高三语文 作文学案

1、高三语文作文学案一、阅读下面的文字，根据要求作文。昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。宋范成大四时田园杂兴劳动是人类存在的基础和手段，是一个人在体格、智慧和道德上臻于完善的源泉。【俄】乌申斯基你在苏联的大学毕业了，这很好，但学的是书本上的知识，可以说这只是知识的一半。 你还需要上一个大学，就是劳动大学。毛泽东与毛岸英的谈话在全面建设社会主义现代化强国的进程中，每一个人都要通过劳动创造自己的人生价 值。以上材料触发了你怎样的联想和思考？请据此写一篇文章。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露 个人信息；不少于800字。二、审题本题目

2、为多材料任务驱动型作文，三则材料的关键词是“劳动”，每则的侧重点又有 所不同。第一则材料主要写劳动过程中，村庄儿女的勤勉不辍和对劳动的热爱；第二则突 出劳动对人德、智、体等方面的发展所发挥的至关重要的作用；第三则材料强调了书本知 识和劳动实践的关联，突出了践行“知行合一”的重要性，即“实践出真知”。考生要能 抓住其内在关联。考生所有的联想和思考都要指向“在全面建设社会主义现代化强国的进程中，每一个 人都要通过劳动创造自己的人生价值”这个核心，并将之与三则材料有机结合。为了让文 章有一定深度，分析体现层次感，需要恰当选用有代表性的事例，使文章更有针对性和现 实意义，能号召大家在社会主义现代化强国

3、的建设中通过劳动创造人生价值，担负起自己 的责任和使命。材料的限制性：(1)内容限制。“以上材料触发了你怎样的联想与思考”，引导语要求考生“思考和感触”不能脱离上面给出的材料；还要针对“在全面建设社会主义现代化强国的进程中” 这个限制，对劳动的意义做一些有效阐发。如：劳动砥砺德行、升华境界、创造价值等， 使文章弘扬建设社会主义强国的主旋律，体现社会价值。考生在选择素材时，要侧重写新 时代的劳动者，描述其如何创造自己的人生价值，赞美其劳动精神，这样才能切合题目的 要求。如泛泛地谈历史上的劳动者如何奉献，就违背了题目的要求。(2)立意限制。要紧紧抓住“在全面建设社会主义现代化强国的进程中，每一个人

4、 都要通过劳动创造自己的人生价值”这个立意导向，或申明自己对于劳动创造人生价值的高三语文3-04试卷答案A （原文标点：是夜，让能宿直禁中，闻难作，步出从驾。出城十余里，得遗马一匹, 无羁勒，以绅束首而乘之）B （服阕，指守丧期满除去丧服）B （B项“让能谦让地说自己家世代蒙受国家优厚恩惠”是在皇帝当面称赞他忠心时 说的话）翻译补充（1）邠州的军队攻打宝鸡关口，僖宗逃奔梁州、汉州，栈道被石协毁坏，在崎 岖险阻的偏僻小路上，杜让能始终不离僖宗左右。（关键词：幸，本为临幸，这里指逃奔;“为石协所”，被动句，被石协毁坏；间，偏僻小路；各1分，大意2分）（2）杜让能首先陈论大计，请求派重要大臣出使河中

5、，以大义晓谕王重荣，王重荣果然 奉诏请求为国雪耻，筹划讨伐叛军。（关键词：“谕王重荣以大义”，状语后置，应为“以 大义谕王重荣”；请雪，请求洗刷耻辱；图，筹划；各1分，大意2分）【参考译文】杜让能，咸通十四年考中进士，初入仕途任咸阳县尉。宰相王铎镇守汴州，奏请朝廷 委任他为推官。后入朝任长安尉、集贤校理。他母亲去世，杜让能守孝，以能尽孝闻名。 守丧期满，淮南节度使刘邺征召他任掌记室，后获得殿中省职务，赐给绯色官服。入朝任 监察。牛蔚镇守兴元，奏请朝廷委任他为节度使判官。黄巢进犯京都，杜让能奔赴皇帝的所在地，被授予礼部郎中、史馆修撰官职。不久他 以本官职任知制诰，正式授任为中书舍人。进宫向皇帝谢

