正常人体功能(生理)课程标准

1、正常人体功能学课程标准所属系部：基础医学部适用专业：英语护理专业课程类型：专业基础课一、刖百（一）课程性质与任务正常人体功能学以正常人体为研究对象，研究人体的化学组成和生命活动规律及其机制，属生物医学的分支。正常人体功能学是英语护理专业必修的专业基础课，它是学生在学习人体解剖学、组织胚胎学等课程基础上开设的，并为后续基础医学课（病理正常人体功能学、药理学、病理学等）和专业课（基础护理学、内科护理学、外科护理学等）的学习奠定基础。通过正常人体功能学学习，使学生掌握正常机体各系统、器官的生理功能及其发生机制，理解人体不 同系统、器官之间的相互联系和相互作用，从分子水平解释临床疾病的发病机理及采取的

2、防治措施， 帮助学生分析人体在复杂多变的环境中如何保持生理稳态；注重培养学生逻辑思维、独立思考、分析问题的能力，为后续医学基础课、护理专业课的学习奠定基础，为将来医学实践中疾病的分析提供理论支持。（二）设计思路正常人体功能学作为英语护理专业的专业基础课程，为后续的基础课程如药理学、病理正常人体功能学的学习提供理论支撑。结合基层护理工作要求以及后续基础课的授课需要，合理取舍正常人体功能学教学内容，确定教学的重难点，以便更好的为专业基础课和专业课服务。在授课中注意将理论与实 践密切结合，注重由结构到功能，由静态到动态的学科特点。根据教学内容，采用任务驱动、项目导 向等教学方法和多媒体等教学手段，将

3、基础理论与临床护理知识进行对接。本课程安排在第 2学期，理论学时为 44学时，实验学时为 10学时。 二、课程培养目标（一）知识目标.掌握正常人体功能学基本概念；.系统掌握人体的物质组成、正常的物质代谢和基因信息传递的过程、特点及其临床意义。.掌握生命活动过程中三大营养物质的代谢过程、变化规律及其调节。.掌握人体各器官、系统的主要功能；.熟悉各系统间功能联系；.了解机体与环境的统一关系；.了解器官、系统功能活动的调节机制.（二）能力目标.能运用正常人体功能学知识解释正常的生理现象；.能进行动物基本手术操作；.能分析不同条件变化的情况下，机体的功能可能出现的变化及相应机制。5.能灵活在分子水平上

4、探讨病因、阐明发病机理及制定疾病防治措施。 （三）素质目标.具有医学生所需的严谨科学态度；.珍爱生命、善于合作的精神；.具有良好的职业道德。.注重职业素质教育，培养学生良好的职业道德，树立全心全意为病人服务的医德医风。 三、课程内容、要求及教学设计序 号模块任务领域课程内容及教学 要求（包含技能、 知识与素质目 标）教学任务（情景、 境设计）执考点（考点）课时1基础 理论 模块基征能 命特功节 生本及调.掌握内环境与 稳态的概念；.掌握人体功能 活动的调节机任务1 :正常人体 功能学定义、研 究对象、研究方 法。兴奋性概念刺激与反应概念刺激二要素内环境概念1 （理 论）制，负反馈、正 反馈的意

5、义.了解正常人体 功能学研究的 任务和内容.能用兴奋性 的相关知识解 释刺激与人体 反应的联系，并 用于实际生活.能说出人体 功能调节的方 式及特点任务2:生命的基 本特征任务3:内环境与 稳态任务4:人体功能 的调节活动方式：.以人体的生命 表现导入.教学内容：运用 举例讲解生理基 本概念、研究方 法，对比法讲解 机体功能调节方 式的特点稳态概念和意义 神经调节概念 体液调节概念 自身调节概念 反馈概念负反馈概念和意义 正反馈概念和意义2基础 理论 模块蛋白质 的结构 与功能.掌握蛋白质各 级结构的特点及 理化性质；能用 醋酸纤维薄膜作 为支持物来分离 血清中各种蛋白 质，并根据电泳 图谱的

