2022年一年级校本课程教案

1、学习资料收集于网络,仅供参考环境爱护靠大家 1、白色污染危害大 教学目标 1、学问：知道白色污染产生的缘由、危害及防治措施；2、方法：自主阅读、争论沟通、试验争论；3、情感：形成良好的环保意识；教学重点 白色污染的危害与治理 教学难点及突破策略 塑料制品的安全使用策略：试验争论；教具：酒精灯、镊子、火柴、几种不同的塑料薄膜,教学流程创设情境 点燃激情10%的硫酸、 5%的氢氧化钠；街道旁、校内里常常看到塑料飘来飘去,影响着城市的美化和校内的卫生,这些塑料垃圾就是“ 白色污染” ；它有哪些危害？又该怎样治理呢？今日我们就来 学习 9.3 白色污染的危害与治理（板书）；阅读质疑 自主探究 1、师：

2、请同学们快速浏览教材,看今日要学习几个大问题；细读课文,找 出每个大问题的学问点, 以问题的形式归纳出来； 老师巡回指导, 个别问题立刻 解决,紧扣学习目标的共性问题让其登记,一会提问；2、依据同学提出的问题,预设问题,板书出来：学习资料学习资料收集于网络,仅供参考1、如何鉴别塑料的毒性,区分有毒塑料和无毒塑料？2、什么叫白色污染？为什么会显现白色污染？其危害有哪些？3、如何治理白色污染？多元互动 合作探究 1、问题 1 通过观看试验,争论沟通即可解决；阅读试验 9-4 无毒塑料 有毒塑料 易燃烧,不冒烟,无 燃烧现象 不易燃烧,燃烧时冒烟, 并有臭味 臭味颜色一般有色一般无色透亮度一般较差一

3、般半透亮质量较重较轻2、问题 2 通过观看试验及阅读课文,争论沟通即可解决；在自然条件下,塑料不能被微生物分解, 埋在地下也不易腐烂, 从而对环境造成了严峻污染“ 白 色污染” ；、“白色污染” 的危害主要表现在以下几方面：一是破坏土壤结构,影响耕地质量和土壤的透气性、透水性等；二是造成化学污染；三是影响农作物对水分、养分的吸取,抑制农作物的生长发育,造成减产；四是对牲畜有害,牲畜吃了带有地膜的饲料后,会引起消化道疾病,甚至死亡；“ 白色污染” 难以降解,危害土壤和水源,又该怎样防治呢？3、问题 3 通过同学阅读教材,再结合日常生活体会解决；防治措施：A、削减使用不必要的塑料制品,如用布袋代替

4、塑料袋等；B、重复使用某些塑料制品,如塑料袋、塑料盒等；学习资料学习资料收集于网络,仅供参考C、分类回收各种废弃塑料 D、使用一些新型的、可降解的塑料,如微生物降解塑料和光降解塑料等；塑料制品的回收再生和循环使用,是防止白色污染、环境爱护的有效途径；节省水电从我做起 教学目标：爱护水资源, 提高水的利用率, 争创节水型学校, 号召同学用自己的实际行 动,在日常生活中从点滴做起,树立良好的节水意识,养成良好的用水习惯；教学重难点：爱护水资源,提高水的利用率,争创节水型学校,号召同学用自 己的实际行动, 在日常生活中从点滴做起, 树立良好的节水意识, 养成良好的用 水习惯；教学预备：1.同学收集有

5、关水资源、水污染、水爱护的资料；2.老师把同学收集到的资料进行补充,加工成课件；3.主持稿撰写,主持人培训；教学过程：第一部分：水资源 1 同学们,你们知道这是什么标志吗？（出示国家节水标志）学习资料学习资料收集于网络,仅供参考2 这是“ 国家节水标志” ,绿色的圆形代表地球,标志留白部分像一只手托起一滴水；手是字母 J 和 S 的变形,寓意节水,表示节水需要公众参与,勉励人们从我做起,人人动手节省每一滴水； 手又像一条曲折的河流, 象征滴水汇成江河；3 我们说过地球是个蔚蓝的水球,从理论上,但事实是这样吗？请看：（出示图,讲解）4 目前人类利用较多的是哪部分水？水是“ 取之不尽、用之不竭”