6、恩时，皇上当面赐给他金紫朝服, 不久召入内廷充任翰林学士。这时，皇帝在蜀州，关东正在打仗，征调民力、财物，安抚 战区军民，文书、诏令堆积。杜让能文才敏捷，落笔不加修改，论事切中机要，僖宗很赞 赏他，升任为户部侍郎。杜让能随从僖宗返京，升任为礼部尚书，晋级为银青光禄大夫， 封爵为建平县开国子，食邑五百户。沙陀军逼近京城，僖宗仓皇离京出走。这天夜里，杜让能在宫中值班，听到发生变乱, 步行出宫随驾。走出京城十余里，得到一匹走失的马，没有缰绳、笼头，杜让能解下官服 衣带系住马头乘坐。僖宗在凤翔，朱玫的叛军突然到来，僖宗急忙奔往宝鸡，近身侍臣中 只有杜让能一人随从。次日，孔纬等六七人赶来。邠州的军队攻打

7、宝鸡关口，僖宗逃奔梁 州、汉州，栈道被石协毁坏，在崎岖险阻的偏僻小路上，杜让能始终不离僖宗左右。僖宗 对杜让能说：“朕违背道义，再度招致流离迁徙的祸患。在险阻艰难之中，你一直在我身 边，古人所讲的忠于职守，你可以说当之无愧了！”杜让能谦让地说：“我家世代历受重任, 蒙受国家优厚恩惠，陛下不以我为愚、，提拔担任近侍职务。面临祸难苟且逃避，这是做臣 子的耻辱；能为国君捍卫疆土，这是做臣子的幸运。”到达褒中，杜让能晋升官阶为金紫 光禄大夫，改任兵部侍郎，任同平章事。这时，朱玫拥立襄王行使皇帝权力，全国的州郡附从的有十分之六七，朝廷的贡赋几此中有真意淇水汤汤楚人一炬林壑尤美乎断绝。朝廷的官员仅有十几个

8、人，僖宗出行所带的府库财帛、粮食告罄，随从护驾的卫 兵已经食不果腹。僖宗忧伤落泪坐卧不安，不知如何是好。杜让能首先陈论大计，请求派 重要大臣出使河中，以大义晓谕王重荣，王重荣果然奉诏请求为国雪耻，筹划讨伐叛军。 京都平定收复后，杜让能被授官为特进、中书侍郎、兼任兵部尚书、集贤殿大学士，晋封 为襄阳郡开国公，食邑二千户。僖宗在凤翔时，李昌符作乱，突然生出祸变，杜让能单独 步行前往侍奉。当时朝廷大臣中接受伪朝委任的人很多，掌管司法刑狱的官署奏请皇帝对 他们处以极刑，以期警诫谨慎侍奉君主。杜让能一再力争，使其中十分之七八的人得以保 全。21. （1）箫鼓追随春社近 衣冠简朴古风存哀民生之多艰虽九死其

9、犹未悔上有六龙回日之高标 下有冲波逆折之回川（则）递三世可至万世而为君 亦使后人而复哀后人也飞湍瀑流争喧肠眯崖转石万壑雷总角之宴言笑晏晏浮光跃金静影沉璧以中有足乐者 不知口体之奉不若人也峰峦如聚波涛如怒佛狸祠下一片神鸦社鼓 欲辨已忘言渐车帷裳可怜焦土望之蔚然而深秀（者）.A （行云流水：形容诗文、书画、歌唱等自然流畅。天衣无缝：比喻诗文等没有破绽。 信手拈来：多指写文章时能自由纯熟地选用词语或应用典故，用不着怎么思考。信马由缰: 比喻漫无目的地闲逛或随意走动。浑然天成：形容诗文结构严密自然，用词运典毫无斧凿 痕迹；亦形容人的才德完美自然。相得益彰：指两个人或两件事物互相配合，双方的能力 和作用

