读一本好书读后感

1、读一本好书读后感读一本好书读后感导读：读后感读一本好书读后感【篇一：暑假读一本好书读后感】在暑假里，我阅读了前苏联著名作家高尔基写的童年，使我 受益匪浅。童年是一本自传体小说，这本书使我了解了高尔基的童年生 活。他的童年生活是悲惨的，是快乐的。他四岁丧父，十岁丧母，是 一岁辍学，在鞋店、圣象作坊当学徒，在轮船上帮厨，先后做过洗碗 工、装卸工、锯木工、园丁、面包师、杂货铺店员等等以维持生计。 在轮船上做洗碗工期间，高尔基遇上了被他称之为“启蒙老师”的厨 师斯穆莱。斯穆莱尽管文化水平不高，却经常让高尔基给他朗读各种 书籍，这深深的感染了高尔基，唤起了高尔基对于读书的强烈兴趣。 高尔基对读书的愿望是

2、多么强烈啊， 他小时候尽管是悲惨的，可是他 对读书的渴望从来没有变过，他的决心是多么的大啊，这真让我感到 非常敬佩。和高尔基相比，我又是多么幸福啊！高尔基由于家境贫寒，高尔 基上学只好穿母亲的皮鞋，外祖母的外套。他有时穿着一身五颜六色 的不协调的装束，因此引起同学的嘲笑。再看看我们，穿的是新衣服，有的还是名牌衣服。尽管有这么好的条件，可我们却生在福中不知福， 常常挑三拣四，有的衣服穿的次数多了就不愿再穿。高尔基为了上学，只得捡破烂换钱。每逢双休日，他就一大早起 来，背着一个大布袋，走街串巷，捡一些破布头，烂纸片给废品加工 厂，换点钱。多么艰辛啊！而我们现在上学什么也不用操心，过着衣 来伸手，饭

3、来张口的美好日子。相比之下，我们有什么理由不加倍努 力学习呢？读着读着，我又一次地流泪了。【篇二：六年级读后感-读一本好书读后感】我读的这本书名字叫做我可以抱你吗，宝贝。这本书中讲的 是人间最伟大的爱一母爱！本文主要讲了王家的俩个孩子，一个叫王家点点和王家保保。其 实，王家点点并不是王家的骨肉，她是从福利院抱来的，长的是斜视、 兔唇，非常难看！可是有一天，有个像天使一样的妈妈出现了，她把 点点整容成漂亮的小女孩，给了点点无私的爱和幸福的家。可是不久王家保保降生了，他是一个患有自闭症的小男孩。 妈妈为了治好他的病把所有的爱都给了保保。点点开始变得不安、嫉妒， 但她还是被妈妈的母爱所感动。保保是一

4、个对眼泪对爱对拥抱、亲人 都没有知觉的“星星的孩子”。可妈妈却下定决心要创造一次奇迹， 真正的拥抱一次保保，亲耳他叫自己一声妈妈。最终在妈妈爱的努力 下，保保在那遥远的星球向着妈妈方向呼喊一“妈妈，抱抱我，抱抱 我”自从我看完这本书后，我才发现母爱是多么的伟大啊！自那以后 每当我看到“妈妈”俩个字的时候，我都会停留片刻。因为这俩个字 在我心目中是世界上最美丽的名字。以前我对自己的妈妈很不满意， 但看完这本书后，我对自己的妈妈无比的热爱，因为是她哺育了我， 给于了我这世界上最无私的爱。如果有一天你“受伤” 了，想要找一 个既温暖又安全的地方躲起来，我想没有比她的怀抱更完美的地方了。我们应时刻牢记

