三年级上语文6-8单元预习

1、21 古诗两首 班级 姓名 等级 导语：你一定积累了很多描写祖国壮丽山河的古诗吧，今天，我们一起来欣赏李白和苏轼诗中的祖国风光吧！1、读课文五遍，课后生字注音、组词，并标自然段序号。2.结合上下文或查字、词典理解下列词语，写在下面。楚江 孤帆 潋滟 空蒙 奇3.读课文，回答问题。（1）自读望天门山，这首诗的作者是（ ）代著名诗人（ ）。（2）“两岸青山相对出，孤帆一片日边来。”这句诗的意思是： （3）饮湖上初晴后雨是（ ）代诗人（ ）写的一首描写（ ）美景的诗。（4）“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。”这句诗的意思是： 4.搜集描写祖国风光的古诗。24 香港，璀璨的明珠班级 姓名 等级： 导语

2、：同学们，你们了解香港吗？香港位于祖国漫长海岸线的南端，被誉为“东方之珠”“动感之都”。今天，我们就随同作者一起漫步于国际大都市，感受那里的美丽与繁华！ 1、读课文五遍，课后生字注音、组词，并标自然段序号。2.结合上下文或查字、词典理解下列词语，写在下面。琳琅满目： 一应俱全 ： 璀璨：3.根据课文内容填空。课文主要从（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等方面介绍了香港的（ ）和（ ），表达了作者强烈的（ ）感和（ ）之情。4.读课文，回答问题。自读课文第二至第五自然段，想想作者分别从香港的 、 、 和 具体介绍香港的 和 。5.搜集与课文有关的资料：搜集有关香港的文字或图片资料。如，香港的历史、香

3、港的回归、香港的现在等。25 矛和盾的集合班级 姓名 等级： 导语：为什么这次矛和盾相处在一起，不再自相矛盾而是变成威力无比的坦克呢？让我们到课文中去寻找答案吧。 1、读课文五遍，课后生字注音、组词，并标自然段序号。2.结合上下文或查字、词典理解下列词语，写在下面。庞然大物 ： 合二为一：3.概括课文的主要内容。这篇课文写的是发明家手持 和 ，在与朋友对打比赛时，由矛和盾的长处想到了发明 。由此说明“ ”的道理。4.读课文，回答问题。（1）默读课文：用一句话说说这威力无比的坦克是怎么发明的？_（2）再读课文1到4自然段，理清发明家的思路，用自己的话来说说这个故事。_ （3）“谁善于把别人的长处

4、集于一身，谁就会是胜利者。”请你用一个例子来说明这句话。开动脑筋想一想，再写下来。 7.搜集坦克、矛和盾的资料，图片或者文字资料都可以。26 科利亚的木匣 班级 姓名 等级： 导语：四年前，科利亚一家要到喀山城去躲避战争。临走前，妈妈和科利亚是怎样埋下箱子和木匣的？四年后，他们又是怎样找到箱子和木匣的呢？1、读课文五遍，课后生字注音、组词，并标自然段序号。2.结合上下文或查字、词典理解下列词语，写在下面。仍然: 果然:3.把下面的多音字注音、组词。量 难4.概括课文的主要内容。课文通过讲科利亚 、 的经过，说明随着时间的变化， 。5.读课文，回答问题。（1）自读第1-3自然段，科利亚为什么要埋

5、木匣，又是怎样埋的。_（2）自读课文412自然段，画出写科利亚挖木匣的语句。我画的是：_（3）读课文13自然段，思考：科利亚从这件事中懂得了什么道理？写一写。 8.搜集有关苏联卫国战争的资料。27 陶罐和铁罐班级 姓名 等级： 导语：今天，我们要认识两个特殊的朋友，他们是国王御厨里的一只陶罐和一只铁罐,在这两只罐子身上发生了一个非常有趣的故事，想知道吗？快去读课文吧！ 1、读课文五遍，课后生字注音、组词，并标自然段序号。2.结合上下文或查字、词典理解下列词语，写在下面。奚落: 懦弱:相提并论:3把下面的多音字注音、组词。处 4. 根据课文内容填空。这篇童话故事讲的是国王御厨里的铁罐（ ），瞧不

