山西广播电视大学试点项目工学科电气信息类计算机科学与技术（本科）实施性教学计划

1、山西广播电视大学试点项目工学科电气信息类计算机科学与技术（本科）实施性教学计划一、培养目标为了发展我国远程开放教育，培养紧跟信息时代步伐的计算机本科应用型人才，中央广播电视大学和清华大学计算机科学与技术系联合开办计算机科学与技术专业。本专业的培养目标是：适应社会主义建设需要的德、智、体全面发展的重点面向基层的，能从事计算机应用软件、硬件设计开发和应用的高级工程技术人才。在政治思想道德方面：热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，愿为人民服务，有为国家富强、民族昌盛而奋斗的志向和责任感：具有敬业爱岗、艰苦求实、热爱劳动、遵纪守法，团结合作的品质；具有良好的思想品德、社会公德和职业道德。在业务知识

2、和能力方面的基本要求是：.较扎实地掌握本专业的基础知识和基本理论，掌握计算机应用软、硬件设计、开发和应用等必须的基本技能。.了解本专业范围内科学技术的发展现状和发展趋势，具有较强的获取知识的能力和一定的分析问题、解决问题的能力。3.掌握一门外国语，能够比较熟练地阅读本专业英文技术资料在身体素质方面：身体健康，能精力充沛地工作。本专业培养的人才，要求扎实地掌握专业基础知识和基本理论，掌握计算机应用软、硬件设计、开发和应用等必须的基本技能。了解本专业范围内科学技术的发展现状和发展趋势,具有较强的获取知识的能力和定的分析问题、解决问题的能力。具有比较熟练地阅读本专业英文技术资料的能力。本专业的招生对

3、象是，具有国民教育系列理工科各专业高等专科学历（及以上）者。本专业实行春秋季招生，凡符合招生条件者可到各试点单位报名、注册，即取得入学资格。二、修业年限与毕业学习实行完全学分制，学生注册后8年内取得的学分均为有效。根据中央电大有关精神按三年业余学习安排教学计划。本专业最低毕业总学分为71学分。学生通过学习取得规定的毕业总学分，完成实践性教学环节，思想品德符合要求，即准予毕业并颁发毕业证书，国家承认其高等教育本科学历。三、计算机科学与技术专业课程设置情况与教学管理（-）教学计划中设必修课、限选课、选修课和集中实践环节。课程性质有统设、统设服务、省开、自开等。（-）统设必修课由中央电大统一开设，执

4、行统教学大纲、统教材、统一考试、统一评分标准。（三）限选课为专业必修课程，由中央电大统一课程名称，执行统教学大纲（或教学要求），并推荐教材。限选课二门。（四）选修课由省电大亦可根据培养目标及当地的需要开设。省开课程的教材、教学管理及考试工作由省电大负责。（五）统设服务的课程，可由中央电大提供教学大纲、多种媒体教材、考试等教学资源的支持服务。（六）有实验和作业的课程，办学单位必须按要求组织完成。凡没做实验或实验不及格者，不能取得该门课程的学分。中央电大将对实验（含大作业）及平时作业进行必要的抽查,以确保教学质量。（七）集中实践环节由省电大根据教学大纲（要求）具体组织实施。毕业设计重点培养学生综合

5、运用所学理论知识和技能解决实际问题的能力，选题要尽量选择与现实任务相联系的题目。中央电大对毕业设计答辩情况和毕业设计说明书进行抽查。集中实践环节不得免修。（A）省电大、试点分校负责组织教学，学生可根据自身情况选用现代远程开放教育中提供的文字、音像、电视直播课、CAI课件、计算机网络、电子邮件、电话答疑等各种学习媒体和手段自主学习。四、计算机科学与技术专业（本科）课程设置主干课程如下：第一学期：面向对象程序设计、英语n（1）、计算机数学基础（D第二学期：英语II（2）、计算机组成原理、数据结构、计算机数学基础（2）第三学期：计算机操作系统、计算机应用基础（本）第四学期：计算机网络、数据库系统概论

6、第五学期：微计算机技术补充说明：本专业招生对象为，具有国民教育系列理工科各专业高等专科学历（及以上）者。为保证专业培养目标要求和质量，建议非计算机专业（专科）学习者在学习本专业的课程之前应完成必要基础课程的学习：机械类：补修模拟电子电路、数字电子电路；土建类与化工类：补修电工学、模拟电子电路、数字电子电路；电工类、仪器仪表类、电子与信息类：不用补修课程。以上课程中央电大可提供教学服务。为了培养有特色的人才，特提供以下参考性选课指导。硬件设计开发计算机系统结构（限选），信号处理原理、多媒体技术基础及应用。应用软件开发多媒体技术基础及应用（限选）、信号处理原理、计算机系统结构。网络及多媒体技术信号

7、处理原理（限选）、多媒体技术基础及应用、计算机系统结构。五、计算机科学与技术（本科）课程说明.计算机数学基础计算机数学基础是计算机专业重要的基础课程，它是学习专业理论课不可缺少的数学工具。本课程主要包括：数理逻辑、集合论、图论、代数系统和数值分析等内容，是门理论性较强，应用性较广的课程。通过本课程的教学，要求学生：1）掌握离散数学的基本概念和基本原理，进一步提高抽象思维和逻辑推理的能力。2）熟悉数值计算方法的基本原理和基本方法，掌握常见的数值计算方法，提高数值计算能力。.面向对象程序设计面向对象软件开发方法是吸收了软件工程领域有益的概念和有效的方法而发展起来的一种软件开发方法。它集抽象性、封装

