大班数学教案有用的统计反思

1、Word - 66 -大班数学教案有用的统计反思1、大班数学教案实用的统计反思活动目标：1.试试运用不同的办法统计物品，提升计数能力。2.熟悉并把握条形统计图的计数办法，知道用条形图举行统计更清晰。3.感触统计给生活带来的协助。4.培养幼儿的观看力、推断力及动手操作能力。5.引领幼儿乐观与材料互动，体悟数学活动的乐趣。活动预备：1.记录纸每组两份，每份4张;记号笔2.4个橱子内摆放4种物品：文具、食品、水果、玩具。活动过程：一、创设情境，幼儿初次合作，共享统计结果。1.交代任务，举行记录。师：“又到了超市需要进货的时候，请你们来帮经理统计每个货架上有哪些商品，每种商品有多少。”幼儿分组统计商品

2、并记录，老师指导。2.沟通共享统计结果。师：“请一个小伴侣来介绍，你统计的货架上有哪些商品，每种商品有多少。你们是用什么方法登记来的?”小结：你们用了数字、表格、画点点的方法，知道了货架上有哪些商品，每种有多少。可是不能很快看出哪种商品最多，哪种商品最少。二、试试用条形图涂色的方法举行其次次统计，共享新的统计阅历。1.介绍条形统计图和记录办法。师：这也是一个统计图，叫条形统计图。有横坐标和纵坐标，横坐标下代表统计什么东西，纵坐标上的刻度代表统计的数量。假如统计出来苹果有2个，那么就画两个格子。2.师幼共同完成一份条形统计图3.再次统计，共享新的统计阅历师：货架上有几种商品?哪种最多?哪种最少?

3、你是怎么看出来的呢?小结：用条形图统计，能够很快地知道货架上哪种东西最多，哪种东西最少4.引领幼儿按照统计结果确定进货商品。三、观察课件，激活爱好，拓展生活阅历师：在我们生活中，无数时候还会用到统计，能协助我们解决更多更复杂的问题。我们来看看，还有什么时候会见到统计图。教学反思：数学活动对于小伴侣来说是个很开心的课程，由于整节活动中嬉戏的时光多，而且小伴侣动手操作的机会比较多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到娴熟把握、灵便运用却不是那么简单。2、大班数学实用的统计教案反思活动目标1.敢于试试和探究，学习分类和统计，能利用图表感知数量的多少。2.利用实践活动，学会分类统计生活

4、中物品的数量，从中体悟数学的好玩及重要。4.让孩子们能正确推断数量。5.乐观参加数学活动，体悟数学活动中的乐趣。活动重点：了解容易的统计办法，并能运用到实际生活中。活动难点：在实践活动中，幼儿体悟数学的好玩及重要。活动预备：课件、挂图、记录表、数字卡、各种水果图片若干。活动过程一、创设情境，激活幼儿探究欲望1.幼儿随音乐摘果子进入活动室。2.在进入教室时，每位幼儿从树上摘一个自己喜爱的水果。并回到座位上。3.让幼儿给水果分类，并罗列在黑板上。二、播放课件，幼儿学习分类统计1.展示课件，水果统计表。2.老师讲解统计概念。3.学习条形统计，利用图表感知数量多少。三、嬉戏猜拳嬉戏规章：男女小伴侣各十

5、人，老师展示统计表，找一名幼儿举行统计，其余幼儿猜拳嬉戏。四、幼儿操作协助小熊在超市物品举行分类并统计。教学反思：数学活动对于小伴侣来说是个很开心的课程，由于整节活动中嬉戏的时光多，而且小伴侣动手操作的机会比较多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到娴熟把握、灵便运用却不是那么简单。3、大班数学活动实用的统计教案反思活动目标1.试试运用不同的办法统计物品，提升计数能力。2.感触统计给生活带来的协助。3.体悟伙伴合作完成任务的乐趣。4.喜爱数学活动，乐意参加各种操作嬉戏，培养思维的逆反5.利用各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的精确性、灵敏性。活动预备1.记录纸4张、记录板8

6、块、计数条4套、记号笔8支。2.4个橱子内摆放4种物品：文具、食品、水果、玩具。活动流程1.创设情境，幼儿初次合作，共享统计结果。(1)交代任务，分组记录。今日，请你们来统计每个货架上有哪些商品，每种商品有多少。幼儿分组统计商品并记录，老师指导。(2)沟通共享统计结果。每组请一个小伴侣来介绍，货架上有哪些商品，每种商品有多少。你们是用什么方法登记来的?小结：你们用了数字、图画、表格的方法举行了统计，知道了货架上有哪些商品，每种有多少。可是不能很快看出哪种商品最多，哪种商品最少。2.试试用计数条举行二次统计，共享新的统计阅历。(1)介绍材料，提出要求。请你们用记录板和计数条再来做一次统计，看能不

7、能很清晰地看出哪种东西最多?哪种东西最少?(2)指导幼儿使用计数条再次统计。(3)共享新的统计阅历。货架上有几种商品?哪种最多?哪种最少?你是怎么看出来的?小结：用计数条统计，能够很快地知道货架上有几种商品，哪种最多，哪种最少。还会知道最高的计数条代表的商品是最多的，最矮的计数条代表的商品是最少的。(4)引领幼儿按照统计结果确定进货商品。一起说说看，需要进哪种货?小结：你们用不同的统计办法让我知道了货架上有哪些商品、每种商品有多少，还能很快知道哪种商品最多，哪种最少。3.观察课件，激活爱好，拓展生活阅历。在我们生活当中，无数时候还会用到统计，能协助我们解决更多更复杂的问题。一起来看一看，还有什

8、么时候会用到统计。分离观察幼儿身高、养分搭配、全年平均气温、奥运会奖牌榜统计图表，再次感触统计在生活中的作用，激活幼儿对统计的爱好。教学反思：数学活动对于小伴侣来说是个很开心的课程，由于整节活动中嬉戏的时光多，而且小伴侣动手操作的机会比较多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到娴熟把握、灵便运用却不是那么简单。4、大班数学活动教案：图形分类统计教案(附教学反思)活动目标1、巩固对色彩和几种几何图形特征的熟悉。2、初步学习按图形的特征举行分类统计，并记录统计结果。3、培养幼儿细致的观看力和对数学活动的爱好。4、启发幼儿学习图形的爱好。5、激活幼儿学习爱好，体悟数学活动的欢乐。活动

