班主任、年级组长绩效工资考核方案

1、精品文档可编辑* 中学班主任、年级组长绩效工资考核方案一、指导思想认真学习和落实市教育局颁发的义务教育学校实施绩效工资若干具体问题的处理办法，全面考核班主任、年级组长的工作。通过综合考核评估，激励互相学习，促进班主任育德能力的提高，推动班主任队伍建设向较高层面发展；为班主任的岗位续聘、职称晋级、评优评先、津贴发放提供依据，注入班主任工作的原动力；激励班主任进取竞争、开拓创新，形成优良班风、学风，促进全校优良校风、学风的形成，达到提高教育质量、提升办学水平、建设和谐校园的目标。二、考核原则、坚持激励、导向原则。考核工作能够激励教师愿意做班主任，能够激励班主任热情、主动、积极、创造性地开展工作；能

2、够引导班主任明确工作目标、任务、工作的着力点和侧重点。2、坚持客观、公正原则。实事求是、客观公正地评价班主任的工作，以考核过程的公正性、考核手段的科学性、考核结果的客观性，来保证班主任考核工作的可信性和可行性。3、坚持实效、可测原则。着重考核班级管理的实际效果，注意考核内容的可测性和考核推进的可操作性，对各项考核内容尽可能进行量化评估。三、工作职责要求（一）年级组长工作职责、 年级组长是校长领导下的学校德育三级管理体系中重要的一环，上对学生管理处负责，下对班主任负责。、年级组长全面负责年级组各项工作的管理、监督和实施。、年级组长每天要负责检查本年级组老师出勤情况，做好缺勤、迟到、外出请假等的统

3、计工作，并及时向相关部门报告。4、凡是班主任必须到位的场合，年级组长必须先到位，在活动过程中加强巡视。年级组长必须本着公平、公正、公开的原则做好监控、记录工作。、年级组长按学校常规工作的要求，在晨会、午会、广播操、眼保健操、课前预备铃、全校集会等各项活动中，督促、检查、记录本年级教师、学生的到位及活动情况。在有人员缺席的情况下，临时调配各岗位顶班人员，保证各项教育教学工作正常有序地开展。、 年级组长全面负责本年级组学生德育教育，协同班主任做好学生行为规范、思想品德及家庭教育工作，及时有效地处理年级组中各种突发事件。并能在第一时间向相关职能部门通报，以求得到及时的帮助及各方协调。、年级组长要协调

4、组内班主任之间、班主任和任课老师之间、各任课老师之间的关系，及时处理有关矛盾，和组员保持良好的工作关系。、年级组长负责年级组内财产使用、适度调用、维修申报工作，并与总务后勤人员协调解决财产损坏的处理、赔偿问题。（二）班主任工作职责及规范1、本着“对家长负责、对学生负责、对社会负责”的态度，全面负责本班学生的德、智、体、美、劳各方面的培养教育，牢固树立服务意识。2、结合本班学生的实际情况，积极、主动、创造性地开展工作。3、接受学校相关职能部门的工作指导，完成相关职能部门统一布置的各项工作任务。4、具备一定的人格魅力，与学生保持良好的师生关系，在学生中有较高的威信。5、关心、爱护学生，经常深入到学

5、生当中，了解学生的思想、工作、学习和生活状况，有意识、有计划、有目标、有步骤地做好本班特殊学生的转化教育工作。6、做好本班班干部、团干部的选拔、培养工作，指导他们努力开展工作，有意识地逐步培养他们的工作能力。精品文档可编辑7、善于总结、推广学习经验方面。利用各种形式启发学生创造性思维，培养和发展学生的个性、特长，培养学生在生活上的自理能力。8、根据两纲教育要求，指导班级开展好民族精神教育和生命教育。9、及时有效地处理班级中各种突发事件， 与家长取得联系，并能在第一时间向相关职能 部门通报，以求得到及时的帮助及各方协调。10、做好家校联系工作。11、负责本班学生的档案资料的收集、整理、填写、归档

6、工作，做好各有关部门下发的 各种材料、报表的填写、上报工作。12、完成学校布置的其它工作任务。四、年级组长和班主任的考核内容及津贴发放考核结果作为年级组长、班主任岗位续聘、职称晋级、评优评先、津贴发放、学期奖励 发放的依据。（一）年级组长考核内容评价指标指标要素分值参照标准评估等级A1、期初启计划，期中后检查，期末有总结A、5 /符合标准1、2、常计划2、按时完成3规总结53、计划、小结认真B、3/符合标准1、2工C、2 /符合标准1作D、07551、能做好本年级组教师的表率作用，顾全大局，年级组成员和睦团结，无不良竞争。A、5 /完全符合标准B、3 /基本符合标准C、0不符合标准1、主动关心