8、性、继承性和多态性于一体，可以帮助人们开发出模块化、数据抽象程度高的，体现信息隐蔽、可复用、易修改、易扩充等特性的程序。本课程主要介绍面向对象程序设计的方法和C+语言的基本概念。以C+语言中的面向对象机制为主。学习者在学习过程中可以通过大量的程序实例和相关练习，逐步掌握C+的面向过程和面向对象的功能，从而掌握面向对象程序设计的基本知识对基本技能。在本课程中，作为一种编程环境，简要介绍了VISUALC+5.0中最基本的编程工具。.数据结构本课程介绍如何组织各种数据在计算机中的存储、传递和转换。内容包括：数组、链接表、栈和队列、递归、树与森林、图、堆与优先级队列、集合与搜索结构、排序、索引与散列结

9、构等。课程采用面向对象的观点讨论数据结构技术，并以兼有面向过程和面向对象双重特色的C+语言作为算法的描述工具，强化数据结构基本知识和面向对象程序设计基本能力的双基训练。为后续计算机专业课程的学习打下坚实的基础。.微计算机技术本课程以当今主流微处理器80X86为结合点，分析它的结构特点、操作原理、指令系统以及汇编语言程序设计的基本方法。重点讲解80X86外围主要支援芯片的功能、结构、编程方法以及接口技术。在此基础上，对键盘、LED数码显示器、打印机、AD与DA转换器等基本外部设备的原理与接口技术进行讨论。此外对微计算机系统总线、先进的微处理器结构也给以介绍。通过本课程的学习和实验，使学生掌握微机

10、接口的基本设计原理和技术。.信号处理原理本课程是本专业必修的重要课程之一，目的是通过理论学习和实验使学生掌握信号处理，尤其是数字信号处理的基本原理和方法。主要内容有：介绍信号的基本概念，以及信号的基本运算，包括信号与消息，卷积与相关等。信号的傅里叶分析：包括周期信号的傅里叶级数分析，般信号的傅里叶变换分析，抽样定理，离散傅里叶变换及其快速算法。拉氏变换：介绍拉普拉斯变换的基本概念、定义、性质，以及其在信号处理中的应用。离散信号的Z变换：包括Z变换基本概念和性质，离散系统的Z域分析方法（如离散系统的频率响应、稳定性、因果性等）数字滤波器的原理与设计等。简介信号处理方法的最新技术：如小波变换，时频

11、表示等。实验：根据课程内容设计实验，使学生更加全面地掌握课程知识。.计算机组成原理本课程是本专业必修的硬件课程中重要核心课程之一。基本要求是使学生掌握计算机常用的逻辑器件、部件的原理、参数及使用方法，学懂简单、完备的单台计算机的基本组成原理，学习计算机设计中的入门性知识，掌握维护、使用计算机的技能。课程内容包括：常用的组合逻辑器件，如译码器、数据选择器、编码器、ALU原理；常用的同步时序电路，如寄存器、移位寄存器、计数器的原理、参数及使用方法；可编程逻辑阵列：ROM,PLA,PAL及门阵列的原理与使用。数字化编码，数制及数制转换，数据表示，检错纠错码；数据的算术与逻辑运算，运算器的功能、组成与

12、设计；教学机的运算器实例。计算机指令系统综述，指令格式与寻址方式；教学计算机的指令系统与汇编语言程序设计：控制器的功能、组成。设计，教学机的控制器实例。多级结构的存储系统综述，主存储器的组成与设计，教学机的内存储器实例，CACHE存储器的运行原理，虚拟存储器的概念与实现,磁盘设备的组成与运行原理，磁盘阵列技术；光盘机的组成与运行原理，磁带机的组成与运行原理。计算机输入/输出设备与输入/输出系统综述，显示器设备，针式打印机设备，激光印字机设备；计算机总线的功能与组成，输入/输出系统的功能与组成；教学机的总线与输入/输出系统实例。儿种常用的输入/输出方式，中断与DMA的请求、响应和处理。.计算机网

13、络计算机网络是本专业的门必修专业课。本课程主要内容包括:计算机网络基本原理，计算机网络体系结构，局域网和广域网一般特性，典型网络的结构特点及具体实现，计算机网络应用。通过本课程的学习，要求学生了解计算机网络涉及的术语、概念及新技术，掌握典型计算机网络结构及实现技术。.计算机操作系统计算机操作系统是本专业的而要课程之一，通过学习使学员掌握计算机操作系统的设计基本原理及组成：计算机操作系统的基本概念和相关的新概念、名词及术语：了解计算机操作系统的发展特点和设计技巧和方法；对常用计算机操作系统（Dos、Windows和UNIX或linux）会进行基本的操作使用。具体内容有：操作系统概念：操作系统定义

14、及发展、五大类型五大功能、操作系统属性、“生成”概念。（人机交互）界面管理：人机交互的特点；第一、二、三代界面；基本的键盘命令和系统调用；作业调度算法。文件管理：文件的结构与分类；物理结构和逻辑结构；目录结构：存取控制和安全机制：文件系统。存储管理：分区、分页、分段管理：物理地址与逻辑地址；“扩充”技术；分配算法。输入输出设备管理：功能与分类；独享、共享、虚拟设备的管理；管理策略。处理机管理：操作系统核心功能；“进程”概念；并发与并行；进程的基本状态与转换；进程调度算法；同步与互斥；P-V操作；死锁概念。操作系统程序结构：层次、模块结构；设计与检测。.软件工程软件工程是本专业一门重要的专业课，

15、它对于培养学生的软件素质，提高学生的软件开发能力与软件项目管理能力具有重要的意义。课程的主要内容有：介绍软件的基本概念和软件工程的目标，通过对传统的面向过程的软件开发方法和面向对象的软件开发方法的介绍，使学生掌握开发高质量软件的方法；通过对软件开发过程和过程管理技术的学习，使学生了解如何进行软件度量和管理，怎样进行质量保证活动，从而能够有效地策划和管理软件开发活动。.软件开发工具与环境软件开发工具与环境是支持软件开发的一些工具软件的集成系统，是协助开发人员进行需求分析、设计和程序编制、测试的有效手段。本课程的主要目的是从实用角度出发，教授学生如何使用当前最流行的软件开发工具，掌握典型的软件开发

