2022年一年级上册思品全册教案人教版

1、学习好资料 欢迎下载第一单元 我上学了单元教学目标：指导自己是学校生了,宠爱上学；初步熟识学校的环境,学习利用学校中的设施解决自己的问题；秩序；遵守学校的生活常规； 知道要讲礼貌、 守主题一：上学去 第一课时 一、教学目标：1、在老师的帮忙下,和同学共享自己第一天上学的感受；2、体会角色的变化,感受成长与变化带来的欢快；3、激发同学对校内生活的美好向往；二、教学预备：幸福拍手歌三、教学过程：（一）谈话导入,嬉戏激情 师生玩击鼓传花的嬉戏, 嬉戏的鼓声一停, 停在哪儿, 就由小伴侣介绍自己 的名字；（二）学校生活真好玩 师：刚才我们相互熟识了,现在我们就是好伴侣了；说一说,这几天在天台学校看到了

2、大哥哥大姐姐,他们在干什么呢？说一说,你平常宠爱干什么呢？（对同学进行校内安全训练）师：从现在开头我们就是一个真正的学校生了,你们兴奋吗？（三）我多么欢快 1、读一读老师黑板报上的小诗上学了真欢快2、上学了 真欢快 今日,爸爸妈妈送我上学了！我第一次背上书包,第一次走进美丽的天台学校,我心里真欢快！学校里,开满了鲜花,小树、小草都在欢迎我们呢！那么多小伴侣,学习好资料 欢迎下载仍有那么多老师,这一切多好啊！我心里真欢快！2、小伴侣你们欢快吗？说一说你的欢快好吗？（同学自由说）3、唱一唱幸福拍手歌（四）活动总结 老师：今日我们上学了,你最想干什么？今日的品德与生活,你学得欢快吗？（五）活动延长：

3、画一画：把你上学最想干的事画出来；夸一夸：今日在学校做得好的地方（得夸奖的事情）；其次课时 教学目标：1、体会角色的变化,感受成长与变化带来的欢快；2、学习学校生活内容,如疼惜书本,制作课程表；3、使同学宠爱学校生活；教学预备：水彩笔,纸 教学过程：一、 导入新课：老师：上学了真欢快,那么学校生活和幼儿园有什么不同呢？小伴侣自由发言,体会学校和幼儿园生活的不同之处；二、学习疼惜书本 老师：在学校里我们多了很多的书,这些书是用来干什么的呢？怎样疼惜书本呢？引导同学知道：1、书包里放整齐,不乱塞 2、给书包上书皮 三、学习制定课程表 老师：每天我们有这么多的课, 小伴侣要依据课表来上课, 怎样制作

4、课表呢？制作一个图画课程表,举例：语文（苹果）数学（西瓜）美术（香蕉）体育（梨子）四、同学在课堂上制作图画课程表 五、比一比：谁的课表最美丽？六、全课总结（略）学习好资料 欢迎下载主题二：看看我们的学校 教学目标：1、明白学校,宠爱学校；2、初步熟识学校的环境,学习利用学校中的设施解决自己的问题；教学预备：记录用的纸和笔 教学过程：第一课时 一、老师：小伴侣们, 你们宠爱我们的学校吗？今日老师仍要带你们去参观我们 的学校！交代参观的要求：认真看,认真听,不高声喧哗；二、参观学校 1、参观小花园、食堂、音乐教室、舞蹈室、试验室、运算机房等；2、明白洗手间、老师办公室等位置；三、汇报沟通 1、老师

5、：今日我们参观了天台学校校内,你们兴奋吗？2、说一说,你知道了我们学校的哪些隐秘？勉励同学畅所欲言（略）3、共享收成：你对学校的哪些地方最感爱好,说给大家听一听；同学相互沟通（略）四、全课总结（略）其次课时 教学过程：一、师生沟通 二、开展活动：1、活动一：登记自己去过的地方（如音乐教室,教学大楼、小花园等）沟通参 观的感想 2、活动二：你最宠爱学校的什么地方,用自己的方式表达出来：可以是诗歌 可以是图画 可以是唱歌 三、优秀作品呈现学习好资料 欢迎下载四、老师进行活动后的评议（可以发动同学一起来评议）（略）提出期望；主题三 在学校的一天教学目标：1、体验学习的乐趣,培育同学积极认真的态度；2

