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文档简介

1、六年级语文下册第二单元检测卷一、写出下列多音字的读音。1、她拼命挣（ ）扎，终于挣（ ）脱了捆住双手的绳子。2、爸爸打算在屋前的湖泊（ ）旁搭一个羊圈（ ），用来畜（ ）养山羊。3、他晚上回到住处（ ），才惊觉今天这件事没有处（ ）理好。4、午觉（ ）起来后，他竟然产生了幻觉（ ）；他看到一个和自己一模（ ）一样的人朝他走来。5、公路上设置了关卡（ ），来往的卡（ ）车必须接受检查。二、填空：1、鲁宾逊漂流记是（ ）作家（ ）的长篇小说。（ ）是书中的主人公。课文分为（ ）和( )两种方式，梗概部分以第（ ）人称按鲁滨逊历险的（ ）顺序，写了鲁滨逊流落荒岛、（ ）、（ ）、( )、（ ）等情节

2、，表现鲁滨逊在恶劣的环境中，（ ）、（ ）聪明能干的特点。而节选部分采用第（ ）人称，主要写鲁滨逊（ ）的状态和面对现实的思考，体现了他面对现实（ ）和（ ）的生活态度。通过这两部分内容，表现了鲁滨逊（ ）、（ ）、（ ）、（ ）的优秀品质。2、骑鹅旅行记是（ ）女作家（ ）写的，是世界文学史上（ ），也是唯一一部其作者获得（ ）文学奖的童话作品，课文节选部分主要写尼尔斯被小狐仙变成了拇指大的小人后，他想找到小精灵（ ），但小动物们见他落难都不愿（ ），以前对小动物恶作剧的尼尔斯现在遭到了（ ），认识到自己以前对他们造成的伤害。通过尼尔斯的遭遇告诉我们（ ）3、汤姆.索亚历险记是（ ）作家（

3、）的作品。课文节选的部分写的是（ ）和（ ）从迷路的山洞返回家后的故事表现了人们对两个孩子的（ ），汤姆给大家讲自己如何从山洞中出来，表现了汤姆的（ ），让我们看到他身上具有的（ ）、（ ）的精神。也告诉我们在遇到危险时（ ）4、在阅读过程中思考和积累的方法有（至少写4种）： 1） 2） 3） 4） 三、先解释画线字词语意思，再写词语意思。不期而遇（ ）： 焉知非福（ ）： 聚精会神（ ）： 跃跃欲试（ ）： 垂头丧气（ ）： 四、理解句子意思。1、这是世界上少有的叫人受尽折磨的处境，但是其中也有一些值得宽慰的东西。1）叫人受尽折磨是指（ ）2）值得宽慰的东西是指（ ）3）这句话体现了鲁滨逊（ ）的精神。2、在困境中，我们可以把好处和坏处对照起来看，并且从中找到一些东西来宽慰自己。1）这句话可以看出鲁滨逊历尽苦难的心态是（ ）2）这句话的意思是： 3、根据要求做题。A、从下列句子划线部分谈体会。1）镇上的人泪水如雨，洒了一地。 2）春节眨眼就到了。 3）八儿今天喜得快要发疯了。 B、用下面的词语仿写上面句式。盼望： 喜欢： 厚： 五、积累运用。1、 当我们取得小小的成绩，千万不能得意忘形，因为 2、当我们的学习有些懈怠的时候，老师常常劝勉我们 3、我们做事情之前，要先了解和熟悉事物的规律 ，因为 4、对刚刚认识的人，我们不能

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