小学教师个人工作述职报告

1、Word - 18 -小学教师个人工作述职报告学校老师个人工作述职报告 篇1 本人毕业于的辰溪县老师进修学校，被安排到潭湾学校，20_年调到熊首山学校任教至今，20_年X月被评为学校一级老师，20_年7月参与一般话培训考核达到二级乙等，20_年X月参与了省职称计算机考核，成果合格。 自从踏上工作岗位到现在，本人曾担当过数学、体育教学(自调入熊首山学校后就始终担当体育教学)。 一、倾心教育，为人师表。 身为老师，为人师表，我深深熟悉到“教书育人”的重要性和艰难性。多年来，始终具有明确的目标，崇高的品德修养，坚持的四项基本原则，坚持的教育方针，仔细贯彻教书育人的思想。在工作中，具有高度的责任心，严

2、谨的工作作风和良好的思想素养，喜爱、关怀全体同学，关心同学树立正确的人生观。每天坚持早到晚归，严格遵守学校的各项规章制度，根据学校的要求做好各项工作。 二、细心施教，形成特色 从踏上讲台以来，我狠抓课堂教学，严格要求，一着不让;能主动接近同学，与同学打成一片;时刻关怀同学的学习和身体状况，询问他们对体育课的感受;准时把握同学的反馈信息，准时订正教学方法;熟读体育与健康课程标准，加强讨论，力争使自己的课成为同学真正喜爱的课，让每一个同学都体验运动的乐趣。 经过多年的教学，我认为，要想让同学喜爱上体育课，只有“寓教于乐、乐中求学、学中益智、练中健体，”才能激发同学的学习热忱。在课上，只有坚持“以人

3、为本，健康第一”的教学理念，才能接近同学，与同学打成一片;只有以同学为主线，思、探、学、练、评结合，才能提高同学的身体素养。 三、潜心钻研，完善自我 从教12年，在较好地完成教学工作的同时，我还擅长进行教学讨论，积累教学阅历，不断锤炼自己的教学基本功。 1、评优课竞赛： 20_年上学期在熊首山学校青年老师课堂教学比武中荣获二等奖。 20_年上学期在辰阳镇教育办组织的教学常规检查中被评为优秀。 2、撰写教学论文： 20_年X月撰写班主任如何对同学进行心理健康教育获怀化市教育科学讨论院组织的论文评比中获一等奖。 3、课题讨论： 乐观参与课题讨论，本人讨论的课题关于学校传统体育与创新体育的对比讨论被

4、全国218课题批准立项，同时本人被二十一世纪中国学校体育进展讨论聘为课题代表。 4、连续教育： 几年来，我坚持参与成人高等教育，20_年X月毕业于湖南广播电视高校汉语言文学专业大专文凭，此外，我坚持参与自考，在20_年X月，完成湖南师大教育学院13门自考课程取得汉语言文学本科毕业证书。 成果属于过去，教学永无止境，我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，为熊首山学校竞技体育的明天出力，流汗。 学校老师个人工作述职报告篇2 我是_镇深湾学校的老师，大专毕业，共青团员，20_年X月参与工作，自任职以来，我曾担当过五班级的语文、五班级的数学以及两届毕业班的数学教学工作，担当过三年的班

5、主任工作，20_学年兼任学校高班级组成员和学校广播管理员工作。本人工作勤恳，尽职尽责，乐观探究，勇于创新。回顾过去的4年，主要工作状况： 一、思想觉悟高，老师形象好 身为老师，我深刻地熟悉到“教书育人”、“文以载道”的重要性和艰难性。多年来，始终具有崇高的品德修养，坚持的方针政策，仔细贯彻教书育人的思想，不断加强自身的政治修养和道德修养。工作中，具有高度的责任心，严谨的工作作风和良好的品德素养，喜爱、关怀、爱惜同学，对同学的教育能够动之以情，晓之以理，关心同学树立正确的人生观和科学的世界观。每天坚持早到晚归，严格根据学校的规章制度做好各项工作。甘于奉献，从不计较个人得失，做到个人利益听从集体利