6、的,答：湖泊淡水、河流水、浅层地下水；仅占全球淡水资源的 0.3% ；5 我国水资源总量和人均水资源状况：按水资源总量大小排队,前几名依次是：巴西、俄罗斯、加拿大、美国、印度尼西亚、中国；和世界淡水资源总量的大国相比,中国人均水资源是巴西的1/16, 俄罗斯的 1/10,加拿大的 1/50 ,美国的 1/5,印度尼西亚的 1/7；中国人均水资源占有量仅为世界人均占有量的1/4,世界排名第 110 位之后；6：请大家摸索一下,上述资料反映了什么问题？（指名回答）答：我国水资源总量较多,但人均占有量少；主持人甲：我国是一个干旱缺水严峻的国家；我国的淡水资源总量为28000亿立方米,占全球水资源的6

7、%,仅次于巴西、俄罗斯和加拿大,名列世界第四位；但是,我国的人均水资源量只有2300 立方米,仅为世界平均水平的1/4,是全球人均水资源最贫乏的国家之一； 然而,中国又是世界上用水量最多的国家；仅 2022 年,全国淡水取用量达到5497 亿立方米,大约占世界年取用量的13% ,是美国 1995 年淡水供应量 4700 亿立方米的约 1.2 倍；其次部分：水污染学习资料学习资料收集于网络,仅供参考1：中国从 20 世纪 70 岁月以来就开头闹水荒,这不是危言耸听,而是客观 存在的事实； 80 岁月开头,中国的水荒由局部逐步扩散至全国,情势越来越严 重,对农业和国民经济已经造成严峻影响；下面请同

8、学们沟通自己收集的资料：2：中国水资源的分布情形是南多北少,而耕地的分布却是南少北多；比如,中国小麦、棉花的集中产区华北平原,耕地面积约占全国的 40% ,而水资 源只占全国的 6%左右；水、土资源协作欠佳的状况,进一步加剧了中国北方地 区缺水的程度；请看下图：（幻灯片展现有关水污染的图片）3：水域中一些浮游生物暴发性繁衍引起水色反常的现象,主要发生在近海海 域；又称赤潮；赤潮的颜色, 是由形成占优势的浮游生物种类的颜色打算的,如夜光藻、 无纹多沟藻和一种纤毛虫等形成的赤潮呈红色 一些硅藻多时就呈褐色；,绿色鞭毛藻大量繁衍时呈绿色,仍有海洋受到有机物污染,生物可利用的氮、磷、碳等养分物质大量增

9、加和聚积,造成海洋富养分化, 为赤潮生物大量繁衍供应了丰富的养分盐类,这是形成赤潮 的基本缘由； 此外,海水受污染后, 铁、锰等重金属和有机氮化合物的含量增加,促使赤潮生物在短时期内大量繁衍,这是赤潮发生的诱因；发生赤潮的海区的生态系统因此遭到破坏；其危害主要有： 赤潮生物大量繁殖,掩盖海面,或附着在鱼类的鳃上,它们呼吸困难；赤潮生物在生长繁衍的代谢过程和死亡的赤潮生物被微生物分解等过程中,消耗了海水中的溶解氧, 使海水严峻缺氧,鱼、贝窒息而死；赤潮生物的死亡,促使细菌大量繁衍,有些细 菌能产生有毒物质；有些赤潮生物体内及其代谢产物含有生物毒素,引起鱼、贝中毒病变或死亡；学习资料学习资料收集于