9、预备1、幼儿已熟悉的几何图形(正方形、圆形、三角形、椭圆形、长方形、半圆形、梯形)。2、黑板，水彩笔，几何图形若干，幼儿人手一份统计操作材料和白纸，集体操作材料两份。活动过程1、情景导入。“今日我们班来了两位特别的小客人，在他们身上藏了许多的图形，把他们请出来吧!”2、学习统计办法。(1)请幼儿按图形的外形特征举行统计，老师记录或请个别幼儿举行记录。(2)请幼儿按图形的色彩特征举行统计，老师或幼儿记录。3、幼儿操作。(1)请幼儿观看操作材料，老师举行容易的介绍，引领幼儿细致观看，看清特征再举行统计记录。(2)请个别幼儿与大家共享自己的 统计结果。4、创意拼贴画。为幼儿提供几何图形举行图形拼画。

10、活动反思本次活动连续幼儿以往的学习阅历，将图形融合在一起，拼画成幼儿感爱好的内容，如：机器人、小汽车等，让幼儿在感爱好的基础上探究发觉，初步学习了与生活息息相关的统计，活动材料注意个体差异，让每一个幼儿都能利用操作发觉数学活动的乐趣。5、大班数学活动教案：趣味统计与分类教案(附教学反思)活动目标：1、利用实践活动，学会用自己的办法分类统计生活中物品的数量，从中体悟数学的好玩及重要。2、进展目测力、推断力。3、引领幼儿乐观与材料互动，体悟数学活动的乐趣。4、培养幼儿比较和推断的能力。5、进展幼儿规律思维能力。活动预备：老师事先挑选好实践的场地(幼儿园内)，并亲手实践一遍做好记录，心中有数;纸、笔

11、。活动过程：(一)复习巩固：1、你能从1数到几?数数看。2、更快的数数办法：5个5个地数，10个10个地数。3、100以内的任凭一个数你会写吗?尝试看(请几个幼儿到黑板上听写)。(注：此环节的目的在于老师了解幼儿在实践活动中必备的一些相关学问把握如何，以便在活动中更好地掌握。)(二)联 系生活：1、在生活中，你遇到什么东西要用数来数?举例子。2、在幼儿园里也藏了许多数，请小伴侣们说说。3、用什么办法统计便利?(每5个或10个记录一次，然后5个5个或10个10个地数;列表统计等)(三)提出任务：1、分组统计并分类统计幼儿园里的一些物品(老师按照幼儿组的能力差异举行分配)。一组：车棚车有几辆?自行

12、车几辆?摩托车几辆?每种色彩的车各几辆?二组：前操场、后操场树有几棵?前、后操场各几棵?大树、小树各几棵?三组：架空场地柱子有几根?白色的几根?绿色的几根?圆的、方的各几根?(前三组让幼儿“统计分类再统计”，从中明了总数比分出去的数多，几个分出去的数合起来等于总数)四组：电脑室电脑有几台?在场办公的老师有几位?其中长头发几个?短头发几个?(检验幼儿如何解决“推断头发长与短的标准”)五组：老师办公室老师办公用的桌子有几张?椅子有几张?哪个多?多多少?哪个少?少多少?(数的比较和一对一对应)六组：一楼架空吊灯有几盏?(70多盏，幼儿要数精确不太简单，检验幼儿100以内的数数)七组：楼道从一楼到五楼

13、要爬几层楼梯?共有几级台阶?每层楼分离有几级台阶?(每层楼的高度不一样，让幼儿发觉楼层高台阶就多)2、要求：合理分工与合作;用自己的办法举行分类、统计与记录;学会验证所统计的数。3、幼儿执行任务，老师观看、了解个别组幼儿实践状况。4、幼儿汇报任务完成状况，老师按照实际状况提出新任务。5、集中沟通(每组选派一名幼儿汇报与沟通)：你们统计什么?统计结果如何?你们在实践过程中是怎样分工合作的?你们遇到过什么困难吗?有没有想到解决的方法?(四)布置作业课后实践：请幼儿回家后，找一找家中或周围环境中有哪些事物可数，数数看，并用图表的形式记录下来。活动反思：幼儿园教导指导纲要中科学领域的第四个目标提到：能

14、从生活和嬉戏中感触事物的数量关系并体悟到数学的重要和好玩。从这一目标理念动身，我设计了此活动。实施后，效果十分好，预定的目标得到很好地达成，幼儿在实践过程中，各种综合能力(合作能力、规律思维能力、推断能力、克服与打败困难的能力、应变能力等)得到了有效进展。观看小记：(一)第四组汇报员李琰小伴侣先跑过来汇报：“黄教师，我们组完成任务了，电脑37台，办公的教师17个，5个长头发，5个短头发。”黄教师：“5个长头发，5个短头发，共有几位教师?”“10位”黄教师：“那么17位教师中，其他的教师头发怎么样?”“啊?”整组小伴侣又冲向电脑室 (孩子们已经意识到分类统计时出错了)。其次次汇报时说：“黄教师，

15、看长头发、短头发太难了，教师们有些坐在很后面，有些向来走来走去的，我们都数乱掉了，还有一位长头发的教师说我们吵死了，我们只好下来了。”(是啊，这一分类难度太大了，况且长头发、短头发要以什么标准来推断都不确定，我本是故意尝试，可是孩子们却是如此仔细。我的过失是：没有事先与电脑室的教师通个气，更没有交代孩子们到了电脑室应如何处事，以致浮现了“吵死了，只好下来”的结局。)黄教师：“你们小组谁有方法解决这些问题?”“ 我们跟教师们说我们是在学习，不是吵”;“我们讲话要小声点，不要影响教师办公”;“我们每人数一排”;“头发超过肩膀就是长头发，没有超过就是短头发 ”。孩子们你一言我一语，第三次上了电脑室(

