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文档简介

1、在word中插入自选图形（一）创设情景，导入新课 1、学生欣赏图片，出示水上公园水鸟的图画。 师：你想知道这些漂亮的图形是用Word中的什么工具画出来的吗？2、师：在Word中可以画出漂亮的画，这得归功于Word中一个神奇的工具自选图形。这节课我们就一起来学习Word中的自选图形。（板书课题。）意图：通过学生对自选图形学习产生好奇心。进而导入新课。（二）教学演示，探索新知提出问题：如何在Word中插入自选图形呢？以插入一个“笑脸”自选图形为例，演示操作方法。1、单击“自选图形”按钮，指向“基本图形”命令，选择“笑脸”图形，在编辑区内拖动鼠标就可以绘制出“笑脸”图形。2、选中自选图形，你看到了什

2、么？（学生观看，发现有10个控制点，8个白色的。）【试一试】请你拖动控制点试一试，看看都能发现些什么？（学生画出“笑脸”后，拖动控制点试一试，说一说各控制点的作用。）教你一招：如何显示“绘图”工具栏视图工具栏绘图（打钩）。意图：通过教学演示，让学生学会如何插入自选图形。 通过试一试，迁移学习控制点的作用。（三）形成任务，自主探究1、出示第一个教学任务：你能快速插入这些自选图形吗？（1）小组比赛完成插入自选图形（前四个）。（2）设置自选图形的“填充颜色”、“线条颜色”和“线型”。 学生动手操作发现问题：如，如何改变图形的颜色？如何改变“线条颜色”和“线型”等。（3）学生练习，完成任务一（后五个）

3、。（完成任务快的同学还可以尝试改变图形色彩与线条，使它与老师设置的色彩相似）意图：通过小组比赛完成任务，培养学生的团队意识。通过学生解决在操作过程中遇到的问题，从而完成设置自选图形格式的教学目标。2、出示任务二：你能用刚才插入的自选图形拼出一只水鸟吗？（1）让学生利用刚才插入的自选图形拼出一只水鸟，在拼的时候，发现问题（叠放次序），如何解决这个问题。提示：在自选图形中单击右键，会出来快捷菜单，仔细观察看有什么命令。你认为可以用什么命令来解决这个问题？ 你用了什么方法，解决了问题。请说说你的操作经验吧！ 学生小组交流完成学习任务，说一说自己的操作经验。 （3）操作快的学生能不能加下背景？意图：通过小组合作完成任务，培养学生发现问题解决问题的能力。让学生在讨论交流中突破调整叠放次序这一难点。 3、出示任务三：你能用所学知识绘制出一幅漂亮的作品吗？（提示：如星星，小鸟，机器人、国旗等）（老师巡视指导，并给予评价）学生利用自选图形绘制作品。做得快的同学可以评一评别的同学设计的作品。也可以借鉴一下别人的制作方法，然后再创出更有创意的作品。意图：通过自主创做活动，培养学生综合运用能力。同时在创作的过程中突破本课能够运用所学知识创作简单、美观的图案这一难点。（四）赏识评价，畅说收获1、评价学生完成任务的情况，对表现突出的同学给予表扬。2、学生对

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