16、工具环境的基本原理和基本功能，提高使用这类软件工具进行软件开发的能力。.数据库系统概论该课程主要讨论数据库系统的基本概念，基木原理，基本方法以及有关的应用。内容主要包括：数据库系统的组成、关系数据库、数据库设计以及数据保护等，同时讲解一种重要的数据库系统的应用。要求学生通过本课程的学习了解有关数据库系统的基本概念，掌握相关的知识，初步掌握数据库设计方法，并能用数据库系统建立数据库及简单的应用。.多媒体技术基础及其应用多媒体技术基础及其应用课程从研究、开发和应用角度出发，综合讲述多媒体计算机的基本原理、关键技术及其开发应用。主要内容包括：多媒体技术现状及其发展趋势、视频和音频获取技术、多媒体数据

17、压缩编码技术、多媒体计算机硬件和软件系统结构、多媒体数据库与基于内容检索、多媒体著作工具与同步方法以及多媒体通讯和分布式多媒体系统。.系统分析与控制课程主要针对连续系统，同时兼顾离散和采样系统，介绍控制系统的数学模型、时域分析、频域分析、综合和设计以及采样控制系统理论等内容，在介绍上述内容时，侧重于物理概念的阐述以及理论和方法的具体应用。该课程将经典控制理论和现代控制理论的内容互相结合，简要介绍系统与控制理论中最基本和核心的内容。.计算机系统结构本课程通过具体介绍指令系统、存储系统、输入输出系统、流水线和并行处理技术，使学生能够较全面地掌握计算机系统结构的基本概念、基本原理、基本结构和基本分析

18、方法。具体内容为：计算机系统结构基本概念，包括计算机系统的层次结构、系统结构定义、分类、设计技术、评价标准和系统结构的发展：指令集的系统结构，包括CISC指令系统和RISC指令系统；存储系统原理、虚拟存储器和CACHE存储器；标量处理机、包括流水线、超标量处理机、超流水线处理机和超标量超流水线处理机；并行处理技术、包括向量处理机、互连网络、SIMD计算机和多处理机。.语音和图像数字处理语音和图像是信息的载体。它们是人机交互必不可少的方式。数字语音处理、数字图像处理是计算机领域研究的热点。本课程将讲解数字语音和数字图像处理的基本概念和方法；介绍语音分析、编码、识别和合成的算法和系统；介绍图像处理

19、的主要过程和系统。通过学习和练习，使学生掌握语音、图像处理的基本知识和技能。学会与掌握一些典型语音、图像处理软件的使用。了解国内外语音、图像处理和应用的技术和水平，为进一步开展本领域的研究打下良好的基础。课程内容：绪论：数字语音基础：语音的时域处理与特征表示；语音的线性预测处理：语音的压缩编码；语音的识别和合成；数字图像获取及其表达方式；数字图像正交变换；图像处理的基本运算；图像滤波与还原；图像描述与分析；图像编码与压缩；典型图像系统与工具软件。六、教学计划进程表山西广播电视大学试点项目计算机科学与技术（网络）专业（本科）实施性教学计划进程表（见附表）山西广播电视大学试点项目计算机科学与技术（

20、应用）专业（本科）实施性教学计划进程表（见附表）山西广播电视大学试点项目计算机科学与技术（硬件）专业（本科）实施性教学计划进程表（见附表）山西广播电视大学试点项目工学科土建类土木工程专业(本科)实施性教学计划、培养目标及规格本专业培养社会主义建设需要的，德、智、体全面发展的，获得工程师基本训练的高级工程技术人才。毕业生能从事本专业工程结构设计、建造和管理，具有初步的应用研究和开发能力。在政治思想方面道德方面：热爱党的基本路线，具有全心全意为人民服务的精神；遵纪守法，具有良好的社会公德和职业道德。在业务和能力方面：.深入掌握本专业所必须的基本理论、基本知识和基本技能；.具有一般土木工程结构的设计

21、和施工的综合管理能力，以及试验研究能力；.获得科学研究、技术开发的初步训练：.具有较强的自主学习能力，以及在土木工程领域获得前沿知识的能力；.具有一定的外语水平，能阅读本专业外文资料；.具有计算机应用的基本能力。在身体素质方面：身体健康、能精力充沛地工作。二、专业方向土木工程专业设建筑工程、建筑管理和道路桥梁三个方向，在每个方向中分别设置必修课和选修课。三、课程设置及教学管理(-)教学计划中设置必修课、选修课和集中实践环节。(-)公共必修课：开放教育入学指南、工程数学、英语II(1)英语II(2)、土木工程力学(本)、土木工程CAD、工程地质、工程经济与管理、计算机应用基础(本)。专业方向必修

22、课：建筑工程方向：钢结构、混凝土结构(本)、建筑结构试验、高层建筑结构与抗震。建筑管理方向：混凝土结构(本)、建设监理、高层建筑施工、建筑结构实验。道路与桥梁方向：流体力学、结构设计原理(本)、道路工程、桥梁工程(本)。必修课由中央电大统一开设、执行统一教材、统一教学、统一考试、统一评分标准，采用集中辅导和巡教、巡考等方式，加强教学过程管理。(三)选修课：.建筑工程方向：流体力学、英语HI(1)(2)、结构计算软件、建设监理、计算机在建筑工程中应用、钢-混凝土组合结构、高层建筑施工、逻辑思维科学。.建筑管理方向：流体力学、国际工程承包、土木工程询价与估价、房地产经营与管理、房地产估价、房地产法