10、网络,仅供参考第三部分：水爱护 1 水是生命之源！面对严峻的缺水、污染问题,要积极行动起来,珍爱每一 滴水,实行节水技术、防治水污染、植树造林等多种措施,合理利用和爱护水资源；2：1993 年 1 月 18 日,第 47 届联合国大会通过了193 号决议； 确定自 1993年起,将每年的 3 月 22 日定为世界水日；下面请同学们说说生活节水小窍门；一、淘米水洗菜,再用清水清洗,不仅节省了水,仍有效地清除了蔬菜上的 残存农药；二、用洗衣水洗拖把、冲厕所；其次道清洗衣物的洗衣水洗鞋袜等；三、冲洗厕所,尽量不开大水管冲洗,而充分利用使用过的“ 脏水” ；四、夏天给室内外地面洒水降温,尽量不用清水,

11、而用洗过衣服的水；五、自行车、家用小轿车清洁时,不用水冲,改用湿布擦,太脏的地方,也 宜用洗衣水冲洗；六、假如您使用节水型设备冲厕所,每次可节水 七、家庭浇花,宜用淘米水、茶水等；4 千克左右；八、家庭洗涤手巾、瓜果等；宜用盆子盛水,而不宜开水龙头放水冲洗；3：以节省用水为荣,以铺张用水为耻,珍爱每一滴水；全班宣誓：（老师说一句,同学们跟一句）1.节省水光荣,铺张水可耻 .2.假如人类再不节省用水 ,地球上的最终一滴水将是我们自己的眼泪；3.水是生命之源 ,请节省每一滴水 .4.淡水在削减,铺张可不好；假如不节省,后果可不小；学习资料学习资料收集于网络,仅供参考5.一滴清水,一片绿地,一个地球

12、；6.国之栋梁不行无,生命之水不行枯；7.浪水费水之举不行有,节水俭水之心不行无 . 8.节省用水就是珍爱生命；9.节省用水、爱护水资源,是全社会共同责任；10.惜水、爱水、节水,从我做起；食品安全训练教学目的：指导同学学习一些有关食品安全等学问,使同学懂得安全的重要,在购买食品时要进行挑选和鉴别；从而树立安全意识,从精神上远离安全隐患,加强自身的素养培育,使同学安全、健康地成长；教学过程：一、谈话引入：同学们生活在幸福、暖和的家庭里,受到父母和家人的 关怀、爱惜,好像并不存在什么危急；但是,生活中仍旧有很多事情需要备加注意和当心对待,否就很简单发生危急,酿成事故；么？二、谈谈食品安全要留意什

13、1、正确洗手,是饮食安全第一步；“ 湿、擦、搓、捧、干” ,人人饭前便后不忘做,病菌不入口；2、路边饮食、零食拒入口,疾病远离我；3、不买包装不完整、标示不明的食品,不吃隔餐食品、牛奶；学习资料学习资料收集于网络,仅供参考4、购买眼睛、鳞片光明有光泽、肉质有弹性、无腥臭味的鱼；呈粉红色具 弹性的肉；绝不买头、脚部以及尾扇部变黑、头部快脱落的虾；5、防交叉污染：买回家中的食物,应分类分区贮放；烹饪时,生、熟食分 开处理,保持餐具与食器清洁；6、禽畜类食物先除去内脏、清洗,并依每餐份量个别包装存放冰箱；蔬菜 去污、除烂叶,不以一般报纸（可用白报纸）包裹臵冰箱内,防油墨食入体内有碍健康；三、训练同学

14、养成良好的食品卫生习惯；1、够买食品时要进行挑选和鉴别,不购买“ 三无食品” ；就是没有商标的食 品不能买；没有生产日期的食品不能买；没有厂址的食品不能买；天气酷热,微生物繁衍快速, 食品简单腐败变质, 一旦不留意易发生食品中毒,故烹饪及储存 食物时应特殊留意卫生, 特殊是厨房环境设施卫生、 个人卫生及食品原材料调理 都要留意；2、除了服药预防外,食疗也是便利可行的挑选；一根白萝卜、半个橘子皮、三片生姜、两段葱白、一绺香菜,煲汤全家喝,就能够达到增强呼吸道防护才能的作用；四、发生身体不适怎么办？1、立刻停止食用可疑食品；2、饮水；立刻喝下大量干净水,稀释毒素；3、催吐；用手指压迫咽喉,尽可能将

