2022年浙江省杭州市下城区七年级下学期期末语文试卷

1、2022年浙江省杭州市下城区七下期末语文试卷阅读下面的文字，完成下列各题。 自古以来，有句谚语闻名遐迩，妇（r）皆知：“上有天堂，下有苏杭。”而西湖则是杭州的一张最精湛的名片，一个享誉天下的秀美之地。 春天，西湖边的柳树是一道独特的风景线。远远望去，犹如一团团淡绿色的烟雾，飘飘渺渺，近看，又像一个个披着青丝长发的姑娘，亭亭玉立，楚楚动人。有风吹来的时候，它们便一齐摇曳，翩翩舞动起来。轻盈柔美的风姿，婆娑婀娜的灵动，在碧水间倒映着几分妩媚，几分悠然倘是雨天，撑一把小伞，在远离了（xun）闹的苏堤上独自（mn）步，一路柳树相伴，鸟鸣声相随，恰似进入了“深柳叫黄鹂，清音入空翠”的意境。那是何等的静美

2、和惬意啊！(1) 根据拼音，在词语空缺处填写汉字。i 妇 （r）皆知ii （xun）闹iii （mn）步(2) 给语段中加点的字选择正确的读音。i 摇曳 （A.y B.y）ii 惬意 （A.xi B.qi）(3) 语段中画横线的词语运用不正确的一项是A闻名遐迩B精湛C亭亭玉立D轻盈请按照要求，在划线处填写相应的古诗文名句和留言。意象古诗文名句留言区莲（1）予独爱莲之出淤泥而不染， ，中通外直，不蔓不枝（周敦颐爱莲说）莲，花之君子，品格高洁。柳（2）此夜曲中闻折柳， 。（李白春夜洛城闻笛）柳谐音“留”，有（7） 之意。花（3）杨花榆荚无才思， 。（韩愈晚春）诗人笔下花有情思，这两句诗分别表达了诗

3、人有对春天的留恋之情和对国家前途命运的关注。（4） ，化作春泥更护花。（龚自珍己亥杂诗其五）山（5）万里赴戎机， 。（木兰诗）夸张写出木兰奔赴战场迅速。（6）如果要选择诗句赠送给抗击新冠肺炎疫情的医护工作者，我会选择第（ ）句，理由是 。对联是我国传统文化的瑰宝，也是活的文化遗产。西湖十景之一的“平湖秋月”有一副对联，上联是“鱼戏平湖穿远岫”，下列最适合作为它的下联的一项是 A山容水意自天然B青嶂云横山叠翠C雁鸣秋月写长天D远亭绿水拱青山下列所描述的情况不可能发生的一项是A唐代的刘禹锡被贬谪，住在简陋的屋子里，和博学之人交往，弹琴，读佛经，还拿诸葛亮的草庐，扬子云的玄亭作类比，表现其陋室不陋。

4、B唐代大诗人杜甫年轻时登上泰山，惊叹于高大巍峨的气势和神奇秀丽的景色，顿生不怕困难、勇攀顶峰、俯视一切的雄心和兼济天下的豪情。C南宋的陆游在春社日临近时，经过蜿蜒的山路，来到了风景优美的山西村，受到了淳朴村民的热情接待，因此他写了一首律诗游山西村。D清代的纪昀向众人讲各种狐鬼怪谈、奇闻逸事，桌上放着聊斋志异的手稿，厅堂挂着对联：“写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入骨三分。”阅读下面材料，完成下列小题。【片段甲】 祥子的脸通红，手哆嗦着，拍出九十六块钱来：“我要这辆车！”铺主打算挤到个整数，说了不知多少话，把他的车拉出去又拉进来，支开棚子，又放下，按按喇叭，每一个动作都伴着一大串最好的形容词；最后还在

5、钢轮条上踢了两脚，“听听声儿吧，铃铛似的！拉去吧，你就是把车拉碎了，要是钢条软了一根，你拿回来，把它摔在我脸上！一百块，少一分咱们吹！”祥子把钱又数了一遍：“我要这辆车，九十六！”【片段乙】 虎妞没想到事情破的这么快，自己的计划才使了不到一半，而老头子已经点破了题！怎办呢？她的脸红起来，黑红，加上半残的粉，与青亮的灯光，好像一块煮老了的猪肝，颜色复杂而难看。她有点疲乏；被这一激，又发着肝火，想不出主意，心中很乱。【片段丙】 冬天过去了，春天的阳光是自然给一切人的衣服，他把棉衣卷巴卷巴全卖了。他要吃口好的，喝口好的，不必存着冬衣，更根本不预备着再看见冬天；今天快活一天吧，明天就死！管什么冬天不冬

