沪教版（全国）化学九年级上册同步课时练习：第4章 基础实验3　物质燃烧的条件（word版有答案）

1、基础实验3物质燃烧的条件类型一教材实验原型练1.小王同学设计了如图图所示探究物质燃烧条件的3个对比实验。请根据各实验现象,完成下列实验报告。实验设计意图实验现象实验结论实验1探究燃烧与物质的关系 具有可燃性的物质才能燃烧实验2 玻璃杯内的蜡烛熄灭,外面的蜡烛仍燃烧 实验3探究燃烧与温度的关系木条很快燃烧,小煤块很久才能燃烧 2.下列关于燃烧与灭火的解释,不合理的是()A.粮库失火用水浇灭降低了可燃物的着火点B.扑灭森林火灾时开辟隔离带清除和隔离了可燃物 C.关闭阀门熄灭燃气灶将可燃物与火源隔离D.图书档案起火,用二氧化碳灭火器扑灭隔绝氧气类型二教材实验拓展练3.如图图J3-2甲所示利用激光笔照

2、射燃烧匙中的红磷使之燃烧,待红磷熄灭,装置完全冷却后,将装满白磷的燃烧匙提出水面,用激光笔照射,白磷被点燃。图乙曲线表示实验过程中瓶内氧气浓度的变化情况(注:红磷、白磷均有剩余)。以下说法正确的是()A.激光笔照射的作用是提供热量,蒸馏水只吸收热量B.ABC表示红磷燃烧,至C点时燃烧最旺C.DE白磷燃烧至熄灭,装置内氧气被完全消耗D.该实验说明白磷能在氧气浓度较低的情况下燃烧4.2020遵义 燃烧是人类获得能量的重要方式。(1)用图所示探究燃烧条件。步骤一:通入N2,点燃酒精灯;步骤二:冷却至室温;步骤三:通入O2,点燃酒精灯。能说明可燃物燃烧需要O2的现象是;从燃烧条件分析,用水灭火主要利用

3、的原理是。(2)相同条件下,n体积燃料完全燃烧放出的热量见下表。燃料(气态)COH2CH4热量/kJ282.6285.8890.3从等体积燃料完全燃烧放出的热量分析,最适合家庭使用的燃料是。5.学校某兴趣小组利用如图所示的微型实验装置进行探究实验。物质白磷红磷着火点/40240(1)先挤压右侧滴管并微热燃烧管,根据表格中的数据判断燃烧管中先燃烧的物质是。(2)再挤压左侧滴管滴下液体,发现石灰石表面产生大量气泡,随后发现原来燃烧的物质停止燃烧。其中产生大量气泡的反应的符号表达式是。(3)下列灭火方法与(2)中使燃烧停止的原理相同的是(填字母)。A.关闭煤炉的进气口以熄灭炉火B.用灯帽熄灭酒精灯

4、C.用一小盘水泼灭炭火答案 1.木条燃烧,玻璃棒不燃烧探究燃烧与氧气(或空气)的关系燃烧需要氧气(或空气)可燃物的温度达到着火点才能燃烧2.A粮库失火用水浇灭,是将温度降低到可燃物的着火点以下,物质的着火点是物质的固有属性,一般不会降低。二氧化碳的密度比空气的大,不能燃烧,也不支持燃烧,能使可燃物与氧气隔绝而灭火。3.D激光笔照射的作用是提供热量,蒸馏水的作用是吸收热量,隔绝氧气;BC表示红磷燃烧,B点时燃烧最旺,这时氧气的浓度最大;DE白磷燃烧至熄灭,装置内氧气没有被完全消耗,还有少量的氧气;由实验的现象可知,该实验说明白磷能在氧气浓度较低的情况下燃烧。4.(1)步骤一中,b中红磷不燃烧;步骤三中,b中红磷燃烧降低温度至可燃物的着火点以下(2)CH4(或甲烷)(1)若通入氮气,b中红磷不燃烧,通入氧气,b中红磷燃烧,说明燃烧需要氧气;利用水能降低温度至可燃物的着火点以下来灭火。(2)等体积的燃料,CH4完全燃烧放出的热量最多,是最适合家庭使用的燃料。5.(1)白磷(2)CaCO3+HClCaCl2+H2O+CO2(3)AB(2)能使燃烧的物质熄灭,由题可知产生的气体是二氧化碳,故符号表达式为CaCO3+HClCaCl2+H2O+CO2。(3)(2)中使燃烧