高考语文-正确使用修辞专题三检测试题

1、高考语文正确使用修辞专题三检测试题1.下列诗句运用的修辞手法与其他三项不同的一项是（） A. 一粒大的白色的陨星/如一滴冷泪流向辽远的夜（何其芳爱情）B.依稀记得你目光闪烁/眼睛里薄冰隐现/似灵魂漂出（王自亮舟欲行时）C.你是四月早天里的云烟/黄昏吹着风的软/星子在无意中闪（林徽因人间四月 天）D.中国地图在清朝也患过重病/只一夜/它就瘦了一百万平方公里（张锋本草纲 目）.下列各句，没有使用修辞手法的一项是（）A.我在茂密的橄榄林中，寻觅着枝头上的小小青果。B.青海湖的水波像梦一般飘忽，那偶然闪烁着的光芒，就是梦的眼睛。C.夕阳的余晖在山坡上徘徊，陪伴着流连忘返的游客。D.杏花村的酒醇美甘甜，

2、十里地外就能闻到酒香了。.下列诗句中没有使用借代手法的项是（） A.又恐春风归去绿成阴，玉钿何处寻？（姜夔鬲溪梅令）B.倩何人唤取，红巾翠袖，揭英雄泪？（辛弃疾水龙吟登建康赏心亭）C.细看来，不是杨花点点，是离人泪。（苏轼水龙吟次韵章质夫杨花词）D.男儿何不带吴钩，收取关山五十州。（李贺南园）4.下面是对几个诗句使用的修辞手法的分析，选出有误的一项（）A.东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。”（杜牧赤壁）句中的“东风”指的 是赤壁“火攻”的事；“二乔”指的是大乔、小乔。“锁二乔”指的是大乔、小乔被 曹操虏去，意味着东吴的败亡。以“锁二乔”借代东吴的败亡，既显得委婉，又显得 深沉，同时又能给人联想与

3、思考。B.山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。（纳兰性德长相思）句中 的“榆关”指边关，运用借喻手法简洁的表现出诗人护卫皇帝，恪尽职守，但也山重水 复，历经艰辛的情形。C.云间连下榻，天上接行杯。”（李白与夏十二等岳阳楼）句中运用夸张手法写出了岳阳楼高耸入云的情状，同时这两句诗想像神奇，在云间“下榻”，在天上“行杯”, 写出了诗人恍若置身仙境的情景。写时要选择准确的动词。.示例一 夜幕下的一束昙花转瞬即逝蜂蜜它的甘甜是蜜蜂辛勤劳动的结晶也是蜜蜂的 骄傲示例二 蓝天上的一片白云随风转徙金子它的光华是淘金者辛劳的付出也是淘金者的 喜悦【解析】匿本题考查仿用句式、正确运用常见的修辞手法的能力

4、。要求分析仿句结构、 上下句关系；其次，需要使整段的表意保持和谐一致。第一空仿照“承诺不是水面上的 一叶浮萍”这个句子写，先运用一个修饰语加上中心语的格式，第二空是一个四字动词 短语，内容围绕承诺去写，化虚为实；接下来几个空，仿照“珍珠，它的莹润是河蚌痛 苦的代价，也是河蚌的荣耀”去写，注意结构形式与内容的限制。.示例 假如我是一个音符，我愿谱进你甜美的歌里，鸣奏一曲动人的旋律。假如我是一滴 春雨，我愿洒进你干涸的心田，滋润一段诗意的人生。【解析】 宣本题考查仿用句式、正确运用比喻手法的能力。首先要分析清例句结构及 上下句关系；其次，表意保持和谐一致。采用“假如我是，我愿”的格式，喻 体由数量