6、益。 二、以特色促教学 教学上，我能坚持学习新课标，制定合理的教学目标，深化钻研教材，把各种教学方法有机地结合起来。坚决贯彻因材施教的原则，始终把同学的“学”放在教学的核心位置上，把同学的“共性体验”放在教学的核心位置上。我信任每个同学都有各自的爱好、特长和实际状况，其理解、分析、体验、感悟的力量也不同。在教学内容和目标的实施上，不强求“齐头并进”，而是正视事实，追求“差异进展”。在教学方法的设计上，我突出落实激发同学的主题意识，力求教学由简到繁、由易到难、深化浅出、通俗易懂，较好地激发同学的求知欲望。作为一名一般的教学工，我能够严格要求自己，始终以一丝不苟的工作态度，切实抓好教学工作中的每一

7、个环节，特殊是在备课和辅导两个环节，花了不少工夫，进行了深化的讨论和探讨，备课中既备同学、备教材、备重点、备难点又要备课堂教学中的突发大事。辅导做到既辅导优生、辅导学困生、更要辅导“边缘生”。教学过程中，能依据同学的实际状况，准时调整教学方案和教学措施，改进教学方法，自始至终以培育同学的思维力量，提高同学的分析、解决问题的力量为宗旨，依据同学的共性差异，因材施教，使同学的共性，特长顺当进展，学问水平明显得到提高。 三、以爱促教育，以情促工作 带着爱去工作，可以让同学觉得你是真心地关怀他，缩短了师生间的距离;带着情去教育，可以让同学感到你真挚的爱，使同学简单接受你的教育，并诚意地加以改进。在班主

8、任工作中，我总是带着爱和情去开展班级工作，坚持一视同仁、亦师亦友的原则，对待同学，不论是优生还是学困生，我都以真诚待他们，时刻以“既是老师，更是伴侣”的身份教育、引导、关心、关怀同学，和他们谈人生，谈抱负、谈学习、谈作风，做同学的有心人，由于我的爱和情，不仅赢得了同学的敬重，也赢得了他们的友情。工作中，我特别重视了解和讨论同学的个体思想品质、学业成果、爱好爱好、性格特征、成长经受以及家庭状况、社会环境等等。对同学个体进行综合了解、全面分析，把握整个班集体的进展状况。因此，在建设班风、学风，以及转化差生上，取得了较好的成果。20_学年，我担当五(1)班的班主任工作，我深知高班级同学的逆反心理，工

9、作上我到处以身作则、宏观调控，让同学高度自治，注意与家长的联系，提高社会和家庭的教育功效，结果这一学年的文明班级评比一路绿灯，期末也被评为学校的先进班级。20_学年，我又担当新的五(2)班的班主任工作，由于有了一年的班主任工作阅历，因此对同学思想、学习和生活状况都有了更深更细的洞悉和了解，所以工作做得更加地细致周到，这一学年的期考，我班同学取得了语文其次、数学第一、英语其次的好成果。20_学年，我担当的六(2)班，在全镇的数学统考当中，获得全镇其次的好成果。20_学年，我任教的六(3)班，是全班级出了名的差班，不但养成习惯差，成果也差。因此我先从稳定同学心情入手，利用课余时间找同学谈心，走访同

10、学家庭，具体了解和把握同学的详细状况，注意发挥同学的共性特长，调动他们的学习乐观性。通过一学年的努力，进步很大。 四、乐观钻研，完善自我 教学能否有新的进展和突破，教育科研是关键。作为一名新老师，我乐观参加学校开展的各项教研活动，深化听课、评课，共同讨论课堂教学方法，取长补短，相互促进，共同前进。在听课的过程中，我从他们身上学到了驾驭课堂教学的技巧;在备课过程中，我和他们一起确定教学的重点、难点、教学结构和方法，探讨同学学习的有效方法;每次公开课前，我和他们一起商议公开课的内容、过程和讲课的艺术;当我在教学上遇到困难时，我向他们请教教学中消失的疑难问题;平常，我们一起设计课堂的教学程序，探讨网