6、类型对临 床疾病进行诊 断。.熟悉蛋白质的 分子组成及其特 点、氨基酸的分 类。.能理解蛋白质 分子的正常结 构，并能解释蛋 白质分子结构 异常导致的疾 病任务1 :氨基酸结 构。任务2 :氨基酸分 类。任务3:蛋白质的 分子结构。任务4:蛋白质的 理化性质。任务5:蛋白质变 性。任务6:蛋白质的 变性在医学中的 应用。.课堂讲授：病例 导入，多媒体展 示。.模型展示：观察 氨基酸和肽链的 基本结构；动画展 示蛋白质二级结 构的形成及彼此 的关系。.案例：疯牛病讨 论蛋白质结构与 空间的关系，高 压火菌导出蛋白 质变性的基本概O.氨基酸与多肽：（1） 氨基酸的结构与分 类。（2）肽键与肽 链。

7、.蛋白质的结构：（1） 一级结构概念。（2） 二级结构一a螺旋。（3）三级和四级结 构概念。.蛋白质结构与功能 的关系：（1）蛋白 质一级结构与功能 的关系。（2）蛋白 质高级结构与功能 的关系。.蛋白质的理化性 质：蛋白质变性。2 （理 论）2 （实 验）3基础 理论 模块酶1.掌握酶催化作 用的特点、酶的 活性中心及影响 酶催化作用的因 素；能根据酶的 结构与功能，解任务1:酶促反应 特点。任务2:酶的结构 与功能。任务3 : Km概念及 意义。.酶的催化作用：（1） 酶的分子结构与催 化作用。（2）酶促 反应的特点。（3） 酶-底物复合物。.辅酶与酶辅助因2 （理 论）释酶原的激活以 及

8、酶原异常激活 导致的疾病，如 胃溃疡、急性胰 腺炎。.能用同工酶谱 对疾病进行诊 断。.熟悉同工酶、变 构酶、酶原激活 及其生理意义。.能理解影响酶 催化作用的因 素，并能依此解 释磺胺类药物的 作用机理、有机 磷农药中毒的原 因及救治方法、 高温灭菌机理 等。任务4:影响酶催 化作用的因素。.课堂讲授：有机 磷农药中毒导入 新课，多媒体展 示。.教学内容：模型 展示，了解酶的基 本结构，动画演示 酶的基本特点。.案例：有机磷中 毒，磺胺药的使用 等，了解影响酶促 反应的因素。子：（1）维生素与 辅酶的关系。（2） 辅酶作用。（3）金 属离子作用。3.酶促反应动力学：11） Km 和 Vmax

9、 的 概念。（2）最适pH 值和最适温度。4.抑制剂对酶促反应 的抑制作用：（1） 不可逆抑制。（2） 可逆性制。5.酶活 性的调节：（1）别 构调节。（2）共价 修饰。（3）酶原激 活。（4）同工酶概 念。6.核酶核酶的概o4基础 理论 模块1.细胞膜 的物质 转运2.神经细 胞及肌 细胞兴 奋表现 及联系.能理解细胞膜 的物质转运功 能；细胞的生物 电现象及其产 生原理.能表述刺激引 起兴奋的条件； 肌细胞收缩的 原理.能解释兴奋在 神经纤维上传 导的原理；肌肉 收缩的外部表 现和力学分析.能用物质转运 和兴奋性的知 识点来解释生 理现象任务1 :细胞膜的 组成任务2:跨膜物质 转运任务3

10、:静息电位 任务4:动作电位 任务5:神经肌肉 接头处的兴奋传 递任务6:兴奋收缩 耦联任务7:肌肉收缩 机制活动方式：.从新陈代谢导 入细胞功能的讲 解.教学内容：借标 本实例讲解神 经、肌细胞的兴 奋性及其表现， 解决因内容抽象 学生不易理解的 问题单纯扩散概念 易化扩散概念 主动转运概念 入胞和出胞概念 静息电位概念和机 制动作电位概念和机 制终板电位概念 兴奋收缩耦联机制 肌丝滑行学说 前负荷概念和意义 后负荷概念和意义2 （理 论）2（实 践）5基础 理论 模块糖代谢1.掌握糖分解代 谢和糖异生的特 点及生理意义； 糖原合成与分解任务1 :糖酵解。任务2:糖的有氧 氧化。任务3:磷酸

