现代文阅读-2018-2022天津八年级下学期语文期中汇编

1、现代文阅读2018-2022天津八下语文期中汇编文学性作品阅读：香椿的味道李红霞 乡下老家，有许多野生的香椿树，一年一年滋生繁衍，零零散散地点缀满了乡村的各个角落。当然，最好能长在自家房前屋后，那样就可以整日看着香椿芽由小变大，然后近水楼台先摘先尝了。当春风温暖地让我彻底脱去冬衣的时候，那香椿也就该发芽了。我最爱吃香椿，总是一天三遍地看着房角那棵香椿树发呆，真想早日拿着钩子扒下嫩嫩的芽子吃个够。可我急，树不急，整日挺着干枯的枝桠在蓝天中显着它的沧桑与稳重，迟迟不吐芳香。 一个灿烂的午后，忽然在和风中嗅到了丝丝清香。迫不及待地跑到树下，踮着脚尖，寻找蓝天中闪出的那些暗红。找到了！一簇簇短短的芽子

2、，不知何时已经在干瘪的枝尖绽开了笑脸，从高至低，错错落落地像是给这位老者扎上了灵动的蝴蝶结，将积蕴一冬的热情完美释放在这个春天里了。那嫩嫩的芽子，被阳光穿透成靓丽的紫红，闪着淡淡的油光，在湛蓝作为底色的映衬下，显得格外耀眼、温情，一时间觉得香椿芽就是春天，春天就只有香椿芽。 春风催荣了万物。不出几日，香椿芽已经长成了小丫头的冲天小辫。竖在房角的长杆终于派上了用场。用铁丝弯成一个钩，绑在长杆上，就可以去扒那些垂涎已久的香椿了。站在房顶，长长地举起杆子，将那些可爱的芽子引入铁钩里，然后猛地一拧杆把儿，只听脆脆地“叭”一声，一簇香椿就应声飘落了下来。不一会儿，香椿已散落一地。 于是，便怀抱这些香椿，

3、吵着让母亲给我炸“香椿鱼儿”吃。母亲先是把这些香椿一片叶子、一片叶子地择好、码好，然后洗净，放在盆里用温水加盐腌一下。这时，母亲就可以腾出手来准备面糊了。在碗里打两个鸡蛋，放入适量的面粉和水，搅匀，直至能在筷子上拉出丝就可以了。烧开油，取出腌好的香椿在面糊里裹一下，迅速放入滚烫的油锅里，只听“吱啦”的一声，那个裹了面糊的香椿，顿时翻滚着膨胀起来，成了焦黄颜色。 一直站在旁边的我，早已被锅里的香椿鱼儿惹得大咽口水了。一出锅，就用手抓起来吃，烫得我直跺脚摇手。母亲乐了，拿出碗盛好递给我。我便乖乖地坐在灶前，稀溜稀溜地吃到肚圆，抹一把嘴上的油，跑着玩去了。等回来，又会吃上一大碗。 一茬一茬的香椿吃下

4、来，夏天已近，香椿已不能用来炸着吃了，我对香椿的热情也淡了下来。可母亲却去摘那些稍微嫩一些的叶子，切碎，晒在太阳底下，说是晒干后还可以吃。我不信，这怎么吃。炎炎夏日，母亲便取出那些干香椿，放在锅里用油炸一下，然后拌在黄瓜丝里，放上醋，浇在凉水浸过的面条上，一碗清凉喷香的凉面吃过，夏日的炎热一下子就在香椿的清香消失了。这种干香椿只要保存得好，可以吃一年，直到又吃上那暗红的嫩芽。 母亲知道我爱吃香椿，因此总是在春天里给我带来嫩香椿芽，有的嫩到可惜，可母亲却说这样的才好吃；过几天又会捎来一大包干香椿，于是我就一年都能吃到香椿了。生日长寿面里，浇上油炸香椿，那味道真是特别透了，让我再一次感受到了珍藏在

5、香椿里的春天的味道。(1) 文章围绕“香椿”写了盼香椿、 、炸香椿、 四部分内容，充满浓浓的生活气息。(2) 从修辞手法（任选一种）的角度，赏析第段中的画线句。(3) 第段描写母亲炸“香椿鱼儿”的一系列动作，有怎样的表达效果？(4) 第段在全文中有什么作用？(5) 谈谈你对“香椿的味道”的理解。阅读窗前的树，回答下列四小题。窗前的树张抗抗 我家窗前有一棵树，那是一棵高大的洋槐。 洋槐在春天，似乎比其它的树都沉稳些。杨与柳都已翠叶青青，它才爆发出米粒大的嫩芽，只星星点点的一层隐绿，悄悄然绝不喧哗。又过了些日子，忽然就挂满了一串串葡萄似的花苞，又如一只只浅绿色的蜻蜓缀满树枝。当它张开翅膀跃跃欲飞时

6、，薄薄的羽翼在春日温和的云朵下染织成一片耀眼的银色。那个清晨你会被一阵来自梦中的花香唤醒，那香味甘甜淡雅、撩人心脾，却又若有若无。你寻着这馥郁走上阳台，你的身子为之一震，你的眼前为之一亮，顿时整个世界都因此灿烂而壮丽：满满的一树雪白，袅袅低垂，如瀑布倾泻四溅，银珠般的花瓣在清风中微微飘荡，花气熏人，人也陶醉。 便设法用手勾一串鲜嫩的槐花，一小朵一小朵地放进嘴里，如一个圣洁的吻，甜津津、凉丝丝的。轻轻地咽下，心也香了。 槐花开过，才知春是真的来了。铺在桌上的稿纸，便也文思灵动起来。那时的文字，就有了些轻松。 夏的洋槐，巍巍然郁郁葱葱，一派的生机勃发。夏日常有雨，暴雨如注时，偏爱久久站在窗前看我的

