高中语文学案【实践是检验真理的唯一标准新】

1、实践是检验真理的唯一标准【学习目标】.筛选并整合文章相关信息，理清文章的行文思路。.学习运用经典文献和典型事例、立论和驳论相结合的论证特点。.全面理解实践是检验真理的唯一标准的重大现实意义。【学习过程】学习任务一：理思路，析论证活动一：速读文章，标记段落序号，掌握下列词语。.读准字音舆论谬误捍卫胡谄宰割永葆青春枷锁禁锢自吹自擂 .明确词义炮制无稽之谈自吹自擂五花八门 按语.辨析词义制订-制定原形-原型锐利锋利活动二：全文共20个段落，四个主体部分，请速读文章，完成下列任务。.画文章思维导图，结合文本内容阐述。.第一部分和第三部分主要运用了哪些论证方法，并分析论证过程。.第二部分，运用的论证方式

2、是什么，并结合文本分析。学习任务二：文本探究文章谈实践检验真理的问题，引用了大量的经典著作和革命领袖的看法来证明自己的观点，极易 陷入“经典不容置疑”的陷阱，但作者的论述极具思辨性。请结合课文第四部分，分析其论述的 思辨性。学习任务三：探究社会意义请结合历史事实，探究实践是检验真理的唯一标准一文的社会意义。【资料链接】.写作背景1976年10月，中央政治局一举粉碎“四人帮”，结束了延续10年之久的“文化大革命”。举国欢腾，人心思变，百业待举，党面临着思想、政治、组织等各个领域全面拨乱反正的任务。但是，这一进程受到“两个凡是”（即“凡是毛主席作出的决策，我们都坚决维护；凡是毛主席 的指示，我们都

3、始终不渝地遵循）错误方针的严重阻碍，党和国家的工作在前进中出现徘徊局 面。针对这种状况，邓小平多次旗帜鲜明地提出，“两个凡是”不符合马克思主义，人们要完整 准确地理解毛泽东思想。与此同时，其他老一辈无产阶级革命家和不少老同志也从不同角度提出, 要恢复和发扬党的实事求是的优良作风，正确认识与把握理论和实践的关系，把实践作为检验真 理的标准。1977年，南京大学哲学系副主任胡福明为哲学专刊撰稿，其中一篇是实践是 检验真理的标准。后经本人和相关人员的修改，1978年5月10日，中央党校内部刊物理论 动态发表了经胡耀邦审阅定稿的实践是检验真理的唯一标准一文。5月11日，这篇文章 以特约评论员名义在光明

4、日报发表。当天新华社转发。5月12日，人民日报和解放军 报同时转载，全国绝大多数省、自治区、直辖市的报纸也陆续转载。一石激起千层浪，这篇文章很快引发了一场全国范围的真理标准问题大讨论，对中国社会 发展产生了深远影响。.论证方式论证一般分为立论和驳论。立论是对一定的事件或问题，从正面阐述自己的见解和主张的论证方法。驳论是通过反驳对立的论点来阐明自己的主张。常见的三种驳论方法：驳论是指通过揭露和驳斥错误的、反动的论点来确立自己的论点，驳论的作用在于“破”， 即辨别是非，驳斥错误的观点，同时树立正确的观点。常用的驳论方法有直接反驳、反证法、归谬法等。(1)直接反驳，即运用论据或推理，直接证明敌论点是

5、错误的方法。(2)反证法，为了证明对方的论点是错误的，可以先证明与其相矛盾的另一论点是正确的， 这就是所谓反证法。例如：鲁迅的中国人失掉自信力了吗一文，为了驳斥“中国人失掉自信 力了”这一错误论点，就提出“我们有并不失掉自信力的中国人在”这个正面论点，然后运用古 往今来的事实，证明这一论点的正确性，从而驳倒了反面论点。(3)归谬法，先假定对方的论点是对的，然后以它为前提，推导出一个明显荒谬的结论，从 而证明对方论点是错误的。例如：如果按那些政治“精英”们所述的理论来分析，只会产生这样 一个现实：即凡是走上资本主义私有化道路的国家，全部或至少大都比社会主义经济发展得快。 但可惜的是，这种现实还不

