开花与结果的教案

1、第二章被子植物的一生（人教版生物七年级上册）第二节开花与结果一、教学目标1、认知目标：通过实验观察，讨论，能概述花的主要结构。联系生活实际， 能描述传粉和受精的过程。2、能力目标：在科学探究活动中，进行思维训练，培养探究能力。3、情感目标：认识花对被子植物传种的重要意义，养成自觉保护花的良好习惯二、教学重点1、花的结构，传粉和受精过程三、教学难点：1、雄蕊和雌蕊与果实和种子形成的关系;2、受精的过程及受精后子房的发育；四、教学方法：讨论法、互助探究法、讲授法主要花芽f花一 花蕊V受精过程：花粉一柱头五、课时安排：2课时六、板书设计:第三节开花与结果花药（含莺粉）雄蕊4I花丝 传粉柱头 果皮I子

2、房1 果实胚珠 种子J八（受精卵） （胚）一+卵细胞.受精卵f花粉管f 精子、两个极核受精极核七、教学过程设计1、教学流程图：见附表2、教学准备：（1）教师：开花精彩视频片段；开花和结果以及受精过程的影像资料；有关开花与结果的课件;3、教学过程:时间分配教学环节教师的行为预想学生的行为和回答设计意图第1课时8分 钟直观导入1、询问学生：“世界上最大和最小的 花是什么？ ”2、开始边解答边播放精美图片导入新 课3、课件带着学生回到那鲜花盛开的季 节，欣赏了五彩缤纷、千姿百态的花 儿，能把你的感受告诉大家吗？你有 什么问题要提出吗？4、大家说的都很好，各有各的理由。 你知道开花对植物来说有什么意义

3、 吗？为什么有的植物开的花姿态各 异、芳香扑鼻；为什么有的植物开的 花既不美丽也没有香味呢？带着这样 的问题，我们来进入今天的新课一一 开花与结果。回答：不知道兴奋地观看自由发言、各抒己见回答：传粉受精、繁衍后代创设情境，激起学生学习的欲 望10分 钟引出课题1、首先让我们先来观察一下花的结构 是如何的观察的对象是百合花的结构，材料用 具有放大镜、镜子等。现在老师想问 问大家了，你打算利用手中的器材如 何来观察、怎样来观察白合花的结构 呢？（从卜到上，从外及内，这样会 更加得科学。可以利用将花瓣撕下， 观察里面的结构，如果更细微的结构 可以用放大镜来观察）2、待会老师让同学们总结一卜白合花的

4、结构3、请同学上台总结百合花的结构， 并纠正。.4、百合花的结构是如此的，那么桃花 的结构呢？又是怎么样的呢？学生认真地研究花朵同学踊跃发言引导学生认真观察，积极思考 问题鼓励学生自由友巨12分钟知识建构1我们试着凭对百合花各局部结构特征 的认识，来识别一下桃花的各局部结 构。从下到上依次是花托、花瓣和中间 的花松。其实雄蕊和雌蕊中还有更细微 的结构。雄蕊是由两局部结构组成的， 由上方的花药和下面丝状的花丝构成 的。花药像个小盒子一样。如果用镜子 将花约翻开，用手捻一捻，里面会有颗 粒状的物质一一是花粉。花粉中就蕴含 着这朵花的雄性生殖细胞一一精子。雌 蕊有三局部构成，由上方的凸起的柱头学生认

5、真听讲学生学会分析和下方长长的花柱以及基部彭大的凸起 子房构成的。子房中有更细小的结构胚 珠。在胚珠中住着这朵花的雌性生殖细 胞卵细胞。那么这朵花中蕴含着雌 性和雄性生殖细胞，就会结合形成受精 卵，从而产生后代。此外，在花的结构 中还有萼片，一朵花的美丽颜色和动人 姿态是由花瓣和萼片共同来展示的。2、像我们刚才观察的百合花由于它的 萼片已经脱落了，所以我们没有观察到 而已。现在我们来总结一下一朵花的基 本结构都有哪些呢？3、（板书）一、花的结构（板书）一、花的结构花托、萼片J花瓣柱头|伸蕊花柱花蕊昆房（胚珠哪细胞I j傕药一精子.雄蕊YI 花丝15分钟 知识建构1、传粉：开花之后紧接着是什么过

6、程 呢？我们来看一下影音资料（传粉的过 程）。好了，现在来回答一下是什么过 程呢？2、那么用我们自己的话，通过刚才的 资料总结一下什么是传粉呢？（花粉 从花药落到雌蕊柱头上的过程，叫做 传粉）。传粉的方式都有哪些呢？ 国媒（以昆虫为媒介帮助植物传播花 用的方式）风嬷（以风为媒介帮助植物传播花粉 的方式）3、受精的过程：传粉是我们用肉眼可 以看到的昆虫或者风帮助植物传播花粉 的过程。在花的内部到底发生了什么变 化呢？其实很抽象，而且用肉眼看不 到，因此我们来看一下制作的动画的过 程。（视频受精的过程）这个过程是受 精的过程。我们来重温一下这个过程是 如何的。首先观察一下幻灯片上的这个 结构是我们