10、更能显示出来。悠然自得：形容自由清闲、心情舒畅。泰然自若：形容在紧急情况 下沉着镇定、不慌不乱。）. C （本题考查语言表达连贯、逻辑意脉一致的能力，答题时注意前后文的照应，以及语 意的提示。从逻辑关系上看，应是因果关系。而“进而”表递进；“因此”才表因果。从 上下文逻辑意脉贯通上看，先言“端整沉着”，后表“颇具跌宕摇曳之姿”。）. D （考查学生辨析并修改病句的能力。将病句放入文段中，本身降低了辨析、修改的难 度，但方法是不变的。此句必须有主语“这”与上文衔接，排除AC；同时，”鲜明可感的 内容”是“浓烈的情感抒发”的直接表现，排除AB。）.C （A项，结构混乱，删去“也获此殊荣”。B项，“

11、经历”的宾语残缺，可在“正式比赛” 后面添加“的磨炼”。D项，一面对两面搭配不当，可以在“适应”前面加“能否”，或者删去“是 否优秀”前面的“是否”。）.D （A项，成分残缺，缺少宾语中心语。“发挥的作用”。B项，主谓搭配不当。“形 象改变”。C项，成分赘余，删去“被”。）. D （本题考查学生语言表达准确与理解句含义能力。题目指出“张伟同学说话喜欢引经 据典”，要求选出“下面几种情境中，他引用古诗文恰当得体的一项，解答此类题，首先 要理解诗句的含义，或者所写的内容对象，然后理解句子具体含义，最后判断诗句引用是 否正确。本题，A项，“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，形容的是雪花。而此句是说

12、梨花，引用错误。B项，“谈笑有鸿儒，往来无白丁”，指人际交往方面。此句是要表现“读 书乐趣”，不和语境。C项，“与君离别意，同是宦游人”，指为求官漂流在外的人。此处是 送同学去外地上学，不适合。D项，“学而不思则罔”，死记硬背而不思考不理解，就做不 到活学活用、融会贯通，即使记忆力再好成绩也不会太好。适合前文说“学习上得过且过, 不求甚解”，使用正确。故选D。）.A （“总角”，泛指未成年的孩子，不仅仅指男孩子。）. （B视事，指官吏到职办公。多指政事言。乞骸骨，自请退职。）17,下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是厉害了，我的国!但辉煌不是理所当然，成就也不可能坐享其成，国家的兴旺发

13、达和长 盛不衰，需要你我持续添枝加叶。 教育部门一直严禁且要严惩有偿家教行为，但因其比较隐蔽、难以取证，加上学生及家 长投鼠忌器，因此被查处的很少。 由于他的特殊经历和天性中独具的那份敏锐和柔情，余光中的作品饱含着对故土的依 恋，勾起了几代华人的茄妒之思。 过往的经历告诉我们，一帆风顺时不必得意忘言，遭遇挫折时也不必灰心丧气，一切都 会过去，我们还是珍惜当下吧。“互联网+生活性服务业”创新试验区的规划建设正有序推进，完成这个任务，不能自*出机杼，也不能只服务我们本地。 有人以为自己在海南消费了，就可以乱按喇叭，这种低素质行径与维权无关，跟飞机晚 点时大闹机场一样，都不足为训。 A.B.C.D.

14、【答案】B【解析】【详解】本题考查学生正确运用成语能力。成语的运用要靠平时多积累。熟记其意义和用 法。另外还要注意适用范围和对象是否准确，感情色彩是否得当，与语境是否矛盾或重复, 是否有语法错误等，切忌望文生义，并注意一词多义现象。本题要求选出“加点成语的使 用，全都不正确的一项，添枝加叶：形容叙述事情或转述别人的话，为了夸大渲染， 添上原来没有的内容。也说添油加醋。形义误用，此处可用“添砖加瓦”。投鼠忌器： 要打老鼠又怕打坏了它旁边的器物。比喻想打击坏人而又有所顾忌。使用正确。藤妒之 思：比喻怀念故乡的心情，符合语境得意忘言：原意是言词是表达意思的，既然已经知 道了意思，就不再需要言词。后比