6、起铁罐。埋在土里许多年后，陶罐（ ），铁罐却（ ）。故事告诉人们（ ）。7. 仔细读课文，用“”画出表现陶罐神态、语言的句子，用“”画出表现铁罐神态语言的句子，反复读一读这些句子，并想想你喜欢谁？为什么？_ 28 狮子和鹿 班级 姓名 等级： 导语：陶罐和铁罐这篇寓言故事告诉我们要正确地看待自己和他人的优点与缺点。狮子和鹿又能让我们明白什么道理呢？相信聪明的你读后会有所收获。 1、读课文五遍，课后生字注音、组词，并标自然段序号。2.结合上下文或查字、词典理解下列词语，写在下面。匀称 抱怨 犹豫3. 读读记记下列词语，注意加点的字。匀称 珊瑚 抱怨 逼近 撒腿 凶猛 挣脱 4把下面的多音字注音、

7、组词。称 撒5. 根据课文内容填空。丛林中的鹿曾这样夸赞自己的美丽：_；但是他却这样抱怨自己的腿：_。当凶猛的狮子向他扑来的时候，_帮他从狮口脱险；而_被树枝挂住，让他险些丧了性命。这个故事告诉我们_。29 掌声班级 姓名 等级： 导语：我们每个人都听过掌声，有些掌声是你给别人的，有些掌声是别人给你的。掌声响起来，你的心情怎样？ 1、读课文五遍，课后生字注音、组词，并标自然段序号。2.结合上下文或查字、词典理解下列词语，写在下面。犹豫 鼓励3.把下面的多音字注音、组词。 落 调4.根据课文内容填空。课文写的是残疾女孩内心很（ ），一个偶然的机会让她不得不上台讲故事，同学们给她鼓励的（ ），从此

8、她变得活泼开朗，（ ）面对生活。5.读课文，回答问题。（1）自读第三自然段，找出描写英子动作、外貌、神态的句子，想一想英子上台前为什么犹豫呢？我找的是：_她因为_而犹豫。（2）课文中描写同学们给了英子两次热烈的掌声，第一次掌声和第二次掌声有什么不同？_ （3）受到掌声鼓励后的英子变得怎样了？从英子的变化中，你想到了什么？_6.搜集与课文有关的资料：身边残疾人自强不息的故事，身边爱的故事等资料。30 一次成功的实验 班级 姓名 等级： 导语：你喜欢做实验吗？你做过哪些成功的实验？实验成功后你的心情怎样，今天让我们走进一次成功的实验，体会一下实验的乐趣。 1、读课文五遍，课后生字注音、组词，并标自

9、然段序号。2.结合上下文或查字、词典理解下列词语，写在下面。不假思索 3.根据课文内容填空。课文讲的是一位教育家让三个学生做逃生游戏，这个实验以前多次都（ ）了，而这一次却获得（ ）。实验说明了（ ）才能成功，赞扬了小女孩（ ）的高贵品质。4.读课文，回答问题。（1）自读课文，想一想实验的准备和经过是什么，用自己的话说一说。_（2）课文中有很多描写人物语言的句子，找出来读一读，想一想要用什么样的语气读？_ （3）想一想教育家这次做的实验为什么能取得成功？_5.搜集与课文有关的资料，四个同学一组试着做一做文中教育家做的实验。_32好汉查理班级 姓名 等级： 导语：只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。金吉娅向一个陌生的女孩献出了爱心，这篇课文向我们讲述了另一个爱心故事，让我们一起去朗读感悟吧！ 1、读课文五遍，课后生字注音、组词，并标自然段序号。2.结合上下文或查字、词典理解下列词语，写在下面。彬彬有礼 恋恋不舍3.根据课文内容填空。课文先写了自称好汉的小男孩（ ），以前是个（ ）的