11、络环境下多媒体的有效利用和借助网上资源提高教学质量的方法，相互沟通教学阅历和体会。 教研是教学进步的动力，更是教学特色形成的根本途径;因材施教，与时俱进，改革教学手段、方式、方法是提高教学质量的根本出路。多年来我坚持在教研中教学、在教学中探究，在探究中教书，在思想的升华过程中育人。 五、勤奋工作，成果喜人 辛勤的耕耘带来了丰硕的成果： 1、20_学年在镇语文评优课中获二等奖; 2、20_学年在镇第三届学校数学说课中获三等奖; 3、20_学年在广东省“育苗杯”数学竞赛中为荣获二、三等奖的张杰清、张龙、陈梓宏等九位同学作指导老师; 4、20_学年在年度考核中被评为优秀; 5、20_学年在镇第五届学

12、校数学说课中获三等奖; 6、20_学年在镇学校信息技术课堂教学中获三等奖本文摘自教育文摘 7、20_学年被评为镇优秀班主任称号; 8、20_学年在“20_年中山市第三届机器人大赛竞技赛(机器人轨迹D)”中为荣获二等奖的张伟、陈永成作指导老师; 9、20_年度被评为中山市优秀班主任; 10、20_学年被评为深湾学校“十佳老师”; 11、20_学年在学校“红棉杯”课堂教学比武中荣获二等奖。 “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，我的追求是无止境的。展望将来，我会更加努力地学习教育教改理论，不断更新学问观念，不断提高自身的教育科研力量，勤奋工作，乐观钻研，勇于创新，不断提升自己的综合素养，争取做一位拥

13、有现代化教学意识和先进教学手段的21世纪新型老师，为教育事业的腾飞做出更大的贡献。 学校老师个人工作述职报告篇3 我叫_，系X镇X学校老师，现年X岁，汉族，20_年X月参与工作，20_年X月在乡宁老师进修校完成普师专业的学习，中师文化。从教X年，20_年X月取得小教一级老师资格，受聘为学校一级老师，至今，始终在X镇X学校任教。现将本人任教以来所做的工作及取得的成果述职如下： 一、提高政治思想意识，加强师德修养，为人师表。 任职以来，我忠诚的教育事业，拥护中国共产的领导，全面贯彻的教育方针。遵纪守法、敬业爱岗、乐观向上、团结同志，仔细履行老师岗位职责。在工作和生活中，勤俭节省，不追求名利。20_

14、年，本人遵从学校的需求，由原来任教的数学学科，改任毕业班综合学科、班主任，负责管理远程教育、多媒体室和学校计算机室等工作，在工作中脚踏实地的履行教育教学职责，乐观推动素养教育，全面高效完成教育教学任务和远程教育工作任务，深得同学家长、学校领导和社会的始终认可，并获得上级领导的好评。 二、加强业务学问学习，努力提高自身综合素养。 本人自任教以来，能全面履行学校老师职责，并以更高标准严格要求自己，精彩地完成各项教学任务，教育教学教研成果显著。为了更好地做好本职工作，适应教育形势的不断进展，在工作之余，本人非常注意自身素养的学习提高。我乐观参与学校老师连续教育培训，仔细学习，在空闲时间，常常阅读教育

15、期刊，还常常利用一些教育教学网络，了解最新的教育教学动态，学习他人的先进阅历，提高自身的学问水平。对于学校的公开课，我尽量调好课去听，多向有阅历、教法新奇的老师学习，做到取长补短。乐观参与了学校组织的关于师德修养及教育、新课程、新理念、新技术的学习，通过学习，思想受到了教育，理念和技术得到了提高，转变了旧的课堂教学模式，同时，本着对教育事业负责的态度，利用课余时间，我仔细学习了教育法、老师法、未成年人爱护法、老师职业道德，提高了自身的思想素养，增加了依法从教的法制观念。通过学习，我获得了更多的学问，提高了自己的业务力量。 任现职以来，我仔细钻研、勇于探究，乐观参加学校组织的教研活动，更新了教学