15、喻彼此心里知道，不用明说。此句把成语误解为“因得 意而忘乎所以”，属于望文生义。自出机杼：比喻诗文的构思和布局别出心裁，独创新 意。这里用于形容完成任务，不合语境。不足为训：不值得作为效法的准则或榜样。使 用正确。故选B。【点睛】正确使用成语的能力。此类题要在理解句意的基础上，结合具体语境及词语的意 思从三个方面综合考虑分析即成语的基本义、感情色彩和语境。需要注意色彩不明，断词 取义，对象误用，谦敬错位，功能混乱，不合语境，望文生义等错误使用类型。正确运用 成语，要弄清楚以下几种类型的错误：（一）看成语含义与前后文的修饰限制成分是否协 调；（二）看成语意思与所处的语境是否吻合，是否造成大词小用

16、或小词大用；（三）看成 语的褒贬感情色彩是否适合所在的语境；（四）看成语适用的对象、范围和场合是否造成 张冠李戴；（五）看成语运用是否因望文生义而误用；（六）看成语是否因画蛇添足而造成 前后内容重复。18.下列各句中，没有语病的一句是A.苏明娟实现了从农家女孩到团省委副书记的“逆袭”，这让我们看到：扶贫救助不能只 顾解决眼前之困，更需要立足长远培养脱贫能力。B.作为“95后”农民工代表，邹彬凭借“绣花”般细致的技术，获得第43届世界技能大 赛砌筑项目的参赛资格，实现了中国在砌筑组的突破。C.从见字如面中国诗词大会到经典咏流传，这类将传统与现代相融合的文化 节目，赞不绝口，圈粉无数。D.北京冬奥

17、会的标识将中国文化、体育和奥林匹克精神相融合在一起，既展现了冬季运 动的活力与激情，又传递出中国文化的独特魅力。【答案】A【解析】【详解】本题考查学生病句辨析与修改能力。病句原因很多，主要有搭配不当、成分残缺、 语序不当、前后矛盾等。判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解，首先要仔细阅读句 子，第一步凭借语感感知句子有无毛病，再用所学知识（病句类型）作分析。可用压缩句 子抓主要成分由整体到局部地判断。本题要求选出“没有语病的一句”，B项，成分残缺, 可在“砌筑组”后加“零”。C项，偷换主语，“赞不绝口”句偷换主语，可改为“令人赞不 绝口”。D项，句式杂糅，“北京冬奥会的标识将中国文化、体育和奥

18、林匹克精神相融合在 一起”句式杂糅，删除“相”或“在一起。故选A。8.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）“字”指古代男子二十岁时行“冠礼”并取字，字是为了便于他人称谓。“领”在文中指暂时代理官职，还有其他如“行”“摄”均表示代理官职。“清泰”属年号，是封建王朝用来纪年的一种名号。新皇帝登基常常改变 年号。“废帝”指当上皇帝后又被废的皇帝，这样的皇帝通常无庙号、谥号等。8.B“领”应为“兼任官职”1.下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是（）美联储不愧为修辞大师，这次将是美联储数年来最为咬文嚼字的声明，因其每次表述都 牵动世界经济，让人难以捉摸。实施新政策不到三年时

19、间，咱村就已改头换面：不仅重见青山绿水，而且家家都致富了。 在沉重的心理压力和威严的法律下，李某走投无路，只得向警方自首。 从小酷爱电脑的小明对计算机的操作非常熟练，已经到了如火如荼的程度。 夏鼎商彝，秦砖汉瓦，唐彩宋瓷，明炉清雕，他都可以双手魔法化，点铁成金。 我得到了 “花儿乐队”的签名，同学们都用羡慕的眼光看着我，我那自鸣得意的样子到 现在都还记得。A.B.C.D.答案A解析咬文嚼字：过分地斟酌字句（多用来指死抠字眼儿而不注重实质内容）。此处应用 “字斟句酌”。改头换面：比喻只改形式，不变内容（含贬义）。错误。走投无路：无 路可走，无处投奔，比喻找不到解决问题的办法，形容处境极端困难。正

