高三语文辩论词写作指导学案

1、高三语文辩论词写作指导学案学习目标：1、了解辩论词的基本概念。2、掌握辩论词的基本写法（一）概念的界定.辩论要知道什么是辩论词，首先要了解什么是辩论？辩论，它指彼此用一定的理由来说明 自己对事物或问题的见解，揭露对方的矛盾，以便最后得到共同的认识和意见；辩论旨在 培养人的思维能力。一般的辩论分成立论陈词、质询、自由辩论和结论陈词四个部分。.辩论词所谓辩论词就是参加辩论会的双方的发言词，是要用一定的理由来说明自己对事物或 问题的见解，揭露反方观点的错漏，以便在最后得到读者（或听众）的认可或者给读者（或 听众）提供自己对某一问题的看法的一种文体。一般要有正反方一辩的立论陈词、二辩三辩的攻辩陈词和四

2、辨的总结陈词。由于辩论 题目的局限性，有的辩论最后还需要有主持人的总结陈词。而我们主要学写得是立论陈词和总结陈词。（1） 一辩陈词即正方或反方的立论过程，奠定整场辩论赛中己方的基础、思路、逻辑、 方向。写作顺序一般是：提出本方立场，再提出定义，然后得出标准。（2）四辩总结陈词，既是对本方观点的再一次申述、总结，又是一个最终的升华、点睛; 既顾及、重申本方观点，又弥补对方再辩论过程中对本方的攻击，同时还能起到攻击对方 弱点、再次全面揭示对方缺陷的作用。（总结陈词一般耍针对此次辩论中提到各种论据，有 很多不定性，需要当场修改和完善。）（二）辩论词的特点.论点的鲜明性。论点的提出应该态度明确，有针对

3、性，划定论述范围，重点突出。.论证的严密性。只有合乎思维逻辑的辩论，才可能获胜，否则只能是诡辩。3,论据的充分性。论据应内容详实清晰，引据资料恰当，并能切中要害。.语言的得体性。辩论的语言最好要做到生动活泼、通俗易懂、深入浅出、文采飞扬、 有生命力和表现力。.辩论的目的性。辩论的目的是追求真理，取得共识。（三）辩论词的基本格式辩论词一般分为标题、正文、署名、日期等几个部分。L标题：标题可点明辩论词的中心，或标明中心事件，或标明中心论题，最好让人看 到标题就能了解辩论的内容。.正文：正文一般分为开头、主体、结尾三部分。开头应亮明论题，提出辩论稿的主要内容，使听众了解你要讲的东西。当然开头应尽 量

4、有吸引力，使听众有兴趣听下去。主体是辩论词的重点部分，要突出中心，用典型的材料、有力的分析使听众点头赞同。 结尾可归纳自己的见解，使整个辩论完整充实。结尾要有力，能给人启示和回味。.署名和日期：署名要署辩论者的姓名，日期则是辩论的日期。一辩立论陈词的格式立论可以分四步走：提出主张、阐释观点、提出论据、做出结论。开头称呼问候语：（顶格写）.提出主张用短句描述你要提出的观点。比如：我方认为，死刑应该被禁止。.阐释观点既可以描述主张成立的理由，也可以理清你的观点的定义、标准和讨论范围。 例如：死刑应该被废除，是因为我们永远也不该杀了那些原本不必死的无辜之人。.提出论据为使你的论点更具可信度，你需要摆

5、出一些证据向我们证明现实世界真的如你所述。例如：数据显示，从1973年起，美国已经有140人最后从死囚室里被无罪释放了，这 说明我们的陪审团只是凭感觉就判处了无罪之人。.做出结论你需要对你的陈述做一个小结，再次强化你的观点，给大家留下深刻印象。例如：因此，鉴于如此多的误判案例，死刑合法化会使得许多过错无法弥补，我们会 剥夺无辜人的生命全，这是我们无法允许的。结尾：发言结束，表达感谢。四辩总结陈词的格式：总结陈词一般分为四部分：阐述自己的观点，指出对方错误，例证自己观点和结束语。开头称呼问候语（顶格写）.阐述观点：尽量全面地重申己方观点与定义.指出对方的错误：指出的错误要典型，要具体，语言要极度

