《我们一起学科学》教案

1、我们一起学科学教案我们一起学科学教案教学目标：激发学生热爱大自然的情感，培养研究自然、探索科学的兴趣和 保护环境的良好行为习惯。教学重点难点：激发学生热爱大自然的情感，培养研究自然、探索科学的兴趣和 保护环境的良好行为习惯。教学准备：不同颜色的小动物玩具，图片等等。教学过程：一、课前交流，初步感悟1、师：我们在这么美的大自然中，亲近大自然，发现大自然的 秘密。同学们的心情怎么样？2、组织学生交流。二、课中体验，深化感悟1、师：老师这儿有几样物品，你能提出小问号吗？师出示：黄色、红色、绿色的玩具、小车等。谁来提问？学生自由提问（只要学生能够根据物品或者是提示提出问题即可，不管问题有没有答案，问题

2、是否科学，都可以。）2、师：是啊，小车为什么能跑，青蛙为何能跳，这一个个美丽 的小问号是多么有趣啊！我们来说说听听。学生各抒己见。3、师：我们可以自愿组合成小组。（根据自己的兴趣爱好，学生分组，选好组长）4、全班汇报：5、看课本第五页的图画，你有哪些“小问号”？（ 1）彩虹是怎样形成的，有哪几种颜色？（ 2）鸟类是怎样繁殖的？、（ 3）全班汇报，共同揭秘。对于可以解决的问题，老师可以积 极发动学生，师生一起解决。三、拓展活动（课后作业）在课后进行观察，把自己的“小问号“记录下来，我们下一节课讨论。一、教学要求：1、收集有关科学和科技发展的资料，明确科学课研究的对象和学习的知识内容。2、意识到科

3、学精神、态度、价值观与科学成就的取得有直接关系。3、体会到科学技术的发展对人们生活和社会进步的作用，初步体会到科学与技术的关系。二、教学重点：1、意识到科学精神、态度、价值观与科学成就的 . 取得有直接关 系。2、知道科学家的发明创造对科技发展的重要作用。三、教学过程：1、导入：知道哪些科学家的名字？知道哪些我国科技项目？2、学习新课：（一）科学课上要做什么？1、谈话，简述科学的意义，科学课研究的对象。2、分析科学家取得某项成就的原因。3、具体说出科学家的哪些精神值得自己学习，（二）活动过程：1、看书第二页。2、说说你看到了哪些，等得了什么？3、学生独立获取信息，同位互相交流。4、小组交流自己

4、的阅读结果（三）活动过程：1、拿出带来的叶片观看一下，叶子是什么样的？2、小鱼为何改变了方向？（课本第三页）3、小组代表说发现。4、教师小结：我们要从小热爱科学，善于观察与思考，能够发 现问题和探究问题的答案及追求真理。四、拓展活动听科学家的故事。学生互相讲。教材分析本课由两个活动组成。“科学课上做什么？”展示了一幅卡通图，其中的卡通人物正分 别进行观察、实验、制作等科学探究活动。目的是让学生通过分析图中人物的活动感知科学课上要进行观察、实验、制作等有趣的探究活动，进而喜欢科学课，喜欢科学探究。“我们一起做一做。”展示了两个活动：观察叶子和小纸鱼实验。目的是让学生在教师的指导下亲历一次观察、实

5、验活动，初步感知观察、实验的方法，知道观察、实验是学习科学、探究科学的重要方法。拓展活动让学生从小故事中了解科学家的工作精神，树立榜样意识。将课堂探究延伸到课后，引导学生拓宽视野、丰富知识。学习目标1、初步感知观察、实验是学习科学、探究科学的重要方法。2、善于观察对象的外部形态特征及现象；在教师的指导下，能 从观察树叶活动、小纸鱼实验中发现问题。3、能通过观察树叶和小纸鱼实验的活动感知科学探究的乐趣， 对科学保持好奇心和探究热情。4、通过观察、实验感知科学就在身边。教学准备展台、相关图片。教学过程一、导入新课教师提出问题：同学们，你们知道什么是科学吗？听到“科学”这个词，大家想到了什么？（学生

6、发表想法。）教师：从今天开始，我们要学习一门新的课程科学。请大家翻开教科书，看一看科学教科书上有什么内容。（学生学习翻阅教科书，互相交流。）二、探究活动（）探究科学课上做什么。1、教师提问：科学课上，我们要做哪些事情呢？要如何来学习科学课呢？请大家先看一组图片。2、教师展示图片（课件展示教科书中的卡通图），提出问题：看一看图中的都有哪些人物？他们在做什么？（学生汇报。）3、教师总结：观察、实验、制作、养殖等是科学学习的重要方法，在以后的科学课上会经常用到这些方法。（二）亲历探究活动。1、观察植物的叶。教师提出问题：观察是学习科学、探究科学常用的方法。应该如何进行观察呢？下面，我们就一起来观察植

7、物 的叶子，看看同学们能发现什么。（ 1）教师指导学生分组，以小组为单位选取一株植物。（ 2）教师提出观察要求：植物的叶子是什么样的？（ 3）学生进行观察叶子的活动。（ 4）学生汇报与交流观察情况。（ 5）教师要求学生画出所观察的植物叶子。（ 6）教师讲解观察叶子的方法。2、再次观察植物的叶子。（ 1）教师提出问题与要求：植物的叶子究竟是什么样子的呢？ 请大家先想一想要观察哪些部位，再认真观察，边观察边将叶子画 出来。（ 2）学生进行观察活动。（ 3）学生展示画的叶子，并与第一次画的相比较。（ 4）学生交流观察收获与体会。（ 5）师生共同总结：观察要按一定的顺序进行，注意观察时要 细致。3、进

8、行小纸鱼实验。（ 1）教师讲解：科学课上会做许多实验。我们要学习通过实验 观察现象，找到问题的答案。我们先做一个小实验体验一下实验的 过程。（ 2）教师演示实验方法，要求学生认真观察实验步骤，不展示 实验结果。（ 3）学生模仿教师实验步骤进行实验，观察现象。（ 4）学生汇报实验中的发现与体会。三、反思与评价1、教师引导学生交流：通过亲历观察、实验活动，有什么收获？2、学生相互评价：哪个环节自己做得比较好？哪个小组整体表 现比较好？四、拓展探究教师布置作业：让爸爸妈妈讲一讲科学家的故事。收集喜欢的科学家头像并粘贴在科学学生活动手册上，并与同学们互相交流、 分享。学习目标1、感知生活中有许多科学问

9、题。2、在教师的指导下，能从具体现象与事物中的观察、比较中提 出感兴趣的问题。3、愿意倾听别人的问题4、通过发现问题、提出问题感知科学就在身边。一、趣味实验，引发问题教师做趣味游戏：听话的乒乓球。教师课前将乒乓球内部置人一块铁块并封好；课上，将乒乓球放在纸屏前，手拿磁铁在纸屏后面吸引兵乓球中的磁铁，使乒乓球在纸屏上爬上、爬下。学生观察实验可发现乒乓球“很听话”，从而产生疑问。二、探究活动（一）玩玩具，提出问题。1、先让学生介绍自己带来的玩具，如是什么玩具、有什么功能 教师引导学生根据玩的介绍提出问题。2、学生交换玩玩具，互相向对方提出问题。3、将玩具整理好，全班交流所提出的问题，汇总提出的问题总数4、引导学生认识到提出问题很重要。（二）观察生活中的现象，提出问题。1、教师播放飓风刮倒大树的视频，学生提出问题。2 对学生提出的问题进行汇总，对所提出的问题进行评价（三）列举生活实例，提出问题