20、确。如火如荼: 原形容军容之盛，现在用来形容旺盛、热烈或激烈。此处是形容小明的电脑操作技术熟练, 不合语境，应用“炉火纯青”。点铁成金：即“点石成金”。神话故事中说仙人用手指 头一点使石头变成金子，比喻把不好的或平凡的事物改变成很好的事物。正确。自鸣得 意：自己表示很得意（多含贬义）。正确。2.下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是（）把经济复苏建立在增加美国消费和通过外国储蓄提供容易得来的钱的基础上，其结果将 会是重蹈覆辙，对全球市场和政治产生危险的后果。 陈寅恪先生上课时旁征博引，还不时夹着所引史料的数种语言文字，这使得外语尚未过 关、文史基础知识贫乏的学生，简直不知所云。 这种GD

21、P减少，通胀上升，以及预算赤字庞大的相互交织的状况在发达世界并不多见,但绝不是绝无仅有；希腊的境遇就与英国如出一辙。 仿佛昨天才踏进校门，谁料倏忽之间，高中三年已经过去，吉光片羽，都为陈迹，令人 唏嘘不已。信中利资本集团董事长汪潮涌表示，“逆全球化”说法言过其实，全球化正以一种全新 姿态为中国企业带来五种机遇，中国企业在国际化过程中也将扮演新角色。吉林市中心商厦一楼窗户全部焊有粗粗的铸铁护栏，一位消防专家指出，这样的做法是 消防法规所令行禁止的。 A.B.C.D.答案B解析重蹈覆辙：再走翻过车的老路，比喻不吸取失败的教训，重犯过去的错误。不 知所云：不知道说的是什么，指语言紊乱或空洞。此句指听

22、话人听不懂，不合语境。绝 无仅有：极其少有。吉光片羽：比喻残存的珍贵的文物。使用错误。言过其实：说话 过分，不符合实际。令行禁止：有令必行，有禁必止，形容严格执行法令。使用错误。认识，或讴歌对建设社会主义现代化强国做出贡献的劳动者，或号召大家通过劳动创造人 生价值，担负起国家建设者的责任和使命。(3)选材限制。选材要突出关键词“劳动”，要密切联系建设社会主义现代化强国的 形势，选取典型事例，赞美新时代的劳动者和他们爱劳动的美好品质和奉献精神等。材料的开放性：(1)角度自由。可以就“劳动”意义的多个层面，有选择地做些阐发，把文章的思想引 向深入；也可以赞美“劳动者”的敬业精神，引导人们去学习；还

23、可以把两者有机结合起 来，表达自己的认识。(2)选材自由。可以自由联想能表现主题的材料，比如科技、军事、体育等领域成功人 士的例子，也可以适当选用有说服力的名言，强化论证的效果。围绕“劳动”这个中心词, 可以适当拓展，来丰富文章的内容，比如：无私奉献、敬业爱岗、执着追求等，这样一来 文章的内涵就丰富了。(3)文体自由。自由选择文体，可以写记叙文或议论文，但要突出文体特征，不能写成 “四不像”。议论文要注重多种论证方法的选择和运用；记叙文要注重感人的细节描写， 灵活运用多种表现手法，注重对劳动情景和劳动过程的描绘，从而彰显主题。三、参考立意切题立意：.天地有大美，劳动之美永存。.生命不息，劳动不

24、止。.劳动者是美丽的。.劳动是青春的底色。.劳动的青春最无悔。.奉献提升人生境界，劳动彰显人生价值。偏题立意：.在劳动中成长。.要抓好劳动教育。.忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。四、范文劳动的青春最美丽劳动的青春最美丽，在全面建设社会主义现代化强国的进程中，每一个人都要通过劳 动创造自己的人生价值。毛泽东曾对儿子毛岸英说：“你在苏联的大学毕业了，这很好，但学的是书本上的知 识，可以说这只是知识的一半。你还需要上一个大学，就是劳动大学。”上劳动大学，就 是在劳动中实践，在劳动中创造价值。一个坚持劳动的人无疑是坚韧、顽强的，一个人的 精神品质在劳动中得到展现，也在劳动中得到升华。高级技师孟剑锋历经上百