15、胃里的食物吐出；4、用塑料袋留好呕吐物或粪便,送医院检查,以便于诊断；学习资料学习资料收集于网络,仅供参考5、显现脱水症状（如皮肤起皱、心率加快等）,应尽快将中毒病人送往附近医院救治；五、 小结：喜爱零食是孩子的天性, 但往往在吃得兴奋的同时却遗忘要看看食品是否过期,是否变质, 因此就存在一个很大的安全隐患；吃安全放心的食品；请同学们在享受零食时记住要课题：防火自救安全训练 一 一、教学目标：通过本节课的学习让同学充分明白火灾中各种逃命自救的方法 二、教学内容（一）汇报家庭火灾隐患调查结果强化安全意识；提高同学的自救意识；（二）展现幻灯片学习自救学问,几种逃命方法的总结：1、关门求生2、测试门

16、的温度3、从窗户逃命4、高层建筑火灾逃命5、公共场所火灾逃命6、安全出口逃命（三）老师介绍火灾报警须知：1、牢记火警电话“119 ” ,事发时可用任何一部电话播打（注：无论欠费与否）；学习资料学习资料收集于网络,仅供参考2、火灾情形要报具体： 单位、 区 街 号发生火灾, 物质在燃烧,火势很大,请速来扑救,我的电话是 ；3、要派人来主要路口迎接消防车；（四）老师引领同学在校内考察逃命路线a 制作逃命路线图b 制作逃命路标（五）深化学习火场逃命十三诀（p-65 ）第一诀：逃命预演,临危不乱；其次诀：熟识环境,暗记出口；第三诀：通道出口,畅通无阻；第四诀：扑灭小火,惠及他人；第五诀：保持冷静,明辨

17、方向,快速撤离；第六诀：不入险地,不贪财物；第七诀：简易防护,蒙鼻匍匐；第八诀：善用通道,莫入电梯；第九诀：缓降逃命,滑绳自救；第十诀：避难场所,固守待援；第十一诀：缓晃轻抛,寻求救济；第十二诀：火已及身,切勿惊跑；第十三诀：跳楼有术,虽损求生；六）组织同学争论探讨火灾时人心理与行为的误区（p-72 ）三、作业：制作一期防火自救的墙报；学习资料学习资料收集于网络,仅供参考课题：防火自救安全训练 二 一、教学目标：通过本节活动课使同学体验逃命过程,增强逃命意识；二、教学内容：逃命演练1、同学统一身着运动服、运动鞋；2、在体育委员带领下做好预备活动；3、放置火灾道具；4、观看逃命线路；5、老师带领

18、下分组疏散逃命；三、小结：略；四、作业：预备开展消防宣扬日的材料；五、明白几个特殊电话：火警：119 、急救： 120；垃圾也要分类扔 教学目标：学习垃圾分类；懂得将垃圾放在指定的地方,爱惜身边的环境；教学重难点：学习垃圾分类； 懂得将垃圾放在指定的地方, 爱惜身边的环境；学习资料学习资料收集于网络,仅供参考教学预备：有关垃圾的图片资料；教学过程：一、什么是垃圾 垃圾就是没有用的、预备扔掉的东西 二、垃圾到哪里去了 我们每个人每天都会扔出很多垃圾,你知道这些垃圾它们到哪里去了吗？垃圾处理的通常方法大多处于传统的堆放填埋方式,占用上万亩土地； 并且虫蝇乱飞,污水四溢,臭气熏天,严峻地污染环境；人