5、这伟大的爱。【篇三：党员读一本好书读后感】左手沉思录右手智慧书，讲述的是人生的智慧。通过读这本 书，系统地梳理了个人处世的方法。主要在以下几个方面：1、以仁爱、真诚对每一个人。人与人之间，像牛顿第三定理所 阐述的一样，力之间的作用是相互的。以仁爱之心真诚对待每一个人， 他人一次不能感受到，但是只要持之以恒必能得到他人真诚的回应。 在生活中，我们最难做到的是对与自己意见相左或相反抱以仁爱之心。 历史中也是如此，很难有人以仁爱之心对待对手。其中典范是，王安 石和司马光政见不同，但不妨碍他们是最好的朋友。读这本书，给我 最大的震撼便是以仁爱之心对待他人，容忍他人的不同意见及不涉及 原则的冒犯。正如书

6、中所讲，武力可以使人屈服，但是不能使人心服。 在用心生活的过程中，要极力收敛自身的戾气，心平气和去听取并尊 重他人不同意见，因为所有意见都不是无缘无故的。 即便是看起来非 常不可思议的意见，都是所持者在一定条件下用特定思维思考所得出 的。我们需要做的是，以仁爱之心对待各种意见，思考各种意见的来 源，结合自身的情况作出相应判断及行动。当然，这里仁爱之心指的 是扩宽自身的胸怀，使之容纳不同意见或不违背原则的事和人。 但任 何事物都有两面性，需要把握度，在怀有仁爱之心的同时，对违背原 则的事物不予以姑息。2、淡化利欲之心。禾I，正如其形，左禾右刀。在刻意追求利益 的同时失去了对于人生更重要的快乐。人

7、心不足蛇吞象，这是古语， 是前人对人生的经验教训和总结。 对于利欲，在我看来是生活的附属 品，要把它当做成生活的点缀而不能当成每时每刻的必需。世间其实道理大都相通，人生其实也是一场特殊的比赛，最大对手是自己。与 现实生活中的竞技比赛一样，用平常心去比赛反而能得到最好的结果，越是看重结果却往往事与愿违。在人生的比赛中，用平常心去做最好 的自己，不苛求利益也不一无所求无上进之心。3、坚持自我，保存自身的色彩。随他人大流，失去自我不是明 智之举。每个人都有独一无二的特质，我们需要做的是用知识充实自 我而不是盲目去改变。一切方法或经验都是有范围和条件的， 在充分 认识自我的情况下，应用方法和使用经验。

8、坚持自我，首先要知我， 所谓知我指合理认识自身各项能力。 在知我的前提下坚持自我，才能 做到与时俱进的自我，即不盲从他人的观点和不被他人意志所左右， 同时自我也要不断发展进步，不能原地踏步。4、做一个把握时机的人。机会往往是一瞬即逝的，大多数人总 是认为自己把握能力超群，却忽视平时的积累。但是，实践总是告诉 我们，机会更愿意青睐那些有准备的人。所谓厚积薄发，正是我们需 要追求的，在平时的工作学习中不断学习积累，多总结、多思考。个 人各方面的素质上去了，在面对机会的时候就可以达到游刃有余。 有 一句话是“有实力的人才会充满自信”，自信通常来自于自身的实力， 无论是知识还是阅历都是自信的资本。对于

9、准备，我总结了如下几条，“用心、细心、专心”。用心，凡事都要认真，用心揣摩和与人交流 以得到合适、合理的方法。细心，是非常重要的环节，这需要注意力 非常集中，把握事物发展态势的细微变化。通过细心学习和观察，得 到支撑判断的依据，使我们的判断更加客观。专心，这是高效学习的必备。在学习各种知识时，首先使自己完全静下来，充分投入学习中。 只有在专心的状态下工作和学习，才能使效率达到最高。5、每日三省吾身。不断自省，不断总结才能使人进步。若是没 有总结，学习的内容再多也无法真正成为自己的东西。我们所向往、 追求的行为或素质，往往不能一蹴而就，通常是通过不断的调整才能 达到峰值。自省，是最佳的调整方案。