6、天呢！不幸，到了冬天，自己还活动，那就再说吧。批注甲： “脸通红”“手哆嗦”，通过动作描写“拍”，表现了祥子买车时的激动心情，突出了实现买车理想的愿望非常强烈。一个多么朴实的青年呀。批注乙： 批注丙： 心理描写，直白地写出了祥子过一天算一天的心态。此时的祥子已成了行尸走肉，令人扼腕。(1) 下面四幅是依据骆驼祥子相关情节而作的插画。根据插画所表现的情节，应处于片段乙和片段丙之间一项是ABCD(2) 上文右侧已对片段甲、片段丙中的画线句做了批注。请用语言赏析并写下心得体会的方式，对片段乙中的画线句做批注。(3) 时代、性格等都会对人物命运产生巨大的影响。你认为影响以下名著中人物命运的主要原因是什

7、么？请结合原著相关情节，任选一个人物，简述你的理由。小福子（骆驼祥子） 许云峰（红岩） 梁生宝（创业史）阅读下面的文章，完成下列各题。小鬼和小商人【丹麦】安徒生 从前有一个名副其实的学生：他住在一间顶楼里，什么也没有；同时有一个名副其实的小商人，住在第一层楼上，拥有整幢房子。一个小鬼就跟这个小商人住在一起，因为在每个圣诞节的前夕，他总能得到一盘麦片粥吃，里面还有一大块黄油！ 有一天晚上，学生从后门走进来，给自己买点蜡烛和干奶酪。小商人和他的太太对他点点头，祝他晩安，学生也点了点头，接着他忽然站着不动，读起包干奶酪的那张纸上的字来了，这是从一本旧书上撕下的一页纸，本来是一部很旧的诗集。 “这样的

8、书多得是！”小商人说：“你只要给我三个铜板，就可以把剩下的全部拿去。” “谢谢，”学生说，“请你给我这本书，把干奶酪收回去吧。把一整本书撕得乱七八糟，真是罪过。你是一个讲究实际的人，不过就诗说来，你不会比那个盆子懂得更多。” 这句话很没有礼貌，特别是用盆子作比，小鬼很生气，但是小商人大笑起来，学生也大笑起来。 黑夜到来了，店铺关上了门。这时小鬼就拿起小商人太太的舌头，因为她在睡觉的时候不需要它。只要把这舌头放在屋子里的任何物件上，这物件就能讲起话来。 小鬼把舌头放在那个装报纸的盆里。“有人说你不懂得诗是什么东西，”他问，“这话是真的吗？” “我当然懂，”盆子说，“诗是印在报纸上补白的东西，可以

9、随便剪掉不要。我相信，我身体里的诗比那个学生多得多；但是对小商人来说，我不过是一个没有价值的盆子罢了。” 于是小鬼再把舌头放在一个咖啡磨上。哎唷！咖啡磨简直成了一个话匣子了！他又把舌头放在一个黄油桶上，然后又放到钱匣子上它们的意见都跟盆子的意见一样。 “好吧，我要把这意见告诉那个学生！”于是小鬼就静悄悄地走上学生所住的那间顶楼，小鬼从门锁孔里朝里面偷看，他瞧见学生正在读他从楼下拿去的那本破书。 这房间里是多么亮啊！那本书里冒出一根亮晶晶的光柱。它扩大成为一根树干，变成了一株大树。它长得非常高，它的枝丫还在学生的头上向四面伸展开来。每片叶子都很新鲜，每朵花儿都是一个美丽的面孔：脸上的眼睛有的乌黑

10、发亮，有的蓝得分外晶莹。每一个果子都是一颗明亮的星。此外，房里还有美妙的歌声和音乐。 嗨！这样华丽的景象是小鬼从没有想到过的，他踮着脚尖站在那儿，望了又望，直到房里的光灭掉为止。“这真是美丽极了！”小鬼说。“这真是出乎我的想象之外！我倒很想跟这学生住在一起哩。” 接着他很理智地考虑了一下，叹了一口气：“这学生可没有粥给我吃！”所以他仍然回到小商人家里。他回来得正是时候，因为盆子几乎把太太的舌头用烂了：它已经把这一面身子装的东西全都讲完了，正打算翻转身来把另一面再讲一通。正在这时候，小鬼来了，把舌头拿走还给了太太。整个的店都五体投地地佩服盆子，后来店老板晩间在报纸上读到艺术和戏剧批评文章时，它们

11、都相信这是盆子的意见。 但是小鬼再也没有办法安安静静地坐着听它们卖弄学问了。只要顶楼上一有灯光射出来，他就觉得这些光线好像就是锚索，硬要把他拉上去，他不得不爬上去，把眼睛贴着那个小钥匙孔朝里面望。他胸中起了一种豪迈的感觉，就像我们站在波涛汹涌的大海旁边一样。他不禁凄然泪下！跟学生一起坐在那株树下该是多么幸福啊！ 秋风从阁楼的圆窗吹进来。天气变得非常冷了。只有当顶楼上的灯灭了和音乐停止了的时候，小鬼才开始感觉到冷，这时他就颤抖起来，爬下楼梯，回到他那个温暖的角落里去了，那儿很舒服安适！圣诞节的粥和一大块黄油来了这时他体会到小商人是他的主人。 半夜，小鬼被一阵可怕的敲击声惊醒了，外面有人在大喊大叫