6、精炼、直观.例证自己的观点：例证自己观点要极度精炼。如有必要，例证自己观点，可以和纠 错相结合，就是指出一处错误，相对应说出自己的观点，这样可以更直观体现自己的观点。.结束语：辩论赛，不是口舌之争，是真理之辩。结束语要体现辩论的真谛，可以跳 出辩题，谈辩论赛的实际意义。结尾：发言结束，表达感谢。（四）辩论词写作的注意事项L对于原材料：无需重复，只要在辩论过程中加以点评。.辩论稿中最好有数据、事实案例的支撑。.用词恰当，言简意赅。语言要简洁，多用成语、四字词语，运用排比、反问等句式， 多用转接的关联词，如：由此可见，基于以上种种观点，究其根本、时至今日，揆诸当下、如 此以来、长此以往、不仅如此等

7、等。（五）写作借鉴阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）青年的思想愈被范例的力量所激励，就愈会发出强烈的光辉。法捷耶夫盲目地听从，盲目地相信一切者，他一定是蠢物，他们的头脑只是别人的跑马场。一 一闻一多南京大屠杀死难者国家公祭日，众多明星在微博上呼吁大家“守望和平”。近年来，随着文化市场的开放，日韩两国的文学艺术作品也进入了我国文化市场， 形成了 “日潮韩流”的现象。一些中学生竞相模仿日韩明星的发型、服饰等。2017年，国内多家公司推出了 10余位虚拟偶像（“画”出来的人物）。业内确定虚 拟偶像洛天依已经盈利，她的魅力也得到了青少年认可。父亲辛苦打工卖面条，12岁少年小赵沉迷快手直播，半个月

8、狂刷支付宝3万余元打 赏主播。学校辩论社将举办一场以“偶像崇拜是否利大于弊”为辩题的辩论赛。请结合上述材 料，选择正方或反方写一篇一辩的立论陈词或四辩的总结陈词。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭。不少于800 字。材料解析：这是新材料作文，提供了六则材料。材料一说青年的思想能被范例激励，崇拜偶像能给人以力量，正面角度；材料二说盲从会给思想带来危害，反面角度；材料三说明星们利用自己的影响传递正能量，在大是大非面前能发挥引领民众的积极 作用，正面角度；材料四说中学生存在模仿日韩明星发型、服饰等肤浅的“追星”行为，反面角度；材料五说国内推出的虚拟偶像已盈利并获青少年认

9、可，其美妙、希望与祝福的象征能 给人类送来正能量，正面角度；材料六说少年疯狂“追星”，不辨是非，沉迷直播，引发过度消费现象反面角度。综合以上，可看出，“追星”有利也有弊；青少年“追星”较普遍，多受流行文化、 网络的影响，且“追星”行为表现得有些肤浅、失度。通过分析，不难发现：倾向正方，偶像崇拜利大于弊，偶像崇拜能激励青年积极有为，能给人以积极 的引领作用，偶像能带给人美好、希望与祝福。倾向反方，偶像崇拜弊大于利，偶像崇拜能让人丧失自己的思维与主见，盲目 崇拜日韩明星不利于传承本国文化，盲目崇拜偶像还可能给自己带来巨额经济损失。整体角度，即主持人角度：对于身上有正能量的偶像，要敢于崇拜，因为他们

10、能够给 自己带来积极的力量，引领自己的发展，有助于自己的成长和成功；对于身上有负能量的 所谓“偶像”，要擦亮眼睛，辩证分析，主动远离，谨防被其沾染和误导，否则极有可能 陷入迷途，影响自己的事业和人生。参考立意：正方：偶像能引领我们走向光明，让我们前进的脚步更有力量。反方：错误的偶像崇拜，能让我们失去自我，陷入泥淖，坠入深渊。主持人：偶像崇拜，要辩证看待、理性选择，既要让偶像发挥积极作用，又要谨防 被其误导。【例文】偶像，给我指明了奋斗的方向正方一辩陈词尊敬的主持人，对方辩友：大家好！我是今天辩论的正方代表，我认为偶像崇拜利大于弊，（开宗明义,指出己方观点）具 体理由如下：第一，崇拜偶像有助于我

