

9、声打破了。 “爸爸！”文文哭喊着从草坪上的人群中冲出来，一直跑到坡道前，冲进那群物理学家中，抱住了丁仪的腿，“爸爸，我不让你变成火球飞走！” 丁仪轻轻抱起了女儿，问她：“文文，告诉爸爸，你能记起来的最让自己难受的事是什么？” 文文抽泣着想了几秒钟，说：“我一直在沙漠里长大，最最想去动物园，上次爸爸去南方开会，带我去了那边的一个大大的动物园，可刚进去，你的电话就响了，说工作上有急事，我也只好跟你回去了，后来你再也没时间带我去。爸爸，这是最让我难受的事儿。” 丁仪说：“但是，好孩子，那个动物园你以后肯定有机会去。爸爸现在也在一个大动物园的门口，那里面也有爸爸做梦都想看到的神奇的东西，而爸爸如果这次

10、不去，以后真的再也没机会了。” 文文用泪汪汪的大眼睛呆呆地看了爸爸一会儿，点点头说：“那那爸爸就去吧。” 方琳走过来，从丁仪怀中抱走了女儿，眼睛看着前面矗立的真理祭坛说：“文文，你爸爸是世界上最坏的爸爸，但他真的很想去那个动物园。” 丁仪两眼看着地面，用近乎祈求的声调说：“是的文文，爸爸真的很想去。” 方琳用冷冷的目光看着丁仪说：“冷血的基本粒子，去完成你最后的碰撞吧，记住，我绝不会让你女儿成为物理学家的！” 物理学家们肃穆地走上了真理祭坛那圆形的顶面，在圆心，排险者微笑着向他们致意。他挥手指向一个方向，物理学家们看到在遥远的黑色深渊中有一颗金色的星星，它开始小得难以看清，后来由一个亮点渐渐增

11、大，开始具有面积和形状，他们看出那是一个向这里漂来的旋涡星系。星系很快增大，显出它磅礴的气势。距离更近一些后，他们发现星系中的恒星都是数字和符号，它们组成的方程式构成了这金色星海中的一排排波浪。 宇宙大统一模型缓慢而庄严地从物理学家们的上空移过。 十五年之后的一个夜晩，有一对母女正在交谈。母亲两眼失神地看着模糊的地平线说：“文文，你当初报考你爸爸母校的物理系，妈都没拦你。但，文文，妈求你了，千万不要越过那条线啊！” 文文双眼凝视着星空，一动不动。 “文文，你在听妈妈说话吗？你怎么了？！”方琳摇晃着女儿，文文的目光仍被星海吸住收不回来，她盯着群星问：“妈妈，宇宙的目的是什么？” “啊不”方琳彻底

12、崩溃了，又跌坐在草地上，双手捂着脸抽泣着，“孩子，别，别这样！” 文文终于收回了目光，蹲下来扶着妈妈的双肩，轻声问道：“那么，妈妈，人生的目的是什么？” 微风吹来，草海上涌起道道波纹，仿佛是星空下无际的骚动的人海，向整个宇宙无声地歌唱着。（节选自朝闻道，有删改）(1) 请浏览文章内容，完成下列表格。(2) 请品析下列句子，按要求完成任务。i “好了，七巧板对上了”，“做梦也不会想到那方面去”，“难道还有比这更”（请品析以上句子特点，理解人物形象，体会人物情感。）ii 丁仪两眼看着地面，用近乎祈求的声调说：“是的文文，爸爸真的很想去。”（请你以第一人称想象人物“看着地面”时的心理活动。）(3)

13、有读者认为在这场生命和真理的交换中，作者在文章的末尾补叙十五年后母女的对话，使文章情节有累赘之感，你是否赞同这一观点，请结合全文谈谈你的看法。(4) 班级同学在课内外阅读了刘慈欣的多篇科幻小说，并进行了交流，请按要求完成下面的任务。阅读任务过程记录课内自读，交流呈现【阅读发现】小睿：读带上她的眼睛，发现落日六号领航员虽身处恶劣地心环境依然心向美好。小迪：读流浪地球发现大刘科幻小说的想象力太赞了，地球居然可以安上发动机到处飞翔流浪。小睿：是呀，我还发现：大刘的文章不仅充满科幻想象，也有世俗的温情。课外联读，由篇达类【我的阐述】通过课内自读带上她的眼睛，课外联读交换一文，我们发现大刘的科幻小说独具