19、们大量地消耗资源,大规模生 产,大量地消费,又大量地生产着垃圾；三、明白垃圾的危害 出示有关垃圾危害的资料,请大家结合自己的体会谈谈垃圾的害处；小结：垃圾气味难闻,破坏风景；垃圾侵占土地,使人们生活的地方越来越小；垃圾中的病毒、病菌会让人生病；四、分类处理垃圾的优点垃圾,只有在混在一起的时候才是垃圾,一旦分类回收就都是珍宝； 垃圾分类就是在源头将垃圾分类投放,并通过分类的清运和回收使之重新变成资源；分类处理垃圾的优点： 1、削减占地：生活垃圾中有些物质不易降解,使土地受 到严峻腐蚀；垃圾分类,去掉能回收的、不易降解的物质,削减占地；2、削减 环境污染：废弃的电池含有金属汞、 镉等有毒的物质,

20、会对人类产生严峻的危害；土壤中的废塑料会导致农作物减产；因此回收利用可以削减危害； 3、变废为宝：回收 1500 吨废纸,可免于砍伐用于生产1200 吨纸的林木；生产垃圾中有30%学习资料学习资料收集于网络,仅供参考40%可以回收利用, 应珍爱这个小本大利的资源； 大家也可以利用易拉罐制作 笔盒,既环保,又节省资源；五、熟识垃圾分类标记,学会垃圾分类 1、出示新型垃圾箱照片,说说它的形状特点；2、如今中国生活垃圾一般可分为四大类：可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃 圾和其他垃圾；可回收垃圾主要包括废纸、塑料、玻璃、金属和布料五大类；厨余垃圾包括剩菜剩饭、骨头、菜根菜叶、果皮等食品类废物；有害垃圾包括

21、废电 池、废日光灯管、废水银温度计、过期药品等,这些垃圾需要特殊安全处理；其他垃圾包括除上述几类垃圾之外的砖瓦陶瓷、渣土、卫生间废纸、 纸巾等难以回收的废弃物,实行卫生填埋可有效削减对地下水、地表水、土壤及空气的污染；六、树立垃圾分类的环保意识, 宣扬垃圾分类的重要意义, 爱惜身边的环境,把垃圾从敌人变成了伴侣；守法观念和法律信仰【教学目的】1、培育同学基本法律意识,帮忙同学树立守法观念和法律信仰；2、增强同学的法制观念,使他们懂得遵纪守法的道理,知道如何用法律的武器来保护自己；【会场布置】1、用幻灯片打出标题；学习资料学习资料收集于网络,仅供参考2、将教室座位布置成矩形,让同学面对面地沟通,

22、有利于同学纵情地发表自己的感想；【教学形式】同学主持,由具体案例铺开,让同学参与争论,发言,相互沟通感想和学习体会；【教学手段】小组争论,个别发言,老师总结；【教学流程】一、案例引出：主持人宣读案例：事情发生在某小区的住宅楼,这天正是星期日, 三位中同学在四楼的楼道窗前玩耍,甲失手将乙推出窗外,重重地从高达20 米的四楼摔了下来；当时乙的脸色铁青,血从鼻孔、耳孔直往外淌；后来,乙被市医院急救车救走；二、同学争论：（用幻灯片打出问题 1：甲失手打伤乙,算不算违法？）同学：我认为甲是不当心把乙碰下去的,不是有意的,所以不能算是违法；同学：不对,假如说甲不违法的话,那乙的受伤岂不是没有人负责了吗？同

23、学：我也认为不应当由于不是有意的,就不违法,那这样的话,打伤了人,只要说不是有意的,不都可以逃脱法律了吗？同学： 我觉得虽说甲不是有意推乙下去的,但他的行为已经造成了对乙的严峻损害,所以他是违法行为；同学： 我想这是一个特别庄重的法律问题,从法律的角度而言,损害了他人的合法的人身权利,并且达到了法律所规定的程度,就会构成违法,不管你是有意仍是无意；学习资料学习资料收集于网络,仅供参考老师：有没有构成肯定的社会危害程度是确定是否违法犯罪的重要依据；比如两人开玩笑,你打我一下,我打你一下,没什么损害,不是违法,但假如其中一人不留意打到另一人的眼睛上,把眼睛打坏了,达到伤残的程度,那他就是违法了,就

