省先进党校创建事迹材料

1、联系实际创新路加强培训求实效XX市委党校创建省级先进事迹材料近年来，XX市委党校始终坚持以邓小平理论和“三个代表”重要 思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，紧紧围绕为XX市经济社会发 展培养优秀党员干部人才这个中心，坚持学以致用，坚持持续创新， 全面完成了肩负的“党员培训、党建理论研究、党组织和党员调研”等三大主要任务，党员干部培训数量和质量不断提高，2010 年， 组织各类培训班X X期，累计培训X X个主体共计X X人次，所培训人员在工 作岗位上的作用更加重要。科研水平不断提高，在XX市社科联组织的 面向“十二五” XX发展理论研讨活动中，有XX篇论文分获一、二、 三等奖， 获奖人数和等级

2、居县市党校之首；在省委党校编辑出版的理论专刊上发表论文XX篇；我校教师荣获山东省委党校系统优秀教学 奖。“思想库”作用不断增强，每年为XX市委、市政府资政的重点课 题科研成果均得到肯定和认可。一、创新教学，打造党员培训强势阵地教学质量是立校之本。我校把不断创新教学机制，持续提高教学水平作为培养具备过硬党性、较强理论联系实际能力、适应新形势开 创新局面党员干部的重中之重常抓不懈。构建教学培训新布局。面对新形势下对党校教育培训工作提出的新要求，我校构建起了以加强党性修养与提高党的执政能力、马克思主义基础理论与马克思主义中国化最新理论成果转化、新形势下经济运行与社会管理和服务X X经济社会发展四大板

3、块为主框架的教学培训新布局，使教学培训工作更加适应新形势的要求；更加符合时代发展的主旋律；更加贴近当地经济社会发展所需。建立培训需求调研机制。为切实提高教学培训的针对性和实用性， 我校建立实行了培训需求调研机制，联合有关部门深入开展轮训对象 需求调研，以此为依据系统设计基础理论课、联系实际课和技术技能 课等课程。去年，我校组织对全市村庄进行全面调研，并根据区位优 势、产业布局和发展现状等对村庄进行分类。以此为基础，研究设计 了针对农村党支部书记的系统培训课程。从一年多的实践看，参训农 村党支部书记受益匪浅、反映良好。实行学员评教员制度。为进一步激发我校教员工作积极性和主动 性，同时提高教学培训

4、的针对性，我校实行了学员评教员制度。学校 针对每门课程制定详细评价标准，以表格形式发给学员，学员在听课 结束后填写反馈，再由校办公室汇总分析，作为对授课教员评价和课 程改革创新的重要依据。该制度实行以来，共收回学员反馈表格XX余 份，汇总课程设置意见和对教员教学要求XX余条，对我校有的放矢实 行课程改革、公平公正评价教员作用明显。建立立体式教学模式。为切实提高教学培训的实用性，我校建立 了 “专家讲理论、实干家讲经验、先进地区讲体验”的立体式教学模 式：先由学校教员和理论专家讲解新理论，提高学员的理论素养；再 邀请一线党员干部做经验介绍，丰富学员的实践经验积累；之后组织 学员到先进区位实地参观

5、、亲身体验，加深学员的感性认识；最后， 要求学员结合各自工作岗位进行对比学习，形成书面总结。在对农村 党支部书记进行社会主义新农村建设专题培训时，参加培训的农村党 支部书记一致反映，对新农村建设的认识更加深刻、更加形象，对开 展新农村建设的具体目标和方法也更加明确。二、注重科研，打造理论研究前沿阵地先进的教学必须有先进的理论引领。我校高度重视教学科研工作， 坚持以科研促教学、在教学中发展科研的基本原则，力求把学校打造 成为理论研究的前沿阵地。建立激励制度管科研。我校成立了以校党委书记为组长，分管教 学副校长为副组长，相关科室人员为组员的科研工作领导小组，专门 负责学校科研工作的开展；挑选理论水

6、平高、科研经验丰富、热爱科 研工作的精干力量组成课题攻坚小组，具体进行科研攻关；要求各教 学科室必须每年精选科研课题、组织专门班子进行科研攻关，在学校 形成了人人重视科研、人人参与科研的浓厚氛围。同时，我校配套制 定了XX市委党校科研工作考核办法，把科研工作作为目标绩效考 核的重要内容，直接与对教学科室和教员的年终考核桂钩，进一步激 发了学校开展教学科研工作的热情。引进高端人才领科研。高端人才是引领科研工作走上高水平的关 键所在。对此，我校坚持“两条腿”走路，一方面，制定进修费用由 学校资助的办法，积极组织和豉励校内具备条件的教员参加高水平培 训；一方面，从上级党校和高校中聘请专家、教授组成“

7、智囊库”，对 我校科研工作进行全过程指导。去年以来，我校共聘请校外专家、教 授X X人次，对科研工作促进较大。围绕发展所需促科研。近年来，我校围绕XX市人才需求、产业结 构调整、支柱产业发展壮大、和谐社会建设等发展重点组织开展科研 工作，向市委、市政府提交的关于我市产业结构调整的几点建议、 加快发展必须引进高端人才等多个科研成果，均得到市委、市政 府主要领导批示，对促进X X市经济社会发展起到了积极作用。开发新课程转化科研。科研的最终目的是促进教学。我校通过新 课程开发及时转化科研成果，使其成为提高学员思想认识水平、增强学员综合素质的新鲜营养。去年，我校共开发了文化软实力等XX 门课程，有XX

8、门课程搬上了讲台，上课后学员的反映较好。总结提炼 XX市的本土优势，着眼于XX的历史文化，自然地理，政治、经济和 社会发展，开发编纂XX读本系列丛书，作为各培训班次的课外读 本，普及XX历史和市情。三、完善配套，打造科研教学优美阵地完善的教学设施配套，是全面提高教学培训质量的重要基础。近年来，我校在着力加强学校教学培训“软环境”建设的同时，不断更新观念、加大投入，全面改善学校“硬环境”。不断加强信息化建设。建立了多媒体教室，方便学校教员随时查阅网上资料，使用多媒体讲课更加形象、效果更好。设立了XX市委党 校网，实现了宽带联网和资源共享。不断改善学员学习环境。为所有宿舍和教室配备了空调和暖气，更

9、新了教室的桌椅，教室地面全部铺设木地板，更换了宿舍的床铺和家具，安装了太阳能，住宿学员一年四季都可以洗澡。 计划总投资XX 亿元，建筑面积XX万平方米的新校区正在筹建中。四、强化管理，打造科研教学坚强队伍教师队伍的好坏直接决定着教学培训质量的高低。我校始终重视教师队伍的建设，通过多项措施，努力打造一支乐于奉献、勤于耕耘、专于科研的教师队伍。落实教师培训和听课评课制度。建立外请优秀教师的听课评课制度、新开发课程试讲评议制度。每名教师带课题、带专业到相关高校、党校、干部学院等培训部门或机构进行专题学习培训，学校提供经费保障。2010年，教师全年听课累计x x天、XX课时，人均XX课时， 比2009年增长x M%。完善外聘师资库。一是继续从XX党校、XX高校和省“名师送教”人选中， 选聘部分专家教授组成“外地师资库”， 进一步保证课程的优质化、高水平。二是邀请部分适合干部培训需要的专家、人才，完善“当地师资库”，根据各培训班次的实际需要，聘请专家现场授课。