16、观念，提高了自身的教学力量，先后撰写了浅析学校科学课堂同学的探讨沟通、利用信息技术优化学校科学课堂教学、老师在课堂上应如何倾听同学的见解等教育论文。在教学上，我为了做到有条不紊、有的放矢、顺当地完成教学任务，提高教学质量，每学期初，我都乐观地钻研教材教法、新课程改革教学目标，并依据同学实际，编写出具有针对性、导向性的教学方案，以确立学期目标、明确阶段目标，把握好教学重难点。课前，我乐观钻研教材、教法、同学学法，结合自身实际及现有的教学设备，仔细备好每一节课。课上，本人以素养教育为导向，乐观采纳启发式、探究式等重“导”轻“灌”的教学法，培育了同学的自学力量，拓宽了同学的思路，进展了同学的创新思维

17、。此外，本人还以新课标提出的：“提倡自主、合作、探究的学习方式”为指导，转变了老师的地位和角色，课堂教学中体现了同学的主体性和老师的主导性，提高了同学学习的参加度，调动了同学学习的乐观性，提高了教学质量。课外，本人仔细批改作业;乐观反思教学，仔细写好教学随笔，不断总结得失，提高自身的业务力量。 三、关爱每一位同学，狠抓班级管理。 在教学工作中，我特殊注意做好培优转差的工作。对班中的优等生，我额外给他们“加餐”，教育他们不要傲慢，关心他们树立远大抱负，常常出一些难度比较高的，能够熬炼思维的题目给他们做。对于差生，我鼓舞他们不要灰心泄气，尽量挖掘他们的闪光点，让他们树立起战胜困难的士气和信念，关心

18、他们制订好追求进步的方案;同时，我还充分发挥优等生的作用，开展“一帮一”助学促学活动，以加速后进生的转化，强化优等生的力量。通过我不懈的努力，每学期，都能让自己所培育辅导的优、差生取得不同程度的进步，提高了整体教学效果。 多年来，我兢兢业业，通过工作实践，总结出了一些行之有效的阅历。在班级管理中，我做了大量的工作，每接手一个新班，我都实行“勤管、严管、善管”的方法，想方设法，通过各种渠道，了解清班级的各方面状况，对班级管理工作做好有针对性的准备。为了进一步提高同学的是非辨别力量，我引导他们学习学校生守则、学校生日常行为规范，为他们指明白纪律方向。为了创设良好的班集体，增加集体的分散力，在班级管

19、理中，开展形式多样的、有教育意义的活动，寓教于乐。此外，我还非常注意班干的队伍建设，让班干部在班级管理中发挥强有力的作用，经过我不断的努力，我所教过的班级，班风好，学风好，每年都有_%以上同学获得镇“三好同学”和“优秀少先队员”称号，有20%以上同学获校“三好同学”和“优秀少先队员”称号。 四、工作为首，尽职尽责。 自任现职以来，我从不在工作上挑剔，听从领导支配，事事顾全大局、毫无怨言，真正做到了爱岗敬业、从未旷工、迟到、早退。20_年到现在，还兼任学校远程教育管理员，负责学校远程教育日常工作中，我乐观探寻远程教育的创新思路，努力提高自己的业务水平，远程教育还得到了老师们的高度评价，深受广阔老