16、二)第一组汇报员苏菲楠小伴侣说：“黄教师，车棚里的摩托车有19辆，自行车有3辆。按色彩数，我们向来忘了这个数字的车是什么色彩的，让我们再数数看。”(孩子们仔细地在执行任务，只是遇到了困难，可是他们并不想放弃。)过了一会儿，又来汇报了：“黄教师，摩托车19辆，11辆黑色的、6辆白色的、2辆红色的;自行车3辆，1辆绿色的、2辆白色的。我们是用水彩笔做记号的，这样就不会乱掉了。”(这一群小家伙想到了解决困难的办法，而且统计得十分精确。)(三)其次组汇报员杜倩云小伴侣说：“黄教师，我们完成任务了，其次个任务是什么?我们可以到别组去数数看吗?等一下就可以看看是他们数得对还是我们数得对。”(孩子们对此活动

17、如此热烈，有继续执行任务的欲望，并向教师提出了他们想执行的任务，多么有主张的一群孩子呀。)6、大班数学实用的数字教案反思活动目的：1.利用幼儿的自主学习活动，体悟胜利的乐趣。2.运用多种感官及方式感知8以内数的含义，培养幼儿概括数的能力。3.利用各种嬉戏活动，培养幼儿动手操作能力，自立思量及互相配合的能力，增进每个幼儿在原有水平上得到进展。4.让孩子们能正确推断数量。5.初步培养观看、比较和反应能力。活动预备：1.1.数字卡片18，六种嬉戏的标识2.数字卡片18、实物卡片18、点子卡片、一次性碗、筷、泡沫球、小积木、拼数字卡片、内装物体的小口袋等若干3.数物伴侣、分类计数嬉戏的作业单若干，铅笔

18、若干4.六种奖品若干活动过程：一、师：今日我们要到“数的王国”去玩，国王要先看看你们认不熟悉它的孩子们。(展示18数字卡片)你们用动作学学它们的样子吧。(指数字8)这个数字你们熟悉吗?8像什么?我们一起用手指在空中写个8。二、介绍嬉戏内容及规章老师边介绍嬉戏内容边展示嬉戏标识。按数夹物按照数字或点子卡片夹相应的物体放入碗中。数物伴侣天上或划掉物体，使物体的数目和数字一样多。拼数字8数物拼板按照物体的个数找相应的数字拼起来。听音摸物 一个幼儿拍手，另一个幼儿按拍手的次数摸出相应的物体。分类计数 这个嬉戏是以前没有玩过的，要你数数三角形有几个，正方形有几个把数字分离填在下面的表格中。师：你们数一数

19、一共有几个嬉戏? 国王说，玩可以，但是要考考谁最聪慧。你们看这是什么?这是国王送给你们的奖品，每一组的奖品都不一样，你们玩完一组嬉戏后，请旁边的小伴侣检查，对了就可以拿一个奖品。我们看谁玩的又对又快，得的奖品的种类最多，谁就最聪慧.提问：怎样才干得到最多的奖品呢?(幼儿研究)你认为那些嬉戏比较难?当你玩嬉戏碰到困难时应当怎么办?能干的小伴侣玩完六个嬉戏后应当怎么做?请小伴侣和数字娃娃玩嬉戏去吧!三、幼儿分组操作，按照自己的能力挑选嬉戏，教师巡回指导。重点指导：对有困难的幼儿适当的引领和协助。重点观看：几个能力比较差的幼儿举行跟踪观看。观看幼儿玩“分类计数”嬉戏的各种办法.四、集体沟通、研究：1

20、、谁能告知大家你玩了几组嬉戏?(数自己的奖品，告知大家)谁的奖品最多?(对其他幼儿要赋予鼓舞)2、哪些小伴侣玩了“听数摸物”的嬉戏?玩这个嬉戏要注重什么?你是怎么摸对的?(展示一张“分类计数”作业单)上面有几个三角形?你是用什么办法数出来的?用什么办法可以数的又对又快呢?(给每一位幼儿发一张“分类计数”的作业单)你们现在用最快的速度再来玩一次，可以用我们刚才的办法，也可以自己找出不同的办法。(鼓舞幼儿寻觅多种不同的办法。)请找出不同办法的幼儿介绍自己计数的办法。3、为了谢谢数字娃娃，我们拍8次手、蹲4次、转2圈。(运动觉感知)。国王给每个小伴侣预备了礼物(每人一个口袋)现在我们自己去摸摸你得到

21、了几个礼物吧!活动反思：幼儿园教导纲要指出，我们在挑选活动主题时必需紧紧围绕生活实际，从生活中、从幼儿的爱好点来确定活动。在本课的备课和教学过程中我本着以培养同学学习数学爱好为主要目的举行教学，让同学知道数学和我们的生活是密不行分的，让学生们在活动中去感触数字和我们生活中的关系，来引领同学去熟悉数字，发觉数字，学习数字，会运用数字。在寻觅数字宝宝的环节中，当孩子自己发觉的数字时，他们会恍然大悟，本来在我们身边藏着这么多的数字伴侣啊!此时孩子们的热烈被初步激活，趁热打铁，我又带领孩子们揭开数字的面纱，探寻深层的神秘。让孩子们了解到数字在不同的地方可以表示不同的意义，发觉数字变化的奇异。最后在孩子

22、们对数字有了充分的感知时，让孩子们再次举行探究，假如我们的生活中没有了数字会发生什么样的变化呢，从研究中了解数字是我们生活中不行缺少的伴侣。在老师和幼儿一起玩嬉戏开火车的这个过程中，这一环节十分吸引幼儿，使幼儿充分地参加到嬉戏中来，在学中玩，玩中学。囫囵活动，环节支配紧扣，师幼互动好，孩子们都能乐观、主动的参加到活动，利用观看、回忆已有些生活阅历、说说看到的数字等形式，发觉了周围世界中到处有数字，知道了与自己生活有密切关系的数字。因为有了爱好这个基石，孩子们彻低投入到活动中，自己去找，自己去想，自己去做，自己去玩。囫囵活动室都充斥着孩子们自主探索的勃勃生机。7、大班数学统计动物的数量教案反思活

23、动目标1.让幼儿在试试活动中，初步学会统计的办法，以及在统计表中做统计记录。2.学习使用曲线图来表示事物的变化过程，训练幼儿思维的灵便性和灵敏性。3.培养幼儿的分析综合能力、以及操作能力和试试精神。4.进展目测力、推断力。5.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。活动预备1.环境：设置四个入口“玩具关”、“动物关”、“图形关”、“色彩关”。地上画有两个大统计表。2.统计表若干，铅笔若干。3.电脑课件，大空白记录表1张，录音机，磁带。4.骰子、保龄球、套圈、气温记录表、飞标、鲨鱼牙若干。活动过程1.谈话引入，引起爱好。小伴侣，你们想不想到孙悟空的花果山里玩呀?不过进入花果山可不是一件简单的事，现在

