人物动作描写句段篇练习概要课件

1、人物动作描写片段第1页，共18页。我会用动词： (1) 说时迟，那时快。那个摔倒在地上的运动员，手一_，脚一_，猛地_了起来。左脚尖_住起跑线，膝盖一_，稳稳地_着。两手就像两根木柱_在地上，整个身体微微前倾，那架势，就像一只_。 填一填，横线上填什么动词？用了什么修辞手法？第2页，共18页。我会用动词： (1)说时迟，那时快。那个摔倒在地上的运动员，手一_撑_，脚一_踮，猛地_爬_了起来。左脚尖_顶_住起跑线，膝盖一_弯_，稳稳地_蹲_着。两手就像两根木柱_插_在地上，整个身体微微前倾，那架势，就像一只_起飞的雄鹰_。第3页，共18页。 (2)她看见奶奶站起来，双手_着锅盖向上_。吃力地揭了

2、几次，才稍稍揭开一条缝。一股浓烟从灶口_出来，差点熏着奶奶的脸。奶奶随便用袖子_了_布满皱纹的脸，又摇摇头，自言自语地说：“老了，不中用啰！”第4页，共18页。 写作妙招：拆分人物动作（把一个大动作拆分成一系列的细节动作）。第5页，共18页。读下面一组句子，看其在描写人物动作上有什么不同？哪一个效果更好？第一组：1、他放爆竹。2、他把爆竹放到地上，身子离的老远，伸长胳膊，一点一点地往前凑，他手打着哆嗦，还没等点着爆竹芯，吓得扭头就跑。第6页，共18页。第二组：1、他走在乡间小路上。2、他漫无目的地走在乡间小路上，脚不时地踢起路上的一块石子，一段树枝你发现，一个动作是怎么被拆分成细节动作的吗？第

3、7页，共18页。动作描写小技巧动词+修饰语：方向+动词他高高地举起了手；我向右侧了侧身。轻重+动词老师轻轻地摸了摸学生的头； 他的脚重重地踢在了墙上。快慢+动词厨师手里的菜刀飞快地舞动着； 他一下子就跳了起来。程度+动词爸爸狠狠地打了小明一巴掌。动词+数量他向前跑了几步大家能不能补充几个例句呢？第8页，共18页。例3:中心句：小松开始爬竿啦。 写具体：小松开始爬竿啦。只见他纵身一跃，用力抓住竹竿，像敏捷的猴子，迅速地爬了上去。不一会儿，他就爬到了竿顶。多高兴啊，他笑着向下张望。例4：中心句：小红走出教室，奔向雨中。 写具体：小红走出教室，站在走廊里，抬起头，望了望越下越大的雨，猛的缩起胳膊，踮

4、起脚，向雨中奔去。欣赏佳句：第9页，共18页。例5：中心句：在放学的路上，我看见一位盲人老爷爷慢慢地向前走着。 写具体：放学的路上，我看见一位盲人老爷爷一只手拿着竹竿，不停地敲打着地面，两只脚小心地向前挪动着。例6.中心句：小丽捉蝴蝶。 写具体：小丽抿着嘴，弓着腰，蹑手蹑脚地，一步一步慢慢地靠近它。靠近了，靠近了，又见她悄悄地将右手伸向蝴蝶，张开的两个手指一合，夹住了粉蝶的翅膀。小丽高兴得又蹦又跳。第10页，共18页。小试牛刀 动作拆分法以“敲门”动作为例“敲门”这个简单的动作可以分解为如下几个小动作：走到门前停下举起（右）手弯曲手指敲门。 用上恰当的修饰准确地描述出这几个连续动作，拓展想象，

5、用生动的语言组成流畅的句子，试一试。第11页，共18页。佳作欣赏运用这种方法，“敲门”这个大动作，我们就可以写成一段话： 他穿戴整齐地来到妈妈的门前，轻轻推了一下，门紧闭着，里面似乎有亮光。他迟疑地举起了右手，想了想，慢慢弯曲食指，轻轻地敲在门上，里面没有反应，又敲了三下，仍然没有动静。他鼓起勇气，又轻轻地敲了敲，还是没有人出来开门，他一下子愣在了那里。第12页，共18页。健步如飞 扭头就跑 定睛一看侧耳细听 冥思苦想 蹑手蹑脚拔腿就跑 目不转睛 听得入迷挖空心思 横冲直撞 连蹦带跳手忙脚乱 捧腹大笑 欢呼雀跃好词积累：第13页，共18页。 我们班里有这样一个小男孩，他个子不高，身体就像一棵小