6、存在，这种材料在现实的世界上还没有。实践是检验真理的唯一标准参考答案活动一:. yii 2、 miu 3、 han 4、 zhou 5、 zdi 6、 bdo 7、 jia 8、 gu 9、 16i.炮制：泛指编造；制订。（含贬义）无稽之谈：指毫无根据的说法。自吹自擂：自己吹喇叭，自己打鼓。比喻自我吹嘘。五花八门：形容花样繁多或变幻多端。按语：作者、编者对有关文章、词句所做的说明、提示或考证。.制订制定：“订”有“拟”的意思，未必形成最终结果，多强调行为的过程，一般不能和“了”连用； “定”指决定、使确定，有“完成了”的意思，多强调行为的结果，可以和“了”连用。原形原型：“原形”指原来形状或本

7、来面目（含贬义）。“原型”指原来的类型或模型。 锐利锋利：“锐利”着重于刀剑的尖而快，可指锐利的尖刀；也指对事物观察得透彻深入。“锋利”着 重于刀剑的锐利部分，比喻言论、文笔尖锐。它们指言论、文笔的尖锐时，可通用。“锋利”形 容“眼光”时，含“凶恶、厉害”的意味，带贬义。.导语：提出问题，总说论证检验真理的标准的现实必要性。第一部分：检验真理的标准只能是社会实践。第二部分：理论与实践的统一，是马克思主义的一个最基本的原则。第三部分：革命导师是坚持用实践检验真理的榜样。第四部分：任何理论都要不断接受实践的检验。.第一部分，论证检验真理的标准只能是社会实践。作者首先引用经典理论文献马克思恩格斯选集

8、中的观点论证“一个理论，是否反映了客 观实际，是不是真理，只能靠社会实践来检验”（第2段）。然后再引用毛泽东的观点论证“实践 不仅是检验真理的标准，而且是唯一的标准”（第3段）。紧接着运用门捷列夫制定元素周期表、 哥白尼的太阳系学说被证实这两个事例（第4段）论证“只有实践，才能完成检验真理的任务”。 最后作者运用了马克思主义被承认为真理（第5段）及国际共运史、中国革命实践中的具体事例 （第67段）进一步证明“检验真理的标准只能是社会实践”。论证方法：运用经典文献和典型 事例进行论证。第三部分，论证革命导师是坚持用实践检验真理的榜样。这既是论点，又是论据，用革命导 师的实践活动来进一步论证“实践

9、是检验真理的唯一标准。这一部分作者主要运用经典理论文献 和典型事例论证。马克思和恩格斯修改、完善共产党宣言的例子，证明革命导师们不仅提出了实践是检验 真理的唯一标准，而且亲自用实践去检验一切理论，包括自己所提出的理论（第14段）。毛泽东 在编辑中国农村的社会主义高潮一书时多次写按语的事例，证明革命领袖一贯严格要求不断 用革命实践来检验自己提出的理论和路线（第15段）。最后得出结论：革命导师坚持实践是检验 真理的唯一标准的辩证唯物主义立场，保证了马克思主义的不断发展，永葆其青春（第16段）。总结：文章善于运用经典理论文献和典型事例进行论证。文章的主题是树立真理的实践标准, 否定两个凡是；谈论的是

10、重大的政治问题，极为敏感。要想说服读者，论据的选择十分重要。 在当时特定的历史条件下，马列著作、毛泽东思想，尤其是革命导师自身的实践，是能够说服人 们最好的材料。作者在文中引用了大量的经典理论文献和典型事例，起到了很好的效果。.驳论作者先指出“四人帮出于篡党夺权的反革命需要，鼓吹种种唯心论的先验论，反对时间是 检验真理的标准”，从而立靶子，进行批判，证明其错误性（第9段）。“马列主义、毛泽东思想 之所以有力量，正是由于它是经过实践检验了的客观真理正因为这样，我们要非常重视革命 理论。”作者以此来回应“坚持实践是检验真理的唯一标准，会削弱理论的意义”的看法（第10 段）。进而指出：马列主义、毛泽

11、东思想是被实践证实了的真理，要把它们作为武器，批判修正 主义（第11段），用时间来检验新的理论（第12段）。在这一部分的结束，作者重申“坚持实践 是检验真理的唯一标准，就是坚持马克思主义，坚持辩证唯物主义”（第13段）。.明确：本文阐明了 “检验真理的标准只能是社会实践;理论与实践的统一，是马克思主义的 一个最基本的原则;革命导师是坚持用实践检验真理的榜样;任何理论都要不断接受实践的检验” 等马克思主义的基本原理，从根本理论上否定了 “两个凡是”。文章在党内外和广大干部群众中 激起了强烈反响，成为实现党和国家历史性转折的思想先导。本文引发的关于真理标准问题的大讨论，冲破了 “两个凡是”的严重束

