小学民族传统体育类教材分析

1、小学民族传统体育类教材分析江阴市第二实验小学 汤菊二00六年八月概述民族传统体育项目是小学体育课程的重要资源，是我国传统文化的瑰宝，是进行民族精神教育，增强民族自豪感的素材。在体育教学中，武术以及一些其它民间传统体育项目的内容，一直受到学生们的喜爱。新课程小学人教版教材把武术教学作为重点教学内容罗列章节，提出教学目标和要求并加以分析说明。而对民间体育项目由于内容繁多、特色各异，则没有罗列章节具体说明，各学校可根据实际情况，发挥校本教材的功能，通过开发、引用、借鉴、创造各校的教学特色。从某种意义上说可为你的体育教学打开更广阔的空间，因为这方面内容可挖掘的资源广。教师可以引导学生结合气候、自然、地

2、理等条件，改编、创造新的民族民间体育活动。 第一部分：武术一、武术的教学意义武术，是我国宝贵的文化遗产，是中华民族的传统体育项目，具有鲜明的民族特色。 第一部分：武术二、武术的教学目标 水平二：主要是学习基本功、基本动作和简单的武术组合动作，提高动作的准确性和连贯性，初步体会武术的特点，增强各关节、韧带的柔韧性和灵活性，培养学生认真刻苦的学习态度和吃苦耐劳的意志品质。 水平三：是在水平二学习基本功、基本动作和动作组合的基础上，重点学习武术基本功串联和套路动作。通过进一步的复习、巩固已学过的手型、手法、步型、步法，培养学生记忆力、注意力、思维想象力，激发学生的爱国热情和民族自豪感，为今后学习打下

3、良好的基础。第一部分：武术三、武术教学内容的特点 武术教材的典型性表现在：武术教学的最终目的不在于进行格斗，而是运用武术教材来培养学生养生自卫的能力。因此，我认为新课程的武术教学并不在于比赛，也不在于游戏，而在于表演和欣赏，在于展示自己的一招一式、精神和动作美感，以满足自我表现的欲望。 第一部分：武术 内容水平段教学目标 供教师选择的具体内容 水平二 1、通过武术的学习，使学生了解学习武术的意义及健身、健心的功能；2、在武术学习过程中，提高自学、自练与自评的能力，增强学好武术的自信心；3、在武术活动中，激发和培养对武术学习的兴趣，增强民族自豪感；4、提高团结协作的意识与行为，表现出良好的武德和

4、意志品质。基本手型 拳、掌、钩 基本功 正压腿；侧压腿；后压腿；正踢腿；侧踢腿 基本动作 武术操 组合动作 弹踢冲拳类 ；摆掌撩掌类 四、各水平段教学目标与教学内容 第一部分：武术四、各水平段教学目标与教学内容 内容水平段教学目标 供教师选择的具体内容 水平三1、学习武术基本功串联和套路动作，使学生继承民族体育文化，激发与增强民族自豪感和学习武术的主动性及兴趣性。2、通过武术学习，提高学生灵敏、协调、柔韧、速度和力量素质，促进学生身体、心理和社会适应的全面和谐发展，有效增进身体机能能力。3、提高学生参与意识，提高自学、自练与合作学习能力，体验合作交流的乐趣。4、树立安全意识，形成遵守纪律、克服

5、困难、刻苦习武的良好品格和高尚武德。5、培养学生勇于自我表现、充满自信的良好心理素质，促进身体、心理和社会适应的和谐发展。 基本步型 并步 、开立步、弓步、马步 基本功串 联 外摆腿；里合腿；弓步冲拳； 蹬腿冲拳；仆步穿掌 少年拳第一套 震脚架打蹬踢架打；垫步弹踢马步横打；弓步撩掌虚步架打；跳步推掌撩掌收抱。 第一部分：武术五、小学武术的教与学法（1）重视基本功练习。 （2）培养武术兴趣。 （3）发展武术能力。 （4）运用直观的教学手段 。（5）挖掘教育内涵。 （6）善于改革创新教学内容 。第一部分：武术六、武术单元教学计划 将小学阶段的武术教学分成三个主题教学单元来完成主题单元（一）：武术小

6、明星 （共5课时） （水平二） 主题单元（二）：少林小子 （共5课时） （水平二） 主题单元（三）： 武林少年（共5课时） （水平三） 主题单元（一）：武术小明星 （共5课时） （水平二）单元学习目标 掌握武术基本功动作和简单的动作组合了解武术对健身、 健心的功能。发展身体的柔韧、灵敏、协调和平衡等素质学会与同伴团结协作，体验学习武术的乐趣，激发积极向上，勇于进取的精神单元学习内容 武术的起源与发展及中华武术在世界上的影响。武术基本功动作方法。武术对锻炼身体的重要意义相互合作、相互评议的方法。课时学习内容安排 直观性学练阶段 第一课：武术欣赏 第二课：基本手型 领悟性学练阶段 第三课：基本功