25、万次蓼刻敲 击，纯银丝巾果盘和美等国礼才惊艳问世，在精益求精中，他不断砥砺着德行，立志 做一个淡定、不浮躁，信奉“一辈子只干一件事”的劳动者。在社会主义现代化强国的建 设中，无数劳动者成长为大国工匠，演绎着劳动者的风采。劳动的青春最美丽，通过劳动创造自己的人生价值，为国家建设砥砺前行，是这个时 代的标准价值观。蒙内铁路项目的开发者李强，有一股“拼命三郎”的精神。他怀着造福当地人民的初 心，常常工作到深夜，甚至因劳累昏倒在办公室。没有以他为代表的中国团队的不懈努力， 就没有肯尼亚人心中的“一号工程”的顺利开通与便利的交通。开创新能源领域多项世界 纪录的“光明扎西”张晞，进藏11年，处处发挥模范带

26、头作用，以敢于吃苦的奉献精神、 高度负责的敬业精神，把每一项工程都当成良心工程，把光明洒向一个又一个村落，把无 限温情留给了雪域高原的千家万户，为近百万偏远地区的藏族同胞打开了一扇文明的窗 户。看似简单平凡的劳动，铸就了实现中国梦的基石。劳动的青春最美丽，我们歌颂社会主义强国的建设者、劳动者，更应学习劳动者，成 为劳动者。劳动是人类存在的基础和手段，是一个人在体格、智慧和道德上臻于完善的源泉。劳 动是阳光，照耀在健康的灵魂之上。处在劳动之中的人，总是心无旁鹫地朝着既定的目标 前进，他们有成功的信心，有战斗的勇气，有坚守的毅力，懂得劳动的真谛并享受着劳动 带来的愉悦。当看到港珠澳大桥顺利通车的时

27、候，建设者们心中的自豪感、成就感和幸福 感是真真切切而又无法言喻的，是劳动提升了人们的精神境界。蜚声海内外的一代宗师季 羡林先生，早年出国苦读，归国后不懈苦攻，几番研读四库全书，笔耕几十年，把寂 寞、平淡当作劳动生活的常态，终于走上辉煌的人生顶峰，几十年朴素劳动涵养出了高尚 的个人风范。劳动的青春最美丽，让我们活出宝贵的内在生命，不错过伟大的时代，不辜负美好的 青春，把自己的生命融入到建设社会主义现代化强国的事业中。高三语文3-04试卷时间：150分钟 分值：150分一、现代文阅读（33分）（一）论述类文本阅读1 （本题共3小题，9分） 货币白银化（二）论述类文本阅读2 （本题共3小题，9分）

28、对儒家而言（三）实用类文本阅读（本题共2小题，6分）（四）文学类文本阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面的文字，完成9-10题。二、古代诗文阅读（共54分） （一）文言文阅读1 （19分）（二）文言文阅读2 （9分）阅读下面的文言文，完成1577题。杜让能，咸通十四年登进士第，释褐咸阳尉。宰相王铎镇汴，奏为推官。入为长安尉、 集贤校理。丁母忧，以孝闻。服阕，淮南节度使刘邺辟掌记室，得殿中，赐绯。人为监察。 牛蔚镇兴元，奏为节度判官。黄巢犯京师，奔赴行在，拜礼部郎中、史馆修撰。寻以本官知制诰，正拜中书舍人。 谢日，面赐金紫之服，寻召充翰林学士。上在蜀，关东用兵，征发招怀，书诏云委。让能 词才敏速

29、，笔无点窜，动中事机，僖宗嘉之，累迁户部侍郎。从驾还京，加礼部尚书，进 阶银青光禄大夫，封建平县开国子，食邑五百户。沙陀逼京师，僖宗仓皇出幸。是夜让能宿直禁中闻难作步出从驾出城十余里得遗马一 匹无羁勒以绅电首出乘三驾在凤翔，朱玫兵遽至；僖宗急幸宝鸡，近臣唯让能独从。翌 日。孔纬等六七人至。邠师攻关，帝幸梁、汉，栈道为石协所毁，崎岖险阻之间，不离左右。帝顾谓之日:“朕之失道，再致播迁。险难之中，卿常在侧，古所谓忠于所事，卿无 负矣！”让能谢日：“臣家世历重任，蒙国厚恩，陛下不以臣愚，擢居近侍。临难苟免，臣 之耻也；获捍牧圉，臣之幸也。”至褒中，加金紫光禄大夫，改兵部侍郎，同平章事。时朱玫立襄王称