7、槐树它任凭狂风将树冠刮得东歪西倒，满树的绿叶呼号犹如一头发怒的雄狮，它翻滚，它旋转，它战栗，它呻吟。曾有好几次我以为它会被风暴折断，闪电与雷鸣照亮黑暗的瞬间，我窥见它的树干却始终岿然。大雨过后，它轻轻抖落树身的水珠，那一片片细碎光滑的叶子被雨水洗得发亮，饱含着水分，安详而平静。 那个时刻我便为它幽幽地滋生出一种感动。自己的心似乎变得干净而澄明。雨后清新的湿气萦绕书桌徘徊不去，我想这书桌会不会是用洋槐树木做成的呢？否则为何它负载着沉重的思维却依然结实有力。 洋槐伴我一春一夏的绿色，到秋天，艳阳在树顶涂出一抹金黄，不几日，窗前已是装点得金碧辉煌。秋风乍起，金色的槐树叶如雨纷纷飘落，我的思路便常常被

8、树叶的沙沙声打断。我明白那是一种告别的方式。它们从不缠缠绵绵凄凄切切，它们只是痛痛快快利利索索地向我挥挥手连头也不回。它们离开了槐树就好比清除了衰老抛去了陈旧，是一个必然，一种整合，一次更新。它们一日日稀疏凋零，安然地沉入泥土，把自己还原给自己。他们需要休养生息，一如我需要忘却所有的陈词滥调而寻找新的开始。所以凝望一棵斑驳而残缺的树，我并不怎样的觉得感伤和悲凉我知道它们明年还会再来。 冬天的洋槐便静静地沉默。它赤裸着全身，一无遮挡，向我展示它的挺拔与骄傲。或许没人理会过它的存在，它活得孤独，却也活得自信，活得潇洒。寒流摇撼它时，它黑色的枝条俨然如乐队指挥庄严的手臂，指挥着风的合奏。树叶落尽以后

9、，树杈间露出一只褐色的鸟窝，肥硕的喜鹊啄着树杈喳喳欢叫，几只麻雀飞来飞去飞到阳台上寻食，偶尔还有乌鸦的黑影匆匆掠过，时喜时悲地营造出一派生命的气氛，使我常常猜测着鸟们的语言，也许是在提醒着我什么。雪后的槐树一身素襄银光璀璨，在阳光还未及融化它时，真不知是雪如槐花，还是槐花如雪。 四季的洋槐树便如一幅幅不倦变幻的图画，镶入我窗口这巨大的画框。冬去春来，老槐衰而复荣、败而复兴，重新回来的是原来那棵老槐；可我知道它已不再是原来的那棵槐树了它的每一片树叶、每一滴浆汁，都由新的细胞、新的物质构成。它是一棵新的老树。年复一年，我已同我的洋槐过了六个春秋。在我的一生中，我与槐树无言相对的时间将超过所有的人，

10、这段漫长又真实的日子，槐树与我无声的对话，便构成一种神秘的默契。(1) 洋槐在一年四季里，都有着怎样的外在特点和内在性格？请结合文章内容进行梳理。春天夏天秋天冬天外在特点一树雪白、花气熏人巍巍然郁郁葱，一派的生机勃发 赤裸着全身，一无遮挡内在性格 痛痛快快、利利索索惊惊地沉默、骄傲(2) 请从修辞角度，赏析文章第自然段中画线的句子。 满满的一树雪白，袅袅低垂，如瀑布倾泻四溅。银珠般的花瓣在清风中微微飘荡，花气熏人，人也陶醉。 (3) 下面对文章的理解和分析，不正确的两项是 A第自然段中“圣洁的吻”运用比喻修辞，写出了槐花的芳香和圣洁，“心也香了”是说槐花带给人的芳香沁人心脾，使人精神上得到欢愉

11、。B第自然段写“槐花开过，才知春是真的来了”意思是说槐树才是人们公认的春天的代表，跟其它树相比，槐树更能代表春天到来的气息。C第自然段说“自己的心似乎也变得干净而澄明。”意思是作者受到槐树的启示，感到人应有一种普待生活的苦难和风雨的生活方式和生活姿态。D第自然段中“它是一棵新的老树”，意思是老槐依然是原来那棵老槐，但是它的每一片树叶、每一滴浆汁，都由新的细胞、新的物质构成，所以说“它是一棵新的老树”。E在与槐树无声的对话中，作者获得的人生启迪是：人生苦短，应抓紧一切时间和机会及时享乐，这样才能活得自信和潇洒。(4) 如何理解文章第自然段中的“神秘的默契”？并简要分析这一段在全文中的作用。 阅读

12、那树一文，回答下列小题。那树 那树立在那条路边上已经很久很久了。当时路还只是一条泥泞的小径时，它就立在那里；当路上驶过第一辆汽车之前，它就立在那里；当这一带只有稀稀落落几处老式平房时，它就立在那里。 那树有一点佝偻，露出老态，但是坚固稳定，树顶像刚炸开的焰火一样繁密。认识那棵树的人都说，有一年，台风连吹两天两夜，附近的树全被吹断，房屋也倒坍了不少，只有那棵树屹立不动，而且据说，连一片树叶都没有掉下来。这真令人难以置信，据说，当这一带还没有建造新公寓之前，陆上台风紧急警报声中，总有人到树干上漩涡形的洞里插一柱香呢。 那的确是一株坚固的大树，霉黑潮湿的皮层上，有隆起的筋和纵裂的纹，像生铁铸就的模样

