和谐的色彩五年级上册美术 五年级上册美术教案

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 和谐的色彩五年级上册美术 五年级上册美术教案, 色调的比较教案 课堂类型：造型表现、赏识评述 课时：一课时 一、 教材分析： 本课属于造型表现、赏识评述学习领域。通过本课的学习，主要是让学生了解什么是色调比较，感受比较色的美感，以及比较色在生活中的应用。课上通过一些师生互动嬉戏、赏识生活与大自然的图片、多方面引导学生了解、感受色调比较的特点。让学生了解色调的视觉规律，运用色调的比较来表现美。从而使学生形成根本的美术素养。 学情分析： 色调的比较主要是让学生了解色调的色相比较和熟悉色调。虽然小学阶段的色调学识对比简朴，但对于小学生来说还是有确定难度的。本节课

2、是为学生学习色调根基学识，体验色调的表现力，并有目的地加以运用而设置的。在学习色调画中，除了色调的冷暖外，熟悉色调的比较，用猛烈的比较色来表现生活，是小学生学习色调画需要解决的问题，孩子们爱好用比较猛烈的颜色来画画，有时画的好，有时画的不好。通过了解色调的比较和赏识和分析比较色，理性了解生活中色调比较的运用效果，有利于学生从感性到理性去认知色调，使学生进一步感受到色调比较中的美感，从而培养学生对色调喜欢的情感，提高绘画兴趣。 教学目标： 学识目标：从色环上了解比较色的组成及色调原理，学习和运用色调比较的学识组织一幅画面。 才能目标：感悟色调猛烈的比较效果，感受色调在生活中的作用。 情感目标：通

3、过各种活动培养学生对色调学识的兴趣和运用色调的热心，提高学生的艺术素养。 教学重点： 让学生感知、体验各种比较色的形式美，并运用比较色大胆创作。 教学难点：通过交流、赏识，体会比较色在生活领域中的广泛应用。 教具：课件、绘画作品 学具：绘画工具 教学过程： 一、激发兴奋点，有效入课： 1、教师同时出示两张绘画作品，学生查看。 师：说说作品的一致点和不同点。 师：你第一眼看到的是哪一幅，是什么吸引了你？两张画的颜色给你什么不一样的感受？ 2、小结：这就是色调的魅力，不一样的色调搭配在一起会给人不同的视觉感受。今天我们来学习色调学识（课件出示课题） 二、围绕关键点、丰富体验点，探求新知： 1、了解

4、什么是比较色，课件出示比较色的定义，教师出示色相环图。 （1）学生在色相环中找出三原色的比较色。 （2）师板书：比较色:红-绿、黄-紫、蓝-橙 2、课件表示比较色图片，学生赏识，感受不同比较色的美感。 （1）这些画面给你怎样的视觉感受？ （2）你觉得比较色在我们的生活中有什么用？ 3、比较色不但可以美化我们的生活，而且它还有别的用处。学生查看图片。 （1）师：请同学们小组交流：假设你去海边游泳，你会选择那个游泳圈？说说理由。 （2）对照色环，感受比较的强弱。（出示课件） （3）通过游泳圈，你联想到什么？ 4、比较色不仅在我们生活中有好多用途，在美术作品中更是不成缺少的元素。课件表示绘画作品。 （1）留神查看画面中都用到了哪些比较色？ （2）赏识了大师的作品，你有什么感受？ 5、小结比较色的特点，出示课件。 6、作业要求： （1）用自己热爱的比较色画一幅画 （2）2-4种颜色即可 三、表达才能点，稳定拓展 学生绘画，教师巡查指导，实时断定学生的闪光点。 四、作业表示、评价 1、表示学生作业，全班同学一起赏识。 2、学生来向大家介绍自己的作品。 3、评价其他同学的