24、我们来问问孙悟空，怎样才干进入花果山呢?2.幼儿第一次试试操作。(1)配班老师饰演孙悟空，提出问题。小伴侣，欢迎你们来到花果山做客。不过，想进入花果山可不是一件简单的事，花果山有四个入口，分离是“玩具关”、“图形关”、“动物关”和“色彩关”，而每个关内都设有难题，小伴侣把这些难题解决了，就可以进入我的花果山玩了。(2)老师讲解操作要求。刚才孙悟空告知教师，这些难题就是数一数图形关里面的图形、动物关里面的动物、玩具关里面的玩具、色彩关里面的色彩的数量有多少，然后用数字在表格上记录好。看哪一组小伴侣合作得最好，最先攻破难题，进入花果山。(3)幼儿合作操作。3.小结：统计的概念4.学习曲线图的记录办

25、法。(1)展示课件，引起爱好。(2)幼儿其次次试试操作。幼儿人手一份操作材料(骰子、记录表)，探究掷骰子的记录办法。(3)老师小结操作状况。(4)学习曲线图的记录办法。A.示范记录孙悟空掷骰子的变化过程。(幼儿看课件，老师在大空白表格上示范记录。)B.引领幼儿小结记录的步骤。(5)幼儿第三次试试操作。幼儿分组操作：猜拳、掷骰子、打保龄球、记气温、圈套、掷飞标、按鲨鱼牙。(6)老师小结操作状况。5.嬉戏：会跳舞的曲线图。幼儿戴上头饰饰演音符，在地上的表格上找到相应的位置站好，组成曲线图听音乐跳舞。6.听音乐出场。小伴侣，天黑了，我们要回家了。活动反思：在操作中，孩子们很仔细的观看统计，由于提供的

26、图片都是孩子们喜爱的图案，在最后和幼儿一起检验结果时，有些幼儿还在低头统计着。可见孩子们很喜爱这节活动。大家参加的爱好很高，到最后都完成了统计，虽然有些幼儿的统计结果不对，当得知漏数时，孩子们脸上仔细、柳暗花明又一村的表情，是那么美妙。8、大班数学活动统计教案反思目标：1、初步了解做条形统计图的办法，并运用到实际生活中。2、学习利用图表感知数量的多少。3、体悟乐观协助他人的情感。4、乐观参加数学活动，体悟数学活动中的乐趣。5、体味数学的生活化，体悟数学嬉戏的乐趣。重点：学习利用图表感知数量的多少难点：做条形统计图的办法，并运用到实际生活中预备：水果图片，统计图，出示板，多媒体课件，彩色即时贴。

27、过程：一、探究新知1.创设情景。师：教师今日带来了四种水果，看看是那四种水果?(视频展示水果图片：草莓、梨、西瓜、菠萝等)师：你能一眼就看出每种水果有几个吗?师：每组的操作盒里也有这些图片，请给它们排排队，数一数，比一比。(排队的办法有无数，从左到右，从上到下)师：今日教师预备了一张表格，从这张表格可以看出来，我们给水果排队应当是从哪边开头?(从下往上排队，水果标识在下边。)小组合作完成表格。研究哪种水果最多?哪种水果最少?并把表格贴到黑板上。师：你是怎样摆的?哪种办法能让人一眼就看出水果的多和少?幼：一个格子摆一个水果就能协助我们比出多和少。师：哪种办法最好?为什么?幼：按从少到多排或从多到

28、少排的办法比较好，一看就知道什么最多，什么最少。2.介绍统计图。师：你们在摆图片时有没有遇到困难?幼：西瓜图片太大，一个格子放不下。师：谁有好方法?幼：也可涂色彩来表示。展示多媒体课件(老师出示涂色彩的办法。) 一种水果有几个就涂几个格子。师：涂色彩的看起来十分清晰。这时就会浮现四个柱子。我们只要比较柱子的凹凸就能知道水果的多少。(展示统计图出示板)想一想，图中的四个柱子、数字、水果标识都告知我们什么?。师：假如我们还想知道这种水果有几个，草莓比梨多几个，这图能告知我们吗?我们该怎么办?师：现在我们再来看这张图，底下的图片可以告知我们是什么水果。数字可以告知我们哪种水果有几个，像这样的图叫统计

29、图。3.看图提问题。师：请你说说从统计图中发觉了什么隐秘。幼：统计图告知我西瓜最多，梨最少。幼：统计图还告知我苹果有5个，比草莓少1个。二、应用学问1.创设情景。师：六一儿童节就要到了，我们班要开联欢会，可是教师不知道小伴侣们都喜爱吃什么水果，所以我们以组为单位，统计一下最爱吃的水果，教师这里有一张表格，请小伴侣们把自己的即时贴贴到最喜爱吃的水果那栏里，统计好之后，研究一下，什么水果是你们组最爱吃的?2.小组研究结果出示。师：请每组出一名小伴侣，拿着统计图说一说。3.分析应用。师：按照这些统计图，我们知道了哪些水果该多买一点，哪些水果该少买一点?为什么?三、巩固练习数学练习册统计练习题。活动反

30、思：在操作中，孩子们很仔细的观看统计，由于提供的图片都是孩子们喜爱的图案，在最后和幼儿一起检验结果时，有些幼儿还在低头统计着。可见孩子们很喜爱这节活动。大家参加的爱好很高，到最后都完成了统计，虽然有些幼儿的统计结果不对，当得知漏数时，孩子们脸上仔细、柳暗花明又一村的表情，是那么美妙。9、大班数学分类统计教案反思活动目标：利用实践活动，学会用自己的办法分类统计生活中物品的数量，从中体悟数学的好玩及重要。引领幼儿乐观与材料互动，体悟数学活动的乐趣。能乐观思量，提升理解能力。活动预备：老师事先挑选好实践的场地(幼儿园内)，并亲手实践一遍做好记录，心中有数;纸、笔。活动过程：(一)复习巩固：1、你能从