23、规、英语HI(1)(2)、逻辑思维科学。.道路桥梁方向：建筑结构试验、桥梁墩台基础、桥梁结构抗震、交通工程、高速公路、城市道路工程、英语III(1)(2)、逻辑思维科学、建设监理。以上课程由省电大指定教学大纲、指定使用的教材及教学媒体资源，期未考试由省电大命题并统一组织阅卷。各试点分校必须按要求组织完成课程的实验、大作业，凡未完成或不及格者不能取得该门课程的学分。（五）集中实践性环节.集中实践性环节由中央电大制定统一的教学大纲，由试点分校组织实施，不得免修。.各试点分校应在实践中建立和完善实习基地，一定要防止流于形式或敷衍了事现象。.本专业学生必须参加的实践性环节有：课程设计、生产实习、毕业实

24、习、毕业设计（论文）。省校将委派教师对各试点分校的集中实践环节进行指导、巡查和抽查，各实践环节考核的成绩须报经省校相关部门审查验收后，方可计入毕业总学分。4.本专业安排毕业设计（论文）8周，目的在于培养学生综合运用所学理论知识和技能解决问题的能力。题目和方式可以多样化，选题要符合教学要求，并尽量选择与实际任务相联系的题目。四、学业与修业年限学制三年，实行学分制，学生注册后8年内取得学分均为有效。本专业最低毕业总学分为71学分。学生通过学习取得规定的毕业总学分，思想品德经鉴定符合要求，即准予毕业并颁发国家承认的高等教育本科学历证书。符合学位条例者颁发国家承认的工学科学士学位。五、教学计划进程表1

25、、山西广播电视大学开放教育试点土木工程（建筑工程方向）专业（本科）教学计划进程表（见附表）2、山西广播电视大学开放教育试点土木工程（建筑管理方向）专业（本科）教学计划进程表（见附表）3、山西广播电视大学开放教育试点土木工程（道路桥梁）专业（本科）教学计划进程表（见附表）六、主要课程说明.工程数学本课程4学分，课内学时72,开设一学期。本课程是土木工程类各专业必修的公共基础课，主要学习矩阵，线性方程组、概率论与数理统计的有关知识。.土木工程力学（本）本课程5学分，课内学时90,开设一学期。本课程是土木工程类各专业必修的专业基础课。通过本课程的学习，使学生掌握工程力学的基本概念、基本理论和基本方法

26、，具有一定的分析能力和解决实际问题的能力。课程的主要内容：静力分析空间任意力系，重心稳定计算压杆稳定，结构稳定计算运动分析一一点的运动，刚体的基本运动，点的合成运动，刚体的平面运动动力分析质点运动微分方程，动量定理，动量矩定理，动能定理，达郎伯定理，单自由度系统的自由振动，结构动力特性与动力反应。.流体力学本课程4分，课内学时72,开设一学期。流体力学是门土木工程专业的主要技术基础课。通过本课程的学习，使学生掌握水流宏观运动的基本规律、基本理论与分析方法，理解不同水流的特点，学会常见土木工程中的水力计算方法，并具备初步的试验量测技能，为学习后续课程和从事专业技术工作打下基础本课程的主要内容：流

27、体物理性质、流体静力学、流体动力学基础、流动阻力和能量损失、孔口管嘴和有压管道的恒定流动、明渠恒定流、渗流定律、井和集水走廊、相似原理与量纲分析及流动运动参数的测量。先修课：高等数学、土木工程力学（1）。.工程经济与管理本课程4学分，课内学时72学时，开设一学期。本课程是土建类土木工程专业的主要专业课，它作为土木工程专业（本科）的必修课，通过本课程的学习，要求学生对系统中的人、财、物等有限资源进行统筹安排，为决策者提供优化方案，以实现有效管理，并运用数量方法对系统的各要素、方案进行分析、评价和综合，设计出最优系统。课程的主要内容：建筑业在国民经济中的地位与作用；基本建设程序；资金的时间价值;建

28、设项目可行性研究；建设项目技术经济分析方法；预测与决策技术；建筑设计方案的技术经济评价：价值工程；建筑工程的招标与投标；建筑企业的计划管理、项目管理、技术管理资源管理、质量管理；建筑企业成本管理及经济核算；建设项目监理。本课程的先修课：土木工程材料、工程测量学、土木工程力学等。.建筑结构试验本课程3学分，课内学时54学时，开设一学期。本课程是土木工程专业的主要专业课。课程的目的是了解结构检验的设备和仪器，掌握常用结构检验的原理和方法。课程的主要内容：结构检验设计；结构试验的加载设备和测量仪器；结构单调加载静力试验；结构低周期反复加载静力试验；结构动力试验；模型试验；结构试验的非破损检验技术等。

29、本课程的先修课：混凝土结构、高层建筑结构与抗震。.混凝土结构（本）本课程4学分，课内学时72学时，开设一学期。本课程是混凝土结构的后续课程。主要培养多层房屋结构设计的能力、为正确处理施工及工程管理中常见一般问题打下一定的基础。课程的主要内容：单层厂房结构：多层框架结构房屋。本课程的先修课：混凝土结构。本课程的后续课：高层建筑结构与抗震。.钢结构本课程4学分，课内学时72学时，开设一学期。本课程是土木工程专业的主要专业课。本课程的主要任务是使学生了解钢结构的特点，掌握钢结构基本理论和般概念及基本知识，初步掌握般钢构件和普通钢屋盖的设计，为解决较复杂的钢结构打下基础。课程的主要内容：钢结构的材料；

30、钢结构的连接；轴心受力构件；受弯构件；拉弯、压弯构件；屋盖结构。本课程的先修课：土木工程力学、工程测量学等。.钢一混凝土组合结构本课程3学分，课内学时54学时，开设学期。本课程为土木工程专业的主要专业课。课程的目的是在学习混凝土结构和钢结构的基础上，拓宽学生的专业知识，培养学生对组合结构的分析，设计能力。课程要求，通过学习了解钢一混凝土组合结构的特点，共同工作原理以及组合构件的计算方法和构造要求。课程内容：钢混凝土组合结构的形式，钢与混凝土共同工作原理，钢混凝土组合梁及承载力计算，剪力连接件设计，变形计算，压型钢板一混凝土组合板等。.高层建筑施工本课程4学分，课内学时72学时，开设一学期。本课