14、特色： 。阅读诗歌，完成下题。暮春（宋）曹豳门外无人问落花，绿阴冉冉遍天涯。林莺啼到无声处，春草池塘 （A.处处 B.独听）蛙。【注释】曹曲：宋瑞安人，和赵师秀是诗友。冉冉：也作“苒苒”，柔美的样子。(1) 这首绝句写的是暮春三月的景象，诗人选择了“ ”“ ”“莺啼”“蛙鸣”几个意象，无一不是暮春典型景况。(2) 曹豳写诗注重炼字炼句，诗中的空格处填写哪个词更好？请简述理由。A.处处 B.独听阅读下面文言回答问题。君子亭记（节选）王守仁 阳明子既为何陋轩，复为亭，环植以竹，而名之曰“君子”。曰：“竹有君子之道四焉；中虚而静，通而有间，有君子之德；外坚而直，贯四时而柯叶无所改，有君子之操；应蛰而

15、出，遇伏而隐，雨雪晦明无所不宜，有君子之时；清风时至，玉声珊然，风止籁静，挺然特立，不挠不屈，有君子之容。竹又是四者，而以君子名，不愧于其名也；吾亭有竹焉，而因以竹名，名不愧于吾亭也。”【注释】王守仁，号阳明，明代文学家、哲学家。正德元年，被贬贵州，在此建造了一座何陋轩，后又建了君子亭。蛰：惊蛰。出：春笋破土而出。珊然：珮玉相击，音节舒缓。(1) 解释下列各组加点词。i 【植】A.环植以竹B.亭亭净植（爱莲说）ii 【名】A.而名之曰“君子”B.有仙则名（陋室铭）iii 【之】A.有君子之德B.一老河兵闻之（河中石兽）(2) 文中王守仁将个人理想寄托于“竹”。请根据提示，完成下表。“竹”之特点

16、“竹”之象征1 象征着君子谦虚、通达的品行外坚而直，贯四时而柯叶无所改2 3 象征君子有审时度势的睿智清风时至，玉声珊然，风止籁静，挺然特立，不挠不屈4 (3) 虚词不虚，文言虚词往往蕴含丰富的情感。请结合选文，品析下列中加点虚词的妙处。 竹有是四者，而以“君子”名，不愧于其名也；吾亭有竹焉，而因以竹名，名不愧于吾亭也。(4) 你认为下列作品中的人物谁更符合本文中的君子形象？请选择一位，结合君子的任意两个方面的品行加以具体阐述。A.闻一多（说和做）B.刘禹锡（陋室铭）阅读下面图文，按要求写作。这三幅漫画，唤起了你哪些回忆，或者引发了你怎样的联想和思考？请你任选一幅，自选角度，自拟题目，自选文体

17、（诗歌除外），写一篇文章。提示：可以刻画人物，可以记叙故事，可以抒发情感，可以发表见解。要求：字数不少于 600 字；不得套写、抄袭；文中不得出现真实的人名、校名和地名。答案1. 【答案】钧；瞬；吟；亘【解析】本题考查的是学生对于常用汉字词正确字音字形的掌握程度，这就要求同学们在平时日常生活中写规范字说标准话。“千钧一发”这个成语我们都很熟悉，千钧是用来形容重量的要注意它的写法；“瞬息万变”也是一个我们很熟悉的成语，瞬这个字的笔画比较多注意不要写错；“吟唱”的字不容易写错但是它的读音却是另外一个常考的点，注意是前鼻音而不是后鼻音；“亘古”的亘也是这个道理，字形容易记忆但是读音易错，也要注意是前

18、鼻音而不是后鼻音。2. 【答案】弹琴复长啸；此夜曲中闻折柳；何人不起故园情；箫鼓追随春社近；衣冠简朴古风存；将军百战死；壮士十年归；君子敬而无失；四海之内皆兄弟也；纷纷开且落【解析】本题考查的是学生对于古诗词的理解和记忆能力，这就要求同学们读诗背诗时不能是单纯地死记硬背还要了解含义和情感。第一空的关键点在于“琴瑟”我们很好结合这个字眼回答出来；第二空的关键点在于“玉笛”和“游子羁思”；第三空的关键点在于“吹箫打鼓”全诗仅有一句与其相关；第四空的关键点在于“十余载”这易于让我们联想到诗中的互文名句；第五和第六个空是上下文默写，同学们只要对于篇目全文有足够的熟练度便能有上句写下句有下句写上句。3.