13、。几丈以外的泥土下，还看出有树根的伏脉。在夏天的太阳下挺着颈子急走的人，会像猎犬一样奔到树下吸一口浓阴，仰脸看千掌千指托住阳光，看指缝间漏下来的碎汞。有时候，的确连树叶也完全静止。 于是鸟来了，鸟叫的时候，几丈外幼稚园里的孩子也在唱歌。 于是情侣止步，夜晚,树下有更黑的黑暗；于是那树，那沉默的树，暗中伸展它的根，加大它所能荫庇的土地，一厘米一厘米地向外。 但是，这世界上还有别的东西，别的东西延伸得更快，柏油路一里一里铺过来，高压线一千码一千码架过来，公寓楼房一排一排挨过来。所有原来在地面上自然生长的东西都被铲除，被连根拔起。只有那树被一重又一重死鱼般的灰白色包围，连根须都被压路机碾进灰色之下，

14、但树顶仍在雨后滴翠，有新的建筑物衬托，绿得更深沉。公共汽车在树旁插下站牌，让下车的人好在树下从容撑伞。入夜，毛毛细雨比猫步还轻，跌进树叶里汇成敲响路面的点点滴滴，泄漏了秘密，很湿，也很有诗意。那树被工头和工务局里的科员端详过计算过无数次，但他依然绿着。 后来，树被砍伐树根也被挖走了（有删改）(1) 请用简洁的语言概括选文前 5 段，描写了“树”的哪三个方面内容。(2) 请从修辞角度，赏析文章第自然段中画线的句子。柏油路一里一里铺过来，高压线一千码干码架过来，公寓楼房一排一排挨过来。(3) 下面对文章的理解和分析，不正确的两项是 A文章开头两段写树虽老但生命力依然旺盛，为后文树被砍伐，树根被挖走

15、作了铺垫，从而引发人们进行深入的思考。B那树目睹着大地的沧海桑田，给人以邈远的历史感，它的大自然的灾祸面前毫发未损，虽古老却有着旺盛的生命力。C那树具有高尚的品格，对人类有着巨大的价值，作者对它有深情，但它最终却遭受人类的砍伐。D那树虽然一直为人类默默奉献，但随着城市的发展，它必然引颈受戮，文章体现了一切都要为发展让路的主旨。E作者生动地描述了树的形象，感人至深，并通过大量议论，表达了对数坚固稳定、默默奉献、毫无怨言品质的赞美之情。(4) 结合文章内容，请你谈谈人类应该怎样对待现代文明。阅读下面三则材料，完成问题。 【材料一】 世界自然基金会和搜狐网科学频道、绿色频道一起，共同向热爱环境保护的

16、网友发出倡议，从今年 1 月 28 日开始，在一周时间里每人减少一公斤的二氧化碳排放，声援哥本哈根会议，为地球的命运投下自己实质的一票！ 【材料二】 今年 2 月 24 日，天津农业大学“绿色家园”志愿者的成员们走上天津街头，向市民宣传“低碳生活”的环保理念，将环保小知识作为精美礼物送给行人。 【材料三】 歌坛天后麦当娜最近“挨批”了。环保专家预计她的全球巡回演唱会将造成 1635 吨的废气污染。看看环保专家给她算的账：搭乘私人飞机，废气排放达 95 吨，货运交通，碳排放达 460 吨(1) 阅读上面三则材料，请简要概括所说明的共性问题。(2) 学校准备举行“环境保护从我做起”主题活动，请你为

17、这次活动写一条宣传标语。阅读下面的现代文，完成问题。化开的春天迟子建 立春的那天，我在电视中看到，杭州西子湖畔的梅花开了。粉红的、雪白的梅花，在我眼里就是一颗颗爆竹，噼啪噼啪地引爆了春天。我想这时节的杭州，是不愁夜晩没有星星可看了，因为老天把最美的那条银河，送到人间天堂了。 而我这里，北纬五十度的地方，立春之时，却还是零下三十摄氏度的严寒。早晨，迎接我的是一夜寒流和冷月以及凝结在玻璃窗上的霜花。想必霜花也知道节气变化了吧，这天的霜花不似往日的，总是树的形态。立春的霜花团团簇簇的、很有点花园的气象。你能从中看岀喇叭形的百合花来，也能看出重瓣的玫瑰和单瓣的矢车菊来。不要以为这样的花儿，一定是银白色

18、的，一旦太阳从山峦中升起来，印着霜花的玻璃窗，就像魔镜一样，散发岀奇诡的光辉了。初升的太阳先是把一抹嫣红投给它，接着，嫣红变成橘黄，霜花仿佛被蜜浸透了，让人怀疑蜜蜂看上了这片霜花，把它们辛勤的酿造，撒向这里了。再后来，太阳升得高了，橘黄变成了鹅黄，霜花的颜色就一层层地淡下去、浅下去，成了雪白了，它们离凋零的时辰也就不远了。因为霜花的神经，最怕阳光温暖的触角了。 虽然季节的时针已指向春天了，可在北方，霜花却还像与主子有了感情的家奴似的，赶也赶不走，什么时候打发了它们，大地才会复苏。四月初，屋顶的积雪开始消融，屋檐在白昼滴水了，霜花终于熬不住了，撒脚走了。它这一去也不是不回头，逢到寒夜，它又来了。

19、不过来得不是轰轰烈烈的，而是闪闪烁烁地隐现在窗子的边缘，看上去像是一树稀疏的梅。四月底，屋顶的雪化净了，林间的积雪也逐渐消融的时候，霜花才彻底丢了魂儿。 在大兴安岭，最早的春色出现在向阳山坡。嫩绿的草芽像绣花针一样顶破丰厚的腐殖土，要以它的妙手，给大地绣岀生机时，背阴山坡往往还有残雪呢。这样的残雪，还妄想着做冬的巢穴。然而随着冰河乍裂，达子香花开了，背阴山坡也绿意盈盈了，残雪也就没脸再赖着了。山前山后，山左山右；是透着凊香的树、烂漫的山花和飞起飞落的鸟儿。那蜿蜒在林间的一道道春水，被暖风吹拂得起了鱼苗似的波痕。投在水面的阳光，便也跟着起了波痕，好像阳光在水面打起蝴蝶结了。 我爱这迟来的春天。因