5、词和名词组成，“我愿”后的动词要注意和喻体呼应，如：“种子”和“播进” “萌发”呼应。.下联调整为：赏心国事，舒心家事，事事关情【解析】 潘本题考查正确运用常用的修辞方法的能力。这里考查对联，也就是考查对 偶。解答时，应当明确构成对联的基本要求，上下联字数相等、词性相同、词义相近或 相反，另外还应注意对联仄起平收的特点，根据这些即可将下联句序、结构调整为：赏 心国事，舒心家事，事实关情。.下联：清澈康河悠然回溯往日时光，寻梦本来忧伤（再别康桥）【解析】匕青本题考查正确运用常用的修辞方法的能力。本题考查对联。考生要了解对 联的有关知识，如：字数相同，词性相对，平仄相对，语意相关等。可以从学过的文

6、章 中找素材，写出合适的下联。如：清澈康河悠然回溯往日时光，寻梦本来忧伤。“清澈 康河，对“悠长雨巷”，“悠然”对“热切”，“回溯往日时光”对“盼望丁香姑娘”，“寻梦本来忧伤”对“追求总有惆怅”。.晚自习放学的路上，那一束手电筒灯光，就像明亮的火焰，温暖着我的心灵。不管是刮风 下雨，还是冰天雪地，接我回家是母亲的必修课。渐渐地，我习惯了每晚与那束灯光的约会。 在一个下雪的晚上，我看到母亲踩湿的鞋和冻得通红的双手，泪水一下子从眼里涌出来。“妈，我以后找个同学一起走，您就别来接我了！ ”“没事，吃完饭也得走动走动。”就这 样，母亲用一束手电筒灯光，照亮了我黑夜的路程。【解析】匕骨本题考查正确运用常

7、见的修辞手法和语言表达准确、鲜明、生动的能力。 题目要求以“灯”为话题进行写作，在具体写作时，可以选择一件生活中与“灯”相关 的事，表达丰富的情感。.怎么看房东都不像好人，那么吝啬，整天“监督”我，用点水她都觉得浪费。那天晚上， 我上吐下泻，一连上了十几趟厕所，连走路的劲儿都没有了。当我“奄奄一息”躺在床上的 时候，那件破背心又一次出现在我面前，肯定又是来“监督”我的。我没好气地说：“以后 进门记着敲一下。”房东木在那里了，左手搓着那件背心的一角，右手慢慢地伸了过来：“药, 药，专门治拉肚子的药。”她把药放在桌子上，默默地离开了。【解析】本题考查正确运用常见的修辞手法和语言表达准确、鲜明、生动

8、的能力。题目要求以“感动”为话题写一个具体的生活细节。所给材料表现的是对爱心的理解， 写作时，可以从爱心这一角度构思，表现生活中的感动。同时，可以安排一个有误会的 事件，展示人物积极健康的思想品质。.示例 娇黛玉一见惊疑似何处见过宝哥哥痴宝玉初识欣喜如梦里重逢林妹妹【解析】匕青本题考查考生正确运用常见的修辞手法和语言表达简明、准确、生动的能力。 考生解答该题时，要注意以下几点：一是要运用对偶的修辞手法，二是明确语句的描述对象 是贾宝玉、林黛玉，三是不超过30个字。. 一个矮小的身影趴在栏杆上，努力地向篮球场张望着。篮球场上那些男生左冲右突，奔 跑往来，像一个个跳跃的精灵，透着一股年轻的活力。而

9、他，却只能在这里寂寞地看着。 15岁了，他却只有90公分高，天生的残疾，让他不能与同学一起活动。每天早晨，都 是父亲用自行车送他到学校，每一级小小的台阶，对他来说，都是一个障碍，但他已经 在这里走过了三年。三年的时间，他在承受了常人永远也不会体验到的艰难后，在学习 上不断进步，现在以优异的成绩考入了重点大学，用另一种方式表现了生命的精彩。【解析】 本题考查正确运用常见的修辞手法和语言表达准确、鲜明、生动的能力。 题目所给材料表现出“面对缺陷”的内涵。具体写作时，可以围绕这一话题选择写作的 方向，选定一个中心人物为写作的对象，通过对人物事迹的叙述，表现出面对缺陷时积 极向上的精神。.示例山清水秀