19、 【答案】(1) (2) (3) (4) 【解析】(1) 本题考查的是学生文学文化常识，多阅读学习多积累记忆是提高这项能力的不二法门。古人不光有姓名还有字号，文人有书房名讳，贵人有郡望称号，死后还有谥号庙号。吕蒙字子明，东汉末年名将，所以是直呼姓名；陈尧咨，宋代官员、书法家卒谥康肃，所以又叫陈康肃公。(2) 谥号；杨万里字廷秀，号诚斋故学者称其为“诚斋先生”。(3) 斋名；韩愈字退之，自称“郡望昌黎”，世称“韩昌黎”、“昌黎先生”。(4) 郡望。4. 【答案】(1) 埋葬船员，举行葬礼；勇斗鲨鱼，救采珠人；撞大冰盖，登上大陆。(2) 我认为尼摩船长是一个英勇无畏，刚强勇毅的英雄。他为了自己的理

20、想一直潜伏在海底，这需要超人的毅力；在遭遇章鱼袭击时，他在与章鱼搏斗的过程中，救下了尼德兰，非常英勇。这样一个刚强的人，同时也有内心的柔软。他为了自己船员的牺牲几次痛苦地落泪，并不是懦弱，而是他重情义的表现；他对殖民者的报复，是出自对被压迫者的同情与爱，这也是他的痛苦所在。所以，尼摩船长不仅仅是顶天立地、刚强威武的，他内心也拥有无情，重情重义 【解析】(1) 本题考查的是学生对于课外阅读名篇细节的掌握程度，这就要求同学们在进行阅读时要注意弄懂情节发展理清人物关系。海底两万里是很典型的线性叙事，只要把每个部分的内容串联起来就能是一条完整的故事线，我们结合记忆和提示归纳出主要内容的同时也要注意最好

21、是两组四字短语和题干给的示例一致，例如“埋葬船员，举行葬礼”等等。(2) 本题是一道开放性问题，考查的是同学们对于文学作品中人物的评价能力，要注意结合自身阅读经历的同时也要留心题干和所给材料。可以回答“坚强”，原文船长在很多时候救人战斗都展现出了无惧坚强的一面；也可以回答“懦弱”，在背景中我们可以了解到船长是为了逃避现实才乘坐鹦鹉螺号遁入深海，这能够解释为一种懦弱；但是同学们结合材料更应该读出的是一种“仁义”，孔曰成仁孟曰取义。船长在面对敌人和凶兽的时候是“义”的勇敢无畏，但在杀戮过后面对自己的血行和逝去的船员他又是“仁”的，是忏悔和悲恸。注意答题语言的通顺流畅有逻辑，切合人物言之有理即可得分

22、。5. 【答案】(1) 真理祭坛；费尔玛和哥德巴赫两个猜想的最后证明；地球上恐龙灭绝的真正原因(2) i 这些话表明了科学家在用生命换取知识后的内心想法，是对于死亡没有一丁点的害怕，反而是对于获得的新知识无限的兴奋与激动。这体现了科学家身上具有的探索和牺牲精神。ii 示例：文文，我知道你舍不得我，我也舍不得你们啊，但是为了探求真理，我不得不离开你们，就请你原谅爸爸，让爸爸去吧！ (3) 不累赘，母女间的对话体现了人类探索精神的传承，说明了人类对于未知和知识的探索世代相传永远不会停歇。(4) 科学依据充分又不失人文关怀。【解析】(1) 本题考查的是学生对于文章内容的筛选概括能力，做这类题目应该先

23、通读全文和题目再找到符合题干要求的内容，然后加以概括答题。在前期提要中我们可以找到关于空的内容；在第四自然段中可以找到空的内容；在第十四自然段中可以找到空的答案。注意答题语言的简练精确。(2) i 这道题目考查的是学生对于文章中关键词句的作用和表达效果的理解与赏析能力，这要求同学们平时阅读写作时多去感悟和运用。“朝闻道夕死可矣”这句儒家名言是大刘创作这篇文章的内核，其中的主要人物就是这群科学家，这些科学家的内心想法是对于知识的渴望和得到后的满足，没有对于死亡有一丝害怕。所以说这些想法体现了他们身上的探索和牺牲精神。ii 本题考查的是学生对于人物情感的捕捉和表达能力，多阅读多写作是提升这项能力的

24、不二法门。这里我们可以读出来丁仪的内心想法是复杂的，有着对于知识的渴望也有着对于家庭的眷念，还有对于女儿的愧疚等等。注意描写情感时要展现这情感的多面性和复杂性，要表达出层次感。(3) 本题考查的是学生对于文章内容作用的赏析能力，能够读懂读透文章才能更好地写作。“朝闻道夕死可矣”的精神展现的是人类亘古至今的探索精神，这种对于知识的渴望会世代相传不会停歇。那么这种精神的传承性要怎么体现呢？在文中就是用的科学家的女儿即那对母女的对话来体现，读懂这一点才看全了这篇文章的中心思想。(4) 本题考查的是学生课外阅读的广泛性与深入性，只有读得多看得深才能学得会。大刘的科幻用俗话来说叫做“软硬结合”，既有软科