7、第四课：手型步法 自创性学练阶段 第五课：自创自编动作主题单元（二）：少林小子（共5课时） （水平二） 单元学习目标记住武术操的动作名称，掌握武术的基本步法和手型， 动作之间转换协调。培养灵敏、协调、力量等身体素质，跳跃轻松，出拳快速有力。激发爱国主义的热情，培养武术的兴趣。单元学习内容武术操的动作名称、方向、路线及顺序。武术操手型、步型、和组合动作的技能构成。相互合作、相互评议的方法。 课时学习内容安排直观性学练阶段第一课：武术操欣赏 第二课：武术操（一） 领悟性学练阶段第三课：武术操（二） 第四课：武术操汇演 自创性学练阶段第五课： 擂台大比武 主题单元（三）： 武林少年（共5课时） （水

8、平三）单元学习目标学习少年拳第一套动作，掌握基本手型和步型。提高关节的灵活性、动作的协调性、连贯性；培养学习武术的兴趣，提高参与意识；激发热爱祖国和民族自豪感。单元学习内容少年拳组合动作的名称、方法。少年拳中所体现的劲力美、勇武美、造型美、协调美。与同伴合作时所体现出的友好相处，团结合作的乐趣。 课时学习内容安排直观性学练阶段第一课： 基本步型 第二课： 基本功串联 领悟性学练阶段第三课：少年拳 （一） 第四课：少年拳 （一） 自创性学练阶段第五课：少年拳第一套七、武术课时教学计划（节选）主题单元（一）武术小明星（第四课时） 水平二 教学目标 1、乐于学练和展示基本手型和步法动作；体验武术这一

9、传统文化的特有气息，从而产生对这一运动的喜爱。2、在体育活动中具有展示自我的愿望和行为3、在体育活动中表现出合作行为。 教学内容 手型步型 学习过程教法提示 学法提示 讨论专题1、适合小学的民间体育活动和新兴体育运动项目教学内容有哪些？2、列举一个项目说明在教学中如何开展？3、有什么实际意义 ？第二部分：民间体育活动一、 民间体育活动教学内容的意义1、具有培养体育的兴趣和爱好的多种内容选择的功能，适应人际交往需要，提高交流、协作等能力的功能。符合儿童心理特征，具有进行爱国主义、集体主义教育的功能。 2、具有身体活动的基本方法，形成多样活泼，满足儿童锻炼、活动和娱乐的需求，具有粗浅的技术规格，规

10、则简单明了，符合儿童活动规律和认识规律，具有容易掌握的技能技巧，符合儿童运动技能的形成规律。3、具有场地小、易组织，器材来源广泛、易于普及的特点，参与面广，能满足学生在课内、课外活动的需要，在活动中对培养学生发散性思维能力，创造性地开展活动具有积极的作用。第二部分：民间体育活动二、民间体育活动的教学内容1、 以嬉戏娱乐为主的民族、民间传统体育课程内容。 例如跳绳、踢毽子、跳橡皮筋、拍毽子、滚铁环、抽陀螺、叠罗汉、拔河、摔跤、扔沙包、跳格子、 掷羊骨朵等。2、 以竞赛为主的民族、民间传统体育课程内容。 如广西的抢花炮、竹玲球、内蒙古的摔跤与博克，新疆的骑马、叼羊、抢花帽，东北的雪橇、雪犁、打雪仗

11、。3、 配合节庆习俗的民族、民间传统体育课程内容。 如云南贵州的跳竹竿舞，江西的抖空竹，湖南湖北的龙舟，广东福建的舞狮、舞龙，广西的抛绣球、还有各地的民族舞蹈等。第二部分：民间体育活动三、适合小学的民间体育活动教学内容跳绳、踢毽子、跳橡皮筋、拍毽子、滚铁环、打陀螺、叠罗汉、拔河、摔跤、胶圈、扔沙包、跳房子等 第二部分：民间体育活动四、民间体育活动教学的注意事项1 从实际出发。 2 突出地方特色。3 突出思想品德教育。 4. 注意教学安全卫生 。第三部分：新兴体育运动项目一、新兴体育运动项目软式排球、简易保龄球、台球、射击 、拉丁舞、踢踏舞、瑜伽、踏板操、街舞、跆拳道、轮滑、滑板、独轮车、定向跑、拓展运动和简易的攀岩等新兴运动项目 第三部分：新兴体育运动项目拓展运动第三部分：新兴体育运动项目轮滑第三部分：新兴体育