31、1数到几?数数看。2、更快的数数办法：5个5个地数，10个10个地数。3、100以内的任凭一个数你会写吗?尝试看(请几个幼儿到黑板上听写)。(注：此环节的目的在于老师了解幼儿在实践活动中必备的一些相关学问把握如何，以便在活动中更好地掌握。)(二)联 系生活：1、在生活中，你遇到什么东西要用数来数?举例子。2、在幼儿园里也藏了许多数，请小伴侣们说说。3、用什么办法统计便利?(每5个或10个记录一次，然后5个5个或10个10个地数;列表统计等)(三)提出任务：1、分组统计并分类统计幼儿园里的一些物品(老师按照幼儿组的能力差异举行分配)。一组：车棚车有几辆?自行车几辆?摩托车几辆?每种色彩的车各几辆

32、?二组：前操场、后操场树有几棵?前、后操场各几棵?大树、小树各几棵?三组：架空场地柱子有几根?白色的几根?绿色的几根?圆的、方的各几根?(前三组让幼儿“统计分类再统计”，从中明了总数比分出去的数多，几个分出去的数合起来等于总数)四组：电脑室电脑有几台?在场办公的老师有几位?其中长头发几个?短头发几个?(检验幼儿如何解决“推断头发长与短的标准”)五组：老师办公室老师办公用的桌子有几张?椅子有几张?哪个多?多多少?哪个少?少多少?(数的比较和一对一对应)六组：一楼架空吊灯有几盏?(70多盏，幼儿要数精确不太简单，检验幼儿100以内的数数)七组：楼道从一楼到五楼要爬几层楼梯?共有几级台阶?每层楼分离

33、有几级台阶?(每层楼的高度不一样，让幼儿发觉楼层高台阶就多)2、要求：合理分工与合作;用自己的办法举行分类、统计与记录;学会验证所统计的数。3、幼儿执行任务，老师观看、了解个别组幼儿实践状况。4、幼儿汇报任务完成状况，老师按照实际状况提出新任务。5、集中沟通(每组选派一名幼儿汇报与沟通)：你们统计什么?统计结果如何?你们在实践过程中是怎样分工合作的?你们遇到过什么困难吗?有没有想到解决的方法?(四)布置作业课后实践：请幼儿回家后，找一找家中或周围环境中有哪些事物可数，数数看，并用图表的形式记录下来。活动记录与反思：幼儿园教导指导纲要中科学领域的第四个目标提到：能从生活和嬉戏中感触事物的数量关系

34、并体悟到数学的重要和好玩。从这一目标理念动身，我设计了此活动。实施后，效果十分好，预定的目标得到很好地达成，幼儿在实践过程中，各种综合能力(合作能力、规律思维能力、推断能力、克服与打败困难的能力、应变能力等)得到了有效进展。观看小记：(一)第四组汇报员李琰小伴侣先跑过来汇报：“黄教师，我们组完成任务了，电脑37台，办公的教师17个，5个长头发，5个短头发。”黄教师：“5个长头发，5个短头发，共有几位教师?”“10位”黄教师：“那么17位教师中，其他的教师头发怎么样?”“啊?”整组小伴侣又冲向电脑室 (孩子们已经意识到分类统计时出错了)。其次次汇报时说：“黄教师，看长头发、短头发太难了，教师们有

35、些坐在很后面，有些向来走来走去的，我们都数乱掉了，还有一位长头发的教师说我们吵死了，我们只好下来了。”(是啊，这一分类难度太大了，况且长头发、短头发要以什么标准来推断都不确定，我本是故意尝试，可是孩子们却是如此仔细。我的过失是：没有事先与电脑室的教师通个气，更没有交代孩子们到了电脑室应如何处事，以致浮现了“吵死了，只好下来”的结局。)黄教师：“你们小组谁有方法解决这些问题?”“ 我们跟教师们说我们是在学习，不是吵”;“我们讲话要小声点，不要影响教师办公”;“我们每人数一排”;“头发超过肩膀就是长头发，没有超过就是短头发 ”。孩子们你一言我一语，第三次上了电脑室(二)第一组汇报员苏菲楠小伴侣说：

36、“黄教师，车棚里的摩托车有19辆，自行车有3辆。按色彩数，我们向来忘了这个数字的车是什么色彩的，让我们再数数看。”(孩子们仔细地在执行任务，只是遇到了困难，可是他们并不想放弃。)过了一会儿，又来汇报了：“黄教师，摩托车19辆，11辆黑色的、6辆白色的、2辆红色的;自行车3辆，1辆绿色的、2辆白色的。我们是用水彩笔做记号的，这样就不会乱掉了。”(这一群小家伙想到了解决困难的办法，而且统计得十分精确。)(三)其次组汇报员杜倩云小伴侣说：“黄教师，我们完成任务了，其次个任务是什么?我们可以到别组去数数看吗?等一下就可以看看是他们数得对还是我们数得对。”(孩子们对此活动如此热烈，有继续执行任务的欲望，

37、并向教师提出了他们想执行的任务，多么有主张的一群孩子呀。)10、大班数学条形统计图教案反思活动目标1.利用观看条形统计图，了解条形统计图的构图特征：横坐标是统计的物品种类、纵坐标是统计的物品数量。2.能按照前后统计图的对照，明了条形统计图一眼就能看出数量的多少，并能自立制作完成条形统计图。3.体悟统计活动的乐趣。4.利用各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的精确性、灵敏性。5.让幼儿懂得容易的数学道理。活动预备1.每组桌面玩具：齿轮积木8个、雪花积木5个、子弹积木7个、圆圈3个、聪慧棒6个。2.条形统计图范例一幅;3.小统计图人手一张，水彩笔，空白条形统计图。活动过程1、创设情境，激活幼儿学

38、习统计的爱好。师：小伴侣，你们有没有发觉在你们身后的桌子上有无数的积木啊?那我们怎样才干知道桌上有哪些积木?他们有多少个呢?小结：哦，像这种先把要统计的物品分一分类，再数一数，最后再把统计结果记录下来，就是统计。2、运用已有阅历举行统计。(1)幼儿按要求试试用自己的办法统计出物品的数量。师：在统计的时候呢，一桌5个小伴侣，担会请小伴侣自己去挑选，统计一下你们桌上的东西并把统计结果记录在桌上的统计图上。在统计的时候可要精心一点，别统计错了。(2)沟通统计结果，巩固、复习容易的统计办法。师：请一个小伴侣说说你的统计结果。(教师把他的统计结果记录在大的统计表里)小结：从这张图上你们能看出统计了哪些东

