2022年一年级数学下册两位数加法练习课教案沪教版

1、名师精编 优秀教案两位数加法练习课教学目标：1. 在同学们已经把握了两位数加法的各种算法的基础上进行复习整理,深化对两位数加法各种算法的懂得；2. 能用自己喜爱的运算方法来运算两位数的加法,培育同学们个性化学习；3. 学会运用两位数加法解决生活中一些简洁的实际问题；教学重点： 把握两位数加法的各种算法；教学难点： 懂得两位数加法各种算法的算理；教学预备： 多媒体教学软件,练习纸教学过程：一、复习师：小伴侣,前几节课,我们学习了两位数加两位数,那么今日我们就来上一节两位数加法的练习课（出示课题：两位数加法）,瞧,老师这里有两道题目,（出示46+23、54+29）,一道是不进位加法,一道是进位加法

2、,现在就请同桌两个小伴侣相互说一说它们的运算过程；生：（沟通）师：谁先来；（生说,师 PPT演示,讲到什么方法就点出来什么方法；）二、练习师：不进位加法和一道（进位）加法的运算,其实他们采纳的算法都是差不多的,只是,进位加法比不进位加法多出了一种凑成整十数再加的方法；现在老师请小伴侣动手练一练,（黑板出示：28+35）,看看谁能在规定时间内写出最多的运算方法； 看大部分小伴侣都写出两种方法就喊停； 师：现在请小伴侣说说,你们都用的什么方法；（板书运算过程）板书： 28+35 2 8 3 5 6 3 名师精编优秀教案+ 20+30=50 28+30=58 28+2=30 1 8+5=13 58+

3、5=63 30+33=63 50+13=63 师：（反馈） 瞧,有那么多方法可以解决同一道题目,为什么呢 那么小伴侣们, 你们最喜爱用哪种方法呢？生：整十数加整十数,一位数加一位数的方法；由于我觉得这种方法比较简洁；师：好,那么现在拿出练习纸,看到其次题,用你喜爱的方法写出运算过程；（小伴侣做,老师巡察,看完成程度和方法；）师：（说停就停）那么现在看着大屏幕（出示多媒体）跟老师上面的方法不同的小伴侣举举手；,看看这些运算过程,你都找到了吗？有（方法不同的投影放出,看看是否正确,不正确的话错在哪里）三、综合巩固练习1. 填空师：刚刚已经练习了好几道不进位加法和进位加法,那么你们觉得进位加法和不进

4、位加法他们的区分是什么呢？让我们一起来先来做几道填空题,然后请小伴侣说说它们的区分；55+32= 87 46+11= 57 7 7 39+37= 76 66+18= 84 16 14 名师精编 优秀教案生：进位加法个位上的数相加超过10,然后要向十位进一,所以算出的结果十位上的数相加之后仍要加上进上来的1,而不进位加法个位上的数相加就不满10；师：小伴侣说得真好,来夸奖一下；既然我们知道进位加法和不进位加法的区分,那么现在我们记住这个特点来比一竞赛一赛,直接写出运算结果,看看谁做的又对又快；看到练习纸第三题,预备,开头；（出示完题目后,核对答案；可对全部答对且速度快的小伴侣进行嘉奖；）2. 讲

5、讲算算师：小伴侣做的真胖,现在就请小伴侣来解决甚或中的问题,那么现在,我们就跟着小胖他们一起去玩具店看看；你能在玩具店里读到哪些数学信息呢？同桌之间说一说；师：看,小胖遇到的问题,（出示问题）小伴侣一起来读读；（齐读题目）现在请你们依据题目在练习纸的第四大题第一小题上列式运算；（写好之后请小伴侣说说,核对答案；）师：再来看小丁丁遇到的问题,先来一起读题（预备起）；现在请个小伴侣来说说你想怎么做这道题呢？生：先算出小丁丁买的这两件东西的总价,然后再和他带的钱比一比,假如运算结果大于70,那么钱不够,小于70 的话就够；先用 70 元去买当中一种玩具,看剩下来的钱剩下的钱比另一种玩具价钱少的话就不够,多的话就够 师：那么现在请小伴侣在练习纸上写上你们的过程；（写好后集体核对答案）四、拓展练习师：小伴侣们都做得很不错,现在老师这边仍有几道动脑筋的题目,请小伴侣开动