20、师的欢迎，使我校老师从陈旧的课堂教学转变为利用现代技术和远程教育资源进行教学的多媒体教学模式，让同学在生动、形象、直观的课堂中轻松把握学问。 五、工作中取得的成果，得到了各级教育主管部门的认可。 由于本人工作勤勤恳恳、踏踏实实，在工作中也取得了一些成果：_年被评为县级优秀老师;_年被评为县级优秀班主任;20_年至20_年连年被评为镇级优秀老师;20_20_学年度第一学期所任毕业班综合科在期末统一检测中名列全镇第三;20_20_学年度其次学期所任毕业班综合科在小考检测中名列全镇第三，班级巩固率、及格率均达100%;撰写的如何对同学进行感恩教育、如何激励同学高效学习、学校科学试验教学中应当留意的问

21、题等教育论文，在镇教办出版的书刊中得以发表;20_年在乡宁教育报上刊登了自己撰写的西坡教办对远教使用实行新措施、西坡教办韩咀学校学习现代信息技术列入常规新闻稿;20_2_学年度因本人工作踏实，教育教学成果突出，在综合评估中被评为镇级和县级优秀老师。 针对本人任职以来的工作表现，符合申报学校高级老师资格。因此，本人特述职申报学校高级老师，恳请各级评审小组和有关领导批阅，并提出珍贵看法。 学校老师个人工作述职报告篇4 敬重的领导： 您好! 首先感谢校领导对我工作的指导与认可，感谢诸位老师对我的热忱关心、关怀，感谢孩子们对我的喜爱、爱戴与敬重，感谢家长对我工作的理解、倾心与支持。 我始终坚信一个人只

22、要真诚的付出，踏踏实实地走自己的路，回眸一望，总会留下一道道值得回忆与思考的脚印。匆忙忙忙中一个学年又已度过，20_年真的让我难忘，带着新的盼望来到了华三开头开垦一片属于自己的新天地，接受了一班级的班主任工作和语文教学任务。回首这一学年工作，布满了机遇与挑战。在这一年中，我收获了很多。我始终牢记“作为一位老师肯定要有责任心。”我踏实地做好每一件事情，有辛勤的耕耘，有收获的喜悦，也有不足与圆满，伴随着孩子成长的脚印，咀嚼着埋藏在心底的记忆，现将本学期的工作总结如下： 一、工作思想 仔细贯彻迎江区教育工作精神，把“德”放在首位，教育同学做人，自己首先学会做人，严于律己，为人师表，坚持爱我所爱，尽我

23、所能，结合学校实际状况，工作中确立了一种新的意识：以人为本，以同学为主体，抓两条主线：养成教育，班级常规管理。以先进的教育理念为指导，坚决不移的抓好每一位同学的学习，用真心关怀爱惜每一位同学，用一个优秀老师应有的职业道德与责任心辛勤地耕耘着生活的每一天。 二、德育工作 (一)、培育同学良好的习惯 作为一班级的老师有多少苦，多少累我不清晰，但无论风和雨，泪与汗，我都会下定决心将一般而又平凡的班主任工作做好。一年以来，孩子在我眼中明显的长大了，尤其是良好习惯的养成，一班级孩子年龄小，纪律涣散，自控力差，我主要从培育同学良好习惯入手，课堂上进行趣味教学，让同学在玩中学、学中玩，尽量吸引同学的留意力，

24、从点滴做起，组织好同学的课堂纪律。没有法规不成方圆，班级相应制定了一系列的考核、评分标准并在实践中验证，收效较好。强调“三个一”的养成，留意教学卫生。班级设立了小组长、小队长和代理班长。让孩子慢慢树立竞争意识，起到了肯定的作用。 1、通过每周的常规训练，促进同学良好习惯的养成。点滴中发觉同学已经形成良好的读书、写字、纪律卫生等习惯。通过班会、品德课教育，强化班集体的建设，目前同学的仆人翁意识已初步形成。其次，定期向同学进行课堂常规、集会和出操常规、卫生、劳动常规、参观常规等方面训练，教育同学知道“个人要听从集体，听从命令”的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证班级表现出“活而不乱，严而不死”的