11、们汲取正能量，树立正确的人生观。李连杰成立“壹基金” 公益组织，濮存昕主动担任预防艾滋病宣传大使，苏有朋担任“母亲水窖”公益大使 这些明星成功而不忘社会，借助明星身份和影响力，积极承担自己的责任，为建设美丽中 国主动担当，为构建和谐社会奔走呼吁。试问，把他们当作崇拜的偶像，难道不利于我们 树立远大的理想和正确的人生观吗？（本段以明星做公益事业的例证,采用了反问的论证方 法，证明崇拜偶像可以汲取正能量，树立正确人生观。）第二，崇拜偶像有利于我们找到成功的道路和方法。在2018年9月份的开学第一课 上，成龙讲述了自己成功的秘诀，他说：从“跑龙套”至I “中国名片”，因为我比别人更 能拼。在这拼的背

12、后，成龙受了多少伤，流了多少血。草根影星王宝强6岁开始习武，8 岁到少林寺做俗家弟子，后来做京漂，从群众演员到著名影星，一步血一步泪，“宝宝” 也是硬拼出来的啊！成功无他，唯有硬拼。我们不能只被明星头顶的光环吸引，还要看到 他们的奋斗过程，学习他们的成功经验。（本段结合成龙和王宝强的成名经历，指出学习偶 像的成功经验有助于我们自己走向成功。）第三，崇拜偶像能让我们明白什么是厚重的人生。硬汉影星张涵予坚信：“十几年配 音，十年配角，梦想终会吹响人生的集结号。”张涵予毕业于中央戏剧学院表演系，但毕 业后却多年从事电视配音工作，直到40多岁，才凭借集结号中的谷子地一角一炮而红， 跻身明星行列。同样厚

13、积薄发的还有无法靠长相出名的黄渤。他们心存希望，厚积演技， 磨炼风格，终于从幕后走到前台，从配角成为主角。不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。 在困境中不放弃希望，经历厚积薄发的人生才是厚重的人生。（本段结合张涵予黄渤等明 星厚积薄发，在困境中磨练自己最终成功，用反问论证证明明星的追求与坚持告诉我们什 么是厚重的人生！）也许有人会说，偶像崇拜能让青少年误入歧途，干出傻事。对于这种情况我要说的是， 要么他们崇拜的偶像身上不具有正能量，根本不值得崇拜；要么他们崇拜偶像的方式是错 误的，将学习偶像变成盲目追星。方向错误或者方法错误，自然无法保证结局的美好。所 以还希望大家在崇拜偶像时擦亮眼睛，保持理性，

14、用正确的方法，崇拜值得我们崇拜的明 星和偶像。（总结上述观点，并指出方向错误和方法错误的崇拜明星不可取。）我的发言到此结束，谢谢大家！（结束语）【例文】站在偶像的肩膀上反方一辩陈词主持人、对方辩友：你们好！法捷耶夫曾说：“青年的思想越被范例的力量所激励，就越会发出强烈的光辉。”里. 此，我方的观点是：偶像崇拜利大于弊。（用名人名言引出我方观点,增强了文章的文化内 涵。）首先我们可以思考，什么是偶像？我们所定义的偶像，是在某方面可以给人带来鼓舞 与激励，能够让人于内心生发出向往与倾慕的一类人。他们在各个时代熠熠生辉,无论是 心怀天下的文人志士，或是创新开拓的科学家们，还有或坚定或深刻的艺术、文学