24、必需承担法律责任；所以案例中的甲造成了乙从楼上摔下严峻受伤,明显违法了；主持人：乙经医院的全力抢救,再请问同学们：（用幻灯片打出问题同学：他犯了损害罪；虽然脱离了危急,但仍被医疗鉴定部门确定为重伤,我2：甲违反了什么法？）同学：他的行为造成了乙的严峻受伤,所以他侵害了乙的人身权益；老师： 同学们说得很对；其实在法律上, 违法行为仍分为一般违法行为和严峻违法行为两种类型, 他们的区分有明确的法律条文,但有一点是确定的,那就是严峻违法行为对人或社会造成的危害比一般违法行为大；所以甲的失手造成了对乙的严峻损害,他的行为已构成了严峻违法,也就是俗称的犯罪；甲违反了刑法第四章侵害公民人身权益罪；主持人：

25、接着幻灯片打出第 3 个问题：你认为案例中的甲应得到怎么的法律惩处？同学依据自己对案件的懂得和情感的投入,各抒已见,有说罚款的,有说判刑的；老师：同学们,你们可知道,确定一个人有没有犯罪,犯了什么罪,以及应当受到怎样的制裁,不是凭感情用事,也不是一个人说了算的,在法律上,都有明确的条文作为依据；依据刑法第四章侵害公民人身权益、民主权益罪其次百三十五条：过失损害他人致人重伤,处三年以下有期徒刑或拘役；主持人：幻灯片打出第 4 个问题：从这个案例中,你能够获得哪些启示？同学：我学到了很多法律学问,知道违法和犯罪的区分；同学：我知道一个人做错了事,即使是无意的,只要对别人造成了损害,就是违法的,所以

26、我以后要处事要谨慎,不能做出损害别人的事,由于损害了别人, 其实也是损害了自己；学习资料学习资料收集于网络,仅供参考同学：我觉得我们以后不能再与同学随便玩笑,特殊是在楼梯、阳台、公路边、河边等一些危急的地方,由于一不留意,就会有意外发生,我们不能让这个意外毁了我们的一生；四、老师小结：同学们说得特别的好！是的,我们都是活泼好动的少年,爱玩是我们的天性,但我们在玩笑时, 千万要留意安全,不要由于一时的冲动损害了别人,也不能由于一时大意让别人伤害到自己, 这样的后果是既触犯了法律,又造成了双方一辈子的痛楚；那将是多么惨痛的事啊！期望同学们从今日开头留意与同学和谐相处,玩笑时留意分寸,课间留意文明休

27、息,别让那冲动的一瞬时成为悲剧的开头；另外,我们要多学法,时刻用法律约束自己的行为,做一个知法、守法的好公民！在校学习讲安全（第一课时）教学目标：1让同学重视课间安全,清晰课间活动的留意事项；2让同学们清晰什么样的课间活动是提倡的,什么样的是不合适的；3学习几个有益身心的课间小活动；教学过程：一、导入 同学们,紧急而又繁忙的一节课最终过去了, 开头了属于我们的课间特别钟；在课间里, 同学们玩得特别高兴, 但这中间存在着一些安全隐患；下面我们来看 图片；学习资料学习资料收集于网络,仅供参考二、观看图片 1师：短短的特别钟里,却发生了很多事,刚才图片里的同学在课间做了 一些不该做的事,很简单导致损

28、害事故的发生；2生争论有哪些安全隐患；三、小组争论,怎样度过课间特别钟；师：同学们,你们的课间特别钟都在干什么呢？小组争论后回答；师依据同学的回答逐一在黑板上板书；四、观看课间活动图片；生争论课间活动留意事项：1课间休息时不在楼梯,走廊,过道玩耍,严禁奔跑,追赶打闹,也不要 玩危急的玩具,如橡皮圈、玩具弓、仿真枪、打火机、玻璃等,以免造成损害；2上下楼梯时靠右行走,不跑不跳；3严禁趴在走廊的栏杆上,不准从楼上往下扔东西；4在教室里休息不要追赶狂打,防止课桌椅的碰撞,造成不必要的损害事 故；5课间的活动强度要适当,不要做猛烈的运动；6同学之间应当团结友爱,宽容谦让,相互帮忙；有了冲突要友好协商解