20、为这样的春天不是依节气而来的，它是靠着自身顽强的拼争，逐渐摆脱冰雪的桎梏，曲曲折折地接近温暖，苦熬出来的。也就是说，北国的春天，是一点一点化开的。它从三月化到四月甚至五月，沉着果敢，心无旁鹜，直到把冰与雪，安葬到泥土深处，然后让它们的精魂，又化作自己根芽萌发的雨露。 春天在一点一点化开的过程中，一天天地羽翼丰满起来了。待它可以展翅高飞的时候，解冻后的大地，又怎能不做了春天的天空呢！(1) 为什么文章在开头先写杭州西子湖畔春天来临的景象？说说第一段在文中所起的作用。(2) 阅读文章的第二、三两段，概括北方霜花随着时间而变化的过程和特点。(3) 请仔细揣摩文中划线的句子，从表达技巧的角度简要赏析。

21、嫩绿的草芽像绣花针一样顶破丰厚的腐殖土，要以它的妙手，给大地绣岀生机。(4) 下列对文章的理解和分析，不正确的两项是 A中国地域辽阔，立春时节，南北方气候迥异，作者借霜花的变化来表现北方春天的独特美，别出心裁。B作者善用拟人修辞表达细腻的情感。梅花、霜花、草芽、残雪等景物都被作者赋予人的感情和意志，读起来使人倍感亲切。C作者用温润细腻的笔触和情感，给我们呈现了一个不一样的春天。不但让我们感受到春天的美景，还领略了春天的精神。D作者通过描写北方春天慢慢来临的美景，抒发了作者热爱春天，热爱自然、崇尚顽强拼争的精神。E本文以“化开的春天”为题，意蕴丰厚，既表达了作者对北方春天顽强拼争的赞美，也流露出

22、北方之春来得迟缓的遗憾。阅读下列材料，回答问题。 聪，亲爱的孩子。收到你 9 月 22 日晚发的第六信，很高兴。我们并没为你前信感到什么烦恼或是不安。我在第八信中还对你预告，这种精神消沉的情形，以后还是会有的。我是过来人，决不至于大惊小怪。你也不必为此担心，更不必硬压在肚里不告诉我们。心中的苦闷不在家信中发泄，又到哪里去发泄呢？孩子不向父母诉苦向谁诉呢？我们不来安慰你，又该谁来安慰你呢？人一辈子都在高潮低潮中浮沉，惟有庸碌的人，生活才如死水一般；或者要有极高的修养，方能廓然无累，真正地解脱。只要高潮不过分使你紧张，低潮不过分使你颓废，就好了。太阳太强烈，会把五谷晒焦；雨水太猛，也会淹死庄稼。我

23、们只求心理相当平衡，不至于受伤而已。你也不是栽了筋斗爬不起来的人。我预料国外这几年，对你整个的人也有很大的帮助。这次来信所说的痛苦，我都理会得；我很同情，我愿意尽量安慰你、鼓励你。克利斯朵夫不是经过多少回这种情形吗？他不是一切艺术家的缩影与结晶吗？慢慢地你会养成另外一种心情对付过去的事：就是能够想到而不再惊心动魄，能够从客观的立场分析前因后果，做将来的借鉴，以免重蹈覆辙。一个人唯有敢于正视现实，正视错误，用理智分析，彻底感悟，才不至于被回忆侵蚀。我相信你逐渐会学会这一套，越来越坚强的。我以前在信中和你提过感情的 ruin（创伤，覆灭）就是要你把这些事当做心灵的灰烬看，看的时候当然不免感触万端，

24、但不要刻骨铭心地伤害自己，而要像对着古战场一般的存着凭吊的心怀。倘若你认为这些话是对的，对你有些启发作用，那么将来在遇到因回忆而痛苦的时候（那一定免不了会再来的），拿出这封信来重读几遍。材料中傅雷从哪两个方面告诉儿子如何面对情绪上的跌宕的？阅读社戏一文的节选文字，回答下列三小题。 我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。一出门，便望见月下的平桥内泊着一支白篷的航船，大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“要小心”的时侯，我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。于是架起两支橹，一支两人，一里换，有说笑的，有嚷的，夹着潺

25、潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。 两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。 那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。 那火接近了，果然是渔火；我才记得先前望见的也不是赵庄。那是正对船头的一丛松柏林，我去年也曾经去游玩过，还看见破的石马倒在地下，一个石羊蹲在草里呢。

26、过了那林，船便弯进了叉港，于是赵庄便真在眼前了。(1) 下面对选文主要内容的概括，正确的一项是 A写“我”和小伙伴去赵庄看社戏途中“我”的见闻和感受。B写“我”和小伙伴去赵庄看社戏途中所看到的美丽景物。C写“我”和小伙伴去赵庄看社戏途中“我”的心理活动。D写“我”和小伙伴经过一番努力终于可以去赵庄看戏了。(2) 下面对文中画线句子理解，正确的一项是 A运用语言描写，表现了“我”的愿望得以实现时的自由、欢快的心情。B运用心理描写，表现了“我”的愿望得以实现时的自由、欢快的心情。C运用语言描写，表现了“我”脱离母亲约束时内心十分的畅快和愉悦。D运用心理描写，表现了“我”脱离母亲约束时内心十分的畅快