31、程是土木工程专业的专业课，通过本课程的学习，使学生掌握高层建筑施工及大跻度建筑施工有关的理论计算及常用施工方法。还要了解和熟悉有关的规范。本课程的主要内容包括：高层建筑基坑开挖，高层建筑基础工程，高层钢筋混凝土结构施工，高层钢结构施工，高层建筑防水工程，高层建筑装饰工程，大跨度结构施工等内容。.国际工程承包本课程3学分，课内学时54学时，开设一学期。本课程是土木工程专业的专业基础课，通过本课程的学习，使学生掌握国际承包合同的基本概念和基本操作方法。具有一定的解决实际问题的能力。课程的主要内容包括：国际工程承包概论，国际工程招标，工程投标前期工作，工程投标报价计算，报价决策，投标文件和报价实例，

32、工程承包合同的谈判与签约，国际工程实施阶段的管理，国际工程的物资采购和管理，国际工程承包的风险和保险，国际工程承包中的索赔，国际工程承包中的争议解决等。.房地产经营与管理本课程4学分，课内学时72学时，开设一学期。本课程是土木工程专业的专业基础课，通过本课程的学习，使学生掌握现代房地产的物业管理。课程的主要内容包括:房地产经营与管理概论,房地产业与金融及经济管理的相互关系,房地产投资分析，房地产开发企业及物业管理一体化等。.土木工程询价与估价本课程3学分，课内学时54学时，开设一学期。本课程为建筑管理课群组的选修课。通过本课程的学习使学生了解工程估价的基础知识，掌握工程估价的基本原理和方法，培

33、养工程估价方面的能力，能够比较熟练地进行工程估价。课程的主要内容：工程估价基础知识；工程费用结构；工程估价依据；工程计量；工程询价：投资估算；设计概算；施工图预算：投标报价；工程结算和竣工决算。本课程先修课程：混凝土结构，房屋建筑学；施工技术和施工组织设计。.房地产法规本课程3学分，课内学时54学时，开设一学期。本课程为建筑管理课群组的选修课。本课程要求学生掌握国家的房地产业政策和城市房地产管理法的主要内容，能在以后的工作中依法进行房地产的管理活动。课程的主要内容：房地产法律制度概述，我国的土地使用制度，房地产开发、拆迁、修缮、交易、抵押等方面的法律规定，房地产转让、房屋租凭、房地产继承的法律

34、规定，物业管理、房地产权属登记管理的法律规定，房地产税收的法律规定。.房地产估价本课程3学分，课内学时54学时，开设学期。本课程为建筑管理课群组的选修课。要求学生掌握房地产估价的理论和方法，具有房地产评估的实际操作能力。课程的主要内容：房地产价格，房地产估价原则，房地产估价程序，房地产估价的市场比较法、成本法、收益法、假设开发法、路线价法、长期趋势法。先修课程：土木工程询价与估价、房地产法规。.桥梁结构抗震本课程2学分，课内学时36学时，开设一学期。课程的主要内容：桥梁抗震概论、桥梁结构抗震动力学基础、桥梁地震反应分析的反应谱法、桥梁结构空间非线性地震反应时程分析方法、大跨度桥梁地震反应分析、

35、大跨度斜拉桥地震反应分析、大踞度悬索桥地震反应分析、大跨度拱、梁结构地震反应分析、城市高架桥与立交桥梁地震反应分析、桥梁延性抗震设计、桥梁减震、隔震和结构控制。.交通工程本课程2学分，课内学时36学时，开设一学期。课程的主要内容：第一部分是基础理论，重点介绍交通组成要素，包括人、车、路的交通特征和交通工程基本理论：第二部分是交通工程的应用，从交通资料的调查、数据整理和分析入手，分别在交通规划、交通管理和交通控制、交通安全、交通环境保护和停车场等方面进行系统阐述。.高速公路本课程2学分，课内学时36学时，开设一学期。课程的主要内容：介绍高速公路的规划、选线、平纵横断面线形设计要素、线形综合设计以

36、及立体交叉设计，并简述高速公路的沿线设施。.城市道路工程媵媵本课程3学分，课内学时54学时，开设一学期。课程的主要内容：本课程系统讲述城市道路的平面、纵断面、平面交叉口、立体交叉口、排水等方面的设计理论和设计方法。同时，对与城市道路设计有密切关系的城市道路建设方针、政策、道路网规划、红线宽度设计、交通量估算、道路公用设施设计等，也作了全面的阐述。山西广播电视大学试点项目管理学科公共管理类行政管理专业（本科）实施性教学计划一、培养目标及规格（一）培养目标行政管理专业培养适应社会主义建设需要，德、智、体全面发展，具备行政学、管理学、政治学、法学、经济学等方面知识，能在党政机关、事业单位、社会团体等

37、公共管理领域从事管理工作的复合性应用型高级专门人才。（二）业务培养要求本专业学生主要学习行政学、管理学、政治学、法学、经济学等方面的基本理论和基本知识，受到行政规范、行政管理程序、行政管理技能、依法行政等方面的业务基本训练,具备政治辨别能力、公共政策执行能力、组织协调能力、创新应变能力和人才开发管理能力。（三）招生对象本专业的招生对象是具有国民教育系列的大学专科毕业证书，在党政机关、事业单位、社会团体从事管理工作的相关人员以及有志于从事行政管理工作的其它在职人员。二、课程设置与教学管理（-）教学计划中设置必修课、选修课和集中实践环节。其中统设必修课由中央电大统开设，执行统教学大纲、统教材、统一

