2022年【二年级其他课程】音乐学科渗透健康教育教案

1、理发师教案 教学内容： 二年级下册歌曲理发师学习目标： 1、学会歌曲理发师,并且能用轻快、活泼的声音来表现歌曲的 内容,体会歌曲的心情,懂得劳动的开心；2、引导同学尝试用小组合作的形式进行歌表演的创编 对唱曲二度创作的才能 . 健康训练目标 ：, 培育他们的合作才能以及引导同学领会“ 劳动最光荣” 的道理,树立“ 爱劳动” 的意识, 培育同学大胆表现的信心和与人合作的习惯；养成勤洗澡理发的好习惯；教材分析： 理发师是一首热忱、轻盈而又不乏幽默的澳大利亚民歌；歌曲生动的表现了理发师在理发店开心劳动的情形；表现得栩栩如生；本课的重点难点：把理发师为他人服务时开心的心情1、有感情的演唱歌曲理发师,并

2、能进行表演；2、通过学习歌曲和歌表演 , 让同学体会到劳动的欢乐及胜利的欢乐 . 教具预备： 电子琴 脸谱纸 嬉戏盒 沙锤 剪刀 纸片教学过程：一、激趣导入1、做嬉戏 - “ 猜猜看”师: 同学们 , 你们喜爱做嬉戏吗 .好, 下面我们一起来做个小嬉戏 , 好吗 .你们看 , 老师这里有一个小盒子 , 我请一位同学上台来 , 在魔术盒里抽出一张纸条 , 然后你要把纸条上写的内容用动作表演出来, 让其他同学猜猜看 , 你做的动作是在做什么 .好不好 . 刷牙 . 扫地. 洗衣服 . 擦桌子 . 2、律动 1）老师提问我们的小手仍会做哪些事情；2）总结同学可以用灵活的双手做许多事情,老师跟随音乐做

3、理发师的动作,学 生猜一猜,并进行仿照；揭示课题：理发师；二、新歌教学（多媒体出示歌谱）1、观赏歌曲 1）、第一老师结合音乐进行表演,并启示同学们,边听边想：老爷爷在给别人 理发的时候心情会怎样？为什么？2）、同学再次观赏歌曲理发师,老师用沙锤、剪刀为歌曲配音；启示同学 查找：“ 歌曲中你都听到了哪些声音？”3）、老师和同学以嬉戏的形式进行歌曲接唱,只让同学仿照两种声音；2、学唱歌曲 1）、老师范唱；同学跟随音乐节拍拍手；2）、同学跟着琴声轻声演唱歌曲 , 老师指导；3）、在节奏、音准把握精确的情形下,演唱歌曲；4 、男生、女生接唱；5）、引导同学用轻盈的歌声唱出理发师爷爷胜利的欢乐；用各种形

4、式演唱歌曲,如：男生唱女生伴奏,女生唱男生伴奏；三、制造表现 1、出示要求：分小组活动 1）、小小音乐家（歌表演）2）、词作家（改编歌词并演唱）3）、设计师；（在纸上描下自己的小手 些事情）, 并在旁边空白处写下你的小手都能做哪（4）、美发师（给顾客设计发型；我会发给同学一张脸谱纸,看哪一个同学在规定时间内能够相互合作将最美丽的发型设计出来,那么这个同学就是今日最棒的发型设计师；）同学以小组为单位进行争论、创编,多媒体反复播放歌曲,教 师巡回指导）2、以小组为单位进行展现 . 3、展现完毕后,对每一位同学赐予夸奖和确定；四、全课总结：师：老爷爷期望同学们用自己灵活的双手将我们身边的人打扮的更美