25、幻的人文关怀，又不失硬科幻的科学依据，所以这种具有现实感的科幻再加上独到的温馨浪漫，就构成了大刘科幻作品的特色风味。注意答题语言的通顺流畅，言之有理即可。6. 【答案】(1) 落花；树荫(2) B；理由：前一句没有运用叠词，而且无声对仗独听更为到位。同时独听更加凸显了冷清的氛围照应全诗的暮春景象。【解析】(1) 本题考查的是学生对于古诗词中关键意象的捕捉能力，这就要求同学们读诗不光要能背还要能读懂读透。这首诗每一联有两个意象，我们回到第一联“无人问落花”中的意象是落花，“绿阴冉冉”中的意象是“树荫”，和后文的“莺啼”“蛙鸣”结合起来组成了丰富多样的暮春景象。(2) 本题考查的是学生对于古诗词关

26、键字词的品味与赏析能力，炼字和推敲是同学们读诗读出美感必须要能领悟到的一环。首先看结构，前句是“林莺啼到无声处”，没有运用叠词，而且无声对仗独听十分到位，这是我们选择 B 选项的一个主要原因；再看内容和意境，“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”是赵师秀的名句，和这首诗的意境有什么区别呢？前者显热，后者显冷。这种冷淡的氛围当然不可能用处处是蛙声来渲染气氛，自然就只能说是“一个人独自听着蛙声”，情景改的不多，意境差别很大。结合这两个原因我们选择 B 选项，同学们要仔细琢磨领会。7. 【答案】(1) i A.种植；B.通假字，通直。ii A.称呼，名字；B.成名，著名。iii A.的，表所属；B.代词

27、，这个。(2) 中虚而静，通而有间；象征着君子不卑不亢的气节节操；遇伏而隐，雨雪晦明无所不宜；象征着君子岿然淡定的气度容貌。(3) “也”作为句末虚词加强了停顿和延长语气，使得这两句话赞美竹子的情感表达得更充分，判断性更为笃定有力。(4) B，刘禹锡在陋室铭中提出的君子有着谦虚好学而不贪求钱财的品性，契合“中虚而静，通而有间”，也有着身在陋室淡泊明志的容止，契合“清风时至，玉声珊然，风止籁静，挺然特立，不挠不屈”。【解析】(1) i 这道题目考查的是学生对于文言文中关键字词的理解与辨析能力，这就要求同学们在阅读文言文的时候，要对其中同字不同义的异同多加思考查证多加积累记忆。空考查的是通假字和本

28、意的区别。ii 这道题目考查的是学生对于文言文中关键字词的理解与辨析能力，这就要求同学们在阅读文言文的时候，要对其中同字不同义的异同多加思考查证多加积累记忆。空考查的是“名”作为动词的两个不同意思。iii 这道题目考查的是学生对于文言文中关键字词的理解与辨析能力，这就要求同学们在阅读文言文的时候，要对其中同字不同义的异同多加思考查证多加积累记忆。空考查的是虚词“之”的所属词意义和作为代词时候的意思。(2) 本题考查的是学生对于文言文内容的筛选概括和理解翻译能力，做这类题目应该先通读全文和题目再找到符合题干要求的内容，然后加以概括理解翻译答题。王阳明提岀的“竹君四德”亘古流传，这篇文章就详细指出

29、了四方面内容。这段中的四个分句就道出了四种竹的象征意义，在品行，节操，睿智，气度四方面进行阐述。同学们只要对应表格进行翻译填入即可。(3) 本题考查的是学生对于文言文中虚词作用的赏析能力，文言文中的虚词和现代汉语差距较大所以需要格外注意。之乎者也是文言文中四大虚词，其中“也”多用在句末，有着加强停顿和延长语气的作用，这在下判断时能使得这句判断更加笃定有力，也使得寄托的情感能够更加充分的表达。(4) 本题考查的是学生语言文字综合运用能力，能够读懂一篇文言文后还要能够将其与其它的文言文进行连接比较。其实这道题较为开放，AB 两项都可以作答，相比之下 B 选项的陋室铭进行对照起来更加明显易于回答，我们可以从中挑选岀“谦虚通达的品性”和“岿然淡定的气度容貌”这两项进行对照比较，注意答题语言的简练精确切合题意，言之有理即可得分。8. 【答案】烦恼伴我成长 成长中的点点滴滴，对于儿时的我来说，是那么的美好。儿时，我把成长看得很神圣，每天盼星星盼月亮盼着长大，因为这样我就可以拥有自己的空间。可现在，我体会到成长并非那么轻松，它就像团乱麻，我越解越烦，找不到一点头绪。 成长过程中，我逐渐失去童年的那份纯真与自由。想毫不避讳地笑，还要注意淑女形象；想放声大哭，还得想想是否会成为笑柄；玩耍时，还要顾忌自己是不是太疯了再也找不到儿时那个“天不怕地不怕的小古怪”了，我就像故事里那只丢了马甲的小乌龟