证券投资与管理专业

1、证券投资与管理专业人才培养实施性方案专 家 论 证 汇 报汇报内容人才培养方案的修订情况请专家论证的几个关键问题一、人才培养方案的修订情况（一）工作情况： 2006年5月2007年4月进行了第一次修订修订的重点：1.进行调研：了解证券投资与管理工作岗位的现状、岗位素质要求、专业知识结构的变化2.培养目标的定位3.职业岗位群的确定4.职业技能证书考试引入5.课程结构体系的构建一、人才培养方案的修订及课程标准制定情况2007年810月进行了第二次的修订修订重点：1.培养规格的确定2.培养目标的定位3.确定以项目课程为主的专业核心课程体系4.项目课程的开发方向一、人才培养方案的修订及课程标准制定情况

2、2007年1011月组织教师开发了该专业课程的课程标准讨论稿主要有6门核心主干课2009年34月进行第三次修订修订重点：主要围绕省内及徐州地方经济特点及行业需求，对专业课进行修订，加入会计从业资格考证内容。2010年14月进行了第四次的修订本次修订重点按照省教育厅文件要求，对基础课课时安排进行修订一、人才培养方案的修订情况（二）修订的指导思想1.以行业为依托、以就业为导向、以市场需求为指南、以用人单位满意为宗旨，明确人才培养目标定位。2.以专业建设、课程改革和校企合作为突破口，采用灵活的模块化课程结构和学分制管理制度满足学生就业的不同需要。3.构建理念先进、特色鲜明、科学合理的证券投资技能应用

3、型人才培养体系。二、请专家论证的几个问题（一）培养目标的定位定位因素：1.职业入门2.岗位群与职业特征3.厚基础、宽口径二、请专家论证的几个问题方案确定的专业培养目标培养目标定位：培养适应我国资本市场迅猛发展的要求，德、智、体、美、劳全面发展，能够系统掌握党和国家有关经济、金融市场方针政策、法规和制度，熟练掌握证券及证券市场相关知识，具备参与处理企事业单位有关证券投资管理、财务管理、企业重组与并购、改组与改制等事务的基本操作技能，熟练掌握计算机及英语，能正确运用相关知识和工具，取得证券投资与管理职业技能证书，具有较强的市场经济意识和社会适应能力，实践能力强，富有创新精神，具有较高的操盘技能和分

4、析研判能力的一线应用型证券投资复合人才。二、请专家论证的几个问题（二）就业岗位的界定问题：1.面对的现实问题：就业面的扩展问题专业就业岗位的层面下移2.确定原则：宽口径、广就业二、请专家论证的几个问题（三）方案确定的职业岗位群1.主要就业岗位：证券岗位临柜员、收付员、复核员、清算员、出纳员、清算交割过户员、会计员、核算员、保管员、发行员、交易员、股票、基金报单员、推销员、证券计算机操作员、证券交易监督员、证券投资咨询员等。2.次要就业岗位：社会各企事业单位的会计员、统计员、财政与税务人员，以及和银行、保险、证券打交道的资金融通工作人员。3.其他就业岗位：金融业计算机操作员、保管员、保险业务员、

5、保险业务推销员、保险理赔员、保险计算机操作员、公证员等。二、请专家论证的几个问题（四）职业从业资格1.确定原则：多技能、多证书、多层次，将职业资格考核嵌入该专业的专业基础课与专业主干课中。2.方案确定：（1）职业资格证：证券业从业资格证书；会计从业资格证（任选一）（2）鼓励专业技能证书：电子商务师或物流师职业资格证书、驾驶员证等。二、请专家论证的几个问题（五）专业课程结构体系构建：1.构建原则：（1）有机整合文化基础课、专业基础课、专业主干课、专业实践课之间的体系结构；（2）理念先导、素质主导、市场引导设置专业课程体系。二、请专家论证的几个问题2.课程结构：公共文化课专业基础课证券投资与管理主

6、干课体系证券投资与管理实践课体系二、请专家论证的几个问题3.方案确定的课程体系：（1）主干课程体系：证券市场基础证券交易证券发行与承销证券投资分析证券投资基金财务管理二、请专家论证的几个问题（2）专业实践课程体系：实训设计1：计算机网络基础与应用实训设计2：证券投资操盘技能与考证实训设计3：世华财讯交易系统操作训练实训设计4：期货软件操作训练实训设计5：研判证券市场走势与交易训练毕业设计顶岗实习二、请专家论证的几个问题（六）专业主干课程标准1.课程标准制定的原则：（1）确定课程目标定位，分解专业培养目标；（2）突破学科本位，构建项目特性课程；（3）探究校企合作，形成新型教学模式；（4）注重学生本位，促进学习方式多样化；（5）加强信息技术与课程教学的整合，促进教学方式的改变；（6）突出评价的教育功能，促进课程评价的改革。二、请专家论证的几个问题2.课程标准的结构：本专业课程标准共6门课程，结构基本上是一致的，大致包括适应对象、课程性质、参考学时、学分、课程目标、设计思路、内容纲要、实施建议以及使用说明等。其中在目标的陈述上，大体涵盖了知识与技能、过程与方法以及能力与素质等三个方面，在内容纲要上主要通过具体项目下的模块化进行表述的。具体结构如下表。二、请专家论证的几个问题课 程 标