25、班貌。依据孩子的特点定期向孩子渗透学校生守则、学校生日常行为规范，利用语文课强化人文教育、基础道德与日常行为规范的养成。 2、有句话说：“抓在微小处，落在实效中”，班主任工作只有细致入微，才能使班级管理见成效。一年里班级开展了有意义的体验活动，如“学雷锋做好事”“学做家务”“感恩母亲节”“我为妈妈洗脚”等，目的是让孩子从活动中受到思想熏陶，学会感恩。依据学校大队部的要求，依据同学的爱好、爱好，结合“校内吉尼斯”活动，在班内开展了古诗大王、跳绳能手的评比。通过活动，同学的合作力量得到了提高，增进了同学之间的友情，同学对这类活动乐此不彼，爱好盎然。 (二)、培育良好的班集体 1、班集体是培育同学共

26、性的沃土，有了这块沃土，同学的共性才能百花齐放。集体活动最能培育同学的分散力、集体荣誉感。我带领同学参与学校组织的各种活动，如瞻仰陈独秀墓游园活动、庆元旦写字竞赛、学科竞赛、华三好声音大赛、中华古诗词朗诵，还有庆六一的跳绳竞赛和赶猪竞赛，课内与课外结合，取得了良好的教育效果。 在庆六一跳绳竞赛中，杨思远同学获得一班级组男子跳绳第一名的好成果,本班在这次活动中也获得了“优秀组织奖”;在“迎新春学科竞赛”中，我班程屹冉同学获得了一班级组唯一的“华三小博士”的称号;在区写字竞赛中，我班邓诺言、韩梦媛等7位同学分别获奖;在华三好声音PK赛中，我班杨娅楠和程屹冉同学作为主持人，表现特别精彩。孩子们就是在

27、这样的活动中力量得到了熬炼，情感受到了熏陶，集体荣誉感也进一步增加。另外我更珍惜每次的家长会，通过与家长有效的沟通，宣扬班级特色、同学共性，协调班级工作的顺当进行。 2、加强心理健康教育，在这一方面，我尽自己最大的力气做好同学心理沟通工作，在同学心中我已成为他们的知心妈妈，同学有什么不开心或是兴奋的事都情愿与我一同共享，我也情愿为他们保密，健全他们的人格促进师生关系和谐进展。 三、教学工作 教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个老师工作成败的关键。一年来，在坚持将新课程理念学习运用到教育教学实践中去，并乐观探究教育教学规律，充分运运用学校班班通等各种教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型

28、教学方法使用力度，取得了明显效果，详细表现在： (一)发挥老师为主导的作用 1、备课深化细致。平常仔细讨论教材，多方参阅各种资料，力求深化理解教材，精确把握重难点。在制定教学目标时，特别留意同学的实际状况，以学定教。 2、注意课堂教学效果。教学中我很注意面对全体同学，挖掘每名同学的闪光点，因材施教，充分发挥评价、赏识作用，利用评价优势促进同学学习意识，增加学习爱好。在课堂上让同学成为真正会思索、会学习的小仆人。每一个孩子都能体会胜利的喜悦。 3、在作业批改上，仔细准时，做到全批全改，重在订正，准时了解同学的学习状况，以便在辅导中做到有的放矢。 4、坚持学习，不断吸取他人的珍贵阅历，提高自己的教

29、学水平。 (二)调动同学的乐观性。 在教学中敬重孩子的不同爱好爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。有意识地以同学为主体，老师为主导，通过各种嬉戏、竞赛等教学手段，充分调动他们的学习爱好及学习乐观性。让他们的天性和共性得以自由健康的发挥。让同学在视、听、触觉中培育了制造性思维方式，变要我学为我要学，极大地活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。 (三)做好后进生转化工作 作为老师，应当明白任何同学都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对后进生则易于发觉其缺点，尤其是在学习上后进的同学，往往得不到老师的确定，而后进生转化胜利与否，直接影响着全