10、通过每日三省，总结分析自己 的进步与不足，从而将所学与自身融合，成为无缝的整体。沉思智慧，生活的点点滴滴都是智慧。我们需要的是用心灵去聆 听、感受，不光是用眼睛去看、用耳朵去听。当然，仅凭自我感悟也 是不够的，我们需要阅读更多的书籍，从书中去听取他人的观点，去 追寻前人经验教训的总结，去拓宽自身的视野。【篇四：读一本好书后的读后感】西游记塑造了四个鲜明的人物形象：唐僧 -诚心向佛、顽固 执着，孙悟空-正义大胆、本领高超是妖怪们的克星，猪八戒-贪财好 色，但又不缺乏善心，沙僧-心地善良、安于天命，读一本好书后的 读后感。这四个人物形象各有特点，性格各不相同，恰好形成了鲜明 的对比，这使我不得不佩

11、服作者写作技艺的高超， 也许作者善于刻画 人物形象便是他的精妙之处。其中我最喜欢的便是孙悟空，因为他神 通广大、技艺高超，一路保护唐僧成功地取得了真经，他就成了我心 目中的英雄。而且在他身上还有一种叛逆心理， 以及他敢于和强大势 力做斗争的勇敢的精神令我十分欣赏。再次翻开了西游记，进入 了光怪陆离色彩斑斓的神话世界。这是一部所有人都爱读的经典大作， 每个人都能在解读它时获取不同的感受和启示。 有人喜欢它鲜明的人 物个性；有人喜欢它瑰丽的整体形象；有人喜欢它活泼诙谐的语言； 有人干脆把它当作道德修养小说或政治寓言。 但在我看来，它什么都 不是，它只是“游戏之作，是一个单纯的神话世界。我在读这本小

12、说 时常常有一种共鸣感，想必这是我内心深处对于自由的欲望在呼喊吧！一、自由在经历了又一个个性受制约的学期后，孙悟空这个形象 完全激发了我内心潜在的，但根深蒂固的向往-对彻底的自由的向往。 孙悟空破土而出，不优麒麟辖，不优凤凰管，又不优人间王位所拘 束，闯龙宫，闹冥司，在花果山自在称王，可以说已经达到人性摆 脱一切束缚，彻底自由的状态。孙悟空其实就是自由的化身，他的品 质中最突出的特点就是向往自由，他始终在追求自由，他的一切斗争 也都是为了自由。这样一个鲜活的形象给予了我一种寻找自由、追逐自由的力量和勇气。总之，我觉得现代人对于自己的生存状态，尤其 是精神方面较为安于现状，缺乏一种开拓进取，寻找

13、更大自由的精神。二、神话如今也是一个远离神话的时代。日常生活过于现实，使 充满幻想的事物遭到排斥。神话绝非幼稚的产物，它有深邃的哲学意义和丰富的文化内涵。世界文学尽在此西游记读后感读了西游记 我深有感触，文中曲折的情节和唐僧师徒的离奇经历给我留下了深刻 的印象。本书作者罗贯中为读者讲述了唐僧以及其他的三个徒弟一路 上历尽艰险、降妖伏魔经历了九九八十一难取得了真经的故事。正是这离奇的故事情节赢得了广大读者的心，致使此书成为了我国古代的 四大名著之一。书中写唐僧师徒经理了八十一个磨难有让我联想到了他们的执着、不畏艰险、锲而不舍的精神。这着实是一种值得我们学习的精神。再想想自己的半途而废、虎头蛇尾，

14、我不禁惭愧自己当初为何不能像 他们一样坚持到底呢？也许这就是我所缺少的， 只要我能把一件事情 从头做到尾，不管我是成功了还是失败了，只要我尽力去做了，这对 我来说也是一种成功啊！因为我去做了，而且坚持到了最后。那四本 厚厚的名著，是每个自诩热爱中国古代文化的人必须修读的。我自然不能免俗，刀光剑影，勾心斗角，爱恨缠绵，都不适合此时阅读，于 是再次翻开了西游记，进入了光怪陆离色彩斑斓的神话世界。这 是一部所有人都爱读的经典大作，每个人都能在解读它时获取不同的 感受和启示。有人喜欢它鲜明的人物个性；有人喜欢它瑰丽的整体形 象；有人喜欢它活泼诙谐的语言；有人干脆把它当作道德修养小说或 政治寓言。但在我