39、西?他有多少吗?(一起看图说一说)3、观看熟悉条形统计图。(1)展示条形统计图，引领幼儿观看、熟悉条形统计图。师：今日我们要来学习一种新的统计记录办法，看，这里也有一张统计图，你能看懂这张图吗?你从图上看到了什么?他表示什么意思?有什么用?(重点引领孩子从横纵坐标上看出物品的数量)(2)比较前后两张统计图。师：这张统计图和刚才我们画的统计图有什么不一样?为什么要用条形来制作统计表 呢?(利用观看条形的高矮可以一眼就看出哪种物品数量多，哪种数量少)小结：小伴侣们的眼睛真厉害。那像这种有横坐标、纵坐标，用条形来表示物体数量的统计图，我们就叫他条形统计图。在条形统计图上，我们可以利用观看条形的高矮一

40、眼就看出物品数量的多少。4、操作体悟，学习制作条形统计图。(1)展示空白条形统计图纸，引领幼儿研究制作办法。师：你们会用条形统计图来统计吗?教师帮你们每个人预备了一张空白的条形统计图，我们先一起来看一看，在这张条形统计图上该怎么记录呢?在记录统计物品的数量的时候我们该怎么记录呢?(要看纵坐标上的数字)(2)幼儿按照本来统计图上的数据，动手制作条形统计图。师：请小伴侣拿出刚才的统计图，按照统计图上的统计结果，把他们制作成一张条形统计图吧!(3)沟通共享。先做完的幼儿可与伙伴沟通，所有完成后集体出示幼儿的统计图，请个别幼儿叙述自己的统计。师：请一个小伴侣来讲讲你的统计图，你统计了什么?你能从你的统

41、计图上一下子就看出来什么积木最多?什么积木最少吗?谁也想来说一说?5、活动延长。观赏生活中的条形统计图。师：在我们的生活中会常常用到条形统计图，你们在生活中见过条形统计图吗?今日教师也带来了几个条形统计图，我们一起来观赏一下，这些条形统计图统计了什么?有多少?你怎么看出来的?你能一眼就看出来什么东西最多?什么最少吗?结束：本来条形统计图有这么大的用处啊，可以不用数数就能一下子看出物品的多少。也正是由于这个优点能给我们带来无数的便利，所以无数地方会用条形统计图来统计，下课后，我们再去生活中找一找，还有哪些条形统计图吧!【活动反思】本课教学是在同学熟悉了容易的统计表的基础上举行教学的，条形统计图的

42、特征，尤其是条形统计图中横轴、纵轴表述的意义及制作条形统计图时直条对应数据是本节课着重要突破的学问点。本课的教学设计力求体现：突破难点，关注同学的学习爱好和阅历，以及同学的自主性学习能力和小组合作学习能力的培养。 反思本节课的教学，我认为比较胜利的有以下几点：一、 同学是真研究真探索了与以前类似教学相比，统计教学往往喧闹有余，而思量不足，同学的能力并没有多大提高。我认为这节课同学是有心得的。学问的难点真的是同学自主探索解决的。二、小组合作，自主探索紧扣难点，围绕“1、你知道纵轴上的这些数量是怎么设计出来的吗?2、标数据的直条该如何确定高度呢?3、为什么要在直条顶端标出相应的数据?”绽开研究先让

43、同学再小组里说说自己的主意，发散他们的思维，让每个孩子都有说的机会。完成后用展台出示同学作业，请学生相互观看“他画的好看么，符合要求吗，完善吗?”以同学为主体绽开教学，让他们指出伙伴们的优缺点，我认为这样可以培养同学的自立性和同学之间的合作意识。三、老师引导同学思量，促使同学绽开思维碰撞。 在大组沟通中不断围绕这三个问题举行拓展延长。协助同学真正理解并把握纵轴上数量的设计，提供一组数据，请同学来设计纵轴数据，即一格表示多少数量，要参看原始数据，以及按照实际状况来定。精确定位直条的高度。交流同学学问储备，运用平均分的学问精确掌握数据，从而定位直条的高度。11、大班数学图形分类统计教案反思一、设计

44、意图：纲要中指出，从生活和嬉戏中感触事物与数量关系并体悟到学习数学的重要和乐趣。 大班幼儿已经能娴熟的辨别出不同的几何图形，在此阅历基础上，我将图形与分类统计结合到一起，为幼儿提供丰盛的操作材料，激活幼儿探究并体悟数学活动的乐趣，进而进展幼儿细致的观看力和动手操作能力。二、活动目标：1、巩固对色彩和几种几何图形特征的熟悉。2、初步学习按图形的特征举行分类统计，并记录统计结果。3、培养幼儿细致的观看力和对数学活动的爱好。4、启发幼儿学习的爱好。5、让幼儿懂得容易的数学道理。三、活动预备：1、幼儿已熟悉的几何图形(正方形、圆形、三角形、椭圆形、长方形、半圆形、梯形)。2、黑板，水彩笔，几何图形若干

45、，幼儿人手一份统计操作材料和白纸，集体操作材料两份。四、活动过程：1、情景导入，今日我们班来了两位特别的小客人，在他们身上藏了许多的图形，把他们请出来吧!2、学习统计办法。(1)请幼儿按图形的外形特征举行统计，老师记录或请个别幼儿举行记录。(2)请幼儿按图形的色彩特征举行统计，老师或幼儿记录。3、幼儿操作。(1)请幼儿观看操作材料，老师举行容易的介绍，引领幼儿细致观看，看清特征再举行统计记录。(2)请个别幼儿与大家共享自己的统计结果。4、创意拼贴画。为幼儿提供几何图形举行图形拼画。活动反思：本次活动连续幼儿以往的学习阅历，将图形融合在一起，拼画成幼儿感爱好的内容，如：机器人、小汽车等，让幼儿在