5、丽,好吗？老师也期望同学们长大后都能用自己的双手辛勤劳动,为社会,为祖国做更多更大的奉献,把祖国建设的更加美好；同学听着理发师的音乐,边唱边跳走出 教室；春游教案 教学内容： 五年级下册歌曲春游教学目标：1、通过唱歌春游和观赏春野,感受春天的美好景象,体验不同音乐体 裁所描画的春景,感受不同的音乐表现手法和风格特点；2、 能用明朗、愉悦的心情,纯美的歌声演唱春游,感受歌曲所描画的春的 诗情画意,尝试二声部轮唱,并能完整娴熟演唱；3、 通过观赏班得瑞乐队演奏的作品,明白当代音乐这种音乐体裁的表现方式,拓展音乐文化视野；健康训练目标：喜爱生活喜爱春天,不采摘不食用野菜野果,春游路上安全训练；教学过

6、程：一、导入 1、 师：“ 同学们现在是什么季节？”师：“ 我们常说一年之计在于春,春是四季之首,是布满期望的季节,是新的开 始,是一个如诗如画的季节； 古往今来, 多少文人墨客都用自己的聪明抒发了对“ 春” 的赞扬,诗歌、散文中处处都留有春的脚印；你知到哪些诗词是描写春天 的吗？” （同学回答 , ）2 师：“ 同学们说的很好,在这阳春三月,春暖花开的季节,你最想干什么？”（春游,春游）3 师：“ （老师最想做的是迎着和煦的春风,看杨柳依依,去春游春游,）那今 天就让我们循着花香,伴着歌声一起去春游春游,感受扑面而来的春的气息 吧” ！ ”二 、观赏春野1、师：“ 下面我们来听一首由瑞士班得

7、瑞轻音乐团倾力打造的轻音乐春野,（放乐曲）请同学们轻轻的闭上眼睛, 双手手心朝上, 轻轻的呼吸全身心的放松,乘着音乐的翅膀,发挥你的想象力你听到了什么？听前设问：听到了什么？似乎来到了哪里？感觉怎样？2、师：“ 同学们说得真棒,这就是轻音乐带给我们的享受,轻音乐是一种活泼 轻松,他不仅可以调剂放松人们的身心仍可以引导人们积极向上；”3、介绍作品春野这首乐曲展现了瑞士美丽的春天,乐团走访了瑞士最美的罗春湖畔和玫瑰峰山 林,采集了纯洁的虫鸣鸟语声,打造出了一幅唯美浪漫的画面；师：“ 就让我们观赏瑞士的美丽春景,倾听着春野,看看是不是你想像中 的春景；” （播放视频）4、出示春野主旋律,分别用“ 啦

8、,噜,哒” 等衬词模唱主旋律；在每一乐句尾,老师指挥同学仿照鸟叫“ 喳喳 主题旋律；三 、学习歌曲春游1、观赏课件喳 喳” ,进行简洁的二声部发声练习；师：“ 春天美不美？从画面中你看到了什么？感受到什么？同学们说的很好,就 像歌曲中唱到的游春人在画中行,万花飘舞春人下；”2、学习歌曲（分句学唱、师领唱、接唱、分析力度记号、升音 4,随音乐完整 演唱）师：“ 刚才我们听到的歌曲, 他是清朝的一位艺术全才李叔同作词作曲的学堂乐 歌春游,歌曲旋律美丽悦耳,让我们再来静心倾听这首歌,感受歌中有画、画中有歌的美景；A提问：说说歌曲中哪两句完全一样？哪两句比较像？哪一句完全不同？B依据同学回答, 分别用不同色块表现歌曲中的相同与不同的旋律；（点击课件）C 跟琴哼唱歌曲（用“LU” 哼唱）4 5 ” ,要先听琴声再模唱,老师可以用手势提示,D 对于第三句中的“5 并提示同学要轻声唱；E 跟琴学唱歌曲 F 完整娴熟地演唱歌曲 3、歌曲处理 通过对比演唱,依据同学回答,为歌曲加入力度记号,有表情地演唱歌曲；4,春游安全训练；四、 拓展 1、老师介绍“ 学堂乐歌” 的历史背景和歌曲作者李叔同；2、出示送别,边