38、考试、统一评分标准。采用集中辅导和巡教巡考等方式，加强教学过程管理。（二）选修课供电大分校选修，但专科阶段已选的选修课，本科阶段不得重复选用。（三）非行政管理专业毕业的学生参加行政管理专业本科学习时，必须补修政治学原理、行政管理学等课程。（四）各门课程均安排平时作业，由中央电大和省电大共同组织。作业成绩按各门课程考核说明中规定的比例计入课程总成绩。无平时作业成绩者不得参加课程结业考试。（五）行政管理专业各门课程的考核以教学大纲和文字教材为依据，考试试卷采用百分制。期末卷面成绩按各门课程考核说明中规定的比例计入课程总成绩。（六）集中实践环节由电大分校根据教学大纲（要求）负责组织实施，包括社会实践

39、和毕业作业两部分，不得免修。社会实践采取实习、社会调查、专题辩论等多种形式。毕业作业重点培养学生综合运用所学知识解决实际问题的能力，题目可以多样化，选题应符合行政管理专业教学要求。三、教学模式与教学媒体采用多种现代远程教学技术手段，为学生自主学习提供学习支持服务。文字教材、音像教材、IP课件、CAI课件等为主要教学媒体，文字教材为基本依据。通过面授辅导、函授辅导、网络教学、BBS、电子信箱、VBI,电话和双向视频系统、电视直播教学等多种形式提供学习支持服务。四、修业年限与毕业实行学分制。学生注册后8年内取得的学分均为有效。山西电大按三年业余学习安排参考教学计划。本专业最低毕业学分为71学分。学

40、生通过学习取得规定的毕业总学分，思想品德经鉴定符合要求，即准予毕业，并颁发国家承认的高等教育本科学历毕业证书。五、教学计划进程表（附后）山西广播电视大学开放教育试点公共管理类行政管理专业（本科）教学计划进程表六、课程说明.行政法和行政诉讼法本课程5学分，课内学时90,开设一学期。本课程的教学目的，是使学生掌握行政法和行政诉讼法的基本理论及各种具体的制度与规则，培养学生运用行政法和行政诉讼法理论分析和解决实际问题的能力。本课程的主要内容：行政法的概念、特征和基本原则；行政主体；行政机关；公务员；行政授权和行政委托；行政行为；行政强制执行；行政合同；行政处罚；行政监督；行政责任；行政复议；行政赔偿

41、；行政诉讼等。.当代中国政治制度本课程4学分，课内学时72,开设一学期。当代中国政治制度是行政管理专业本科开放教育的一门必修课。本课程的教学目的是使学生通过学习，对中国的国体、政体及其主要政治制度的基本架构、运行机制等有个系统而科学的认识。本课程的主要内容：宪法制度、中国的执政党和参政党、人民代表大会制度、国家元首制度、中央和地方的行政制度、民族区域自治制度、特别行政区制度、司法制度和军事制度等。.领导学基础本课程4学分，课内学时72,开设一学期。领导学基础是行政管理专业本科开放教育的一门必修课。本课程的教学目的是使学生初步掌握现代领导学的基本理论，领导活动的基本规律，以及体现这些规律的原则、

42、方法,并能够用于指导工作实践。本课程的主要内容：领导权力与制约、领导体制与改革、领导环境与文化、领导素质与群体结构、领导关系与角色、领导决策与科学、领导选才与用人、领导艺术与方法、领导效能与发展、现代领导与电子政务、领导思维方式等。.政府经济学本课程4学分，课内学时72,开设一学期。政府经济学是行政管理专业本科开放教育的一门必修课。本课程的教学目的是使学生初步了解政府管理经济的基本知识、基本理论，使学生学会用经济分析方法分析政府的公共事务管理的理论与方法。本课程的主要内容：现代经济分析方法、市场结构、公益物品理论、外部性理论、寻租理论、公共选择理论等。.中外政治思想史本课程4学分，课内学时72

43、,开设一学期。中外政治思想史是行政管理专业本科开放教育的-门必修课。本课程的教学目的是使学生初步掌握中外政治思想的历史，以及中外政治思想家对政治问题的理解。本课程的主要内容：包括中国古代政治思想史与西方政治思想史两方面的内容。中国古代政治思想史内容包括：儒家的政治思想、道家的政治思想、墨家的政治思想、法家的政治思想、兵家的政治思想、宋明理学政治思想、近代政治思想。西方政治思想史内容包括:古希腊政治思想、古罗马政治思想、中世纪政治思想、近代英国、法国、德国、美国、意大利政治思想。.公共政策概论本课程4学分，72学时，开设一学期。本课程的教学目的，是使学生建立起关于公共政策学的基本概念，初步了解公

44、共政策的主要理论规范和一般研究方法。本课程的主要内容：公共政策概说、公共政策问题的建构、政策方案的制订、政策执行、政策监控、公共政策的定性分析方法、公共政策的定量分析方法、公共政策的系统分析、公共政策的比较分析以及建立公共政策分析的新范式。.市政规划与管理本课程4学分，课内学时72,开设一学期。市政规划与管理是行政管理专业本科开放教育的一门必修课。本课程的教学目的是使学生初步掌握城市管理的原理、原则与方法。本课程主要内容：市政体系、市政体制、城市法治、市政职能、城市规划、城市经济、城市基础设施管理、城市土地与住房、城市消费与生活服务、城市人口与民政管理、城市治安管理、城市环境管理等。.公共伦理

45、学本课程4学分，开设一学期。通过本课程的学习，教育引导学生尊重世界各国不同特色的文化差异，强调具有约束性和普遍性的伦理价值观念，倡导宏扬开展批评与自我批评、求同存异和平共处、取长补短共存共荣的道德哲学思想文化。课程的主要内容：公共伦理概述；公共伦理的发展；国外公共伦理介绍；具体公共组织的伦理等。山西广播电视大学试点项目管理学科公共管理类公共事业管理专业（教育管理）（本科）实施性教学计划一、培养目标及规格本专业培养社会主义建设需要的，德、智、体等方面全面发展的，能在国家机关、企事业单位和社会团体，特别是能在教育行政机关、中小学校从事教育管理工作的高级应用型教育管理专门人才。本专业的业务培养目标，

