确定了设计课题

1、确定了设计课题制定设计方案设计的表达与交流目标、方向明确具体的表现确定内容第三章 设计的表达与交流是用图纸表达出来，设计方案才能成为可供施工和交流的技术资料，得到具体而完整的表现。1第五章 再创设计新意本章是设计产品过程的最后环节方案优化及产品的使用说明。本章与第三章、第四章紧密联系，主要引导同学们经历一般技术设计的完整过程。本章第一节怎样实现创新设计，是优化方案的思想基础。第二节认识技术测试，是进入一项技术设计最后环节的科学手段，是评价与优化设计的前提条件。2第一节 怎样实现创新设计第五章 再创设计新意3怎样提高自己创新设计能力一、要注意训练创新思维二、要明确创新设计的方向4违纪开车 在美国

2、城市街道的交叉路口上，明文规定着，有步行者横过公路时，车辆就应停在人行道前等待。可是偏偏有个汽车司机，当交叉路口上还有很多人横过马路时，他却突然撞进人群中，全速向前跑。这时旁边的警察看了也无所谓，并没有责怪他。你说这是为什么?5变换方位 在桌子上并排放有3张数字卡片组成三位数字216。如果把这3张卡片的方位变换一下，则组成了另一个三位数，这个三位数恰好用43除尽。是什么数、怎样变换的？6创新思维的特征开放性多向性独立性7开放性 要敢于突破思维定势，乐于接纳新信息，善于输出新信息；能够打破现有框架的束缚，把设计过程视为推陈出新的过程。开放性思维主要表现为思维的连动和思维的突变8例如： 前苏联车工

3、邱吉柯夫车削工件时，由于突然停电，正在切削的超硬质合金车刀在工件失去功力降速运转的过程中牢固地粘结在工件上而报废。他通过这件偶然事故，纵向连动思维，深入分析工件和车刀粘结的原因，从而发明了摩擦焊接技术。思维的连动偶然事件，由此及彼9思维的突变一种突如其来的领悟或理解，从而解决了按照常规思维方式未能解决的问题。例如： 爱因斯坦1895年就开始思考以光速追踪光线的问题，直至未能得解。1905年的一天，他早晨醒来突然想到：对于一个观察者来说是同时的两个事件，对于另一个观察者来说并不一定是同时的。爱因斯坦抓住这一“灵感的闪光”，形成了同时的相对性概念，六周后完成了他的相对论著名论文。10多向性发散思维

4、从一点向多个方向扩散和发展，以寻求新的思路。例如： 要解决人和物过河的问题，可以考虑利用桥、船、飞机、空中索道、河底隧道等不同的方法，还可以从另外一个完全不同的角度重新考虑过河方案：将河水抽干，或者修改河道等。11独立性 敢于追求与众不同、前所未有的见解、大胆突破、独辟蹊径标新立异、新颖12例如： 20世纪50年代，人们知道高纯度的锗是理想的知道晶体管的原料大家都致力于研究提纯锗，但是非常困难。日本新力公司的两名员工在对锗多次提纯失 败后，采取了与其他人完全不同的求异探索法，有计划地在锗中一点一点地渗入少量杂质，注意观察其性能变化，最后发现在锗的纯度降低到原来的一半时形成一种性能优异的电晶体，

5、获得诺贝尔奖。13创新设计的三种类型一、原理创新二、结构创新三、外观创新14原理创新往往受到某种原理引导。它是运用一种新的技术原理于产品设计中，从而产生出新颖、先进的技术产品。1516外观创新17习题1.从古至今，不同时代的产品随着人们需求的不断增高，体现出来的是与时具进的创新思维的应用。我们既然作为设计师就应该努力的提高我们自身的创新设计能力，那么我们应该从（ ）这些方面下手。 A.注意训练自己的创新思维和如何运用设计的基本原则。 B.如何运用好设计的基本原则。 C.明确创新设计的方向和把握材料的特性。 D.明确创新设计的方向和训练自身的创新思维。182.下列属于创新思维特征的是（ ）开放性.发明性.多向性.综合性.独立性.A. B.C. D.193.我省某窗帘厂将原来的滑轮组绳拉式升降窗帘产品改为齿轮组旋纽式升降窗帘设计，此创新属于（ ）。A.原理创新。 B.结构创新。C.应用创新。 D.外观创新。20小结1、怎样提