46、感爱好的基础上探究发觉，初步学习了与生活息息相关的统计，活动材料注意个体差异，让每一个幼儿都能利用操作发觉数学活动的乐趣。12、大班数学活动小小统计员教案反思活动目标：1. 学习用统计表按图形的两个特征统计图形数量。2. 进展观看、分辨、归案的能力。3. 提升数数的爱好和乐观思维的能力。4. 启发幼儿学习的爱好。5. 乐观参加数学活动，体悟数学活动中的乐趣。活动预备：1. 各种几何图形卡片若干。2. 大象、小鸟、鱼、乌龟、图片。3. 统计表图一、图二、铅笔。活动过程：一、展示用图形拼搭的小动物，激活爱好。师：今日有小动物来和我们做嬉戏了，看看谁来了(鱼、小鸟、小鸡)?这些小动物身上藏着什么隐秘

47、呢?(都是用图形拼成的)都用到了哪些图形?分离用了多少呢?二、学习用统计表统计几何图形数量。1. 展示乌龟图片，幼儿试试用各种方法按外形记录每一种图形数量。2.展示统计表(图一)，指导幼儿根据从上到下，或从左到右的挨次和办法，学习按外形统计出乌龟图案中每一种图形的数量。3. 幼儿试试用各种方法按外形、色彩记录乌龟每一种图形数量。4. 展示统计表(图二)，学习按外形、色彩统计乌龟图案中的图形数量。小结：刚才我们学习了用统计表统计乌龟的图形数量，统计时要认真观看，从上到下，或者从左到右的挨次统计，不简单出错。三、幼儿操作，能用统计表按图形的外形、色彩统计图形数量。 为每组幼儿提供小动物图片3幅及统

48、计表(图二)，幼儿自选图片举行统计。四、师幼一起对统计结果举行检验。五、结束。师：今日小伴侣们表现真棒，我们学习了用统计表按外形、色彩对图形举行统计，而且小眼睛观看的认真仔细，学会了有序地观看。教师还有一些图形图片，小伴侣可以自己举行拼搭，并用统计表统计。活动反思：这是一节大班的数学活动，这节活动有30名幼儿参与，分成三个小组，每组10人。第一个导入图片环节，动物是由不同外形的图形组合而成，每个图形外边框是不同色彩沟边，图形本身是白色，这样从视觉上很清楚的观看到每个图形。活动一开头，幼儿爱好深厚，每当提问某种图形有几个的时候，孩子们都争先恐后，有些幼儿伸出手指头，有些站起来，都抢着争当第一个说

49、出答案的人。到了操作环节，幼儿自选一幅图片举行按两个特征统计。体现了孩子的自主性，满足了孩子的不同需求。在操作中，孩子们很仔细的观看统计，由于提供的图片都是孩子们喜爱的图案，如机器人、小公主等等。在最后和幼儿一起检验结果时，有些幼儿还在低头统计着。可见孩子们很喜爱这节活动。大家参加的爱好很高，到最后都完成了统计，虽然有些幼儿的统计结果不对，当得知漏数时，孩子们脸上仔细、柳暗花明又一村的表情，是那么美妙。13、大班数学活动学习统计办法教案反思活动目标：1. 初步了解容易的统计的办法，并能运用到实际生活中。2. 敢于试试和探究，学习分类和统计，并能利用图表感知数量的多少。3. 引领幼儿用绘画和容易

50、的图表记录探究的过程和发觉。4. 培养幼儿的观看力、推断力及动手操作能力。5. 乐观参加数学活动，体悟数学活动中的乐趣。活动预备：1. 4个小货架、商品若干(如文具类：水彩笔、铅笔、写字板、胶泥;餐具：杯子、盘子、碗、勺子;食品类：糖果、面包、乐百氏奶、牛奶;水果类：苹果、梨、香蕉、柚子;数量在10以内，分装于篮子里)。2. 幼儿人手一份：嬉戏棒、三角片、圆片一篮(数量分离在10以内)、水彩笔、白纸1张、统计表1、统计表2人手一张张、夹板一张、统计员标志牌一块。3. 磁性黑板1张，大统计表1张;新年小舞台场景布置(中国结1个、灯笼8个、娃娃2个、腰鼓4个);新年老人1名，礼物若干;活动过程：(

51、一)、试试，探究统计的办法 设置悬念，以奥秘客人让教师考考小伴侣引题。请幼儿用自己的办法在白纸上登记自己篮子里的嬉戏棒、三角片和圆片的数量，试试统计的办法。师：(用奥秘的口吻)小伴侣，告知你们一个好消息，有一位你们十分十分喜爱的客人要来和你们玩，想不想知道是谁呀?我先不告知你们，不过，他想考考我们班的小伴侣，看看你们能不能将篮子里的各种物品的数量点数清晰并用又整齐有清晰的好方法记录在白纸上。然后他就会来和我们玩的，想不想见到他呀?那我们就赶快行动吧。(二)、初步了解统计的办法。(1)、沟通与研究：你是用什么办法记录下来的?并一一出示有代表性的幼儿作品(有图画记录、图画加数字记录等)，老师适当评

52、价幼儿记录方式的优缺点。最后出示表格记录，说明表格记录的优点(整齐、明确、简单比较多少)(三)、嬉戏：小小统计员(1)、请幼儿分组为新年老人的小小超市收拾货物并在画有物品简图的统计表上(见统计表1)记录货架上各种货物的数量。师：好了，我们已经完成了这位奥秘的客人的任务，我们一起数1，2，3，他就会来的。他是谁呀?新年老人：小伴侣们很能干，真会想方法。我正预备开一个小小超市呢，小伴侣，我刚进购了这么多的货，你们能帮帮我吗?帮我收拾并统计一下这些货物吧。师：小伴侣们愿不肯呀?那我们分组行动吧。我们一定要帮新年老人的货物摆得整整齐齐的，记录的清清除楚的。(2)、幼儿分组检查记录的结果。(3)、每组派

53、一名幼儿向新年老人汇报记录的结果。(4)、老师小结。新年老人给幼儿颁发“小小统计员”的标志。(四)、情景嬉戏：统计新年小舞台的物品(1)、请幼儿数一数，记一记舞台上各种物品的数量，鼓舞幼儿自己大胆设计物品标记并用表格统计出来。向新年老人汇报记录结果。师：新年老人邀请请小伴侣参观新年小舞台，走，我们看看去，有什么?是什么外形的?假如我们要记录可以怎么画?我们索性把它统计下来。(2)、幼儿在空白统计表(见统计表2)内自由统计舞台布景的种类与数量。(五)、新年老人分发礼物。 活动结束。活动反思：在引领幼儿的学习过程中，我力图打破以往的幼儿数学学习以看和听为主，而操作大多是为了验证教师传授的学问;打破