46、即：具备现代管理理论、教育科学理论、教育管理技术和方法的知识及实践能力，能在教育行政部门、中小学校、成人教育部门从事教育管理工作的教育工作者或胜任中小学校教育及其管理的相关教学研究工作的教师或管理人员。在政治思想道德方面，拥护党的基本路线，热爱祖国，具有全心全意为人民服务的精神；遵纪守法，具有良好的社会公共道德和职业道德。本专业的业务培养要求，即：通过学习现代管理和教育科学基本理论，教育管理和教育教学的基本能力训练，具备运用教育学、心理学基本理论的能力，熟悉公共事业管理的一般规律、初步具备作为公共事业的教育部门和学校组织机构的管理人员所必备的职业素质。在业务知识和能力方面，能够系统掌握教育管理

47、专业的基本理论、基本知识和基本技能，熟悉我国教育管理的基本政策、法律、法规，具有运用教育管理专业的基本知识、基本理论分析和解决教育管理实践中常见问题的能力，具有教育管理创新意识和良好的教育管理素养。在身体素质方面，身体健康，能精力充沛地工作。二、课程设置教学计划中设必修课、限选课、选修课和集中实践环节。必修课、限选课和集中实践环节必须进入实施教学计划。必修课：英语II（1）英语II（2）、现代教育原理、课程与教学论、公共管理学、管理思想史、现代教育技术、教育心理学、教育法学、组织行为学（教育）、教育评价、现代教育管理专题、计算机应用基础（本）和开放教育入学指南等14门课程，由中央电大统-开设，

48、执行统教学大纲、统一教材、统一考试、统一评分标准。限选课：哲学引论、艺术学概论、人力资源管理等三门课程全部执行中央电大统一的教学大纲，使用中央电大推荐教材。选修课：社会心理学、创新教学、法律基础与实务（本）、英语III（1、2）、逻辑思维科学。以上课程由山西电大制定教学大纲，指定使用教材，期末考试由山西电大命题并组织阅卷。课程设置的说明：现代教育原理、课程与教学论、教育心理学和现代教育技术是本专业的基础课程，旨在帮助学生掌握教育理论和教育科学的基本理论、基本知识和基本技能,体现本专业的教育特色、培养学习者职业素养的基础：教育组织行为学、教育法学、教育评价和现代教育管理课程是本专业的主干课程，重

49、点解决教育管理专业工作所急需的理论知识和职业素养的问题。管理思想史和公共管理学是般管理学的课程，能够增进学习者的管理理论素养、掌握公共管理的一般理论知识和工作规范。三门限选课程旨在提高学习者管理综合素质的基础课程。课程设置中的选修课，旨在提高学习者的综合素质。三、教学媒体与教学模式文字教材是主要教学媒体，音像教材为辅助教学媒体。以学生自主学习为主，通过面授辅导、函授辅导、直播课堂、网上辅导、IP/VBI课件发布、作业的布置与指导、电子信箱、BBS讨论、电话和信函答疑、接待访问和处理来信等多种形式和手段为各地辅导教师和学生提供教与学的支持服务。四、实践环节包括平时作业、实验、实习、社会调查、毕业

50、作业及答辩五部分。.各门必修课、限选课、选修课的平时作业或考核成绩占课程总成绩的20%,平时作业分为综合作业和小作业，综合作业由中央电大和省电大各布置一部分，作业通过网上下发，小作业由负责教学实施的辅导教师根据教学实际情况布置，由试点分校负责组织和判定成绩，经省校教学部审查验收后计入总成绩；凡平时作业不合格者，不能取得该门课程的学分。.实习由省电大制定具体要求，各试点分校应在实践中建立和完善实习基地，一定要防止流于形式或敷衍了事等现象。.社会调查：时间为四周，要求学生结合专业的一些课程，对当今实际情况进行调查，要求写篇字数不少于3000字的调查报告。.毕业作业：时间为四周，要求学生结合实际，运

51、用所学理论知识，分析当今教育管理现状，提出自己的见解，要求字数不少于6000字（具体要求见毕业作业实施计划）。.省校将委派教师对各试点分校的集中实践环节进行指导、巡查和抽查，各实践环节考核成绩须报经省电大专业指导委员会审查验收合格后，方可计入该门课的成绩。.集中实践环节不得免修。7.各试点分校应按10%15%的比例择选优秀论文、调杳报告上网交流。五、学制与修业年限实行完全学分制。省校提供三年业余学习的实施性教学计划。学生注册后8年内取得的学分均为有效。六、毕业本专业最低学分为71学分。学生修满总学分、达到培养目标和要求后，准予毕业,并颁发国家承认的高等教育本科学历毕业证书。达到授予学位条件并通

52、过学位论文答辩的学生可授予教育学学士学位。七、教学计划进程表（见附表）。山西广播电视大学公共管理类公共事业管理（教育管理）（本科）教学计划进程表八、课程说明.现代教育原理本课程4学分，课内学时72,开设一学期。本课程是公共事业管理（教育）本科专业必修的基础课程。通过本课程的学习使学生从理性上认识教育的基本原理和现代教育发展的理论，树立起正确的现代教育思想和教育理念，提高教育实践的素质和能力，并能应用这些思想和理念指导未来的教育实践。本课程的主要内容为：现代教育原理的学科解说、价值与功能；教育的构成、形态、途径、本质；教育制度和思想的历史演进；教育与社会发展、教育现代化、未来社会发展与教育：教育