11、戊糖1.糖的分解代谢：（1） 糖酵解的基本途径、 关键酶和生理意义。（2）糖有氧氧化的4 （理 论）2 （实 践）基本途径及供能。 （3）三竣酸循环的生理意义。.糖原的合成与分 解：（1）肝糖原的 合成。（2）肝糖原 的分解。.糖异生：（1）糖异 生的基本途径和关 键酶。（2）糖异生 的生理意义。（3） 乳酸循环。.磷酸戊糖途径：（1） 磷酸戊糖途径的关 键酶和重要的产物。（2）磷酸戊糖途径 的生理意义。.血糖及其调节：（1） 血糖浓度。（2）胰 岛素的调节。（3） 胰高血糖素的调节。（4）糖皮质激素的 调节。的过程、血糖的 来源与去路；能 说出糖酵解的大 致过程及导致机 体产生大量乳酸 的生

12、理和病理因 素。.熟悉高血糖与 低血糖的原因。.能理解糖有氧 氧化是机体获能 的主要方式，并 能说出若糖有氧 氧化异常而导致 的疾病。.根据磷酸戊糖 途径，能解释蚕 豆病的机理及注 意事项。.理解糖异生的 意义，能说出糖 异生不能进行的 原因和后果。.能根据糖原合 成和分解的过 程，解释糖原累 积病的机理。.能根据糖的合 成与分解代谢， 解释胰岛素的作 用机理。.能够熟练运用 可见光分光光度 计测定血糖浓 度，能正确分析 实验结果出现的 偏差，并能说出 血糖测定的临床 意义。途径。任务4:糖异生。任务5 :糖原的合 成。任务6:糖代谢与 医学的关系。课堂及案例：以剧烈运动肌肉 酸痛和乳酸酸中

13、毒引入糖酵解的 过程、特点及意 义；以蚕豆病引出磷 酸戊糖途径，并介 绍蚕豆病的症状， 和学生一起分析 得出预防措施。先出示糖原累积 病的病人图片，激 发学生好奇心，再 讲授糖原合成与 分解的过程，解释 糖原累积病的机 理和分型，最后总 结糖原代谢的掌 握要点。以糖尿病导入血 糖这部分内容，在 阐明胰岛素降血 糖的机理的同时， 复习糖代谢的所 有内容。1.脂类的生理功能： （1）储能和供能。（2）生物膜的组成基础 理论 模块.掌握血脂的组 成、血浆脂蛋白 的分类、组成、 合成部位及生理 功能，甘油三酯 的分解及胆固醇 的合成；根据血 浆脂蛋白的分 类、组成及代谢， 解释高脂蛋白血 症产生的原因

14、。.熟悉甘油的代 谢，理解甘油三 酯的代谢，能说 出在营养过剩或任务1 :血脂的组 成、血浆脂蛋白的 分类、功能。任务2:甘油三酯 的分解。任务3 :酮体的生 成及意义。任务4:甘油三酯 的合成。任务5:胆固醇代 谢。任务6:高血脂症1.课堂讲授：病例成分。（3）脂类衍 生物的调节作用。.脂肪的消化与吸 收：（1）脂肪乳化 及消化所需酶。（2） 一脂酰甘油合成途 径及乳糜微粒。.脂肪的合成代谢： （1）合成的部位。 （2）合成的原料。（3）合成的基本途 径。.脂肪酸的合成代 谢：（1 ）合成的部 位。（2）合成的原 料。.脂肪的分解代谢：（1）脂肪动员。（2） 脂肪酸 p氧化的基 本过程。（3

15、）酮体 的生成、利用和生理 意义。.甘油磷脂代谢：（1） 甘油磷脂的基本结 构与分类。（2）合 成部位和合成原料。.胆固醇代谢：（1） 胆固醇的合成部位、 原料和关键酶。（2） 胆固醇合成的调节。（3）胆固醇的转化。.血浆脂蛋白代谢： （1）血脂及其组成。2 （论）理6脂类代谢不足时机体变胖 或变瘦的的过 程，并能解释酮 症酸中毒的机 理。.了解甘油磷脂 的代谢、鞘磷脂 的知道磷脂的分 子组成，能理解 其在血浆脂蛋白 构成中的作用。.了解胆固醇的 酯化，根据胆固 醇合成的过程， 能理解治疗高胆 固醇血症的用药 机理。导入，多媒体展 示。.课堂教学：病例 展示，对脂类代谢 有个初步的了解， 动画