12、，守夜人在吹号角，整条街上都是一片火焰，小商人的太太连忙扯下耳朵上的金耳环塞进衣袋，小商人则忙着去找他的股票，女佣人跑去找她的黑绸披风因为她没有钱再买这样一件衣服。每个人都想救出自己最好的东西。他几步就跑到学生的房里。学生正泰然自若地站在一个窗子面前，眺望着对面房子里的火焰。小鬼把放在桌上的那本奇书抢过来，塞进自己的小红帽里，现在这一家的最好的宝物总算救出来了！所以他就赶快逃跑，一直跑到屋顶上，他坐在那儿，对面那幢房子的火光照着他他双手抱着那顶藏有宝贝的帽子，现在他知道他的心真正向着谁了。 等到火被救熄以后，等到他的头脑冷静下来以后【A】(1) 根据全文情节发展，分析小鬼是如何一步步了解自己心

13、里的真正感情的。学生批评商人不懂诗各种物件发表意见顶楼一有灯光射出火灾中每个人救自己最好的东西小鬼去传达意见小鬼被学生房间吸引(2) 结合原文，你觉得盆子到底懂不懂诗？为什么？(3) 品读下列句子，结合加点词，分析描写的作用。i 他就觉得这些光线好像就是锚索，硬要把他拉上去。他不得不爬上去，把眼睛贴着那个小钥匙孔朝里面望。ii 只有当顶楼上的灯灭了和音乐停止了的时候，小鬼才开始感觉到冷，这时他就颤抖起来，爬下楼梯，回到他那个温暖的角落里去了。那儿很舒服安适！(4) 请在下面三个结尾中选择一个填在【A】处，写出理由。甲：他说：“为了那碗粥，我也不能舍弃那个小商人！”乙：他说：“从此以后，我想天天

14、坐在那株美丽的大树下！”丙：“我想，我得把自己分给两个人！”他说。阅读文章，回答问题。口罩简史 A 历史记载最早的“类口罩物”出现在公元前 6 世纪，古代波斯人的拜火教认为俗人的气息是不洁的，因此在进行宗教仪式时，要用布包住脸。 马可波罗行记中记载：“在元朝宫殿里，献食的人，皆用绢布蒙口鼻，俾其气息，不触饮食之物。”为了避免侍奉皇帝饮食的人所发出的气息触及食物，侍者一律都要用绢布捂起口鼻。 B 16 世纪，达芬奇提出使用织布浸水捂在脸上，可以防上烟雾等有毒化学品对呼吸系统的伤害，这种方法至今仍写在防火逃生指南中，1849 年，美国人刘易斯哈斯莱特发明了“肺保护器”，它是一个繁琐的呼吸面具，装有

15、两个拍板阀门，使用羊毛过滤器来防尘。1861 年，法国微生物学家巴斯德通过著名的鹅颈瓶实验，证明空气中存在会使物质腐败的微生物。 1876 年，医学界创立了无菌外科，将所有手术用品消毒，但并没有对口鼻进行防护，医生在手术过程中说几句话，也可能造成病人的感染。直到 1897 年，德国一名外科医生 Jan Mikulicz-Radeck 终于发现了飞沫也能传播细菌的事实，纱布制作的罩具用以減少病人的伤口感染，逐渐在欧洲医学界流行推广开来。口罩的应用 1910 年，肺鼠疫从贝加尔湖地区沿中东铁路传入中国，北洋陆军医学院副监督伍连德临危受命，他深入排查传播途径，发现肺鼠疫通过呼吸和飞沫传播，他建议切断

16、东北多条铁路，公路疫区进行严格隔离，同时发明了棉纱制成的简易口罩，伍氏口罩简单易戴，价格低廉，很快被民众接受，由于鼠疫研究，伍连德在 1935 年被诺贝尔医学奖提名为候选人。 1918 年，人类历史上最可怕的传染病西班牙大流感在美国堪萨斯州的苏斯顿军营爆发，随后席卷全球，感染了全球超过 30% 的人口，普通人群被要求用口罩抵御病毒。一战还催生了防毒面具，德军曾使用氯气袭击英法联军，造成 5000 多名士兵中毒死亡，而野猪竟然奇迹般地躲过了氯气的袭击，原来野猪受刺激后会本能地拱地，将鼻子埋入疏松的泥土中，泥土过滤毒气，受此启发，军方硏制岀了防毒面具，采用猪嘴的外形，将活性炭等置入面具中用来吸附毒

17、气。 1952 年 12 月，英国伦敦被工业革命的浓雾笼罩，口罩成为当时人们对抗工业污染的必须品。口罩的分类分类名称使用场景医用口罩医用防护口罩适用于高风险环境，如：疫区发热门诊、隔离病房医护人员，插管、切开高危医务工作者等。医用外科口罩适用于医务人员执行低风险操作时佩戴。适用于大众在医疗机构就诊、长期在户外活动、较长时间处于人员密集区域时。一次性医用口罩适用于大众在人员相对聚集的室内工作环境、普通室外活动、短暂滞留于人员密集场所时佩戴。非医用口罩防颗粒物口罩适用于工业场所、短暂滞留于较髙风险环境时可用来替代医用防护口罩。日常防护口罩适用于日常生活空气污染下滤除颗粒物所佩戴 如今，口罩已经成为