27、和愉悦。(3) 下面对选文内容的理解和分析，正确的一项是 A节选部分文字有三处对于豆麦的描写，目的都是为了说明夜气里清香的来源。B第段中“点”“磕”“退后”“上前”等词语表现小伙伴驾船技术还不熟练。C第段中，作者将连山说成是“踊跃的铁的兽脊”，运用了化动为静的写法。D第段中“淡黑的起伏的连山”“远远地向船尾跑去”是用衬托方法写船行之快。老海棠树史铁生 如果可能，如果有一块空地，不论窗前屋后，要是能随我的心愿种点什么，我就种两棵树：一棵合欢，纪念母亲；一棵海棠，纪念我的奶奶。 奶奶，和一老海棠树，在我的记忆里不能分开，好像她们从来就在一起。 老海棠树有两条粗壮的枝桠，弯曲如一把躺椅，小时侯我常爬

28、上去，一天一天地就在那儿玩。奶奶在树下喊：“下来，下来吧，你就这么一天到晚待在上头不下来了？”是的，我在那儿看小人书，用弹弓向四处射击，甚至在那儿写作业。“饭也在上头吃吗？对。在上头吃。奶奶把盛好的饭菜举过头顶，我两腿攀紧树桠，一个海底捞月把碗筷接上来。“觉呢，也在上头睡？”没错。四周是花香，是蜂鸣，春风拂面，是沾衣不染海棠的花雨。奶奶站在地上，站在屋前，站在老海棠树下，望着我 春天，老海棠树摇动满树繁花，摇落一地雪似的花瓣。我记得奶奶坐在树下糊纸袋，不时地冲我唠叨：“就不下来帮帮我？你那小手儿糊得多快！”我在树上东一句西一句地唱歌。奶奶又说：“我求过你吗？这回活儿紧！”我说：“我爸我妈根本就

29、不想让您糊那破玩意儿，是您自己非要这么累！”奶奶于是不再吭声，直了直腰，又凝神糊她的纸袋。 或者夏天，老海棠树枝繁叶茂，奶奶坐在树下的浓荫里，又不知从哪儿找来了补花的活儿，戴着老花镜，埋头于床单或被罩，一针一线地缝。天色暗下来时她冲我喊：“你就不能劳驾去洗洗菜？没见我忙不过来吗？”我跳下树，洗菜，胡乱一洗了事。奶奶生气了：“你们上班上学，就是这么糊弄？”奶奶把手里的活儿推开，一边重新洗菜一边说：“我就一辈子得给你们做饭？就不能有我自己的工作？”这回是我不再吭声。 有年秋天，老海棠树照旧果实累累，落叶纷纷。那时我大些了，在外工作，从陕北回来看她，奶奶已经腰弯背驼。早晨，天还昏暗，奶奶就起来去扫院

30、子，“唰啦唰啦”的声音把我惊醒，赶紧跑出去：“您歇着吧，我来，保证用不了三分钟。”可这回奶奶不要我帮：“你刚回来，去歇息着吧。” 冬天，窗外，风中，老海棠树枯干的枝条敲打着屋檐，摩擦着窗棂。奶奶常常在灯下学习。她曾经读一本扫盲识字课本，再后是一字一句地念报纸上的头版新闻。那一回，奶奶举着一张报纸，小心地凑到我跟前：“这一段，你给我说说，到底什么意思？”我看也不看地就回答：“不知道。再说，您学那玩意儿有用吗？”奶奶立刻不语，唯低头盯着那张报纸，半天半天目光都不移动。我的心一下子收紧，但知已无法弥补。“奶奶。“奶奶！”“奶奶”我记得她终于抬起头时，眼里竟无对我的责备。 如今，奶奶已离我而去。而在我

31、的梦里，我的祈祷中，老海棠树也便随之飘然而去，跟随着奶奶，陪伴着她，围拢着她；奶奶坐在满树的繁花中，满地的浓荫里，望着我，或不时地要我给她说说：“这一段到底是什么意思？”这形象，逐年地定格成我的思念，和我永生的痛悔。(1) 阅读选文，请用简洁的语言将关于奶奶的几件事按顺序补充完整。 奶奶在树下唤孙、送饭 奶奶不要我帮她扫院 (2) 文中画线语句描写人物时运用了哪些方法？表现了人物怎样的心理？ 奶奶把手里的活儿推开，一边重新洗菜一边说：“我就一辈子得给你们做饭？就不能有我自己的工作？” (3) 下列对选文的理解不正确的两项是 A“老海棠树”是全文线索，作者围绕着“老海棠树”组织材料，写奶奶的人生

32、晚景，全文都是围绕老海棠树展开记叙的。B“老海棠树”是奶奶人生的象征，既象征了奶奶渴望更有用、渴望跟上时代的可敬可叹的生命品格，也象征了奶奶的命运。C本文含蓄、形象地表现了奶奶和“我”之间浓浓的祖孙情，其间“我”的情感是比较单一的。D“我的思念，和我永生的痛悔”一方面是指对奶奶的思念，另一方面指，因当时对奶奶的不解而给奶奶带来伤害感到痛心和后悔。E奶奶具有勤劳、慈祥、善良、宽厚、坚强、执着、诚实、爱学习、关爱孩子的思想品格，但是“我”并不是太喜欢奶奶的这些品格，所以才会出现如今的悔悟。(4) 文中写由于“我”的过错铸成了自己“永生的痛悔”。如果你就是文中的“我”，并且还有机会弥补自己的过失，请

33、说说你会怎样去做。 阅读散文艾叶香中寻玉佩，回答问题。艾叶香中寻玉佩郑凤岭 催春的雨，引得山茶流红，麦苗铺绿，湖色空蒙。湖岸被雨水浇出一片嫩绿，艾叶散发着清雅的香气。在这氤氲的艾香中，我又想起了儿时的情景。 年幼的我跟在奶奶身后，走过村头的木桥：春花一片片，新生芦苇一丛丛。雨水打湿高高晾起的渔网，细细地流进湖里。我学着奶奶的样子，摘下一片嫩芽，仿佛闻到了那贴在锅里的艾饼的香甜。雨后积在艾叶上的水滴从指缝滑落，“滴答”声融入醒来的土地。 沿着当年的田间小路，我又回到了老屋。老屋还是熟悉的模样，泥垒的墙、泥烧的瓦、泥砌的灶，连大门正面的照壁也是泥做的。老屋南墙上，树枝支起的窗棂与木板拼成的门楣上方