6、、留意嬉戏的安全,学会与同学友好相处；课时支配： 2 课时第一课时教学过程：一 创设情境,引入主题师：刚才我们听到的音乐声,什么响了？生：广播响了；师：广播里的音乐响了,我们应当怎么做呢？生：上课了；师：听到上课的音乐声,我们应当怎么做呢？二、创设情境,感悟规范活动一 进教室师：（老师播放音乐,请几位同学表演进教室；生：（沟通汇报）平常,你们是怎样进教室的？师：上课铃一响,我们应当快步进教室,不拥挤,不推搡,预备好学习用品,安 寂静静,精神饱满,心情愉悦的等老师来上课；三、情境体验,深化熟识 活动二 课堂发言 师：今日是几月几日？星期几？能说一说你今日最兴奋的事吗？对刚才发言的情 况,你最宠爱

7、谁的表现？为什么 / 师：那么我们要怎样做才好呢？大家沟通一下；同学沟通争论 师小结 活动三 认真听讲 师：小伴侣两手都拿铅笔,左手画圆右手画正方形,试试看能画好吗？同学自由画,并进行比较（指名在黑板上画）师：刚才小伴侣们试过了,你认为能画好吗？生：不能 师：假如我们课堂上一边听课, 一边想别的事或做别的事, 我们能学好学问吗？我们应当怎样做才好呢？同学小组沟通争论 活动四 准时请假 师：小伴侣们,假如我们有事或生病时, 假如不能来上学, 或要提前离开学校时,我们应当怎么做呢？生沟通争论学习好资料 欢迎下载师小结 活动五 同学沟通 师：小伴侣,你觉得学习欢快吗？说说学习中好玩的事,说说你学到了

8、什么？活动六 课间活动 师：小伴侣们,下课了,你们宠爱做什么呢？生纷纷举手发言,说出自己宠爱的课间活动 师：小伴侣们,你们是宠爱一起玩仍是单独玩？假如大家一起玩,应当留意什么？师：大家认真想想,学校里仍有哪些地方可以玩呢？我们应当进行健康有益的课间活动,积极主动的参与到集体活动中来；四、总结其次课时 教学过程：一、谈话导入 师：小伴侣,你们知道放学的音乐声吗,听放学的音乐你应当怎么做呢？二、创设情境,感悟情境 活动一 放学了 师：（老师放音乐以表示放学）放学后,你们是怎么做的？同学沟通汇报 师：放学音乐声响,我们应当把自己的东西整理好,白好课桌,排好路队等老师 把我们送到学校门口；师：假如爸爸

9、妈妈没来接我们,我们应当怎么办？同学自由沟通争论 师小结 活动二 回家以后 师：小伴侣们,你们放学回家以后会做些什么呀？生表演回家后做的事情 师引导同学,放学后回到家,温习功课是很重要的事情；回家除了学习以外,要 开展有益的活动,丰富自己的课外活动,并帮父母做力所能及的事；活动三 全家沟通 师：小伴侣们回到家会和爸爸妈妈说说什么呢？引导同学回家要与父母沟通, 在学校的事情, 体会上学的欢快, 让同学学会与家人共享这份欢快,培育同学积极乐观的生活态度；三、总结（同学分角色表演）学习好资料 欢迎下载其次单元 上学路上 主题一：看看时间 教学目标：1、培育同学的时间概念,使其初步懂得惜时、守时,养成