18、一个年产值超百亿成熟产业，口罩的贴合度、过滤效率、舒适性、便捷性也得到了大幅提升，除了医用外科口罩，出现了防尘、防花粉、过滤 PM2.5 等多个细分品类，在医院、在食品加工厂、在矿井随处可见口罩的身影。(1) 下列各项中不正确的是A怕人们的气息接触到食物，因此元代宫殿中侍者要戴上口罩，这就是口罩的雏形。B法国微生物学家巴斯德通过鹅颈瓶实验，证明空气中存在会使物质腐败的微生物。C伍氏口罩在肺鼠疫时被民众接受，而猪嘴面具在西班牙大流感时被民众普遍使用。D目前，全世界口罩生产很成熟，所以，口罩产量很高，种类很丰富，用途很广泛。(2) 分析下列句子中加点词的表达作用。i 16 世纪，达芬奇提出使用织布

19、浸水捂在脸上，可以防止烟雾等有毒化学品对呼吸系统的伤害。这种方法至今仍写在防火逃生指南中。ii 1876 年，医学界创立了无菌外科,将所有手术用品消毒，但并没有对口鼻进行防护，医生在手术过程中说几句话，也可能造成病人的感染。(3) 根据上下文内容，给 A、B 两处拟写两个小标题。(4) 一大批救援物资运到疫区，一个前来申领物资的是某社区工作人员，要求领一箱医用防护口罩，他说：“我们社区工作人员和志愿者都很辛苦，每天轮流值班，接触各种各样的人，要做好防护工作，绝不能让他们身处险境！”你的回答是：“我不能给您医用防护口罩，您应该领的是 ，因为 ”。阅读下面古诗文，完成下面小题。卖油翁【宋】欧阳修

20、陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。轮扁斫轮【战国】庄子 桓公读书于堂上，轮扁斫轮于堂下，释椎凿而上，问桓公曰：“敢问，公之所读者，何言邪？” 公曰：“圣人之言也。” 曰：“圣人在乎？” 公曰：“已死矣。” 曰：“然则君之所读者，古人之糟粕已夫！” 桓公曰：“寡人读书轮人安得议乎有说则可无说则

21、死！” 轮扁曰：“臣也以臣之事观之。斫轮，徐则甘而不固，疾则苦而不入，不徐不疾，得之于手而应于心，口不能言，有数存焉于其间。臣不能以喻臣之子，臣之子亦不能受之于臣，是以行年七十而老斫轮。古之人与其不可传也死矣，然则君之所读者，古人之糟粕已夫！”(1) 两文中，“ ”表现了卖油翁技术的娴熟，“ ”表现了轮扁手艺的高超。（用原文句子回答即可）(2) 给下列句子断句，限断三处。寡 人 读 书 轮 人 安 得 议 乎 有 说 则 可 无 说 则 死！(3) 根据示例，分析句中加点词的表达效果。示例：康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”分析：“乎”表示反问的语气，表现了康肃对自己射箭本领的得意，对卖

22、油翁的轻视，刻画了康肃自以为是、骄傲自满的性格。曰：“然则君之所读者，古人之糟粕已夫！”分析： (4) 教材选入卖油翁时删去了原文的最后一句：“此与庄生所谓解牛斫轮者何异？”这里说的解牛斫轮指的就是庖丁解牛，轮扁斫轮，你认为轮扁斫轮与庖丁解牛所说的道理果真如欧阳修所说的没有差异吗？请简述理由。阅读古诗，完成下面的问题。成德乐【唐】王表赵女乘春上画楼，一声歌发满城秋。无端更唱关山曲，不是征人亦泪流。(1) 听者泪流的原因是 。(2) “一声歌发满城秋”和“此夜曲中闻折柳”在情感抒发上有何相似之处？按要求写作。疫情过后，开学伊始，同学们针对需不需要请老师在课堂上重新再上一遍网课内容，产生了分歧，请

23、你发表自己的观点，要求有理有据，表达清晰。重新上一遍网课内容很有必要。VS 重新上一遍网课内容没有必要。阅读下面的文字，按要求作文。 为了顺应未来世界的趋势，满足未来人类的需求，探索未来世界的美妙，应对未来世界的变化，对于新的科技发明，你有怎样的设想？请你展开联想和想象，以“我的未来新发明”为话题，写一篇 600800 字的文章。要求：题目自拟，立意自定。不得写成诗歌。不得抄袭、套作。文中不得出现你所在学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。答案1. 【答案】(1) i 孺ii 喧iii 漫(2) i Aii B(3) B【解析】(1) i 考查字形，注意“妇孺皆知”的“孺”的写法，区分

