2022年《论语》十则教案@人教版

1、论语十就 教案目标把握常用的文言实词,能用现代汉语翻译课文；懂得课文思想内容,能流畅地朗读、背诵课文；积存成语、格言、警句； 教案重点懂得课文思想内容,能流畅地朗读、 课前预备 搜集资料：明白孔子及其儒家学说的简况；明白论语的主要内容；搜集最能表现松柏品性的诗句； 借助工具书,通读全文,把握内容梗概；第一课时 教案内容介绍孔子和论语,研读有关学习的内容； 教案设计导入中国是一个有着五千年文明史的礼仪之邦,在它源远流长的历史长河中,曾显现过不少光耀千古的文化巨人,为我们留下了极珍贵的文化遗产,如论语、老子、孟子、庄子、荀子等；这些著述对中华文化曾产生过深远影响,直至今日,1 / 6 仍光线四射；

2、下面我们就来共同探究学习论语十就；沟通有关孔子、论语的学问同学在四人小组内沟通；班上沟通：每个学问点由一个同学介绍,其他同学作必要的修正、补充；师生沟通：老师用多媒体展现自己搜集整理的资料；孔子,名丘,字仲尼,春秋时期鲁国陬邑 今山东曲阜 人,是我国历史上宏大的思想家、训练家,儒家学派的创始人,被尊称为“ 大成至圣” ；他对我国古代文化的整 理、争论和传播,他的思想和学说,为中国文化乃至世界文明做出了不朽的奉献,联合国 教科文组织把他列为世界十大名人之一；论语是“ 语言的论纂” ,也就是语录的意思,是记录孔子和他的弟子言行的 一部书,共 20 篇,是儒家经典著作之一；体例主要是语录体、对话体、

3、叙事体；内容上以 训练为主,包括哲学、历史、政治、经济、艺术、宗教等方面；从中可以看出很多当时社 会的政治生活情形,看出孔子和他的弟子们的人格修养、治学态度和处世方法；整体感知同学自读课文,摸索本文内容主要包括哪两个方面；同学沟通后,老师概述：本文主要包括学习和个人修养两方面的内容,前五就着重谈学习,后五就着重谈修养做人；明； 探究学习课文前五就初读课文,扫除语言障碍有的地方内容上有交叉,老师应当在分析中给同学讲a多媒体展现以下词句,先让同学读,其他同学评判,最终老师再打出正确读音；2 / 6 人不知而不愠 y n学而不思就罔 w ng 也思而不学就殆 d i不亦说 yu 邑 乎三省x ng

4、吾身传chu n 不习乎诲女r 知之乎不知为 w i 不知是知zh 让同学结合对课文的懂得说出加点的词这样读的理由；b同学朗读课文,老师小结朗读文言文要留意的问题,并用多媒体展现： 结合详细语言环境,读准字音； 处理好停顿和语速、语调；c质疑沟通：就课文字词句的懂得,学习小组间相互质疑,提问组有权指定某组或某同学回答；对个别词句的懂得,老师要加以点拨,并加以提炼、补充；探究的词句摘要：朋三和温故而知新可以为师矣吾日三省吾身为人谋而不忠乎精读课文,探究课文思想内涵；a同学自主阅读；老师要求同学摸索：课文在学习态度上强调什么.学习方法上又强调什么. 同学沟通后,老师概述：学习态度强调要虚心,学习方

5、法强调独立摸索与复习；3 / 6 老师再要求同学摸索：哪些语句强调虚心,哪些语句是强调独立摸索与复习,并分别说明理由；虚心：知之为知之,不知为不知,是知也；独立摸索、复习：学而不思就罔；温故而知新；传不习乎 . b班上争论、沟通以下两个问题： 在本文论述的训练思想中,你认为最有价值的是哪一点 .为什么 . 在学习生活中,你在哪一方面做得最不够,今后有何准备 . 作业 必作：“ 研讨与练习” 第一题； 选作：课外阅读论语,明白孔子的其他训练思想；其次课时 教案内容研读有关修身做人的内容,小结全文,背诵课文； 教案设计导入儒家学说是为己之学,追求道德的自我完善；下面我们来研读文中修身做人的内容；探

6、究学习后五就全班朗读课文,老师正音；4 / 6 自主研读,疏通文意,懂得主要内容；班上沟通,重点研读以下几句：a岁寒,然后知松柏之后凋也；b士不行以不弘毅,任重而道远,仁以为己任,不亦重乎.死而后已,不亦远乎. c其恕乎 . 己所不欲,勿施于人； 探究第一句 请同学们讲这句话的字面意思；懂得探究深层含义；沟通写松柏的诗句,同学小组内沟通后,老师用多媒体展现诗句；老师要求同学回答：松柏有什么样的品性.要求同学争论沟通这句话的现实意义；同学观点摘要：学习松柏高洁傲岸的品性,要经得起时间和环境的考查；要求同学找一个与这句话意思相近的成语、俗语； 探究其次、三句 请同学翻译这两句话,其他同学评判、修正

7、、补充；对重点词句老师要讲解；请同学介绍儒家学说的思想核心及其代表人物；其他同学作必要的修正补充,要求点到为止；联系生活实际,学习小组内争论沟通,怎样看待“ 己所不欲,勿施于人” ；由学习小组推举同学到班上沟通,观点摘要：a这样的处世之道可取,由于人原来就不应当把自己都不喜爱的东西强加于人；5 / 6 b这样的处世之道不行取,社会这个大家庭是由如干成员组成的,每个成员都有自己的喜 好,有些东西或许我们都不喜爱,但又不得不要,比如监狱、死刑等；假如什么东西都要 去考虑个人的喜好,这个社会的秩序就没法维护；c这样的处世之道既有可取之处,又有不行取之处,看你用这种处世态度来对待什么人、什么事； 老师小结 现代社会一方面经济飞速进展,另一方面传统美德亟待发扬；现代闻名新儒学大师、美国哈佛高校杜维明教授在岳麓书院演讲时曾预言,公元 面复兴,就让我们拭目以待传统美德的蔚然成风吧 . 朗读全文,加深对课文的懂得积存、拓展2050 年左右,中华文化将全同学自由朗读,从文中找出自己最喜爱的成语、格言和警句,