53、与人的发展；教育目的；课程与教学：教师与学生。.教育心理学本课程4学分，课内学时72,开设一学期。本课程是公共事业管理专业的必修课。通过本课程的学习，使学员掌握教育心理学的基本原理，树立正确的发展观和教育观，帮助学员提高教育和心理学理论水平及实际应用能力。本课程的主要内容：教育心理学概述、身心发展、学习心理（学习的概述及学习理论）、知识的获得与应用、问题解决与创造性、技能的形成、品德的形成和培养、学习策略、学习的动力机制（动机、情绪和情感）、教学设计的心理学问题、课堂学习管理以及教师和学生的心理健康等.课程与教学论本课程4学分，课内学时72,开设一学期。本课程的目的在于使学员理解和掌握课程与教

54、学论的基本原理和方法，了解国内外课程与教学论研究的动态与趋势，能运用有关理论和方法分析和解决中小学课程与教学中的问题。提高学员课程与教学方面的理论与实践能力。本课程的主要内容包括课程与教学理论的形成过程、课程目标、课程内容、课程结构、课程实施与评价、课程管理与校本课程、教学的基本问题、教学策略、教学方法、课堂教学研究、课程与教学改革趋势等。本课程采取理论与实践相结合的方法，在学习和研究有关理论和方法的同时，密切结合我国当前课程与教学改革实践，体现系统性、开放性和实用性。.教育法学本课程3学分，课内学时54,开设一学期。教育法学是公共事业管理专业（教育管理方向）的一门必修课。本课程在专科层次的“

55、教育法制基础课程”的基础上，通过教学，使学生掌握教育法的基本理论、教育法制的基本原理、熟悉我国教育法的体系，增强教育法律意识，具有依法治教的基本能力。本课程的主要内容包括：教育法学总论、国外教育法制简介、教育法的基本理论、教育法与道德、教育法律意识与文化、教育基本制度、学校及其他教育机构、教师及其他教育工作者、受教育者、教育与社会、教育投入与条件保障、教育对外交流与合作等。.现代教育技术本课程4学分，课内学时72,开设一学期。本课程的基本要求是：培养现代教育观念和改革意识；了解现代教育技术的发展历史、基本内容、理论基础，掌握学习过程设计与学习资源利用的基本理论与方法，掌握信息化教学设计的理论与

56、方法并能独立完成信息化教学方案的设计，初步掌握多媒体课件与网络课件的设计方法。本课程的主要内容包括：教育技术概述；教育技术学理论基础（传播理论、学习理论、教学理论、系统方法）；学习过程设计与学习资源（主要涉及教学软件、教育资料、教育资源环境等）计算机数学基础；视听媒体数学基础；组合媒体；数学基础；学校教育技术管理：教学技术管理；教学设计和运程教育等。.教育评价本课程4学分，课内学时72,开设一学期。教育评价学是教育科学领域中的一门应用科学。通过本课程的学习，可以使学生了解教育评价学的形成和发展，掌握教育评价的般原理和方法，树立科学的教育评价理念，初步具备开展教育评价的能力。教育评价课程主要研究

57、对教育现象进行价值判断的理论、方法与技术等。具体内容主要包括：教育评价的概念、目标、类型、原则等一般理论；教育评价方案设计、实施以及教育评价信息搜集与处理的方法与技术；教育评价理论与方法在学生评价、教师评价、教学评价等教育评价实践中的应用o.公共管理学本课程4学分，课内学时72,开设一学期。公共管理学是以解决政府和其他公共部门对公共事物的管理为核心，突破传统公共行政学的学科界线，把当代经济学、管理学、政策分析、政治学和社会学等学科的相关理论和方法融合到公共管理的研究之中，而形成的一门科际整合的应用性学科。本课程力求反应国内外公共管理领域的最新成果和最新信息，以提供多视角的思考空间，目的使学员们

58、了解和掌握公共管理的基本知识、技术和方法，为提高教育管理的能力和水平打下坚实的基础。课程的主要内容包括：公共管理导论、公共部门和公共管理者的角色、公共部门战略管理、公共政策的设计、执行与评估、公共组织的管理、人力资源管理、公共预算与财务管理、信息资源管理电子化政府、公共服务的绩效管理，以及当前理论与实践中普遍关心的问题，如行政体制改革中的市场机制、民营化运动、公共管理中的责任与伦理、政府再造等。.管理思想史本课程3学分，课内学时54,一学期开设。本课程从18世纪以瓦特、博尔顿为代表的传统管理思想的启蒙，19世纪以亨利、汤和弗宙德里克、哈尔西以及20世纪初以泰罗为代表的科学管理的兴起，到20世纪

59、中期以巴纳德和法约尔为代表的现代管理的创新为主线，结合中国古代、近代、现代管理思想，详细阐述了管理思想的产生、发展、创新和趋势，揭示了管理思想在现代管理中的重要性。通过对本课程的学习，学生将了解管理思想的发展历程，全面掌握现代管理思想，为从事教育管理奠定理论基础。.组织行为学（教育）本课程3学分，54学时，开设一学期。本课程将组织行为理论应用于教育领域，综合运用心理学、管理学的知识，从组织的层面研究人的心理和行为现象。通过本课程的学习，使学生能够运用组织行为学的基本知识和基本理论描述教育组织中的人的心理和行为现象，并应用到教育管理实践中。本课程的主要内容有：一、绪论部分。包括教育组织行为学的学

60、习目标、学习内容和学习方法。二、个体心理与行为部分。包括：知觉与个人决策；个性与能力；价值、态度和工作满意度；激励理论及其应用；工作压力及对个人的影响。三、群体心理与行为部分。包括：群体规范与动力；工作团队；信息沟通；人际关系。四、领导、组织心理与行为部分。包括：领导心理与行为；组织结构与组织设计；组织环境与组织文化；组织变革与组织发展。五、人力资源开发。包括：管理者素质的提高；人员的选拔和绩效评定；人员培训与创造力开发；全面质量管理。.现代教育管理专题本课程4学分，课内学时72,开设一学期。本课程的主要内容包括教育管理的基本问题、现代教育管理思想的发展历程、决策理论与教育政策分析、组织理论与