34、，挂着菖蒲与艾条。窗棂下摆着老旧的石磨，这磨由上下两块尺寸相同的短圆形石块做成，磨拐是用门前大楝树的枝做成的，一端连接在上磨，一端用绳索系挂在灶房的横梁上。我仿佛又听到石磨“吱吱”转动的响声，看到奶奶教我磨面的身影。奶奶推动磨拐，石磨每转动一周，我就往磨眼里添加一小瓢碎米粒。随着石磨一圈圈转动，细面就落在了磨盘里。奶奶在面粉里加入晾过的艾叶，拌匀，做成小饼，贴在锅灶上。生起红红的灶火，慢慢地煎。随着木制锅盖下滴进铁锅的水溅声，热气带着那艾的香、面的甜，飘满村落。 推开奶奶的房门，那个老旧的木箱子静静地守在屋角。触摸脱去桐油的边框。那些往事愈加清晰。 那年新年，奶奶打开木箱子，从箱底下摸出崭新的

35、一角纸币。又从门楣上撕下一片红喜纸，包裹好，放在我贴身衣袋里，是给我的压岁钱。就在打开木箱那一刻，我看到了一支黄亮亮的竹笛，红线系着颗玉心佩。听父亲说，竹笛是爷爷生前留下的，玉心佩是奶奶的奶奶传下来的。 再见玉心佩是在那个灾荒年，在遭遇连续的自然灾害后，村里人食不果腹，野菜不够充饥，我再没闻见艾饼的香气。清明节前几天，我看见奶奶戴起那多年未戴的玉心佩，去了一趟老镇。回来后，变戏法似的做出了艾叶饼。我跟随奶奶去上坟，祭祀仪式毕，奶奶给了我一块小艾饼，将剩下的全部分给了跟来的孩子们。 奶奶上了年纪后，眼睛已看不见，她常坐在门槛上静静地听雨。有一段日子，奶奶倚在床上，连门槛也少坐。雨细细地下，风轻轻

36、地吹，门楣上枯艾和菖蒲鸣鸣作响，好似远处隐约传来的竹笛声，我瞧见奶奶脸上浮现出少有的红晕，伸出小手抚摸奶奶的脸。静静地，听见奶奶自言自语小声说：“好你个外人，又来到我面前吹那好听的竹笛。” 那之后，奶奶再没下过床。母亲打开奶奶的旧木箱，我看到了那黄亮的竹笛，却不见了系在竹笛上的玉心佩。祖辈以农耕为生，奶奶一世清贫，养育子女多人已属不易。家里原本就没有什么值钱的东西，唯有玉心佩。母亲翻遍了木箱的底，也未找到玉心佩，赶紧走到床前，贴在奶奶耳边问：“娘，那玉心佩呢？”奶奶不言语。母亲说：“是要给您老人家带走的。”奶奶用微弱的声音说：“要走了，还带那东西做啥？”奶奶走了，终究没说玉心佩在哪里。 走出房

37、门，雨停了，我又闻到空气中飘来的艾叶的清香。(1) 作者回忆了奶奶哪几件事情？请用简洁的语言概括在橫线上。 教“我”磨面作饼给“我”压岁钱 病中思念爷爷临终不说玉心佩的去向(2) 请结合语境，从修辞的角度赏析下面这句话的妙处。老屋还是熟悉的模样，泥垒的墙、泥烧的瓦、泥砌的灶，连大门正面的照壁也是泥做的。 (3) 联系上下文，研读文中第段画线句，分析奶奶说这句话时的神态及情感。 (4) 下面对文章理解与分析不正确的一项是 A第段作者运用细节描写，再现了奶奶教“我”磨面做饼的情景，表达了“我”对奶奶的思念之情。B老旧的木箱子装着奶奶最珍贵的物品，承载着奶奶最美好的情感。C奶奶不说玉心佩的去向是因为

38、玉心佩很值钱，担心家里后辈指责她。D文中为我们呈现了一个勤劳、善良、慈爱、坚韧、痴情的奶奶形象。(5) 玉心佩的去向，前文已有伏笔，请将它找出来，并结合前后文分析其作用。 阅读肖复兴散文草是怎样一点点绿的，回答下面小题。草是怎样一点点绿的 住在芝加哥的时候，楼后紧挨着一个叫尼考斯的街心公园，四月份了，却还是一片枯枯的，没有一点颜色。因为天天从公园穿过到芝加哥大学去，公园成了我新结识的朋友，它的草地、树丛、山坡、网球场，还有一个小小的植物园，都成为我每天的必经之地。它们一点一滴的变化，都逃不过我的眼睛，好奇心让我观察着它们的变化，像看着一个孩子从爬到走到满地跑一天天长大。 最先让我惊喜的是，有一

39、天清早，我忽然看到公园的草地突然绿了，虽然只是毛茸茸的一层鹅黄色的浅绿，却像事先约好了一样，突然从公园的四面八方一起向我跑来。前一天的夜里刚刚下了一场春雨，如丝似缕的春雨是叫醒它们的信使。 我看着它们一天天变绿，渐渐铺成了茵茵的地毯。蒲公英都夹杂在它们草叶间渐渐冒出了小黄花骨朵。但树都还没有任何动静，还是在风中摇动着枯涩的枝条，任草地上的草旺绿旺绿聚拢着浓郁的人气，真是够沉得住气的。一直快到了五一节，才见网球场后面的一片桃花探出了粉红色的小花，没几天，公园边上的一排排梨花也不甘示弱地开出了小白花。然后，看着它们的花蕾一天天绽放饱满，绯红色的云一样，月白色的雾一样，飘落在公园的半空中了。尼考斯公