24、儒家学派的“儒”以及相濡以沫的“濡”。ii 考查字形，注意“喧闹”的“喧”是口字旁。iii 考查字形，注意“漫步”的“漫”是三点水的“漫”。(2) i 考查字音。注意摇曳，读音为yo y，是一个动词。指逍遥；轻轻地摆荡，形容东西在风中轻轻摆动的样子，也指优游自得的样子。ii 考查字音。惬意，读音为qi y,，形容心情感到愉快畅快，愉悦或舒畅或者是满意；称心；舒服。(3) 考查词语运用。闻名遐迩：意思是形容名声很大，主要指远近闻名。精湛：精熟深通。某样技艺十分娴熟。精微深奥。亭亭玉立：形容女子身材细长。也形容花木等形体挺拔。轻盈：形容人或物（女子、蝴蝶等）动作、姿态轻柔优美漂亮。根据句意，“精湛

25、”不符合语境，换成“精美”显然更合适。2. 【答案】濯清涟而不妖；何人不起故园情；惟解漫天作雪飞；落红不是无情物；关山度若飞；4；这两句诗的意思是人从枝头上掉下来的落花，但它却不是无情之物，化成了春天的泥土，还能起着培育下一代的作用。表达了诗人为了国家和黎民百姓，为了似锦繁花，不惜献身化为春泥的奉献精神，跟新冠病毒肆虐时义无反顾奔赴抗疫前线的医务工作者身上的精神品质是一样的，所以我选择第（4）句；折柳送行表示别情。【解析】考查课内古诗文的默写。注意对课内文章的熟练背诵，同时要准确把握诗句、文章句子传达出来的意思和思想内涵。但（6）和（7）考查内容很灵活，不仅考查了对诗句的理解，还有对课下注释的

26、考查。注意“濯”字不要写错。另外（6）题在回答时要分析诗歌内容和诗人情感，并结合所给情景“送给抗击新冠肺炎疫情的医护工作者”。3. 【答案】C【解析】考查对联知识。这副对联的意思是：湖里倒映着远山，鱼儿在水中游来游去，好像在远山中穿梭似的；秋天到了，大雁南飞，时而听到雁鸣声，抬头看到雁群，雁群的队列时而变换，好像在长天中写书信。对联的特征：字数相等，断句一致；平仄相合，音调和谐；要词性相对，位置相同；要内容相关，上下衔接。根据以上原则，B 不符合“仄起平收”规律；A 不符合词性相对原则；D 中不符合“平湖秋月”的地点要求。故选 C。4. 【答案】D【解析】考查课内文学常识。D 选项中，“写鬼写

27、妖髙人一等，刺贪刺虐入木三分”是郭沬若写的一副对联，对联称赞了借“写鬼写妖”来“刺贪刺虐”的清代名家蒲松龄。郭沫若是现代文学家、历史学家、新诗奠基人之一；纪昀（1724 年 8 月 3 日1805 年 3 月 14 日），字晓岚，别字春帆，号石云，道号观弈道人、孤石老人，清朝直隶献县（今河北省献县）人，政治家、文学家。郭沬若写的对联不可能挂在纪昀的厅堂中。5. 【答案】(1) C(2) 运用外貌描写，写虎妞此时此刻“脸色通红、带着残妆”，并运用比喻的修辞手法，将此时虎妞的脸比作“煮老了的猪肝”，生动形象地写出了她原本想通过父亲的生日宴，让父亲同意她与祥子结婚，但是没想到这件事这么早就败露出来，

28、表现出她此时此刻的焦急和内心的焦灼，细腻入微，引人入胜。让人迫不及待想继续读下去看看接下来的情节将如何发展。(3) 示例一：选择小福子，我认为影响小福子命运的主要原因是时代。一个善良的、可悲的人物，先是被父亲卖给了一个军官，军官被调走后她又回到了娘家，母亲已被父亲打死，父亲又酗酒成性，家里没有经济来源，看着两个弟弟挨饿被迫走上了卖身的道路。最后被父亲卖到了窑子里，等不到祥子接她，不堪非人的待遇，自己上吊自杀了。骆驼祥子中的背景世界是旧中国的军阀势力，为了抢夺利益而引发战乱，人民生活困苦，处于社会底层的祥子等劳动人民的生活更加艰辛。黑暗的、畸形的、失衡的中国旧社会，人民过着贫苦的生活，半殖民地、

29、半封建的中国社会底层劳苦大众的悲苦命运是共同的。小福子为养活兄弟而出卖肉体，社会底层的劳苦大众的悲剧是整整一个时代的悲剧，身处其中的每一分子到头来都逃脱不了小福子一样的命运，黑暗腐败的社会现实是造成祥子悲惨命运的根本。示例二：选择许云峰，我认为影响许云峰命运的主要原因是性格。许云峰作为地下党的领导者，在他身上比较集中地体现了无产阶级革命者的才干、品质和气魄。他在作品中一出现就是一个坚定、勇敢、老练、机智的地下党领导者。他一到沙坪书店，就发现书店有两个来历不明的人，立刻意识到“危险就在眼前”，于是当机立断，撤销联络站，转移人员，掩护革命同志，一切处理得有条不紊。许云峰坚强勇敢，毫不畏惧，关键时刻