10、物产丰富名扬海外人杰地灵生活幸福喜上眉梢【解析】本题考查考生正确运用常见的修辞手法和语言表达得体的能力。这道题很 新颖，突出了重庆的地方特色，考生在续写的时候要注意揣摩“千里为重”和“广大为 庆”的意思，还要对对联的基本要求有所了解：第一，上下联意思要相近或相反；第二, 上下联用词词性要相同；第三，上联的末字一般为仄声（普通话的三声与四声），下联的 末字一般为平声（普通话的一声与二声）。.已经三个小时了，还是没有鱼上钩，他的心情不免有些沮丧。正想返航时，钓丝顿了一 下。他暗想，有鱼上钩了。他轻轻地拉了一下，却感觉对方力量很大，一点都没有拉动。 他很兴奋：一定是条大鱼！于是，他紧紧依附着小船，跟

11、这条鱼在大海里周旋着。七个 小时里，双方展开了一次次较量，他的脑海里不断地出现桑地亚哥的身影。最终，那条 鱼浮出了水面，两只疲惫的眼睛无力地注视着他，用尽最后一点力气摆了一下鱼鳍，宣 布投降。【解析】匕有本题考查语言综合运用的能力。题目要求根据课文内容及新闻提供的消息， 想象并描绘渔民钓鱼时的情形。具体描写时，可以从不同阶段入手，安排一些典型的细 节，表现渔民钓鱼的情景。另外，可以在表现渔民心情时，运用恰当的修辞手法，从而 增加语言的生动性。.岁月如流沙，缓缓地在指尖流淌，我静坐在流年里。捻一抹花香，执一盏清茗，携一缕 阳光，笑看红尘过往。让那些平淡的时光像花儿一样在指尖绽放，向着阳光，温暖前

12、行, 体味岁月的静美，且行且珍惜。【解析】 号本题考查扩展语句和正确使用常见的修辞手法的能力，注意所给词语不能漏 用，并且至少要使用两种修辞手法。具体扩展时可以选取四个词语中的一个作为重点来扩写， 这样就可保证语意的连贯性了。.示例 阳西下，晚霞如飘扬在天空中的轻纱，暮色温柔。奶奶牵着孙子的小手，伫立巷 口，翘首盼望那远游者归来的身影是儿子，是父亲。背后，深巷幽幽，低吟着等候 者的悠悠心曲。【解析】 解答本题时考生要注意以下几点：（1）读画面。在这幅画中，一位老太太 领着孙儿，伫立巷口，翘首观望着什么。（2）巧联想。对于这幅漫画，考生可联想到老 太太似乎在翘首盼望那远游者归来的身影，或者是她的

13、儿子，或者是其他亲人。（3）明 要求。弄清了这幅漫画的内容并展开合理想象后，还要审清题干的要求，根据题干具体 要求来组织语言。.示例 先生，你冷冷地看着这个世界。你目光如剑，机警锐利，洞察世事，直击人心，让 心虚者胆寒；你的头发像钢丝一般向上挺立，似乎要刺穿这个黑暗的世界；你的胡须像野草 一样密密地横着，显示着绝不妥协的坚定。人世间所有欺人的、骗人的、害人的嘴脸，只要 被你这双眼睛扫一下，就会无地自容、汗颜不已。你的冷，源于周遭的冰凉；你的酷，源于 内心的清醒；你的呐喊，源于火热的爱国心。在暗无天日下，在白色恐怖中，孤军奋战的你, 拼尽精力和心血，战斗到最后一息，虽死犹生。【解析】 苗本题考查

