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文档简介

1、六年级数学上学期导学案人民路小学 2013 年 月 日 备课组长签字：陈晓飞 蹲点领导签字：刘艳课型新知探究课课时1课时主备人陈晓飞 审核人陈晓飞复备人 本周行为训练重点有效评价班级小组姓名学习目标1、我能认识一些常见的百分率，理解它们表示的具体意义。2、我会掌握求一个数是另一个数的百分之几的问题的解答方法。重、难点预测重点：对百分率的含义的理解。难点：掌握求一些常见的百分率的方法。知识链接学 习 过 程师生笔记一、问题导入，解读目标：六年级有学生160人，已达到国家体育锻炼标准（儿童组）的有120人。达标的人数占学生总人数的几分之几？思考：这道题是说谁和谁比较？应把谁看做单位“1”？谈话：百

2、分数在日常生活中也应用广泛，如用在统计、生产，这节课就让我们一起解决生活中的百分数问题。二、用心思考，独立完成。 独学我能行（认真阅读教材第85页例1，完成下列题目。）1、六年级有学生160人，已达到国家体育锻炼标准（儿童组）的有120人。六年级学生的达标率是多少？（1）、比较：例题和刚才的复习题比较，有哪些相同，又有哪些不同？达标学生的人数占总人数的几分之几？达标学生的人数占总人数的百分之几？它们之间有什么联系？（2）、问题：什么叫做达标率？（3）、这道题中是谁与谁比？应把什么看做单位“1”？达标率= 友情小提示：“求一个数是另一个数的百分之几的百分数应用题”与“求一个数是另一个数的几分之几

3、的分数应用题”解法相同，关键是找准单位“1”，所不同的是，“求一个数是另一个数的百分之几的百分数应用题”计算的结果要化成百分数。（4）、列式解答：自学课本P85-86例1（2），解决问题以下：什么是发芽率？计算方法： 你还能说出一些百分率的例子吗？具体举些例说说怎么求？3、思考：“某件产品的合格率是101%”这句话对吗？为什么？你知道吗？ 求百分率时，为什么要在最后乘100%呢？这样做相对于未乘100%时，形式上有哪些变化？计算结果中的值有变化吗？三、合作交流，释疑解惑。1、对学要求：和对子交流独学第1题。2、群学任务：在小组内展示第2题。四、展示提升，当堂检测。1、展示提升：展示预设1：举例说明达标率的意义和计算方法。展示预设2; 举例说明其他百分率的意义和计算方法。 2、当堂检测：一级跳：仿练。85页第（2）题。（应用公式解答，把结果填在书上。）二级跳：完成86页“做一做”第1、2题。（第2题先写出公式再列式解答）三级跳：比比谁最棒。（1）、王师傅生产一批零件，经检验合格的有485个，不合格的有15个，求这批产品的合格率？（2）、六（一）班今天到校48人，请假21人，求今天的出勤率？友情提示：求各种百分率实质是求一个数是另一个数的百分

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