30、挺身而出，足智多谋，立场坚定，具有非凡的胆识和善于应付瞬息万变的局势的才能。在狱中，他巧妙地引导徐鹏飞作出错误的判断，承担挺进报的领导责任，保护了地下党组织。他具有压倒任何敌人而不被敌人压倒的大无畏气概和勇于献身的崇高精神。在狱中，他与徐鹏飞进行了针锋相对的斗争，他赤手空拳以顽强的毅力挖通了监狱通向狱外的洞口，并把它留给了战友，自己带着必胜的信念从容就义。他身上集中体现了时代与性格共同作用下的伟大人格。示例三：选择梁生宝。我认为影响梁生宝命运的主要原因除了个人性格以外还有时代因素。梁生宝是农民的榜样，他有很高的政治觉悟，表现为他对新政权的深厚感情、对新政策的透彻理解、对私有制的仇视、舍小家为大

31、家以谋求共同富裕的创业观。梁生宝是先进阶级中具有高等觉悟的人，是那个时代需要的理想农民形象。他善于在农村日常生活中发现政治意义的觉悟，表现了他高尚的精神境界。在这艰苦奋斗中，他也没有一丝一毫个人目的，他既不想从集体事业里捞点高于别人的利益，也不希望别人把他当作领导来恭敬。梁生宝的奋斗，他的互助创业之路的事业选择的内在动因，在于其善良天性和自尊需要的统一，同时也得益于农业合作化运动在中国广大农村全面开展起来的时代号召。【解析】(1) A 图是孙侦探敲诈祥子，让祥子第二次买车的希望落空；B 是逃兵掳走祥子，祥子丢了车却牵回了骆驼；C 是小福子自杀；D 是虎妞为祥子买车。根据选文乙来看，是虎妞想方设

32、法嫁给祥子；选文丙的内容是祥子已经变成了“堕落的、自私的、不幸的、社会病胎里的产儿，个人主义的末路鬼”，而促使祥子最终改变的导火索就是小福子的死，所以选择 C。(2) 本题考查名著阅读并聚焦在赏析句子题上。首先要了解骆驼祥子的情节故事，同时根据所给示例发现，考查点在赏析句子。赏析句子的方法：手法+内容+情感。这个句子中运用了描写和修辞两个手法，生动形象地写出了虎妞此时此刻的焦急和内心的焦灼，引起读者的阅读兴趣。(3) 本题考查名著阅读，首先要熟悉所给的三本名著，并对相应人物的人物形象和事例有所了解。并注意结合题干要求，贴合“时代”与“性格”来答题。红岩描写人民解放军进军大西南的形势下，重庆的国

33、民党当局疯狂镇压共产党领导的地下革命斗争。着重表现以齐晓轩、许云峰、江雪琴等共产党人在狱中所进行的英勇战斗，虽然最后惨遭屠杀，但却充分显示了共产党人视死如归的大无畏英雄气概。创业史是中国作家柳青创作的长篇小说。创业史以梁生宝互助组的发展为线索，表现了中国农业社会主义改造进程中的历史风貌和农民思想情感的转变。作者在创业史中使用了典型化的创作方法，他把农业生产化运动，放在中国的历史长河中去考察，进而写出历史演进的趋势，而非仅仅就合作化去写合作化。梁生宝是新人物的代表，作品着重反映了他的成长历程和逐渐在蛤蟆滩上产生影响力并掌握话语权的过程，也反映了姚世杰、郭世富等以前蛤蟆滩上的能人们逐步丧失影响力和

34、退出权力结构的过程。6. 【答案】(1) 小鬼很生气；小鬼从门锁孔里朝里面偷看；小鬼胸中有种豪迈的感觉并在不知不觉中潸然泪下；小鬼把放在桌上的那本奇书塞进自己的小红帽里带走。(2) 不懂诗歌。从文中盆子所说得话可以得知，盆子认为诗歌只是在报纸杂志上“补白的东西，可以随便剪掉不要”，可见盆子根本不知道诗歌本身所带来的价值和力量。所以盆子是不懂得诗歌的。他说自己懂得诗歌，只是在卖弄而已。(3) i “硬要”有“强迫”的意思，在这里运用拟人的修辞，将学生书房里书籍给小鬼的吸引力人格化，仿佛是书籍在拉扯着小鬼的心绪一样。“不得不”运用细节描写，写出了小鬼其实已经完全被书籍所散发出来的魅力所吸引，不由自