16、演示，了解脂 类代谢的过程。.案例：以高脂血 症引入血浆脂蛋 白的代谢过程，各 种脂类的代谢就 此展开，最后在和 学生一起分析高 脂血症产生原因 及防治措施。（2）血浆脂蛋白的 分类及功能。（3） iWj脂蛋白血症。1.掌握氨基酸的任务1 :蛋白质的1.蛋白质的生理功能分解代谢的类型营养。及营养作用：（1）及氨的来源、转任务2:氨基酸的氨基酸和蛋白质的蛋白质分 解代谢和 核甘酸代 谢运和去路。脱氨基。生理功能。（2）营基础2.熟悉蛋白质营任务3:氨的代谢。养必需氨基酸的概3 (理7理论养作用、氨基酸任务4:个别氨基念和种类。论）模块的特殊代谢途酸代谢。2.蛋白质在肠道的消径；能根据蛋白任务5:

17、喋吟核甘化、吸收及腐败作质营养价值的评酸的代谢。用：（1 ）蛋白酶在定，说出混合氨任务6:喀咤核甘消化中的作用。（2）基酸输液应用于酸的代谢。氨基酸的吸收。（3）术后病人的原 因。.能说出氨基酸 脱氨基作用生成 游离氨在肝内合 成尿素的大致过 程，并能解释高 血氨导致肝昏迷 的发病机理。.根据芳香族氨 基酸的正常代 谢，说出苯丙酮 尿症、白化病和 尿黑酸尿症产生 的原因。.熟悉核酸的化 学组成和核甘酸 的代谢过程、核 酸理化性质；能 解释抗癌药物的 机理、痛风产生 的原因及临床用 药的作用机理。.能够熟练地用 可见光分光光度 计测定血清 ALT 的活性，能正确 分析实验结果出 现的偏差，并能

18、说出其临床意 义。.课堂讲授：病例 导入，多媒体展 示。.课堂教学：多媒 展示，讨论蛋白质 分解代谢的特点。.案例：以肝性脑 病导入新课，以氨 基酸的一般代谢 为授课重点，最后 再总结三大物质 代谢之间的联系。.以核酸营养品、 痛风病导入新课。蛋白质的腐败作用。.氨基酸的一般代 谢：（1 ）转氨酶。（2）氨基酸的脱氨 基作用。（3） a-酮酸 的代谢。.氨的代谢：（1）体 内氨的来源。（2） 氨的转运。（3）体 内氨的去路。.个别氨基酸的代 谢：（1 ）氨基酸的 脱竣基作用。（2） 一碳单位的概念、来 源、载体和意义。（3） 甲硫氨酸循环。（4） 苯丙氨酸和酪氨酸 代谢。5.核甘酸代谢：（1）

19、两条喋吟核甘 酸合成途径的原料。（2）喋吟核甘酸的 分解代谢产物。（3） 两条嗒咤核甘酸合 成途径的原料。（4） 喀咤核甘酸的分解 代谢产物。.核甘酸代谢的调 节：（1）核甘酸合 成途径的主要调节 酶。（2）抗核甘酸 代谢药物的生化机 制。8基础 理论 模块生物氧化.掌握氧化磷酸 化的概念，氧化 与磷酸化的偶联 部位及影响因 素。.熟悉呼吸链各 组分的排列顺序 和作用；胞液中 NADH的氧化；能 理解呼吸链各组 分的作用，并说 出呼吸链组分提 取物作为临床缺 氧治疗的机理。.能根据氧化磷 酸化生成ATP的 方式及影响因任务1 :生物氧化 的概念。任务2:呼吸链的 组成及功能。任务3: ATP的

20、生 成.课堂讲授：病例 导入，多媒体展 示。.教学内容：动画 演示呼吸链的形 成及彼此的关系， 及ATP的产生过 程。.案例：鱼藤酮、 氟化物、CO中毒， 理解呼吸链彼此与其他高能化合物：1） ATP循环与高能磷酸键。（2） ATP 的利用。（3）其他 高能磷酸化合物。.氧化磷酸化：（1） 氧化磷酸化的概念。（2）两条呼吸链的 组成和排列顺序。（3）ATP 合酶。（4） 氧化磷酸化的调节。2 （理 论）素，解释CO、鼠 化物中毒以及减 肥药的机理。的关系。9器官 系统 模块.血浆渗 透压.血细胞 生理功 能3.血液 凝固 血型及 的鉴定 输血.理解血浆渗透 压的作用和临 床意义.能解释各类血