7、本年级教师的思想、生活、学习A、5 /完全符合标准5和工作情况，及时沟通、记录、汇报B、3 /基本符合标准C、0不符合标准1、组织教师和学生对教育、教学中存在的有A、10/符合标准1、2、关问题，开展讨论，交流经验，制订措施，310提高教育教学质量B、8/符合标准1、3年级2、学生干部的培养C、6/符合标准1、2、管理3、相关记录、材料及时交政教处备案D、5 /符合标准31、能及时把学校的有关精神或要求传达给本A、5 /完全符合标准年级组全体成员。B、3 /基本符合标准52、完成好各部门布置的常规任务或者临时任C、0不符合标准务。1、负责督促教师搞好办公室的整洁卫生。A、5 /符合标准1、2、

8、2、抓实年级教室和包干区的卫生，以及学生35升旗、两操工作，做好学生行规的教育和检查。B、3/符合标准1、23、相关记录、材料及时交政教处备案C、2/符合标准1或2D、01、协调好班主任、任课教师及部门之间的教A、10/符合标准14育、教学关系，发动全年级教师参与班级B、7/符合标准1、2、协调管理和年级管理410工作2、协助班主任做好对问题学生转化工作C、5偶发事件处理不当3、对偶发事件做到及时处理D、0有教育事故4、相关记录、材料及时交政教处备案1、每学期至少召一次年级家长会，通报本A、10符合标准13年级学生思想、学习、行为习惯等方面的B、6标准1、2中少一家校情况次沟通102、根据家长

9、的反馈意见及时与相关部门沟通，C、0工作采取相应措施3、相关记录、材料及时交政教处备案1、有主题、有教案、切合学生实际、可操作、A、10 /符合标准1、4效果好B、7/符合标准2、4教2、有主题、有教案、比较切合学生实际、有C、4/符合标准3、4育10一定的可操作性D、0/活3、有主题、有教案、不切合学生实际、操作动性弱4、相关记录、材料及时交政教处备案与学生沟通101、每学年召一次年级大会或座谈会。了解情况，听取意见，解决问题2、主动关心特困学生、学习困难学生、有心理问题学生等需特别关心的学生3、关心工作后时有，不主动4、相关记录、材料及时交政教处备案A、10/符合标准14B、8 /符合标准

10、1或2C、6/符合标准2、3或1、3D、4 /符合标准3B校 本 培 训15教科研及理论学习51、积极参加各类学习和德育课题研究，带着问题开展理论学习2、有资料收集和学习记录3、相关记录、材料及时交学生管理处备案A、5 /符合标准1、2、3B、3 /符合标准1C、0/无课题带教工作51、能主动关心、督促带教师徒间的教和学；能督促组内（骨干）班主任进行各级各类展示活动2、有记录、有反馈3、相关记录、材料及时交学生管理 处备案A、5/符合标准1、2、3B、4/符合标准1、2C、2/标准1、2 /、到位D、0/成果展示51、有科研报告或论文在市级、区级或学署级刊物上发表2、有科研报告或论文在校级刊物

11、上发表3、有教育经验在校内大会上父流A、5 /符合标准1B、3 /符合标准2或3C、0/C教育集体获奖51、本组或组内班级获巾、区级、署级等各项荣誉称号2、本组或组内班级获校级各项荣誉称号A、5 /符合标准1B、3 /符合标准210，1、本人狭巾级、区级、学署级荣誉光荣称号A、5 /符合标准1教师2、组内教师状巾级、区级、学署级荣誉称号B、4 /符合标准2个人53、本人获校级其他奖项C、3/符合标准3获奖4、组内教师获校级其他奖项D、3 /符合标准4（一人次1分）评估全校性的集会及外出活动、整个年级的室外活动将统一考评（各级各类德育活动、社会 实践活动由学生管理处统一考评；日常工作情况按照行政

12、值日检查记录）。期末考核综合政教处、教导处、行政值日等记录、年级分管领导和学校各部门意见、班 主任意见，对各年级组长情况作出评价并排序。（二）年级组长的津贴发放1、津贴发放办法：年级组长津贴=基本津贴（000元）+学期考核奖（000元）（1）基本津贴按月发放，学期考核奖根据考核结果每学年期末一次性发放。分四个等级：优秀为000元；良为000元；合格为000元；不合格。（2）没学年末年级组长发放津贴。（三）班主任考核内容评价指标指标要素分值参照标准评估等级A常规工计划总结101、学年初认真制定班级自主发展设计，中期有反思，学年末后总结2、按时完成3、计划、总结认真A、2、B、25符合标准1、33