35、主地向往着书本、诗歌给他带来的愉快与美好。ii “只有才开始”，运用细节描写，写出小鬼在偷看学生在房间里阅读书籍时的专注与忘乎所以，传神而生动地描写出小鬼被书本的魅力所吸引甚至忘记了寒冷，突出了诗歌、书本给我们带来的神奇与美好。(4) 示例一：选择【甲】，理由是：安徒生在这篇文章里所表达的思想是显而易见的。他告诉了我们文艺或者说精神生活与物质或者说现实生活的一种对照关系：物质是我们生存的基础，而文艺则使我们的生存显得美好乃至神奇。一开始的时候，小鬼就是世俗的化身。“在每个圣诞节的前夕，他总能得到一盘麦片粥吃，里面还有一大块黄油所以小鬼就住在他的店里”。小鬼对商人还很有感情，所以当学生对商人开了

36、个玩笑后，他就愤愤不平：“居然有人敢对一个卖最好的黄油的商人兼房东说出这样的话来”。即便他曾经感受到了书本所散发出来的魅力，但终究是抵挡不住对物质生活的需求的，所以选择【甲】做结尾。示例二：选择【乙】，理由是：一开始的时候，小鬼就是世俗的化身。但接下来，小鬼感受到了书本所散发出来的魅力，甚至最后还把书视为是那个商人家里最好的宝物，大火时抱着那本书的时候，他终于知道“他的心真正向着谁了”。而且小鬼感受到书本的美妙，就是通过让一本书里冒出一棵美丽的大树来表现的，所以结尾小鬼要天天坐在美丽的大树下，是十分合理的。示例三：选择【丙】，理由是：开始时，小鬼就是世俗的化身，但是最后小鬼把书视为是那个商人家

37、里最好的宝物，大火时抱着那本书的时候，他终于知道“他的心真正向着谁了”。但是一个人是无法脱离物质只靠艺术生活的，所以小鬼渴望能够既保证物质生活也有精神生活，也是十分合情合理的。【解析】(1) 本题主要考查学生对文章内容、情节的梳理能力，作答时根据所给的例子在原文中定位答案的位置即可。“学生批评商人不懂诗”紧接着出现“小鬼很生气”；“小鬼要把消息告诉学生”后紧接着就是“小鬼从门锁孔里朝里面偷看”；原文中“有一束光射出”后紧跟着“小鬼胸中有种豪迈的感觉并在不知不觉中潸然泪下”；最后大火时，小鬼抢救的珍贵的东西就是这本书。(2) 本题主要考查学生对文章内容的理解和分析能力。题干提到“盆子是否懂得诗歌

38、，为什么”，所以我们要回原文找到小鬼询问盆子诗歌是什么的情节寻找答案。从原文“诗是印在报纸上补白的东西，可以随便剪掉不要”等语句分析可知，盆子其实是不懂得诗歌给人带来的欣赏价值和心灵震撼的。(3) i 本题主要考查学生对文章表现手法的理解和分析能力。“硬要”一词形象生动地写出了书籍对小鬼的吸引力，将光线拟人化了，而“不得不”则运用了细节描写，表现了小鬼被书籍吸引，不由自主地对书籍和诗歌产生向往之情。ii “只有才开始”运用了细节描写，只有当顶楼上的灯灭了和音乐停止了的时候，小鬼才开始感觉到冷，说明他被书本吸引以至于忘记了寒冷，突出了诗歌、书本带来的神奇与美好。(4) 本题主要考查学生对文章主题

39、的理解和分析能力。安徒生在这篇童话中传达出来的情感思想是比较复杂的，既有热爱和向往美好、快乐的诗歌艺术和精神世界，钦佩和赞扬像学生那样虽然穷困却不放弃精神追求的人，也有鄙视和厌恶那些只追求物质利益，精神世界十分空虚的庸俗之人和在物质现实和精神追求之间感到难以取舍，感情纠结矛盾之人。因此，本题选择何种结尾均可，只要结合主题，联系文中相应情节作答即可。7. 【答案】(1) C(2) i “仍”表示“依然，依旧”的意思，也就是说达芬奇提岀的“使用织布浸水捂在脸上防止烟雾”的方法仍然被现代人所使用，表现出口罩的作用自古以来就非常重要，而且证明了达芬奇的方法是非常有效的，表现了语言的严谨性、科学性、准确

40、性。ii “可能”表示“猜测和推断”，并不是绝对的，准确生动地说明了手术中医生不戴口罩会有使病人感染的可能性，从而突出了口罩在医学手术中的重要性，体现了说明文语言的准确性、严谨性和科学性。(3) A：口罩的诞生；B：口罩的发展。(4) 一次性医用口罩；一次性医用口罩适用于大众在人员相对聚集的室内工作环境、普通室外活动和短暂滞留于人员密集场所时佩戴。【解析】(1) 本题主要考查学生对文章内容的理解和分析能力。C 项错在“猪嘴面具在西班牙大流感时被民众普遍使用”，猪嘴面具并不是在西班牙大流感中被民众普遍使用的面具，而是在一战中为了过滤毒气由军方硏制的防毒面具。(2) i 本题主要考查学生对说明文语