40、园一下子焕然一新，春意盎然起来。 然后，金色的连翘花也开了，紫色的丁香花也开了，每一朵，每一簇，我都能看得出来它们的变化。变化最快的是连翘，昨天才看见枝条上冒出几星小黄花，今天就看见花朵缀满枝条悬泻下满地的黄金。变化最慢的是一种我叫不上名字的树，很高，开出的花米粒一般，很小，总也见它长不大。近处看，几乎看不到它们，远远地望，一片朦朦胧胧的玫瑰红，在风中摇曳，如同姑娘头上透明的纱巾。这种树，在芝加哥大学的图书馆前的甬道旁铺铺展展的一大片，那玫瑰红便显得分外有阵势，仿佛咱们的安塞腰鼓一样腾起的遮天蔽日的云雾，映得校园弥漫在玫瑰色的雾霭之中。 再有变化慢的是树的叶子，几乎所有的花都开了，树的叶子还没

41、有长出来，无论是榉树、梧桐，还是朴树或加拿大杨。一直到芝加哥大学教学楼的墙上的爬山虎都绿了，尼考斯公园草地间的蒲公英的小黄花都落了，长出伞状的蓬松而毛茸茸的种子，它们才很不情愿地长出了树叶。我看见它们一点点冒出小芽，一天天长大，把满树染绿，在风中摇响飒飒的回声。 我知道，这时候才是芝加哥的春天真正地到来了。我才发现，这是我平生头一次从头到尾看到了春天一步步地向我走来的全过程。像看一场大戏，开场锣鼓是草地上的草，定场诗是公园里的花，压轴戏是一树树参天而清新的绿叶。 我忽然想起在北大荒插队的时候，因为那时常常要打夜班脱谷或收大豆、收小麦，在甩手无边的田野上，坐在驮满麦子和豆荚的马车上回生产队的时候

42、，能够看到夜色是怎样退去，鱼肚白是怎样露出在遥远的地平线上，晨曦又是怎样一点点染红天空，最后，太阳是怎样跳上半空中。生平第一次从头到尾看到天是怎样亮的，就是在北大荒。 回到北京之后，我再也没有看到这样天亮的全过程了。 同样，在北京，我也从来没有看过草是怎样一点点绿，花是怎样一点点开，树叶是怎样一点点长出来，春天是怎样一步步走来的全过程。也许，不该怪罪我们的城市，也不该怪罪人生的匆忙，是我们自己把自己的眼睛和心磨得粗糙和麻木，在物质至上的社会里，我们顾及的东西太多，便错过了仔细感受春天到来的全过程。只因为清风朗月不用一文钱，便徒让我们感叹良辰美景奈何天了！(1) 第段中说“我平生头一次从头到尾看

43、到了春天一步步地向我走来的全过程”，请你概括文章是从哪三个方面写出“春天一步步地向我走来”的全过程。(2) 请从修辞的角度赏析文中画线句。 变化最快的是连翘，昨天才看见枝条上冒出几星小黄花，今天就看见花朵缀满枝条悬泻下满地的黄金。(3) 下面对文章理解不正确的两项是 A文章开头写“公园成了我新结识的朋友”主要为下文铺叙公园春天的美丽做铺垫。B在描写芝加哥的春天到来的过程中，作者大量运用了比喻和拟人的修辞，既生动形象又富含情感。C文中反复出现“一点点”“一天天”“一步步”这样的词语，突出了自然景观变化的结果。D文章详写春天到来的过程，略写天亮的过程，使文章有点有面，疏密有致。E文章结尾点明主旨，

44、呼吁人们用心体会生活中的美，追寻生活的本真。(4) 文章第段是插叙，观照全文，说说这一段在文中的作用。答案1. 【答案】(1) 扒香椿；吃香椿(2) 示例一：运用拟人的修辞手法，赋予香椿芽人的情感，生动形象地写出了香椿芽在枝尖绽放时的勃勃生机，表现了作者看到香椿发芽时愉快的心情。示例二：运用比喻的修辞手法，把香椿树比作老者，把香椿芽比作蝴蝶结，生动形象地写出了香椿芽初绽时的美丽，表现了作者看到香椿发芽时愉快的心情。解析：本题考查学生赏析语言的能力。题目已经明确要求从修辞手法的角度进行赏析，那么，首先应该分析该句运用的修辞手法。“绽开了笑脸”“扎上了晃动的蝴蝶结”“热情完美释放”这些内容表明句子

45、运用了拟人的修辞手法；“这位老者”则是运用了借喻的修辞手法，把香椿树比作老者。然后分析修辞的作用，可按照“生动形象地表现了事物的什么特点作者情感”的模式进行赏析。(3) 生动传神（描写细腻），表现了母亲技艺娴熟（做事利落、勤劳能干）。解析：本题考查学生对动作描写的理解与鉴赏能力。第段具体描写了“香椿鱼儿”的制作过程，具体分为三个步骤，即香椿叶的清洗腌制、面糊的制作、裹面油炸。三个步骤，作者都运用了大量的动词进行了细致的描写。回答此题要落脚在两点：一是大量动词的运用使描写很细腻；二是从这些描写中能概括出母亲的某些特点或品质，比如做事麻利、炸“香椿鱼儿”的手艺娴熟等。(4) 照应题目（前文），深化