12、缚，推动了全国性的马 克思主义思想解放运动，为党的十一届三中全会的召开做了重要的思想准备，是十一届三中全会 实现中华人民共和国成立以来党的历史上具有深远意义的伟大转折的思想先导。这场大讨论，为 党重新确立马克思主义的思想路线、政治路线和组织路线奠定了思想基础。补充：实践是检验真理的唯一标准中的例证、引证、析理（吴铭华）这篇文章所论述的，是马克思主义认识论的一个基本原理，在政治、哲学理论上具有一定的 深度，长期以来又被林彪、“四人帮”横加歪曲，所以，要将这个问题说清楚，就得正本清源， 既要引经据典，还马克思主义理论以本来面目；又要摆出确凿有力的事例，让读者在事实的验证 下领会科学原理；还要进行充

13、分的说理剖析，让他们明白一些基本的观点分。从写作上看，例证、 引证、析理是本篇用得最充分的三种论证方法。三种方法的主要特点在本文的反复说理中表现得 比较突出。1.选用确凿、典型的事例证明自己观点的论证方法，叫例证法。例证法的核心是举例。议论文中的举例一定要简练、概括，和整篇的逻辑思辨融为一体。以 论文中的举例是以事实证明论点，它不是“叙述”。因为举例不能用叙述的语言，而必须用说明 的语言。如本篇第一部分第三节，为证明“实践是检验真理的唯一标准”这一观点所举科学领域 的典型二例，完全用的是说明语言。就是说到世界科技界门捷列夫元素周期表的种种评价，也只 用了 “有人赞同，有人怀疑，争论不休”十二个

14、字作概括的说明。与此相关联的是，举例不用顺序法而用截取法，为了简练而有力地证明论点，它可以斩头去 尾或取头取尾，从一件完整的事实中截取一节。如关于哥白尼太阳系学说提出之初，在科学界内 部、科学界与宗教界之间所引起的长期的激烈的斗争这一事实，在某些文章中，如果被引用来论 证”真理的被公认，需经过长期的激烈的斗争”这一观点时，就需要作重点说明。但在证实本文 论点时，就无须详述，而只取这一事实的头尾作为论据就行了。举例要简练，就必须讲究用语， 说明中药选用概括、凝练的词语，特别要在动词或修饰语的选用上花一番斟酌的功夫，如：马 克思主义原是工人运动中的一个派别，开始并不出名，反动派围攻它，资产阶级学者

15、反对它，其 他的社会主义流派攻击它，但是，长期的革命实践证明了马克思主义是真理，终于成为国际共产 主义运动的指导思想。”这一段举例中的加点的词，都是经过推敲的“炼字”，对事例的说明既概 括又准确。为做到举例简练，有些事例的说明，可运用纵横比较的方法。如：“那时第二国际的头面人 物是考茨基，列宁主义者是少数，斗争持续了很长一个时间。俄国十月革命和各国无产阶级革命 的实践证明列宁主义是真理，宣告了第二国际修正主义路线的破产这中间的“头面人物”与“少数”，证明是真理”与“宣告了破产”便形成了鲜明的纵比和横比。为做到举例简练，事例说明中有时还可以渗入说理成分。如：“长期的革命斗争，成功的经 验和失败的

16、教训，从正反两个方面证明毛主席的革命路线是正确的，而左、右倾机会主义路 线是错误的这些话，既是对毛泽东思想成为真理这一事例的说明，又是对实践检验真理这一 观点的阐述，收到了事理结合、言简意赅的效果。2、经典作家的言论、科学上的公理、尽人皆知的常理、历代相传的格言等，可作为议论文的 事理论据。用事理论据论证自己的观点的方法，叫引证法。引证法，学生一般只知道“证明”这一种方式，因而他们在习作中运用这种方法就比较呆板。 其实，引用论证的方式是多样的。有的事理论据，是用来作为提出论点的依据的。它引在论点的前头，引用之后，紧接着概括 出论点。如本文提出中心论点之前就引了 1845年马克思所说的关于检验真