54、孩子们意识中“老师是学问的来源”、“老师是真理的化身”，让孩子们利用动手动脑，面向真切，与真切接触，探究解决问题，真正接触到数学学问。在幼儿探究和试试的过程中，力图让幼儿更多地利用真切的问题情景产生运用数学来解决问题的需要，并且亲手实践，发觉数学和学习数学。活动中幼儿的乐观性高，在非常生活化的情境中反复体悟了统计的乐趣和意义。14、大班数学活动旅游统计表教案反思活动目标：1、 利用沟通国庆出外旅游的状况，激活幼儿对旅游景点的憧憬，培养幼儿(幼儿食品)热爱祖国的情感。2、 对已有些容易资料举行汇总，学习用最初步的统计办法解决生活中的问题。3、 培养幼儿对数字的熟悉能力。4、 引领幼儿乐观与材料互

55、动，体悟数学活动的乐趣。5、 提升数数的爱好和乐观思维的能力。活动预备：1、 前一阶段都在举行“我是中国人”的主题活动。2、 国庆放假以前发过一张旅游去的统计表，国庆过后资料已回收。3、 前一次活动中幼儿对去过的地方举行过沟通，并用绘画的形式表现出旅游景点。对每一个旅游景点都统一了标记。4、 幼儿操作用的统计表、笔等。活动过程：一、 问题研究，集体探究1、 提出问题：今年国庆节，无数小伴侣都跟着父母外出旅游去了。隔壁班的教师问我，你们班到底有几个小伴侣出去了，有几个人没去?都到哪几个地方去过了?去哪个地方的人最多?我一下子回答不出，小伴侣，你们帮帮忙，你们能帮我算一算吗?2、 出示幼儿有关旅游

56、去的绘画作品以及交来的表格。告知幼儿凡是旅游去的孩子都交来了一张表格，请幼儿用自己的方法统计。(1)逢双数(2)5个5个数(3)逢单数(4)6个6个数(5)一个一个数3、 我们班共有35个小伴侣，外出旅游的有26个，那么没有出门的有几个呢? (1) 减一减(2)数用来表示没去的人的花片等4、 26个出去玩的小伴侣当中，有些去的地方是一样的，那么26个人一共去了几个地方?去哪个地方的人最多?(1)老师展示空白统计表格。告知幼儿小格子里表示旅游景点，用标记表示，大格子里用画勾的方式统计去过的人数。(2)按着挨次统计，从第一张第一个景点开头统计，再一张一张往下。(3)统计人数时，也要挨着挨次往下找，

57、有1个人打一个勾。(4)不重复景点，也不重复人数。5、 观看得出结论：一共去过18个地方，到杭州去的人最多。验证：看一共有几个勾，是否是26个?二、 提出问题，小组堆积资料1、 现在我想知道，我们在座的小伴侣中，弟弟伴侣一共去过几个地方?去哪个地方的人最多?妹妹伴侣一共去过几个地方?去哪个地方的人最多?2、 分成弟弟组，妹妹组，分离把自己旅游去的景点和弟弟妹妹的标记做出来，分离帖到两块黑板上去。三、 个别探究，集体沟通，了解统计小办法1、 弟弟拿着表格，统计妹妹去过哪几个地方，去哪个地方的人最多?2、 妹妹拿着表格，统计弟弟去过哪几个地方，去哪个地方的人最多?3、 两个两个沟通检查，看统计结果

58、是否一样。4、 小组绘制成一张大统计表。5、 沟通弟弟组和妹妹组的统计结果。若发觉不同答案，则准时寻觅缘由：景点重复记或去过的人重复统计等。活动反思：数学来源与现实，存在于现实，并且应用与现实，数学过程应当是协助幼儿把现实问题转化为数知识题的过程。教导活动的内容挑选应既贴近幼儿的生活来挑选幼儿感爱好的事物和问题，有助于拓展幼儿的阅历和视野。充分通过幼儿现实生活中的资源，利用作用于幼儿的活动对幼儿发生实质性的影响，让幼儿在生活和嬉戏中感触事物的数量关系，体悟数学的重要和好玩。15、大班数学趣味统计与分类教案反思活动目标：1、利用实践活动，学会用自己的办法分类统计生活中物品的数量，从中体悟数学的好

59、玩及重要。2、进展幼儿规律思维能力。3、培养幼儿比较和推断的能力。4、启发幼儿学习的爱好。5、引领幼儿乐观与材料互动，体悟数学活动的乐趣。活动预备：老师事先挑选好实践的场地(幼儿园内)，并亲手实践一遍做好记录，心中有数;纸、笔。活动过程：(一)复习巩固：1、你能从1数到几?数数看。2、更快的数数办法：5个5个地数，10个10个地数。3、100以内的任凭一个数你会写吗?尝试看(请几个幼儿到黑板上听写)。(注：此环节的目的在于老师了解幼儿在实践活动中必备的一些相关学问把握如何，以便在活动中更好地掌握。)(二)联 系生活：1、在生活中，你遇到什么东西要用数来数?举例子。2、在幼儿园里也藏了许多数，请

60、小伴侣们说说。3、用什么办法统计便利?(每5个或10个记录一次，然后5个5个或10个10个地数;列表统计等)(三)提出任务：1、分组统计并分类统计幼儿园里的一些物品(老师按照幼儿组的能力差异举行分配)。一组：车棚车有几辆?自行车几辆?摩托车几辆?每种色彩的车各几辆?二组：前操场、后操场树有几棵?前、后操场各几棵?大树、小树各几棵?三组：架空场地柱子有几根?白色的几根?绿色的几根?圆的、方的各几根?(前三组让幼儿“统计分类再统计”，从中明了总数比分出去的数多，几个分出去的数合起来等于总数)四组：电脑室电脑有几台?在场办公的老师有几位?其中长头发几个?短头发几个?(检验幼儿如何解决“推断头发长与短