41、言的理解和分析能力。“仍”表示“依然，依旧”，说明达芬奇提出的方法至今仍在使用，表现了口罩的重要性，体现了说明文语言的严谨和科学性。ii “可能”表示“猜测和推断”，说明医生不戴口罩导致病人感染的情况是可能发生的，而不绝对的，体现了说明文语言的准确性、严谨性和科学性。(3) 本题主要考查学生对文章内容的梳理和概括能力。仿照材料三和四的小标题“口罩的应用”和“口罩的分类”，结合段落内容，可分析出 A 和 B 处的标题分别为“口罩的诞生”和“口罩的发展”。(4) 本题主要考查学生对文章内容的理解和分析能力。根据原文“口罩的分类”中给出的不同种类口罩的使用场所，结合题干中社区工作人员的工作背景，可以

42、分析出社区工作人员应该使用的是一次性医用口罩，因为一次性医用口罩适用于大众在人员相对聚集的室内工作环境、普通室外活动和短暂滞留于人员密集场所时佩戴。8. 【答案】(1) 乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。；斫轮，徐则甘而不固，疾则苦而不入，不徐不疾，得之于手而应于心。(2) 寡人读书/轮人安得议乎/有说则可/无说则死！(3) “已夫”译为“罢了”，这句话的意思是“那么您所读的书不过是圣人留下的糟粕罢了”，表达了轮人对君王只注重理论知识而忽略实践的不满，表现出他提醒君王在读书时应该注重理论和实践相结合，要在实践中摸索规律，随机应变。(4) 两者是有差异的。庖丁解牛

43、通过描写一位庖丁熟练地分割一头牛的故事，比喻经过反复实践才能熟能生巧，只有掌握了事物的客观规律，做事才能得心应手，运用自如。轮扁斫轮则是通过轮扁讲述自己砍制车轮的体会，告诫我们不论做什么事都要注重理论和实践相结合，要自己从实践中摸索出规律，时代不同，不能泥古不化，而要懂得变通。因此两者的道理还是存在差异的。【解析】(1) 本题主要考查学生对文章内容的理解和分析能力。卖油翁中能显示卖油翁技艺高超的句子是他演示沥油过程的部分，而轮扁斫轮的故事中，能显示轮扁手艺高超的句子在轮扁的话语中：砍削（木材）制作轮子，轮孔宽舒则滑脱不坚固；轮孔紧缩则轮辐滞涩难入。只有不宽舒不紧缩，才能手心相应，制作出质量最好

44、的车轮。(2) 本题考查文言文断句。断句的基础在于对文意的领会，因此，断句前要先通读几遍，弄清楚属于什么文体，写了什么内容，想表达什么意思；然后根据文章的内容或层次，先断出几个大的段落或层次；再集中精力分析难断句与上下文的联系，同时注意句首、句末虚词，句式特点（如判断句和对称句）；最后，断好之后，再回读一遍，看看哪些地方读起来有“拗口”之感，再审查。断句真正的基础在于平时加强对文言文的诵读，增强语感，提高能力。此句中，有句末语气词“乎”，其后要断；有对称句式“有说则可”“无说则死”中间断开；“寡人读书”是完整的一句话，其后断开。(3) 本题为赏析题，主要考查学生对加点词表达效果的理解和分析能力

45、。在这里要注意根据示例答题，示例对“乎”进行了赏析，这里要赏析的是词语“已夫”，首先要了解其含义，是“罢了”，传达出的情感是“无奈”和“不满”，进而联系上下文分析故事的主旨。(4) 方法一：本题主要考查学生对文章内容的理解和分析能力。庖丁解牛通过描写一位庖丁熟练地分割一头牛的故事，强调熟能生巧的重要性，告诉人们要通过反复实践来掌握事物的发展规律；而轮扁斫轮的故事传递的道理则是知识不一定在书本里，只看书不实践是没用的，若是一味看书，反而会被古人留下的思想所禁锢，因此要将理论与实践相结合。因此，两者讲述的道理是存在差异的。方法二：【参考译文】轮扁斫轮【战国】庄子 齐桓公在堂上读书，轮扁在堂下砍削（木材）制作车轮，（轮扁）放下椎凿的工具走上堂来，问齐桓公说：“请问，公所读的是什么书呀？” 桓公说：“是（记载）圣人之言（的书）。” 又问：“圣人还在吗？” 桓公说：“已经死去了。” 轮扁说：“那么您所读的书不过是圣人留下的糟粕罢了。” 桓公说：“我读书，做轮子的匠人怎么能议论？说出道理就可以放过你，没有道理可说就要处死。” 轮扁说：“我是从我做的事情看出来的。砍削（木材）制作轮子，轮孔宽舒则滑脱不坚固；轮孔紧缩则轮辐滞涩难入。只有不宽舒不紧缩，才能手心相应，制作出质量最好的车轮。这里面有规律，但我只可意会，不可言传。我不能明白地告诉我的儿子，我