7、刚才讲过的哪一个结构呢？（雌蕊的结构）首先花粉落到雌蕊的柱 头上，在柱头上黏液的刺激下开始萌发 长出花粉管。花粉管向下延伸，穿过花 柱，进入子房，一直到达胚珠。花粉中 的精子就随着花粉管的不断伸长而向下认真观看影像认真听补充完整从整体上感悟 受精的组成为下节课 做铺垫移动，最终也进入到胚珠中，和在那里 居住的卵细胞相遇，从而结合最终形成 受精卵o从受精加如何发育成果实的，这个过程 我们下节课来研究5、小结：这节课我们讲了花是植物繁 殖后代的器官，花的使命是最终长出果 实来。小小的花朵为了繁殖后代，竟然 经历了如此复杂的过程，是不是很让我 们惊叹又肃然起敬呢？可是我们身边却 有一些人不爱惜花草，

8、还随意的践踏， 我们来看几张图片。作为一个中学 生，遇到这样的情况，你讲如何去做 呢？教师寄语：同学们，你们就是祖国美丽 的花朵，可以说正值含苞待放时。希望 你们继续努力的绽放，将人生之花开的 更美、更艳，将来结出更丰硕的果实。时间教学环节教师的行为预想学生的行为和回答设计意图第2课时2分钟复习巩固提问：花的结构自由发言温故知新，承上 启下。6分钟问题导入创设盛夏蜜蜂在花丛中忙碌的情景 出示模型和投影、视频启发引导：1、花粉散落出来，有可能落到哪些地方？2、柱头有什么特别之处？3、你能说出花粉有哪些变化吗？4、2个精子的去处如何？5、所有的柱头都能能得到花粉吗？如 果不能会怎样？认真观察视频，

9、小组讨论交流讨论汇报，组内补充、组间评价培养学生观察 分析能力12分钟建构知识1.1、花粉落到雌蕊柱头上以后，又会 发生怎样的变化呢？教师运用多媒 体展示花粉管萌发及受精的动态过 程，组织学生描述受精的过程，总 结出受精的概念。2.板书受精过程：花粉f 柱/花粉管一 +卵细胞受精卵 精子+两个极核受精极核 受精：（双受精）2、设疑：创设上青景并质疑：受精完成 后花的哪些结构会逐渐凋谢？反复观看“受精”的慢过程加深受精作用的 理解联系生活实际， 描述花凋谢的 结构12分 钟深入拓展1、引导花的哪些局部继续发育长大？ 胚珠一种子（桃仁）受精卵一胚受精极核一胚乳子房壁一果皮（桃皮、果肉、桃硬核）子房

10、一果实（桃）2、你能说出我们常吃的东西，哪些是 果实，哪些是种子吗？回顾种子的结构、果实的二组成和子 房的结构等知识。运用逻辑思维和推 理的方法，大胆推测果实和种子的形 成过程，从而说明花与果实和种子形 成的关系。引导学生温故而知新，用类比的方 法，帮助学生分析推理，得出结论。 1、现在你认为对于植物繁殖后代来 说，花的主要结构是什么？原因它们 与和的形成有直接关系？.2、假如一朵花的雌蕊被害虫吃掉了， 它还能发育成果实吗？3、有的花并不结果如黄瓜、南瓜丝瓜 的花多半都不会结果，这是为什么？ 4、玉米的果穗上常有缺粒的现象 你想这是为什么？引出人工辅助传粉的知识。对学生进 行情感教育花是箕自然

11、美丽的精灵。古往今来， 有很多人赞美鲜花的艳丽和芬芳，但 是很少人注意到鲜花对大自然的贡献 一发育成果实和种子，为被子植物传 种接代。所以请同学们注意，花朵虽 然美丽，可不要随便攀摘啊！”学生认真思考并回 答8分钟练习巩固出示习题：1、有一个描述花生的谜语：“麻屋 子、红帐子、里面住者个白胖子”。“麻屋子”、“红帐子”、“白胖子”分别指的是（）A果皮、种皮、种子B果皮、种皮、胚c种皮、果皮、种子D种皮、果皮、胚2、在从花到果实的发育过程中，花的 各局部结构产生什么变化？请用连线的 方式表不出来。由一名学生大声读题复习巩固拓展应用练习巩固2、在果树开花季节，如果遇到阴雨连 绵的天气， 常会造成果树减产。这是什么原因呢全班学生认真思考回答。教学流程图注:教师活动及媒体展示开始7学生活动兴奋地观看，热烈讨论 积极发言设疑导入课题气氛活跃做游 戏，认真思考分析实物百合花的结构，引导学生 分析，进而引导学生体会花的各 局部结构。结合课本同学们进行交流、汇 报。总结花由哪些局部构成播放课件，分析桃花的结构，进一 步学习花的结构，进行知识建构 提出花的哪一局部最重要观看课件结合课本认真 听讲并思考观看影音资料，引入传粉的概念观看影像,情境导入，播放精彩开花的视频 片