《惊愕交响曲》幼儿园小班教案_第1页
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文档简介

1、Sometimes, inexplicably bad mood, I dont want to talk to anyone, I just want to be alone in a daze.整合汇编简单易用（页眉可删）幼儿园小班教学设计惊讶交响曲活动目标：.感觉音乐神奇感，突出表现“强”力度带给人的惊讶、震 惊的感觉。.学习一下一下地跟音乐做简单的身体动作，用身体动作的幅度、力度来表现音乐力度的变化。.能用轻松、快乐的动作来表现享受音乐。.感觉音乐的高兴热情的情绪。.感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。活动准备：.物质准备：音乐、小猫、小老鼠的挂牌。2.空间准备：活动前幼儿的地点摆成

2、半圆形，以利于幼儿进行表演。活动重难点：表现惊讶的感觉以及学习一下一下根音乐做简单的动作。用身体的幅度、力度来表现音乐力度的变化。活动过程：一、创建游戏情境，律动导入，激发兴趣。教师：“小老鼠们，瞧，小花猫在睡觉，我们趁着小花猫在 睡觉，妈妈带你们去玩会吧！二、聆听乐曲，学惯用身体动作的幅度、力度来表现音乐力 度的变化。.教师：“小老鼠们，我们轻轻的回到家歇息一下吧。你 们做得真棒，小花猫都没被我们吵醒呢！”方才我们听得好听的 音乐叫“惊讶交响曲”。我们再来寂静地听一听吧。.教师：“音乐听完了，小老鼠们，妈妈告诉你，其实这 首曲子还藏着一个很存心思的故事呢，是猫和老鼠的故事， 我们一同听一听。

3、.教师：“故事讲完了，方才小老鼠是怎么走路的呀？谁来 谈谈看？你们来学学看？.教师：“哦，小老鼠走路有重重的，轻轻的。那你听到的音 乐是否是也有重重的和轻轻的啊？我们再来听听看。（播放音乐段落）教师：“哦，本来音乐重的时候小老鼠走路脚步也是重重的， 身体直直的，音乐轻的时候走路轻轻的，身体弯弯的。你们做得真 棒。那让我们跟这音乐来一步一步走一走。（播放音乐段落）三、聆听乐曲， 感觉“强”力度带给人的惊讶、震惊的感觉。.教师：“小老鼠们，我们轻轻走回家歇息一下。让我们再来认真听一听这个音乐。听听看，除了方才重和轻的音乐，还有 什么特其他音乐。”.教师：“方才我这是怎么了？ ”.教师：“那你吓一跳的时候会做些什么动作呢？ ”.教师：“让我们听着音乐来玩一玩。四、听音乐做游戏。教师：“此刻我们听着音乐来做个游戏，叫猫和老鼠。五、活动结束。教师：“小老鼠真能干，没有吵醒小猫，吃了这么多好吃的,我们仍是静静地走回我们的家吧！听音乐走出活动室。”附：故事猫和老鼠一只小老鼠肚子饿得咕咕叫，他想到厨房里偷吃东西。一只大懒猫正在睡觉，小老鼠就轻轻地往厨房走去。

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