2022年《负数的初步认识》教案

1、细心整理负数的初步熟悉教案第一课时教学内容教材 P12；教学目标1、在现实情境中明白负数产生的背景,懂得正负数及零的意义,把握正负数表达方法；2、能用正负数描述现实生活中的现象,如温度、海拔高度等具有相反意义的量；3、体验数学与日常生活亲密相关,激发同学对数学的爱好；教学重点在现实情形中懂得正负数及零的意义；教学难点用正负数描述生活中的现象；教学预备多媒体课件学具预备一张练习纸、温度计；教学过程一、教学例 1；1、情境引入；电脑播放天气预报片头；师：老师收集了某天三个城市的最低温度资料,并用温度计显示；2、教学用正负数和 0 表示几个城市某一天的最低气温；出示图片：三亚 20 摄氏度；师: 这

2、天三亚的最低气温是多少度？师：你是怎么看出来的？老师介绍温度计的看法；出示图片：南京 0 摄氏度；师：南京呢？和三亚比,南京的气温怎样？页脚内容细心整理出示图片：哈尔滨零下 20 摄氏度；师：和南京比,哈尔滨的气温怎么样？同时出示三亚、南京、哈尔滨三地的气温图片；师：三亚和哈尔滨的气温一样吗？师：在数学上怎样区分零上 20 摄氏度和零下 20 摄氏度的呢？3、介绍正负数的读写法；师：规定零上 20 摄氏度记作 20 摄氏度或 20 摄氏度,规定零下 20 摄氏度记作 20 摄氏度；教学正数和负数的读写法师：“ 20” 读作正二十,在写的时候,只要在 20 前面加一个“ ” 正号,“ 20” 也

3、可以写成 20；“ 20” 读作负二十,书写时,只要先写“ ” 负号,再写 20；（老师板书）师：现在,我们可以说这天三亚的气温是4、练习；挑选合适的数表示各地的气温；师：你仍会用这样的方法来记录温度吗？师：看温度计,挑选适当的卡片举起来；20,哈尔滨的气温是 20；（卡片上分别写有 12、 12、 30、 30、 30）哈尔滨：零下 12 摄氏度,漠河：零下30 摄氏度,海口：零上30 摄氏度；对于海口同学有两种不同的挑选： 30和 30；师：对于这两种挑选你有什么看法？二、教学例 2；1、引入；师：从上面的资料中可以看出,不同的地区有温差,在我国同一地区同一天也有很大的温差；同样的各地的海

4、拔一样吗？（出示例 2）师: 新疆吐鲁番是我国仍把最低的地区 师：从图中你知道了什么？, 你知道它的海拔高度是多少吗？师：以海平面为标准,珠穆朗玛峰比海平面高,吐鲁番盆地比海平面低；师：你能用今日学的学问表示这两个地方的海拔高度吗？2、小结；用正负数仍可以区分海平面以上的高度和海平面以下的高度；三、描述正数和负数的意义；1、出示卡片；（出示：3, 3,40, 12, 400,155, 8848）页脚内容细心整理 师：你能将这些数分分类吗？按什么分？分成几类？小组争论；师：像 3,40,8848 这样的数都是正数,像 3,12,400,155 这样的数都是负数；师：从温度计上观看, 0 摄氏度以

5、上的数都是正数,的数都是正数,海平面以下的数都是负数；0 摄氏度以下的数都是负数；海平面以上师：0 是正数和负数的分界线,0 既不是正数也不是负数；正数大于0,负数小于 0；2、巩固练习；（1）完成教材第 2 页的练一练；5268401201030 正数负数（2）每人写出 5 个正数和 5 个负数；读出所写的数,并判定写的是否正确；四、全课总结；师：像零摄氏度以上与零摄氏度以下,海平面以上和海平面以下,地面以上和地面以下,存入 和取出,竞赛的得分和失分, 股价的上涨和下跌等等都是由相反意义的量,都可以用正负数来表示；课后请同学们搜集有关负数在生活中应用的资料,下节课来沟通；其次课时教学内容教材

6、 P35；教学目标1、使同学在盈与亏、收与支、升与降、增与减以及朝两个相反方向运动等现实的情境中应用 负数,进一步懂得负数的意义；2、体验数学与日常生活亲密相关,、激发同学对数学的爱好；教学重点应用正数和负数表示日常生活中具有相反意义的数量；教学难点体会两种具有相反意义的数量；教学具预备教学挂图；教学过程页脚内容细心整理 一、复习导入 读一读,分一分；3000,4200, 1800, 2700, 900, 3700；正数负数 二、教学例 3；1、情境引入；师：老师收集了新光服装店今年上半年每月的盈亏情形,看下表；月份一二三四五六盈亏（元）300042001800270090037002、教学用

7、正数与负数表示盈亏情形的详细意义；师：通常情形下,盈利用正数表示,亏损用负数表示；表中哪几个月盈利？哪几个月亏损？从表中你仍能知道些什么？3、完成教材第 3 页的试一试；依据新光服装店去年下半年的盈亏情形,填写下表；七月份：亏损 1200 元；八月份：亏损650 元；十十一十二九月份：盈利 2500 元；十月份：盈利4300 元；十一月份：盈利 3700 元；十二月份：亏损250 元；月份七八九盈亏（元）先填表在介绍一下服装店七至十二月份盈亏情形；三、教学例 4；1、出示例 4 图,辨别方向；2、教学用正数和负数区分表示相反方向运动的路程；师：看图,有什么发觉？生：小华向东走 2 千米,到达邮局；小林向西走2 千米,到达公园；师：假如把向东走 2 千米记作 2 千米,那么向西走 2 千米可以记作什么？师：可以把向西走 2 千米记作 2 千米吗？那么向东走 2 千米记作什么？师：你仍有