6、树，四肢像刚长出来的小树枝。他瘦瘦的身体却撑着一个大大的脑袋，真让人担心那弱小的身体能撑得住吗?最引人注目的要属他的眼睛了，不大，却炯炯有神，一眨一眨的，还闪着光芒，让人一见就联想起孙悟空的火眼金睛。人们都说“眼睛是心灵的窗户”，透过那双黑亮的眼晴，让人看到他大大圆圆的脑袋中确实装满了今人羡慕的知识。精彩片段（外貌）：第14页，共18页。 明明哼着歌，走在田野上。忽然，传来一阵“咕咕”的叫声。明明顺着声音望去，只见一只小杜鹃正在地毯似的草地上跳着。明明高兴极了，他屏住气，猫着腰，蹑手蹑脚地向小杜鹃靠近。他把两只手拢成半圆形，一下扑过去！明明捉住了这只小杜鹃。啊！这只小杜鹃真好看，虽然羽毛还没长

7、成，但珍珠般的眼睛却透着机灵。明明爱抚地摸着小杜鹃柔软的羽毛。精彩片段（动作）：第15页，共18页。 可爱的表弟 我有一个天真又可爱，聪明又活泼的表弟，他有一对水灵灵的大眼睛，想问题时乌黑的眼珠便在眼眶里骨碌骨碌直转。当表弟笑起来的时候，就能露出一对洁白整齐的小牙，十分有趣。我非常喜欢他。 表弟住在奶奶家。有一次，他对奶奶说他喜欢小花猫。奶奶疼爱表弟，什么话都听他的。奶奶叫我看好表弟，自己到街上去买小花猫。奶奶买回来一只既活泼又美丽的小花猫。表弟看到那活泼可爱的小花猫高兴得跳了起来，就连忙跑到外婆身边，跟那可爱的小花猫玩，轻轻地抚摸着它，嘴里还唱着动听的小花猫歌曲。这时小花猫用爪子把表弟的裤子

8、抓破了。爷爷看见了，把小花猫抱起来一扔。表弟看到了哇哇地大哭起来，嘴里说：“外公你坏，小花猫不懂事，你要教育它，怎么可以扔掉它，我不懂事，你也扔掉我吗？你看它多可怜呀！”大家听了都哈哈大笑起来。爷爷赶紧抱起小花猫，对表弟说：“对，小猫不懂事，我要教育它！” 我的表弟多么有趣可爱呀！我非常喜欢他！第16页，共18页。捉蝴蝶 玲玲今年八岁，读小学二年级。_(介绍外貌。描写玲玲的眼睛、头发、眉毛、鼻子、牙齿、笑容等） 昨天下午，妈妈带玲玲去公园玩。那里有许多色彩斑斓的蝴蝶正在翩翩起舞。_(蝴蝶都在什么地方？在干什么？) 只见一只金黄的蝴蝶正一动不动地趴在花朵上采花。玲玲飞快地跑过去，把蝴蝶给吓跑了。

9、她不甘心，于是便轻手轻脚地去寻找蝴蝶。 _(她怎么寻找的？发现了什么蝴蝶？她这次是怎么捉蝴蝶的？心情如何？她捉到了吗？如果捉到了，蝴蝶是怎么挣扎的？她想了些什么？) 玲玲小心翼翼地捧着它，向空中一抛，让它飞走了。看着蝴蝶又可以在空中自由自在地飞翔，她会心地笑了。我会写第17页，共18页。 捉蝴蝶 玲玲今年八岁，读小学二年级。她那红扑扑的脸蛋上，一双水灵灵的大眼睛，显得聪明伶俐。乌黑的头发下，两条弯弯的眉毛，像那月牙儿。她那一排雪白的牙齿当中，缺了颗门牙，一笑起来，就成了个豁牙巴，十分逗人喜欢。 昨天下午，妈妈带玲玲去公园玩。那里有许多色彩斑斓的蝴蝶正在翩翩起舞。只见一只金黄的蝴蝶正一动不动地趴在花朵上采花,她飞快地跑过去，把蝴蝶给吓跑了。 玲玲不甘心，便轻手轻脚地去寻找蝴蝶。突然，她看见一朵粉红的小花，弯下了腰，仔细一看，噢！原来是一只洁白的蝴蝶正趴在花朵上采花粉呢！玲玲急忙俯下身子，双手慢慢地伸向花朵，等凑近了