2022年心理咨询记录表

1、整理文本整理文本.整理文本.咨询日期咨询学生咨询老师问题行为概述不肯写作业，不写回家作业。有时干扰同学上课，同学们不喜欢他辅导目的受到老师,同学,家长平时对他的关爱,做个文明,守纪的好学生心理辅导策略1、个别谈心： 2、注意多表扬。3、与家长沟通与协调，指导家庭对策。辅导结果通过半学期的耐心帮助,该生现在在学习上树立了自信心,能按时完成每天的学习任务,作业的质量也有所提高.备注咨询日期咨询学生咨询老师问题行为概述他对自己缺乏信心，感到在各方面都不如人，有低人一等的感觉。在人际交往中对自己的能力过低评价，心理承受能力脆弱。总是谨小慎微，行为萎缩，瞻前顾后等。辅导目的树立信心，和同学和睦相处整理文

2、本整理文本.整理文本.心理辅导策略1、 鼓励教育，唤起信心。2、树立信心，激起动力。3、 沟通交流，转变观念。辅导结果慢慢地转变看待周围事物的不正确思想，将自己融入到集体中去，一点点感受大家给他的善意，通过多元评价、活动参与，使其自信自强。备注咨询日期咨询学生咨询老师问题行为概述1、有时玩红领巾，一根一根丝抽，用牙咬。有时玩学习文具。2、谁说话向谁看。辅导目的通过对他的教导，希望能改变一局部的坏习惯。心理辅导策略1、和该孩子的家长联系，了解他的情况，和在家的一些表现。2、针对他的情况我把座位调在第一排座位上，方便上课时、做作业时提醒他。辅导结果通过对他的教导，关心，发现他有时好，有时坏，大多数

3、时候表现都不好备注我有困惑，鼓励的时间长了，对他会不会失去作用。咨询日期咨询学生咨询老师整理文本整理文本.整理文本.问题行为概述该生不适应学校规章制度的约束,纪律较差,在学校里和老师,同学都很少沟通,不愿意交流.上课听讲极不专心,有时还会发出怪叫声,成心破坏纪律以引起他人的注意.辅导目的上树立了自信心,能按时完成每天的学习任务心理辅导策略平时我对他多加关注,发现他的闪光点帮助制定近期目标辅导结果该生现在在学习上树立了自信心,能按时完成每天的学习任务,作业的质量也有所提高.备注咨询日期咨询学生咨询老师问题行为概述容易冲动,脾气暴躁,贪吃贪玩,不吃半点亏.学习怕困难.辅导目的改正坏习惯，按时完成学

4、习任务心理辅导策略1,建立良好的帮教关系.整理文本整理文本.整理文本.2,系统脱敏训练.3,提供学习典范.辅导结果慢慢的根本能按时完成学习任务，但很多时候还是要人提醒备注咨询日期咨询学生咨询老师问题行为概述性格耿直,脾气倔强,有些以自我为中心.学习不勤奋,有目标但缺乏毅力.辅导目的激发她学习的兴趣,增强学习的自信心,从而养成自觉学习的良好习惯心理辅导策略1、多谈话，了解她的思想变化情况,2、利用业余时间为她补课,教给她更好的学习方法,辅导结果改掉给同学,老师取绰号的坏毛病,上课专心,塌实学习,备注整理文本整理文本.整理文本.咨询日期咨询学生咨询老师问题行为概述上课不遵守纪律，注意力不集中，经常搞一些惹人注意引人发笑的恶作剧。辅导目的改正做恶作剧的坏习惯，上课认真听见。心理辅导策略采取情感导入策略正面转化。多给他以典范教育。、和其他任课老师积极配合。辅导结果改变了以往上课做恶作剧的坏习惯，但注意力还是不够集中。备注咨询日期咨询学生咨询老师问题行为概述喜欢管闲事，喜欢惹人家，因而大家都不喜欢他辅导目的疏解其心理问题，矫正不良言行。心理辅导策略加强家校联系：讲究辅导方式：整理文本整理文本.整理文本.采取行为分析矫正技术，帮助制定阶段目标，并催促其实现。