14、考生正确运用常见的修辞手法和图文转换的能力。这是一道广受好 评的试题。其一是形式好。考查图文转换的题，多就图形本身做文章，而本题则要求在 描述人物肖像的基础上，刻画出考生心目中的人物形象，这种画里画外实与虚的结合， 在同类试题中十分少见。其二是综合性强。本题既有人称和表达方式的考查，又有修辞 手法的要求，还有结构及语言方面的要求，此外，“不少于200字”的规定，使试题具备 了小作文的面目。其三是材料新。2011年是鲁迅130周年诞辰，不论命题者是有意还是 无心，这个材料显然都涉及中国文坛上一位重量级的人物，其引导考生关注重要历史人 物、关注时事的用心不难看出。.夕阳在山，暮色苍茫，站在柳桥远眺

15、。近处，水边不时传来鱼儿欢腾跳跃的声音,不由得 让人想起杜甫“船尾跳鱼拨剌鸣”的诗句;远处，密密的丛林静候着白鹤归巢,就像母亲期盼 远方的游子回家;天空中，浮云悠闲地从天边姗姗而来，没有洒下一丝细雨便贴着碧绿的山腰 飞走了。【分析】 号此题要求根据诗意描绘诗的画面，所以考生在解答时，首先要准确理解诗意。 题目“柳桥晚眺”点明了时间（傍晚）、地点（柳桥）、人物的行为（眺）。其中时间与人物的行 为尤其关键，因为时间暗示了背景，人物的行为表明了动作。其次，抓住景物的特征，如“浦” 的“小”、“林”的“横”、“云”的“闲”、“山”的“碧”等，可以在此基础上展开联想。生 动的语言离不开修辞手法的运用，所

16、以考生可以运用比喻、拟人等修辞手法来描绘画面。D. “江东弟子今虽在，肯为君王卷土来？”（王安石题乌江亭）句中使用反问 句式，语气冷峻，指出项羽之败的原因，强调了历史之必然。.下列诗句中，没有使用夸张手法的一项是（）A.会当凌绝顶，一览众山小.太乙近天都，连山到海隅C.扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹D.笔落惊风雨，诗成泣鬼神。.下列各项中，与例句的修辞手法相同的一项是（）例句：我必须是你近旁的一株木棉，作为树的形象和你站在一起。A.我们分担寒潮、风雷、霹雳，我们共享雾霭、流岚、虹霓。我如果爱你绝不像攀援的凌霄花，借你的高枝炫耀自己。C.我们要枕着沙滩也让沙滩多情地抚摸我们赤裸的情感。D.我们是

17、一群东奔西闯狂妄自信的探险家啊。依次对下面各句中修辞手法说明正确的一项是（）秋山，变得丰腴起来了；秋水，变得温柔起来；秋风，变得凉爽起来了；秋云, 变得淡远起来。我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了，我 再也说不出话。三十功名尘与土，八千里路云和月。大虫见掀他不着，吼一声，就像半天里起了个霹雳，震得那山冈也动了。A.比喻夸张夸张拟人比拟比喻对偶夸张C.排比夸张比喻比喻D.对偶比喻对比夸张下列句子运用的修辞手法与其他三项不同的一项是（）A.思念是半轮蛾眉月，一半在天上，一半在渝水。. 一如金黄的稻穗，生命越成熟的人就越谦卑。C.失恋像翻滚的火锅汤，而希望就好比羊肉，鲜

18、红着扔进去，瞬间变成灰白。D.祖父撑一篙小船，漫溯开去。年老的腰身，像被时光抛弃了。.下列诗句运用的修辞手法与其他三项不同的一项是（）A.苏小姐双颊涂的淡燕脂下面忽然晕出红来，像纸上沁的油渍，顷刻布到满脸， 腼腆的迷人。B.脚印已像一条长不可及的绸带，平静而飘逸地划下了一条波动的曲线，曲线一 端，紧系脚下。C.海风里早含着燥热，胖人身体给炎风吹干了，蒙上了一层汗结的盐霜，仿佛刚 在死海里洗过澡。D.忠厚老实人的恶毒，像饭里的沙砾或者出骨鱼片里未净的刺，会给人一种不期 待的伤痛。.下列诗句中，运用了比喻修辞手法的一项是（）A.风撩起我们的长发像一曲蓝色的多瑙河飘飘荡荡。我们是一群东奔西闯狂妄自信