15、看来，它什么都不是，它只是“游戏之作，是一个 单纯的神话世界。我在读这本小说时常常有一种共鸣感，想必这是我 内心深处对于自由的欲望在呼喊吧！ 一、自由在经历了又一个个性受 制约的学期后，孙悟空这个形象完全激发了我内心潜在的， 但根深蒂 固的向往-对彻底的自由的向往。孙悟空破土而出，不优麒麟辖， 不优凤凰管，又不优人间王位所拘束，闯龙宫，闹冥司，在花果山 自在称王，可以说已经达到人性摆脱一切束缚，彻底自由的状态。孙 悟空其实就是自由的化身，他的品质中最突出的特点就是向往自由， 他始终在追求自由，他的一切斗争也都是为了自由。这样一个鲜活的 形象给予了我一种寻找自由、追逐自由的力量和勇气。总之，我觉

16、得 现代人对于自己的生存状态，尤其是精神方面较为安于现状，缺乏一 种开拓进取，寻找更大自由的精神。二、神话如今也是一个远离神话 的时代。日常生活过于现实，使充满幻想的事物遭到排斥。神话绝非 幼稚的产物，它有深邃的哲学意义和丰富的文化内涵。 谢林在他的名 著艺术哲学中说：神话乃是各种艺术的必要条件的原始质料。西游记是中国神话小说的颠峰，也是神话文化的至高境界，然后 中国的神话文化渐渐没落了，神话不被人重视，连西游记也少有 人问津，只有孩子们会被孙悟空征服，于是也只有孩子们抱有对未来 浪漫的、梦幻般的希望。三、英雄英雄有许多不同解释。辞海 中说英雄是杰出的人物，曹操说英雄要有包容宇宙之机，吞吐天地

17、之 胸。我认为，英雄是那些顽强地掌握自己命运，并为崇高理想而奋斗 的人。孙悟空无疑是英雄的典型，他为了自由，为了自己的尊严，不 怕与一切进行斗争。正因为这种对抗的差距悬殊，发自内心而拼尽全 力的抗争才显得悲壮。明知不可为而为的勇士才能凸现出其英雄本色。 复读西游记，让我觉得其不属于一般名著的特点。我相信，也希望它永远向大家展示着自由、神话、英雄三个主题，给大家带来激 励和源自内心的力量。【篇五：五年级暑假读一本好书读后感】读完这本书，我觉得书中万年龟说得很对，人，心老了可怕。心 为什么会老呢？是因为许多家长常常以一切都是为孩子好为借口， 理直气壮地不尊重孩子，肆无忌惮地去做伤害孩子的事情，像书

18、中的 安琪儿，她本来是喜欢书的，可是就因为她妈妈一定要她读她读不懂 的书，这样也许她会一辈子都讨厌读书了。现在有很多大人不让自己的孩子拥有美好的、真正的童年。没有童年的孩子长大后也不让自己的孩子有童年。 没有童年的人，就不会 有一颗真正的童心，这样自然界也会随着人心衰老。没有童心的人， 他所见到的一切都是没有生气的，老得皱巴巴的太阳，不再射出明亮 灿烂的阳光；老得起皱纹的树，叶子是黑的，没有水分；河流是衰老 的，河水几乎流不动，让人感到暗淡无边。而有童心的人则刚好相反， 他们所看到的一切是多姿多彩、引人注目、光彩夺目的，长大后不会 因为没有童年而遗憾。童年是一片云彩，懵懂地度过了许多美好的时光；童年是一场梦， 虚虚实实，一眨眼就丢失，当你丢失的时候才感到珍贵；童年像一幅画，色彩斑斓、流光溢彩。让我拥有属于自己的童年，让我们在爱的呵护下长大，让童年变