30、制，天下牧伯附之者十六七，贡赋殆绝。朝士才十数人，行帑无寸金, 膜无颗粒，卫兵不宿饱。帝垂泣侧席，无如之何。让能首陈大计，请以重臣使河中，谕王 重荣以大义，果承诏请雪，以图讨逆。京师平,拜特进、中书侍郎，兼兵部尚书、集贤殿 大学士，进封襄阳郡开国公，食邑二千户。驾在凤翔，李昌符作乱，倏然变起，让能单步 入侍。时朝臣受伪署者众，法司请行极法，以戒事君。让能固争之，获全者十七八。（选自旧唐书杜让能传）.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A.是夜/让能宿直禁中/闻难作/步出从驾/出城十余里/得遗马一匹/无羁勒/以 绅束首而乘之B.是夜/让能宿直/禁中闻难作/步出从驾/出城十余里/得遗

31、马一匹/无羁勒/以 绅束首而乘之C.是夜/让能宿直/禁中闻难作/步出从驾出城/十余里/得遗马一匹/无羁勒/以 绅束首而乘之D.是夜/让能宿直禁中/闻难作/步出从驾出城/十余里/得遗马一匹/无羁勒/以 绅束首而乘之.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A.释褐：谓脱去布衣而换上官服，即做官的意思。文中指考中进士后授官。B.服阕，文中指穿着丧服守丧。我国古代，父母去世，子女通常穿丧服守丧。C.近侍，指接近并随侍帝王左右的人。他们有的人对帝王有较大的影响。D.食邑，文中指中国古代君王赐予臣下作为世禄的田邑，又称“采邑”。.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）A

32、.杜让能对皇上十分忠诚。沙陀军进犯京城，僖宗仓皇离京出走，让能听到发生祸 变就出宫随驾；后来皇上逃离凤翔前往宝鸡，他也始终不离左右。B.杜让能有谦逊精神。皇上想要晋升杜让能为金紫光禄大夫，让能谦让地说自己家 世代蒙受国家优厚恩惠，婉言拒绝了皇上的赏赐。C.杜让能镇定地面对危局。朱玫拥立襄王行使皇帝权力时，朝廷官员大都归附，僖 宗皇帝束手无策，让能镇定地提出对策，最终解决了危机。D.杜让能敢于提不同意见。当掌管司法刑狱的官员奏请皇帝对接受伪朝委任的人处 以极刑来警诫官员时，让能一再力争，使其中大部分的人得以保全。（三）古代诗歌阅读1 （共2小题，9分）（四）古代诗歌阅读2 （共1小题，3分）阅读

33、下面的这首南唐词，完成20题。（五）名篇名句默写（每题1分，共14分，错1空则该题不得分）21.补出下列句子中空缺部分。（1）游山西村中，陆游用“,” 两句描摹了庆典将至、音乐不断的农村风俗画卷，反映了当地淳朴的民风。（2）离骚中，诗人叹息流泪，是因为“”，但虽然困难重 重，只要是自己内心所追求的，诗人将“”。李白在蜀道难中，用“,” 两句写出了山之高、水之曲的特点。（4）杜牧在阿房宫赋中分析秦国灭亡的原因时指出：如果秦统治者能够爱惜六国的 百姓，那么“；在文末又提醒当朝统治者：如果面对秦国极盛而衰的 历史只是哀伤而不以此为鉴，那么就会“:（5）李白蜀道难中从听觉的角度生动描写蜀道中水流湍急势

34、猛的两句是：（6）氓中,两句与“青梅竹马” 情境相仿，描写了女主人公和氓少年时代愉悦说笑的情景。（7）范仲淹岳阳楼记中，用动静结合的手法描写洞庭湖月夜美景的句子是：（8）送东阳马生序中作者外出求学，以“缢袍敝衣”处在富家子弟之间却“略无慕艳 意”，其原因是,o（9）张养浩山坡羊潼关怀古中描写潼关一带山河地势特点的两句是：（10 ）辛弃疾在永遇乐京口北固亭怀古中借 ,的景象表达了 自己对百姓忘却国 耻、安于异族统治的沉痛之情。（11）世界上最美好的东西往往是无法用语言表达的，只能用心去感受它。这一哲理可以 用陶渊明饮酒（其五）中“, ” 来表达。（12）氓中, 两句借景抒情， 表现了女主人公被无