29、 决,不要争执打架；师：你们在课间做了哪些有益的活动呢？（跳长绳、踢毽子、打乒乓球）五、师介绍几种适合同学们做的小玩耍；1拼图；2跨大步；学习资料学习资料收集于网络,仅供参考3木头人；六、总结 同学们,安全无小事；每个同学在快欢乐乐玩的同时要加倍留意和当心对待,否就,就很简单发生危急,酿成事故；在校学习讲安全（其次课时）教学目标：让同学明白目前班上同学课间活动时存在的安全隐患,知道课间 哪些事能做,哪些事不能做；教学过程：一、表演 课间活动我们要守秩序,留意安全,这样大家才能玩得高兴；1 表演（1） 几个同学挤入教室（2）几个同学在教室里追赶（3）几个同学有秩序地打乒乓球,一个小调皮一屁股坐在

30、球台上混场；2 争论刚才的表演,他们做得对不对？为什么？（他们的做法不对,这样 既危急,又影响同学们活动,也是极不文明的行为）二、谈要求 1 结合本班实际,讲讲在校内里参与课间活动的一些常规要求：（1）教室门口比较窄,离开教室应有秩序,不要争先恐后；学习资料学习资料收集于网络,仅供参考（2）在教室及走廊行走,应轻步慢走,不能追赶打闹,否就很简单因碰撞 而显现不友好的行为；（3）上下楼梯靠右走,楼梯是上下楼的必经之路,为了保证安全,必需按 各自方向上楼；2关于校内安全 例举一些文明和不文明的现象 ；（1）请同学们谈谈自己在学校关于安全文明的感受；或者说一说自己由于 . 一些不文明行为而受伤的过程

31、或看到别人受伤的情形,好吗（2）像这种情形,我们班发生过吗 . A用铅笔或其它尖锐的东西相互打闹；B在教室里相互追赶；（3）在我们学校仍有很多地方需要留意安全,找一找哪个地方需要留意安 全. 三、安全学问问答（答对就得一颗星）判定：1使用刀具时,相互比划、打闹；2用湿手触摸电器,用湿布擦试电器；3用手或金属制品去接触插头底部；4当不慎摔倒时,身体尽量往前,爱护自己的头部；5用沙子或泥土打仗；6下雨天,在湿的地面上奔跑；7站在凳子上往阳台下看；四、设计校内安全标志牌学习资料学习资料收集于网络,仅供参考给校内中简单引发安全事故的地点和行为写一段警告语；在校学习讲安全（第三课时）教学目标：让同学知道

32、强行向他人索要财物的行为是不良行为,遇到被强行 索要的情形要学会正确处理；教学过程：一、讲故事 师对比图画讲故事： 童童独自走在校内的林荫小路上,边走边哼着老师新教 的儿歌,这时,面前突然显现了两个高年级的同学；他们恶狠狠地说：“ 把钱拿 出来！不然就揍你！” 童童可怕极了,赶忙掏出自己口袋中的零花钱,给了他们；一回到家,童童扑进妈妈的怀抱,哭着说：“ 妈妈,太可怕了,他们管我要钱,我不给,他们就打我！” 妈妈把这情形反映给老师听,老师严格批判了那两个学 生,他们来到童童面前,把钱仍给童童,并恳切地赔礼：“ 这是你的钱,仍给你；请你原谅我们,我们错了！”二、争论 假如你是童童,你会怎么做？a

