花城版 二年级上册音乐教案第4课歌曲《恰利利恰利》_第1页
花城版 二年级上册音乐教案第4课歌曲《恰利利恰利》_第2页
花城版 二年级上册音乐教案第4课歌曲《恰利利恰利》_第3页
花城版 二年级上册音乐教案第4课歌曲《恰利利恰利》_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、恰利利恰利教学设计 教学内容：花城版小学音乐二年级上册教材分析：歌曲恰利利恰利是花城版二年级上册第4课认知音乐节奏二中的一首与劳动相关的印尼民歌。全曲共五句，除第五句的节奏有些变化外，其余全部以X XX X X | X X X |的基本节奏型贯穿全曲。第五句分成2个声部，第一声部先唱，第二声部是第一声部节奏的浓缩和模仿，用P的音量衬托在第二声部的长音中，好似回声的效果，表现出印尼农家人耕作播种的意境。教学目标：1.通过听、拍、唱、演等各种形式来体验和表现印尼歌曲的情绪和风格。2.学会用自然、和谐的声音，有感情地演唱歌曲。3.学会简单的二部合唱，唱歌时能够控制音量的强弱，学会运用力度的变化处理、

2、表现作品。4.通过节奏练习、演唱、创编、表演培养学生对音乐的感受能力，表现能力。教学重点：1.掌握歌曲的节奏型，感受音响强弱。2.感受歌曲情绪，理解歌曲内容，能用自然、和谐的声音演唱歌曲，能用简单的动作来体验劳动给大家带来的乐趣。教学难点: 能在老师的手势教学中学会二声部演唱，歌曲的二声部合唱要配合得和谐、自然。教学准备：钢琴、课件教学过程：组织教学师生问好。音阶手势律动。二、游戏律动导入：1.师：今天，老师要带大家去一个非常美丽的国家，可是，我们没有火车票，老师就想到了一个办法，要通过一个小游戏，大家一起完成后就可以获得火车票了。（多媒体展示“帮音符找家”的游戏），找四个学生到白板上操作。2

3、.师带领学生“坐火车”，播放开火车一起律动。三、新授1播放课件，教师引导欣赏印度尼西亚的建筑风格、风土人情、特产及货币。2. 由印度尼西亚的人们和我们打招呼引出这节课的重点节奏-后十六节奏，并出示节奏条引导拍打：X XX X X | X X X |，先慢后快，再加入衬词。3.学习歌曲：（1）引出课题，看视频听范唱，生思考：这首歌是在什么场景演唱的？他们的心情是怎么样的？（2）老师学生接龙唱（师唱1、3句，生唱2、4句）（3）生观察书上的色条，旋律一样的是一个颜色，师教唱一样的那句旋律，生填词。（4）师引导学生感知歌曲的强弱力度，并模仿劳动者锄地播种的动作，边唱边律动，表现出劳动者劳作时开心快乐的心情。（5）请生上台表演，师生评价。4.学习尾声二声部：（1）指出歌曲最后一句是二声部，简单说明，听老师范唱。（2）将学生分成高声部和低声部两组进行，分声部教唱。强调低声部延长三拍就像吹气球一样，高声部力度弱下来，两个声部就像回声一样。（3）完整演唱二声部，师和低声部可以先做师范。5.生边律动边完整演唱歌曲。四、拓展（通过总结收获创编歌词）1.师：这节课我们学习了什么？生回答。2.师出示课件，简单创编这节课的收获，生进行重点填空（白板操作），旋律还是恰利利恰利，师生共同演唱新歌词。3.小结：创编歌词竟是如此简单，希望同学们以后大胆创作，让老师听到更好听的歌曲！五：

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论