口语交际：看图讲故事课件

1、 口语交际：看图讲故事RJ 二年级上册 德国著名漫画家埃奥卜劳恩的连环漫画父与子誉满天下，风靡世界半个多世纪。今天，这对父子又来到了我们课堂。这次他们又给我们带来了怎样有趣的故事呢？仔细观察世界著名的漫画父与子中的几幅图，了解每幅图的内容，再把这些图画的内容连起来，讲一讲这个故事，并想一想这个故事接下来会怎么样？读教材79页，说说这次口语交际给我们提出了哪些要求？明确交际要求按顺序讲清楚图意。认真听，知道别人讲的是哪幅图的内容。1.看图，想一想：图中的爸爸哪儿去了？ 2.观察图意，分图想一想。 (1)观察第一幅图，说说图上都有谁？他们在干什么？图上该有谁？哪儿去了？ (2)观察第二幅图，说说儿

2、子正在干什么？爸爸会说些什么？交际方法(3)观察第三幅图，说说儿子听了爸爸的话，干什么去了？爸爸想干什么？(4)观察第四幅图，说说餐桌旁还缺少谁？爸爸哪儿去了？(5)观察第五幅图，说说妈妈让儿子去干什么？儿子是怎么说，怎么做的？3.把五幅图的意思连起来想一想，后面会发生怎样的故事？4.全班交流，把故事完整地讲一讲。别人讲的时候认真听，知道讲的是哪副图的内容。妈妈笑眯眯地从厨房端来一盆红烧肉，热气腾腾，爸爸垂涎（xin）欲滴，实在忍不住了，拿起筷子就要夹肉吃，妈妈看到后，生气地拍了一下爸爸的手：“看把你急的，看看谁没在？” 妈妈指着儿子的房间。爸爸努（n）着嘴，拗（ni）不过妻子，只好去叫儿子。

3、父与子欣赏范例：爸爸敲了一下儿子房间的门，咦（y），怎么没反应？又敲了几下，依旧没反应，爸爸只好推门进去。令他吃惊的是，平时贪玩的儿子正趴在地上看一本书。儿子翻看着这本书，一页，两页，如饥似渴地读着。爸爸拉起儿子，说：“快去吃饭，饭快凉了！”儿子恋恋不舍地放下书，很不情愿地向餐厅走去。爸爸心想：“到底是什么书能有这么大的魅力，把平时贪玩不爱看书的儿子也吸引了？” 爸爸不由自主地探下身去看书的内容当儿子坐在餐桌前打算开始吃饭时，却发现爸爸还没过来。妈妈便指着儿子的房间，对儿子说：“去，叫你爸爸赶紧过来吃饭！”儿子噘（ju）着嘴走向自己的房间，发现爸爸趴在地上，正专心致志地看着他刚刚看过的那本书呢

4、！真是一对有趣的父子啊！口语交际：看图讲故事课后练习1想 一 想，按 要 求 完 成 练习。xin yi xin n yo qi wn chn lin x(1)我能把下面的选项按漫画内容正确排序。A爸爸去叫正在看书的儿子吃饭。B儿子和妈妈在餐桌边等爸爸。C吃饭了，儿子没有出现在餐桌边。D儿子去吃饭了，爸爸好奇地看着书上的内容。E妈妈让儿子去看看爸爸在做什么。F儿子发现爸爸在看他刚才看的书。正确顺序为：()()()()()()CADBEF(2)漫画讲的是_和_的故事。(3)我觉得这幅漫画的标题应该是()A焦急等待的妈妈B父与子C不想吃饭父亲儿子B2看 图讲 故事和 听 别 人 讲 故事 时 应

5、注意 什 么？()(多 选)kn t jin shi h tn bi rn jin shi sh yn zh y shn meA按一定顺序讲清楚图意。B想怎么讲就怎么讲。C认真听，知道别人讲的是哪幅图的内容。D听后，给别人提出合理的建议。du xunACD3扫 码 听 短 文关 怀，完 成 练习。so m tn dun wn un hui wn chn lin x(1)这篇短文讲的是_对_的关怀。周总理“我们”(2)“周总理这样关心我们”体现在哪里？在正确答案后的括号里打“”。周总理认真地看课文，跟“我们”一起听讲。()周总理观看教室后面墙上的“学习园地”。()周总理和老师握手。()附：听力材料关怀那天上午，我们和往常一样，正在教室里全神贯注地听老师讲课。周总理轻轻地走进来了。我们一看见周总理，都站了起来。周总理一边和老师握手，一边说：“老师好！”接着又转向我们，说：“小朋友们好！”周总理让大家坐下。他走到教室后面，看墙上的“学习园地”，一边看一边不住地点头。然后，他在我身边坐下来，拿起我的语文课本，轻轻地问：“是讲这一课吗？”我连忙回答：“是的。”