17、理标准问题的一段话。 这样的引用，使论点的提出有确凿的理论依据，文章一起首便高屋建甑，理直气壮。有的事理论据，是引用来证明自己的观点的。在引用之后，一般都紧接着进行阐述。借所引 事理中隐含的义理，或将引语与论点扣连，或将道理向深广处阐发，或由道理引入实际。如本文 引了毛主席新民主主义论和实践论中的两段话证明“实践是检验真理的唯一标准”后， 紧接着便扣住引语中的“只能”“才能”，将道理向深处作了三层阐发。有的事理论据，在论述中其承上启下、将前后两层说理扣连起来的作用，如本篇第二部分的 第三节：马列主义、毛泽东思想之所以有力量，正是由于它是经过实践检验了的客观真理，正 是由于它高度概括了实践经验，

18、使之上升为理论，并用来指导实践。正因为这样，我们要非常重 视革命理论。列宁指出：没有革命的理论，就不会有革命的运动（列宁选集第1卷第241 页）理论所以重要，就是在于它来源于实践，又能正确指导实践，”中间所引的列宁的一句 话，既连接了上下说理，本身又是概括了一个说理层次，用引用化繁为简，寓严密于简洁之中。有的事理论据则起了提出论证前提的作用，紧接着的是进行推理论证。如：“毛泽东说：理 论与实践的统一，是马克思主义的一个最基本的原则（毛泽东选集第5卷第297页）坚持实 践是检验真理的唯一标准，就是坚持马克思主义，坚持辩证唯物主义。”这是一个省略了小前提 的“三段论”。引经典的话来做三段论的大前提

19、，就能使演绎推理的前提坚实有力。还有的事理论据，引在论据的末尾，对全段说理起着总结的作用。如本文的第一节，在论述 了检验真理的标准既具有绝对的意义，又具有相对的意义的道理后，列了列宁的一段话来归纳总结，以证实本文所说是完全符合马克思列宁主义的基本原理的，与提出论点前的引用有异曲同工 之妙。3、例证法和引证法是很少单独运用的。要鲜明地表述自己的观点，光摆事实和事理论据是不 够的，还需要说明这些论据和论点之间的内在联系，使论点真正立起来，这就是析理。析理法的运用，首先要注意说理分析的科学性，即注意运用辩证唯物主义观点来分析问题、 剖析事理。本文中的析理处处闪烁着唯物辩证法的光辉。如在阐述检验真理标

20、准的绝对意义和相对意义 时指出：”就一切思想和理论都必须由实践来检验这一点讲，它是绝对的、无条件的；就实践在 它发展的一定阶段上都有其局限性，不能无条件地完全证实或完全驳倒一切思想和理论这一点来 讲，它是相对的、有条件的；但是，今天的实践回答不了的问题，以后的实践终究会回答它，就 这一点来讲，它又是绝对的。”在阐述真理是发展的这一观点时，又分析说：“任何思想、理论， 即使是已经在一定的实践阶段上证明为真理，在其发展过程中仍然要接受新的实践的检验而得到 补充、丰富或者纠正。”本文处处注意了分析问题的全面观点，如第二部分分析马列主义和实践 在批判修正主义中的作用时，既肯定马列主义、毛泽东思想是批判

21、修正主义的锐利武器，又指出 只有从实践经验出发才能使这些原理显示出巨大的生命力；在论述真理在实践中的发展时，既指 出了在对新事物新问题的不断研究中会产生新的理论概括，又指出这些新的理论概括是否正确还 须经实践检验。有了唯物辩证的观点，我们认识事物时就能去粗取精、去伪存真，由此及彼，由 表及里，真正深入事物的矛盾，把握事物的本质特点，使析理具有科学性、全面性。其次，析理法的运用，还须重视剖析过程中的逻辑性。析理的逻辑性，表现在概念的准确和判断的得当上。要正确地思考问题，准确地表达思想，思路清晰，说理清晰，就必须注意准确地使用概念。 通过释概念（即阐释或辨析概念的内涵和外延），以求得议论的前提的一致，是析理论证中常用 的一种逻辑手段。如文中在剖析实践是检验真理的唯一标准这一道理的一开头，先对我们所说的 真理的性质含义作了阐释：“辩证唯