事物的正确答案不止一个

1、石井中学语文公开课 授课者:刘婉娴趣味问答1+1=?树上有10 只小鸟,开枪打死一只,剩下多少只?防止晕车的最好办法是什么?事物的正确答案不止一个 罗迦费因格（美国实业家）教学目的1、简单了解议论文的常识.2、准确把握本课字词。3、读懂课文，理清本文写作思路。4、创造性的思维有哪些必需的要素？5、 发挥创造力的关键是什么6 、培养学生创造性思维的意识和态度。检查预习1.议论文的三要素是什么?2.给下列加横线的字注音并解释词语. 汲取 根深蒂固 孜孜不倦 锲而不舍 不言而喻 一事无成 轻而易举 持之以恒3.按照句式概括文章大意. 本文论述了只要确立 的思维模式，具备 的条件，坚信任何人都拥有 ，

2、就一定能成为一个 人。4.分析结构层次. 检查预习论点:作者对所论述问题的观点或主张。论据:用来证明作者观点的根据。 (事实论据和道理论据)论证方法:用论据来证明论点的方法和过程。(举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证)给下列加横线的字注音并解释词语汲j取：吸取。汲，从下往上打水。根深蒂d固：比喻根基深厚牢固，不可动摇。孜孜z不倦：勤奋努力，不知疲倦。孜孜，勤勉。锲qi而不舍：比喻有恒心、有毅力。锲，雕刻。不言而喻y：不用说就可以明白。喻，明白。一事无成：连一样事情也没做成；什么事情都做不成。轻而易举 :形容事情容易做。持之以恒hng:有恒心地坚持下去。中心大意： 本文 论述了只要确立 的思

3、维模式，具备 的条件，坚信任何人都拥有 ，就一定能成为一个 。 “事物的正确答案不止一个” 产生创造性思维 创造 力 富有创造性的人一.(13) 引出话题，说明确立“事物的正确答案不止一个”的思维模式的重要性。二.(48) 论述产生创造性思维所必需的要素。三.(912) 论述富有创造力的人和缺乏创造力的人的区别。四.(13) 论述怎样才能成为富有创造性的人。结构层次思考:1.本文的论点是什么?(作者的观点)2.本文主要用了什么论据来证明论点? 3.本文主要用了什么论证方法来证明论点?思考结果1.论点: 事物的正确答案不止一个2.论据: 事实论据、 道理论据3.论证方法: 举例论证、道理论证阅读

4、课文，思考问题1、为什么说“不满足于一个答案，不放弃探求，这一点非常重要。”？2、创造性的思维有哪些必需的要素？3、发挥创造力的关键是什么？作者是如何论证的？4、区分一个人是否拥有创造力，主要根据之一是什么？5、做一个富于创造性的人，关键在哪里？1.不满足于一个答案，不放弃探求，这一点非常重要.原因:A.由于情况的变化,原来行之有效的方法,到了现在往往不灵了.B.如果你认为正确答案只有一个的话,当 你找到某个答案之后,就会止步不前.2.创造性思维有那些必需的要素？A、有渊博的知识；B、有探求新事物，并为此而活用知识的态度和意识；C、有持之以恒的精神和毅力（不断地进行尝试）。作者是如何来论证这一

5、观点的？举例论证：* 约翰古登贝尔克将毫不相关的两种机械葡萄压榨机和硬币打制器组合起来，创造了印刷机和排版术。* 罗兰布歇内尔把电视接受器作为试验对象，发明了乒乓球游戏，从此开始了游戏机的革命。3.发挥创造力的关键是什么？如何运用知识联系生活体验，你能再补充一两个事例吗？ 拥有创造力的人：没有拥有创造力的人：认为自己具有创造力认为自己没有创造力区分二者的根据之一是拥有创造力的人留意自己细小的想法结论：人人都具有创造力区分一个人是否拥有创造力的主要根据5.做一个做一个富于创造性的人，关键在哪里？（讨论）关键是要经常保持好奇心，不断积累知识；不满足于一个答案，而去探求新思路，去运用所得的知识;一旦产生小的灵感，相信它的的价值，并锲而不舍地把它发展下去。课堂小结:1、简单了解议论文