13、符合标准1、作C、2符合标准1D、070 1、基本符合检查要求A、30符合标准3学生2、符合检查要求，反馈良好B、25符合标准2303、符合检查目标，反馈优秀C、20符合标准1规范D、15完成1、不符合活动要求，未达到预期的目标A、5符合标准3学校2、基本符合活动要求，但与预期的目标存在差距B、3符合标准25布置3、符合活动要求，达到预期的目标C、1符合标准1活动处理1、及时报告学校，积极参与处理事件的全过程，并作相A、5符合标准1突发应记录B、3符合标准252、未及时发现，但积极参与处理事件C、2符合标准3事件3、及时报告，但不积极参与处理事件D、0符合标准44、未及时报告学校，不积极参与处

14、理事件的全过程1、广播操、体锻课、阳光活动、大扫除、晨扫、午会等A、5符合标准1、工准时到位2、3作52、对学生有要求B、3符合标准1、到3、认真管理，积极指导有成效2位4、两次以上（含两次）无故/、到位C、1符合标准1D、0符合标准41、新接班、起始班级每学期家访百分之七十，其余班级A、5符合标准1家5每学期家访达二分之一B、3符合标准2B访2、班级每学期家访不足二分之一C、2符合标准3班3、每学期家访不足三分之一级与家1、积极开展家庭教育指导工作，家长满意率高（家长问A、5符合标准1建长沟5卷、反馈等方式）B、4符合标准2设通2、能与家长较好沟通C、2符合标准320/3、匕家长沟通困难，家

15、长满意率低主每学期至少开展1 2次主题班会A、5/符合标准1、题1、主题鲜明、有创意、肩教案、切合学生实际、达到教4班育目标B、3 /符合标准2、会52、主题明确、有新意、有教案、比较切合学生实际、有4f的教育目标C、2/符合标准3、3、有主题、有教案、不切合学生实际、教育目标不明确44、相关记录、材料未及时交学生管理处备案D、0与学生沟通51、经常与学生个别交流、每月找学生谈话不少于 10人次，学生满意率高（学生问卷）2、主动关心特困学生、学习困难学生、有心理问题学生3、有时有、不主动4、学生满意率低A、5/符合标准1、2、B、4/符合标准1或2C、3 /符合标准3D、2/符合标准4学生档案

16、材料10记载好班主任手册、学生评价手册、学籍卡、社会实践表、班级发展成长史等材料，准时做好学生证的注册工作及各条线要求上报的肩关材料。1、有特色，体现学校办学理念2、材料完整、能多方面评价学生3、相关记录、材料交学生管理处备案4、相关记录、材料未及时交学生管理处备案5、相关记录、材料未交学生管理处备案A、10/符合标准1、2、3B、8 /符合标准2、3C、6 /符合标准4D、0/符合标准5班干部队伍建设51、每月召开1-2次班干部会议2、开展潜能生工作情况A、5/符合标准1、2、B、3/符合标准1或2C、0C个人发展理论学习及培训51、积极参加市、区、校组织的各种培训及学习，善于发现问题、解决

17、问题。2、能准时参加班主任例会，不迟到，不早退3、有学习记录和心得交流A、5/3B、4/2、符合标准1符合标准符合标准1、2、C、3D、3/0/1、积极参加各类学习和德育课题研究A、5/符合标准1、10/22、有科研报:告或论义在市级、区级、学者级刊物上发表教科3、有科研报告或论文在校级刊物上发表B、市4/ 区 3/署研及54、有教育经验在校内大会上父流2/校1，成果C、3/符合标准3D、2/符合标准4E、0/1、状巾级及以上优秀集体A、10/符合标准1班集2、获区、署级优秀集体B、6/符合标准2体获103、获校优秀集体C、3/符合标准3奖加分4 （以上宋官右后等第则依次递减）1、教师及任教班

18、级学生状巾级光荣称号或获奖A、10/符合标准1教师2、荣获区、署级光荣称号或获奖B、6/符合标准2个人103、校级其他奖项C、3/符合标准3获奖4、（以上宋官右后等第则依次递减）主动1、所负责的班集体能主动承担学校、年级某项教育活A、1 /符合标准1参与动，完成效果好，并获得较高评价。B、2/符合标准2校内52、在校内外某项德育活动中，成绩突出，为校争得荣誉，注：外活并获得一致公认。动1、带教老师每周对被带教老师进行班主任工作培训A、5/符合标准1带教52、有计划、有记录，被请教老师后心得或茉例3、主题班会汇报课效果好，评价高4、相关记录、材料及时交政教处备案4、B、4 /符合标准1、2、4作C、2/ 标准 1、2/、到位D、0/1、由于班主任教育管理不力，班内学生严重违纪，被学A、符合标准1扣违规校行政处分或被公安机关处理。10分分违纪