19、的探险家啊。C.像小时候外婆絮絮叨叨的叮咛我们早已遗忘。D.我们要枕着沙滩也让沙滩多情地抚摸我们赤裸的情感。.下列句子运用比喻修辞手法的一句是（）A.看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地将它们甩到悬崖上，把这些大块的 翡翠摔成尘雾和碎末。B.微黄的阳光斜射到山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色！C.像今晚上，一个人在这苍茫的月下，什么都可以想，什么都可以不想，便觉是 个自由人。D.我每次抬起头，总看见韩麦尔先生坐在那里一动不动，瞪着眼看周围的东西， 好像要把这小教室里的东西都装在眼睛里带走。.仿照下面画线的句子，以“理想”为话题续写两句话，使之与前句构成排比。 要求：句式一致，使用

20、相同的修辞手法。林清玄曾说：“能够一鸣惊人的，必定在不鸣则已的时候养精蓄锐；能够动若脱兔 的，必定在他静如处子时洞察入微。”这句话告诉我们：理想不是现成的果实，而是一 粒种子，需要你去播种、培育；， ， ; ， ， 。.依照下面的示例，另写两句话，表达你对承诺的理解，要求使用的修辞手法、 句式与示例相同。承诺不是水面上的一叶浮萍，漂游不定。承诺不是,;承诺如同珍珠，它的莹润是河蚌痛苦的代价，也是河蚌的荣耀；承诺如同， O.仿照下面的示例，自选话题，另写两句话，要求使用比喻的修辞手法。示例假如我是一粒种子，我愿播进你肥沃的土地，萌发一片葱郁的生机。.有一副对联，其下联的句序、结构已被打乱，请根据

21、所给出的上联进行适当 的调整。上联：报晓鸡声，拂晓钟声，声声悦耳下联的内容（已被打乱）：家事舒心，事事关情，国事赏心下联调整为：.下面是根据戴望舒的现代诗雨巷拟写的上联，请你对出下联。上联：悠长雨巷热切盼望丁香姑娘，追求总有惆怅下联：.阅读下面的材料，按要求写一个片段。灯，总给人带来无限遐想，总让人感受到爱与希望。巴金先生曾在致冰心先生的 信中写道：“有你在，灯亮着，我们不在黑暗中，我们放心了。”后来中国现代文学馆 馆长舒乙先生在巴金先生九八华诞庆贺会上引用这句话表达国人对巴金先生的爱戴敬 仰之情。要求：（1）以“灯”为话题；（2）选择一个典型事件；（3）至少运用一种修辞手法; （4）表达准确

22、、鲜明、生动。.不要问爱的疆界有多么宽广，当心与心无声地交会在一起，爱所承担的，便 是一种道德的力量，一种超越了亲情的力量。这种力量，定会让世人感动。感动，往 往是生活中的一个小小细节，可能在误会中发生。请以“感动”为话题，写一段不少于100字的文字。要求：（1）抓住生活中的一个细节；（2）至少运用一种修辞手法；（3）表达准确、 鲜明、生动。.请用对偶句描述下面红楼梦中宝黛初会的情景。字数不超过30字。黛玉一见，便吃一大惊，心下想道：“好生奇怪，倒像在那里见过一般，何等眼 熟到如此！”宝玉看罢，因笑道：“这个妹妹我曾见过的。”贾母笑道：“可又 是胡说，你又何曾见过他？ ”宝玉笑道：“虽然未曾见