21、细胞的正常值 及生理功能，血 液凝固的基本 过程，ABO血型 及输血.能理解血浆酸 碱度，各种血细 胞的生理特性， Rh血型系统 4.能解释血沉， 红细胞的生成， 抗凝物质，纤 溶，红细胞脆 性，红细胞凝集 4.能将输血原则 及注意事项运 用于临床任务1 :血细胞组 成任务2:血细胞理 化特性任务3:红细胞 任务4:白细胞 任务5:血小板任务6:血液凝固 和纤溶任务7:血型和输 血活动方式：.以输血的由来 导入血液的功能 及血型.教学内容：结合腌制食品讲 解血浆渗透压内 容，以临床病案 为例讲解血液凝 固和输血，通过 血型鉴定实验加血液的功能血细胞比容概念 血量血浆渗透压意义 红细胞的生成与破

22、坏白细胞的功能 血小板的功能血液凝固途径、过 程血型概念输血原则2 （理 论）2（实 践）强对血型分型原则的理解10器官 系统 模块.心脏生 理（心脏 泵血机 制）.血管生 理（血压 形成、组 织液的 生成）.心血管 活动的 调节.能理解心肌的 生物电现象，心 肌的生理特性， 心脏的泵血功 能，动脉血压的 形成及影响因 素，影响静脉回 心血量的因素.能解释心音的 种类和意义，正 常心电图的波 形及其意义，微 循环的组成及 血流通路，组织 液的生成与回 流及其影响因 素，心血管活动 的调节.能说明各类血 管的功能特点， 微循环的调节任务1 :心肌细胞 的跨膜电位任务2:心肌生理 特性任务3:心脏

23、射血 功能任务4:主要血管 的结构和功能特 征任务5:动脉血压 任务6:微循环 任务7:组织液与 淋巴液任务8:静脉血压 任务9:神经调节 任务10:体液调 节活动方式：1.以人体基本生 命体征（心率和心肌细胞的跨膜电 位机制心肌生理特性 心脏射血功能分期和评价血管分类动脉血压的形成和 影响因素微循环的通路 组织液和淋巴液的 形成和功能静脉血压的影响因 素神经调节方式 体液调节特点3 （理 论）2（实 践）.能用心肌细胞 的自律、兴奋、 传导和收缩特 性解释心脏的 泵血过程、机 制，解释临肆一 些心脏用药的 原理.能分析/、同的 生理状态卜，血 压的变化及机 制.会用组织液生 成的影响因素 分

24、析病生水肿 出现的原因血压）导入循环 系统2.教学内容：借心 血管系统的临床 病耒，分析心血 管的功能及机 制，讲解可通过 多媒体课件的展 示、或用比喻来 帮助学生理解11器官 系统 模块呼吸基 本过程 及影响 因素.能理解肺通 气、呼吸气体的 交换及 PCQ、 PO2、H+对呼吸 的影响.能解释气体在 血液中的运输 形式.能解释呼吸道 的功能特征以 及肺的非呼吸 功能.能说出呼吸的 基本过程并分 析临床常见呼 吸困难的病因.会用正常人体 功能学知识解 释不同条件下 呼吸变化的原 因，为今后呼吸 疾病学习奠定 基础任务1 :呼吸过程 任务2:肺通气 任务3:肺换气和 组织换气任务4:气体的运

25、输任务5:呼吸调节活动方式：.以呼吸困难来 导入呼吸的基本 过程.教学内容：通过 呼吸困难病案， 分析呼吸具体过 程及影响因素.用图表形式小 结呼吸概念肺通气动力、阻力、评价呼吸膜组成、功能 气体交换影响因素 氧气运输血氧饱和度氧含量、氧容量、血氧饱和度二氧化碳的运输方式呼吸中枢呼吸反射常见的影响呼吸的体液因素2 （理 论）12器官 系统 模块消化、吸 收过程 及机制.能理解消化的 概念；胃液、胰 液的主要成份 及其主要作用； 吸收的概念及 几种主要营养 物质的吸收.能解释胃的运 动形式及其作 用，胃排空的概 念任务1 :消化、吸 收概述任务2:消化道平 滑肌生理特性任务3:胃内消化任务4:小