35、情遗弃，不得已又坐着车子渡过淇水、回娘家路上的痛苦。（13）阿房宫在火光中化为灰烬，唐代诗人杨敬之在华山赋写道“小星奕奕，焚咸阳 矣”，杜牧在阿房宫赋中写道：,（14）欧阳修在醉翁亭记中纵观滁州全貌，鸟瞰群山环抱之景，先以写西南诸峰的特点，再以 点出琅珊山的秀丽。三、语言文字运用。（33分）阅读下面的文字，完成25-27题。宋人的“意”如何呢？大概看来它几乎是晋人之韵的重现。苏轼一生屡遭磨难而不改 旷达之性，一直以佛老思想为其儒家思想之外的另一精神支柱。对于书法，苏轼主张“书 初无意佳乃佳尔”，黄庭坚不吝以“天然自工”来赞美。以其作品黄州寒食帖来说， 写得，一气呵成。其中字体大小的变换、力度轻

36、重的控制与节奏的缓急等，都是，毫无做 作之态。然而即使这件的作品，其韵味也与兰亭集序不大一样。首先是强烈的个性。 全篇几乎都用外露的侧锋笔法，而字的大小、力度和行笔的节奏也起伏剧烈；如前赤壁 赋，其字形多欹侧，笔法既继承王羲之等前人笔意，又自由不拘，（），尽显其书法个性，即“端庄杂流丽，刚健含婀娜”。兰亭集序则多以中锋行笔，优雅从容，在笔法 与结构等要素的和谐中透出淡淡的韵味。其次是浓烈的情感抒发。这不仅诗的内容中鲜明 可感，而且在其笔法的变换、其字势的倾侧乃至不惜失衡、其章法的多处促迫安排中也每 每可见；而兰亭集序则不仅全篇内容显得，只在篇末一点淡淡的忧伤，而且在书写的 过程中，也以轻松的方

37、式保持着字形和章法各方面的流畅，不令其产生突兀的阻滞。因此, 前者表现出较为浓郁的“意”，后者则显得“无为而治概括来说，晋人的“韵”主要关注的是书法的客体汉字，而宋人的“意”，更多关注 的是书法主体的审美情操与艺术功力。25 ,依次填入文中横线上的成语,全都恰当的一项是（）A.行云流水 B.行云流水 C.天衣无缝 D.天衣无缝信手拈来 信马由缰 信手拈来 信马由缰浑然天成悠然自得相得益彰悠然自得相得益彰泰然自若浑然天成泰然自若.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（） A.进而通篇作品既颇具跌宕摇曳之姿，又端整沉着 B.进而通篇作品既端整沉着，又颇具跌宕摇曳之姿C.因此通篇作品既端整沉着

38、，又颇具跌宕摇曳之姿D.因此通篇作品既颇具跌宕摇曳之姿，又端整沉着.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A.不仅诗的笔法的变换，而且在内容中鲜明可感，其字势的倾侧乃至不惜失衡、其章 法的多处促迫安排中也每每可见B.这不仅在诗的笔法的变换，而且在内容中鲜明可感，其字势的倾侧乃至不惜失衡、 其章法的多处促迫安排中也每每可见C.不仅诗的内容中鲜明可感，而且在其笔法的变换、其字势的倾侧乃至不惜失衡、其 章法的多处促迫安排中也每每可见D.这不仅在诗的内容中鲜明可感，而且在其笔法的变换、其字势的倾侧乃至不惜失衡、 其章法的多处促迫安排中也每每可见 28.下列各句中，没有语病的一句是（）A.2017年中国工程院的新晋外籍院士，除比尔盖茨外，还有英国皇家工程院院长安 道琳等一批具有国际影响力的“大咖”也获此殊荣。B.经历了三个月在中日韩各地打三十场正式比赛，柯洁熬了过来，最终夺得了第21 届“三星车险杯”冠军。C.调查结果显示，八成德国人认为“中国制造”是“德国制造”的对手，但仅有11%的德 国消费者拒