23、过他，然我看着面善，心里就 算是旧相识，今日只作远别重逢，亦未为不可。”.阅读下面的材料，按要求完成后面的题目。女孩生下来就是唇腭裂，六岁时她发现了自己的“与众不同”。女孩：“妈妈，我为什么与别人不一样呢？ ”妈妈：“孩子，世界上每一个人都是不同的。”其实，我们每个人都有缺陷，都是“被上帝咬过一 口的苹果”。请以“面对缺陷”为话题，写一段文字。要求：（1）运用情境烘托；（2）至少运用一种修辞手法；（3）不少于200字。.有人用“千里为重，广大为庆”来解释“重庆”二字。请你以此开头，续写 一副对联。要求能够体现重庆精神，上下联续写部分分别在820字之间。千里为重，广大为庆，.阅读下面一段材料，按

24、要求回答后面的问题。近日，美国德州一名渔民上演了一场现实版的老人与海。他在墨西哥湾花费7 小时钓上来一条长12英尺7英寸（约3.84米）的虎鲨 并把它无偿捐献给了迪蒙斯教堂。 这条虎鲨也是该教堂接收过的最大的鱼。据了解，这头虎鲨重达809磅（约367公斤），迪蒙斯教堂已用75磅（约34斤）鲨鱼 肉分给90多名无家可归入土食用。请结合新闻所提供的信息，联系课文内容，想象并描绘这位渔民钓这条鱼时的情 形。要求：（1）以描写为主；（2）至少运用一种修辞手法；（3）表达鲜明、生动；（4） 不少于150字。.请你利用下面一组词语，写一段话。要求：每个词语必须用到，可以不考虑 顺序，至少运用两种修辞手法，

25、语意完整连贯。（不少于70字）岁月阳光绽放我.请根据丰子恺先生巷口这幅画，围绕“盼”描写一个场景。要求：想象合理；运用两种修辞手法；字数不超过80字。.参照下面鲁迅先生的画像，结合你对鲁迅的了解，刻画你心目中鲁迅的形象。要求：(1)使用第二人称，侧重肖像描写。(2)运用比喻、排比两种修辞手法。(3)结构相对完整，语言简明、连贯、得体。(4)不少于200字。.阅读下面陆游晚年时作的一首小诗，根据诗意展开想象，用准确、生动的语言描绘 诗的画面，至少运用两种修辞手法。柳桥晚眺陆游小浦闻鱼跃，横林待鹤归。闲云不成雨，故傍碧山飞。正确使用修辞专题三检测试题答案姿容嗓S解析1. D【解析】 宣本题考查正确

26、使用常见的修辞手法的能力。解答此类题目，首先要熟悉常 见的修辞手法，了解不同修辞手法的特点，并能够根据其特点加以分析判断。A项，把 “陨星”比作“冷泪”，“如”是比喻词，明喻；B项，“眼泪”比作“薄冰”，句中不 出现本体，只出现喻体，是借喻；C项，把“你”比作“云烟”“风”“星子”等，“是” 是暗喻的标志词；D项，“中国地图”“患过重病”，运用了拟人的手法；“只一夜”“就瘦 了 一百万平方公里”，运用了夸张的手法。ABC三项都运用了比喻的修辞手法。故选D。 2. A【解析】本题主要考查正确使用常见的修辞手法的能力。解答此类试题，常见修辞手法: 比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问、反

27、问。B项，结合“青海湖的水 波像梦一般飘忽”“就是梦的眼睛”分析，使用比喻修辞；C项，结合“徘徊”“陪伴” 等分析，使用拟人修辞；D项，结合“十里地外就能闻到酒香了”分析，使用夸张手法。 故选A。C【解析】 号此题考核正确运用常用的修辞方法能力，考纲规定的常用的修辞主要有比 喻、拟人、夸张、对偶、排比、设问、反问、借代和反复，有人也把对比列入到修辞的 行列，注意明确修辞的特征，然后具体的区分，此题主要考核借代。题中A项，“绿”， 代指树叶，“玉钿”，用珠玉制成的花朵状的女子首饰，这里代指落梅；B项，“红巾翠袖”, 女子装饰，代指美人；D项，“吴钩”借代武器，“带吴钩”借代从军出征一事；C项，