15、大师， 他们的精神内核引领着一代又一代的人们奋进、突破，甚至攀上更陡峻的高峰。（给偶像下 定义，指明我方所谓偶像的标准是可以在某方面给人正能量，可以激励与鼓舞人的一类人。）对方辩友可能会说，你所说的这些偶像当然值得人们崇拜，但是到了 “娱乐至死”的 当下，人们的偶像早已狭义为舞台上那些唱跳嬉笑的艺人们了，对他们的崇拜有何利可言？但我想说：首先，我们承认随着媒体普及与信息爆炸,一些明星们更多地为人们所认 识、追捧，或者奉为偶像，表面的喧嚣似乎甚至掩盖了人类群星的璀璨；然而，我们不能 低估任何一个时代中思想的力量，它们总能引起人们的精神共鸣并转化为前进动力；其虫 就算是一些艺人们也有他们一定的可取

16、之处，喜欢他们的人借以表达自己对艺术、审美的 追求与欣赏，这不也是一定程度的进益吗？另外，我们还能发现，大部分的“明星”们一直 传递着积极的价值观与正能量，如国家公祭日之时微博满屏的“守望和平”的呼吁，若能 把人们对于他们的关注指引向真实的思考、触动，这种影响力带来的难道不是利大于弊吗？（从对方质疑角度出发，逐条分析崇拜偶像的“利”，以反问强调偶像的正面影响力巨大。） 然后，我们可以说说崇拜。之前已提到，能对值得被称为“偶像”的一类人的一方面 精神特质产生崇敬与向往，并要求自身不断地向之努力，我认为这是崇拜的最理想方式。 也由此，我们对待偶像的态度是完全可以扬长避短的。人无完人，既然我们不能苛

17、求偶像 样样完美，这就需要我们实行“理智崇拜”，即不丧失辨别能力、独立思考的选择与评估， 这既是心智已一定成熟的青年们本应具备的能力，也是从偶像身上汲取力量的唯一途径。至于那骇人听闻的一系列看似以“偶像崇拜”而饱受诟病的事例，一定程度上警醒着 我们谨防借“偶像”之名而大行消费主义的市场陷阱，同时告诫我们这些盲目与过度崇拜 的弊端。正如我们所知,盲目地做任何事情都是不尽合适的，又何况这样不分优劣、不计 后果的“崇拜”呢？因此，我们需要对这些不理智的选择感到惋惜，但不能一叶障目地不 顾绝大多数偶像正给人以无穷的精神力量这一事实。（这两段谈崇拜要理智，用设问得出 “大多数偶像给人以无穷的精神力量”这

18、一结论。）最后，如闻一多先生所言，“盲目地听从，盲目地相信一切者，他们的头脑只是别人 的跑马场。”而面对偶像，只要我们保持理智地选取、学习，就能向着他们的高度不断进 取，在自己的世界中策马奔驰；站在偶像的肩膀上，向更广阔的天空伸展！（结尾用名人 名言回扣观点，应该理智选取偶像，不断向偶像学习，充实自己。）最后请允许我再重述一遍观点：偶像崇拜利大于弊。（重申己方观点）我的发言结束，谢谢大家！（结束语）附作文练习（1）阅读下面的材料，根据要求写作。材料一：自鸦片战争后，近代中国遭遇深重的民族危机。面对风雨如晦、暗夜如磐， “中国西学第一人”的严复曾经“中夜起而大哭”，思想家梁启超曾长叹“国为待死之

19、国， 一国之民为待死之民”。上世纪20年代，纽约时报记者哈雷特阿班来到中国，他在当 时曾感叹：“作为国家的中国已然不复存在，留下的只有成千上万的中国人生活在苦难之中 材料二：1921年7月23日至31日，中国共产党第一次全国代表大会在上海法租界召 开。13位中共一大代表的平均年龄是28岁，最小的只有19岁。当时，全国有党员58名。 他们绝大部分是知识分子，其中，留日的18人，北大毕业生17人，其他大学的8人，中 师、中学毕业的13人。这些人中不少都出身于富有和殷实之家。材料三：岁月沉浮，大浪淘沙，对人民的忠诚、对民族的担当、对国家的梦想，最终 绘就了优秀共产党人的信仰底色。“红船精神”、井冈山精神、长