33、b 遇到类似的情形,我们怎么来爱护自己？三、怎样远离暴力 要清除暴力,需要靠大家尽力,所以要记住以下要点：学习资料学习资料收集于网络,仅供参考1尽量不去一些易受损害的场所,包括聚众闹事、有纠纷、多种活动集中 的场所；2如正处于这种场所时,要留意尽快想方法离开；不能离开时,不要往人 多的地方凑；3.不要参与相互冲突的任何一方；4.要听从有关秩序爱护者的指令；四、小小法博士告知你 1.不要让欺凌你的人逍遥法外；2.不要旁观别人受欺凌不管那恶霸多可怕,不要庆幸他们没找上你,要有胆识去报告发生的事；3.万一实在鼓不起士气去“ 管闲事” ,至少设法和受害人谈谈, 劝他们去告发；4.假如经过告发没有什么成

34、效,可找更高一级的部门反映；5.同学们遇到被索要的情形后,在对方人多或力气相差较大时,可以先答应他们 的要求,但要记住索要者的特点,事后准时把这一情形告知老师、家长；同时也要留意身上尽量少带钱,在校内里要多和其他同学在一起,不要独自一人活动；做文明守法小公民（第一课时）教学目标：在网络、多媒体帮助下,联系生活点滴,让同学们熟识到爱惜公物是心灵美的表现, 知道哪些是爱惜公物的文明行为；护公物,增强文明自律意识,提高自我品德修养；教学过程：学习资料通过学习, 知道要自觉爱学习资料收集于网络,仅供参考一、导入“ 人无德不立,国无德不兴” ；一个同学是否爱惜公共设施,从小处讲可以反映一个人的素养高低,

35、 一个学校的校风好坏； 从大处讲就关系到我们国家将来可以达到的文明程度；二、情形再现 1.出示图片,老师讲故事；（在桌上刻名字、打碎玻璃）2.争论：这些行为对不对？为什么？三、想一想1.请同学们摸索问题：（1）在我们的四周有哪些东西是公物 .（2）这些公共财物给我们的生活带来了哪些帮忙？爱护好我们四周的公物 有哪些积极的意义 .（3）我们应当怎样爱惜公共财物？2. 我以前有过哪些损坏公物的行为？3.在爱护公物的过程中,我做过哪些好人好事？四、小结爱惜公物是全体同同学活和学习的需要；校内里的一切设施, 都是为全体学生服务的公共设施, 是让我们学习和生活更便利的设施；试想,一个同学不爱惜公物,十个

36、同学不爱惜公物, 百位同学不爱惜公物, 那么我们的校内将不成为校园,也必将给每位同学的生活和学习带来很多的不便和负面影响；同学阶段是学习学问,更是学会做人的关键时期； 人为损坏公物的行为是不道德的,将为社会所不容,将为人们所不齿；学习资料学习资料收集于网络,仅供参考做文明守法小公民（其次课时）教学目标：性；1 知道在公共场所文明行为与不文明的行为,懂得在公共场所讲文明的重要2 懂得讲文明是敬重别人的表现；3 抵制公共场所中的不良习惯和做法,自觉爱护社会公德；教学过程：一、情形再现 指导同学看图,说出图的内容；二、组织争论 1.看电影时大声讲话有何不妥？2.踩踏花草有什么不对之处？三、想一想 1

37、.图书馆、音乐厅、展览厅这些公共场全部什么特点？2.假如你在现场,会对不守秩序的人说什么？四、让我告知你 1.争论：在公共场所,我们要留意什么？2.师总结：学习资料学习资料收集于网络,仅供参考（1）在影剧院,观众应尽早入座、在影剧院千万不行大呼小叫,笑语喧哗 ,要把手机调成振动,也别把影院当成小吃店大吃大喝 地离开 ,不要推搡；;演出终止后观众应有秩序（2）图书馆、阅览室是公共的学习场所,要留意干净,遵守规章；不能穿 汗衫和拖拉鞋入内；要保持寂静和卫生,走动时脚步要轻,不要高声谈话,不要 吃有声或带有果壳的食物； 对图书馆、阅览室的图书桌椅凳子等等属于公共财产,也应当留意爱惜,不要随便刻画,破坏做文明守法小