28、是比喻。故选C。B【解析】匿本题主要考查鉴赏文学作品的表达技巧的能力。解答此类试题，需要审清题 干要求，如本题“下面是对几个诗句使用的修辞手法的分析，选出有误的一项”，本题主 要考查的是修辞手法。常见的修辞方法：比喻、拟人、设问、反问、借代、对偶、夸张、 衬托、用典、化用、互文、反复等。需要结合诗句内容分析运用的修辞手法，分析情感等。 B项，“运用借喻手法”错误。“山一程，水一程”运用反复手法，写出旅程的艰难曲折， 遥远漫长。词人翻山越岭，登舟涉水，一程又一程，愈走离家乡愈远。“身向榆关那畔行”, 点明了行旅的方向。词人在这里强调的是“身”向榆关，“榆关”不是借喻，而是借代指 边关，那也就暗示

29、出“心向京师，它使我们想到词人留恋家园，频频回首，步履蹒跚的 情况。故选B。A【解析】言本题考查修辞手法。解答此类题目，考生要熟悉常用修辞的特点，最好记住 例句，以便迅速准确判断。本题考查夸张修辞。A项，会当凌绝顶，一览众山小，意思是 定要登上泰山顶峰，俯瞰群山，豪情满怀。没有运用夸张修辞。B项，太乙近天都，连山 到海隅，意思是太乙高峰邻近天都，山脉延绵，伸向那海天相接之处。对山的高度和长度 都进行了夸张。C项，扪参历并仰胁息，以手抚膺坐长叹，意思是行人攀至高山之顶，伸 手可以摸得着天上的参星和井星，紧张得透不过气来，只能抚着胸口长吁短叹。此句对山 的高度进行了夸张。D项，笔落惊风雨，诗成泣鬼

30、神，意思是看到他落笔，风雨为之感叹; 看到他的诗，鬼神都为之感动哭泣。对李白诗歌的艺术感染力进行了夸张。故选A。B【解析】 本题考查修辞的正确使用。准确把握常见修辞手法，联系语境正确判断。常 见的修辞方法有：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问。本题例句“我必 须是你近旁的一株木棉”“和你站在一起”和B项“绝不像攀援的凌霄花，借你的高枝炫 耀自己”都使用了比喻和拟人的修辞手法。故选B。B【解析】本题考查修辞手法的能力。修辞手法是为提高表达效果，用于各种文章或 应用文，在语言写作时表达方法的集合。通过修饰、调整语句，运用特定的表达形式以 提高语言表达作用的方式。A项，“丰腴和“温柔”是

31、人才有的，所以运用了比拟的修 辞手法。B项，把“我们之间的精神隔阂”比喻成了具体可见的“厚障壁，所以运用比 喻的修辞手法。C项，“三十”对“八千”，“尘与土”对“云和月”，所以运用了对偶的 手法。D项，“吼一声，就像半天里起了个霹雳，震得那山冈也动了”夺张的形容，所以 运用了夸张的手法。故选B。D【解析】 M本题考查学生辨析运用修辞手法的能力。题干要求选出“下列句子运用的修 辞手法与其他三项不同的一项“，然后回顾常见修辞的种类以及各种修辞的特点，接着根据 这些内容来分析选项中句子的修辞手法，选出与其他三项不同的一项。A项，“思念是半轮 蛾眉月，一半在天上，一半在渝水”使用比喻，是比喻中的暗喻，把“思念”比作“半轮蛾 眉月”；B项，“一如金黄的稻穗，生命越成熟的人就越谦卑”使用比喻，是比喻中的明喻， 把“成熟的人”比作“金黄的稻穗”；C项，“失恋像翻滚的火锅汤，而希望就好比羊肉，鲜 红着扔进去，瞬间变成灰白“使用比喻，是比喻中的明喻，把“失恋”比作“翻滚的火锅汤”, 把“希望”比作“羊肉”；D项，“祖父撑一篙小船，漫溯开去。年老的腰身，像被时