46、主题。解析：本题考查学生对文章题目含义的理解能力。文章题目的含义有两层，一是表层含义，即香椿本身的香味，这层含义较浅显，容易领悟；另一层是深层含义，这需要我们深入文字，挖掘其中包含的情感含义。由文章可知，作者写香椿是从童年写到成人的现在，所以这个“味道”中还包含着对母爱、童年、春天等复杂的情感因素，回答时一定要考虑全面。(5) 香椿本身的味道、母爱的温暖、童年的快乐、春天的味道。解析：本题考查学生拓展阅读的能力。学生可以根据自己的生活体验，选取自己最熟悉的一种味道来说出内心的感悟，这种味道可以是具体的美食的味道，像“香椿的味道”一样，从中感悟出其中包含的情感之味。也可以是抽象的味道，比如失败、

47、痛苦、幸福等，要点出这种味道具体带给了你怎样的生活体验，让你收获了什么。【解析】(1) 本题考查学生对文章段落的划分和总结能力。文章以香椿为线索，写出了香椿给作者带来的乐趣和享受。第一部分是第段：盼香椿。第二部分是第段和第段：扒香椿。第三部分是第段：炸香椿。第四部分是第段到第段：吃香椿。做此类题，横线上所概括的内容，在形式上要依据试题给出的例子，比如“盼香椿”结构上为三个字，是动宾式短语；内容上也要包含线索“香椿”，把每部分的主要内容再以一个动词展现出来即可。2. 【答案】(1) 沉稳/绝不喧哗；安详而平静；稀疏凋零/斑驳而残缺(2) 运用比喻的修辞手法，语言表达形象而富有韵味。从视觉、嗅觉等

48、角度描写岀槐花袅娜的形态和诱人的芳香，表现了对槐树开花的喜悦和赞叹。(3) B；E(4) 作者用“神秘的默契”,表达了自己的人生态度与槐树四季的性格相吻合：灿烂时尽情释放但不失沉稳；风雨中岿然不动，安详平静；告别时痛快利索；孤独时活的自信、潇洒。结尾一段总结全文，卒章显志，含蓄地点出文章的主旨。3. 【答案】(1) 大树生存的环境；大树的外貌；大树的贡献（大意对即可）。(2) 运用了排比和反复手法；表明了城市（社会）发展之快；流露了作者对生态环境被现代文明破坏的困惑、焦虑，也暗示了那树最终的命运。(3) D；E(4) 对现代文明应持肯定态度，但也要防止文明发展带来的负面影响。【解析】(1) 本

49、题考查对文章内容的概括与归纳能力。解答时，先分析岀选文的行文思路，再找出文段的关键句对“那树”的特征加以概括，从中分析作者对此的思想感情。概括到段，可以发现，第段主要描写树的生存环境“路边”；第段主要写树的形象“佝偻”“霉黑潮湿的皮层”等；第段写到了树的作用为路人提供荫凉，为鸟儿提供栖息的地方。这说明，“那树”对人们有着极大的作用，有着坚强生存、造福人们的高尚品格，因此作者对它充满了敬意与赞美。综合上述分析，即可得出答案。(2) 本题考查对句子的鉴赏能力。解答时，分析句子含义，抓取关键词判断出表现手法，结合其一般作用对句子的表达效果及其深层含义进行分析。排比：三项或三项以上结构相同或相似的句子

50、。反复：有意重复某个句子或词语。本句运用了排比和反复的修辞手法，表现了城市发展速度之快，强调了树的生存环境日趋恶劣，在引起读者对树的担忧之外还流露了作者对自然生态被城市化进程破坏的焦虑与困惑，同时预示着树的最终命运。综合上述分析，即可得出答案。(3) D 选项：流露了作者对自然生态被城市化进程破坏的焦虑与困惑，同时预示着树的最终命运。E 选项：文章借对树的命运的描写，表达了以下观点：现代文明尽管代表着先进，也有可能破坏生态文明。可见文章并不是歌颂树的奉献精神，要表达的主旨也不是一切都要为了发展。选项对文章的赏析不正确。综合上述分析，即可得出答案。(4) 本题考查对文章内容的拓展与运用能力。解答

51、时，要注意结合文章观点进行分析。文章表达了作者对于现代文明冲击人类生态安全的担忧，但我们不能一味否定现代文明，毕竟现代文明体现着物种的进步。日本福岛的核电泄漏的事例告诉我们，现代文明发展的还不够健全，还需要长久的时间去进步。因此对待现代文明，我们的基本态度是肯定的，但同时要防止它对人类产生危害。综合上述分析，整理即可得出答案。4. 【答案】(1) 全世界都在关注碳排放，提倡低碳生活。(2) 示例：提高环保意识，建设美好家园；保护环境，功在当代利在千秋；同建绿色温馨家园，共享清澈碧水蓝天。【解析】(1) 本题考查的是对于材料内容的概括。概括材料的共性问题，首先需要找到三则材料都论述了什么，材料一

52、是世界自然基金会和搜狐网科学频道、绿色频道对于环保的倡导；材料二是天津农业大学“绿色家园”志愿者的成员们走上天津街头宣传环保理念；材料三是环保专家预计麦当娜的全球巡回演唱会会造成的污染而让麦当娜受批，从媒体到学生到娱乐圈，都体现了人们对于环保的关注，强调要低碳生活，减少碳排放。因此三则材料都说明了全世界都在关注碳排放，提倡低碳生活。大意答对即可。(2) 本题考查的是宣传标语的写作。宣传标语就是用简洁的文字写出的有宣传鼓动作用的口号。因此写作时要注意“简洁”和“鼓动”，并且还要紧扣主题，标语应该是对于“环境保护从我做起”的宣传，而非其他，写作时既要把握标题这一体裁的特殊性，还要紧扣主题，再进行写作即可。5. 【答案】(1) 写杭州西子湖畔春天来临的景象，表明作者对春天的渴望、喜爱之情；引出下文对北囯春天的描写（或为下文描写北方的春天作铺垫）；通过“杭州春天来得迅疾”与北国春天的姗姗来迟形成对比（衬托），引领读者在对比中体悟北方春天“一点一点化