26、肠内消 化任务5:吸收部位 和机制任务6:小肠的吸 收功能消化、吸收概念 消化道平滑肌生理 特性胃液的组成、功能 胃的运动胰液的组成和功能 小肠和大肠的运动 小肠的吸收功能2 （理 论）3.能解释小肠内 的消化液及其 作用，小肠的运 动形式及其作 用；大肠的功能 4.能说出食物在 消化道不同部 位的消化过程， 会用正常生理 状态下胃液和 胰液不消化自 身的机制来解 释溃疡和胰腺 炎发病机制5.能说出三大营 养物质及无机 盐的吸收过程活动方式：.以正常人体新 陈代谢所需物质 的来源导入消化 和吸收.教学内容：借助 分析食物摄入后 的过程条理化讲 解知识点，合理 运用图示、类比 和病案分析的教 学

27、手段13器官 系统 模块1.能量代 谢与体 温的联 系2.物理方 法降温 涉及的 机制.能理解影响能 量代谢的因素； 基础代谢率的 测算.能解释人体体 温体温的概念 及正常值体温 的神经调节。机 体的产热和散 热过程.能理解基础代 谢率；体温调定 点学说.能理解能量代 谢的测定方法、 测定原理.能说出各种因 素（环境、食物、 运动和精神活 动）对能量代谢 的影响.能将基础代谢 率的测定指标 用于一些内分 泌疾病的诊断.能将机体的散 热方式用于临 床物理降温任务1 :能量的来 源和去路任务2:影响能量代谢因素任务3:基础代谢 任务4:正常体温 任务5:产热和散 执 八、任务6:体温调节活动方式：

28、.以机体的体温 如何维持稳定来 导入.教学内容：借助 发热这一情景来 讲解产散热及机制能量来源影响代谢因素基础代谢概念、测定、意义正常体温概念、数 值、变化产热、散热方式 体温调节方式3 （理 论）14器官 系统 模块肾脏的 排泄过 程.能理解排泄的 概念及主要排 泄器官.能解释尿生成 过程及其影响任务1 ：肾的结构 和血流特点任务2:肾小球滤 过任务3:肾小管和肾的血流特点 滤过膜组成、作用 球管平衡重吸收的特点和物 质4 （理 论）因素.能理解尿液浓 缩和稀释的基 本原理和过程.能理解尿液的 成份及理化性 质.能解释肾脏在 排泄及维持内 环境稳态中的 意义；排尿活动.能说出尿液生 成的基本

29、过程， 并能利用影响 尿液生成因素 来分析尿液理 化变化的可能 机制.能理解尿液浓 缩和稀释的基 本过程，帮助药 理利尿药知识 点的学习集合管的重吸收 任务4:肾小管和 集合管的分泌任务5:尿的浓缩 和稀释任务6:尿生成调 节任务7:尿液及排 放活动方式：.以肾衰竭为导 入排泄.教学内容：利用 多媒体直观、形 象的优势展示尿 液生成的过程， 结合临床病案讲 解影响尿液生成 的因素，可前后 类比肾小球的滤 过和组织液的生 成以强化知识点肾糖阈 渗透性利尿ADH的作用 排尿障碍15器官 系统 模块神经系 统的作 用（针刺 激肢体 后人体 的表现 及机制）1.能理解突触传 递的过程和原 理；感觉投射

30、系 统；肌牵张反 射；自主神经系 统的主要功能 熟悉神经纤维 兴奋传导功能 的特征；神经元 间信息传递的 形式；中枢神经 元的联系方式； 中枢抑制；大脑 皮层的感觉分 析功能；脑干对 肌紧张的调节； 大脑皮层对躯 体运动的调节； 各级中枢对内 脏活动的调节.能理解痛觉生 理.能理解脑的高 级功能；大脑皮 层的生物电活 动任务1 :神经元任务2 :突触任务3:反射一般 规律任务4:感觉功能 任务5:对躯体运 动的调节任务6:对内脏活 动的调节活动方式：.以针刺一侧肢 体后的人体的反 应为导入.教学内容：结合 生活实例讲解， 运用多媒体教 学，通过反射弧 分析实验加深学 生对于感觉和运 动形成过程

31、的理 解神经元概念、组成、 功能突触概念、过程、特点递质分类中枢兴奋与抑制 深浅感觉通路的特 点脊休克丘脑分类、功能去大脑僵直皮层感觉区特点运动单位牵张反射、肌紧张、 腱反射共济失调帕金森氏病舞蹈症皮层运动区的特点 自主神经系统的功 能特征递质和受体的分布4 （理 论）.能说出感觉、 运动的形成过 程，能分析神经 系统不同部位 受损后的机体 功能变化及其 机制.能区分内脏痛 （牵涉痛）与体表 痛，提示临床处 理疼痛的注意 事项.能说出/、同机 能状态卜，交感 和副交感神经 对各系统的功 能调节16器官 系统 模块内分泌 系的生 理作用 及其调 节.能理解下丘脑 与垂体的联系， 腺垂体激素的 生

32、理作用，三个 功能轴.能解释甲状腺 激素的生理作 用及甲状腺功 能的调节.能解释胰岛素 的生理作用与 调节；知道胰高 血糖素的作用 与调节.能解释糖皮质 激素的作用与 调节.能理解肾上腺 髓质的作用与 调节.能理解激素的 分类和作用，激 素的一般特征； 激素的作用机 制.能说出甲状腺 激素的生理功 能，并解释相关 疾病的临床表 现.能说出糖皮质 激素的生理作 用及生成的调任务1 :内分泌和 夕卜分泌任务2:激素作用 机制和一般特征任务3:下丘脑和 垂体任务4:甲状腺任务5:肾上腺任务6:胰岛活动方式：.以常见的内分 泌疾病为导入.教学内容：多结 合相应内分泌疾 病表现讲解激素 的生理作用内分泌

33、概念、方式 激素作用机制、特 征生长素作用巨人症、侏儒症、肢端肥大症下丘脑-垂体-靶腺 轴甲状腺素合成、运 输、分泌、作用、 调节糖皮质激素作用、调节盐皮质激素作用胰岛素作用 糖尿病3 （理论）节，帮助理解临 床使用糖皮质 激素时注意事 项9.能通过胰岛素 的作用解释糖 尿病的可能机 制及治疗措施17器官 系统 模块生殖器 官的功 能.能理解雌孕激 素的生理作用.能解释月经周 期中雌孕激素 与月经周期的 关系.能理解睾丸的 功能及其调节.能说出女性月 经周期性激素 的变化规律，帮 助理解避孕药 物作用机制任务1 :睾丸的功 能任务2:卵巢的功 能任务3:月经周期活动方式：教师指导出学习 重点，

34、学生自主 查阅资料学习睾酮的作用雌激素和孕激素的作用月经周期分期、激 素变化、内膜变化自学18基础 理论 模块基因信息 传递.掌握复制、转录 和翻译的特点。.熟悉中心法则 的过程及抗生 素、干扰素等临 床用药的作用机 理。.通过学习 DNA 的合成，能解释 酶和蛋白因子抑 制剂的抗肿瘤机 理及逆转录病毒 的致癌机理。.根据转录的过 程，能说出抗结 核药利福霉素的 作用机理。.能说出蛋白质 合成的大致过 程，并能解释抗 生素的抑菌机 理。任务1 : DNA的复 制。任务2:转录。任务3:蛋白质的 合成。.课堂讲授：病例 导入，多媒体展 示。.课堂教学：动画 展示，了解基因信 息传递的过程，理 解

35、该过程的特点。.案例：以临床抗 肿瘤药物导入新 课，在复制、转录 和翻译的过程中 讲解各种酶及蛋 白因子的作用。1.遗传信息传递的概 述：中心法则。的生物合成：（1） DNA生物合成的概 念。（2） DNA的复 制。（3）逆转录。（4） DNA的损伤与 修复。的生物合成：（1） RNA生物合成的概 念。（2）转录体系 的组成及转录过程。（3）转录后加工过 程。.蛋白质生物合成的 概述：（1）基因表 达的概念及基因表 达调控的意义。（2） 基因表达的时空性。（3）基因的组成性 表达、诱导与阻遏。（4）基因表达的多 级调控。（5）基因 表达调控的基本要 素。.基因表达调控的基 本原理：（1）原核基因表达调控（乳3 （理 论）糖操纵子）。（2）真核基因表达调控 （顺式作用元件、反式作用因子）。四、课程实施建议（一）教材选用.根据本课程教学标准，可选用多种不同版本的正常人体功能学优质教材。在实际教学过程中，可分 析各版本教材的特点，取长补短，重组教材