10、不迟到的习惯；2、培育同学做事认真、积极上进的生活态度；3、初步养成按时作息的习惯,养成自己的事自己做,有方案,不敷衍的文明行 为；教学重点：1、生初步形成肯定的时间概念；2、逐步养成按时作的生活习惯；教学预备：小闹钟一个 教学难点：通过教学活动培育同学形成肯定的时间概念 教学过程：第一课时 出示两幅挂图,提示同学：上学了,应当早睡早起养成良好的作息习惯；提问“ 每天的这个时间我记得最牢,你呢？”出示第三幅挂图：各式各样的钟,电子钟,闹钟,座钟,吊钟钟面上有时间,通 过教学,让同学学会熟识各种钟表,学会看钟面上的精确时间 出示第四五幅图,提问“ 奇奇为什么会迟到呢？” 引发同学摸索找到缘由,为

11、自 己以后的做法打下基础； “ 想一想自己怎样才不会迟到” 同学争论沟通 出示第六幅图通过看图,训练同学自己整理书包,把握着一必备的技能；通过对第七八幅图的学习提问 “ 你觉得早上仍可以将哪些事情支配好,说说为什 么这么支配,怎样做才是最好的？组织同学争论沟通, 开展学会支配早晨事务的活动, 可以通过归纳总结并给以指 导,也可以组织行为训练活动, 设计场景进行模拟场景, 让同学体验到合理支配 生活,学习给自己带来的便利与欢快；其次课时 活动案例 活动目标 通过活动,让同学记住一天中最重要的几个时间,初步形成肯定的时间概念；逐步养成按时作息的生活习惯；活动预备 小闹钟一个；活动过程 实物导入,激

12、发爱好 1、（老师出示小闹钟）同学们看,这是什么？2、小闹钟能告知我们我们什么？我们已经是学校生了, 要有时间观念, 我们一起来明白一天中最重要的几个时间 吧 合作探究,体验欢快学习好资料 欢迎下载我们班里有哪些同学熟识钟表呀？真不错,可以用什么方法判定时间呢？聪慧的同学, 除了熟识钟表, 我们仍小组沟通,依据自己的实际情形制作作息时间表；主题二：好好走路 教学目标：1、不要在路上玩耍,养成上学不迟到、按时回家的好习惯；2、不吃地摊上不洁净的食物,养成良好的饮食习惯；教学重点：具有初步的时间概念,培育同学自我爱护的意识和才能；教学预备：多媒体资料 教学难点：放学路上留意安全,相互帮忙,学会自己

13、照料自己,培育自理才能；教学过程：第一课时 一、创设情境,激发爱好 出示图片今日我们班来了一位伴侣, 他是谁呢？出示课件？今日蓝猫想要考考大 家情愿接受挑战吗？今日它要和小伴侣一起回家看看你们回家的表现,预备好了吗？开头行动吧！1、校门口 有生疏人来接小倩,你爸爸妈妈今日不来接你,要我来接,跟我走吧；你们帮她出出想法,她该怎么办呢？小伴侣们争论出想法：蓝猫：在回家路上,我们不要跟生疏人进行太多交谈, 更不要吃生疏人给的东西；你们真是一群聪慧的孩子,让我们连续走路吧；2、大风大雨 在路上假如遇到大风大雨,同学们,你们怎么办呢？（同学自由争论后汇报）师：你们真不错,懂得学问可真多,老师都要向你们学

14、习,老师留意到有的小朋 友带了伞,谁情愿与同学共用伞回家？总结：在回家的路上,大家要团结友爱,相互帮忙,战胜困难；其次课时 教学过程：情形导入：一、山野 小伴侣这里真好玩,我们去玩吧？让同学发表看法,同学争论沟通汇报；二、迷路的小孩 假如在路上你迷了路该怎么办？三、总结勉励,延长导行学习好资料 欢迎下载蓝猫：小伴侣们,今日很兴奋地看到大家能战胜困难,按时回家；你们瞧,我特 意给你们带来了我 -蓝猫的图案；假如你觉得自己每周能按时回家,就把我 的图案贴在你家的墙上；主题三：平安回家 教学目标：1、熟识常见的交通标志,在上学的路上遵守交通规章；2、培育同学的自我爱护意识 课时方案： 2 课时 教学

15、预备：同学；搜集明白常见的交通标志,并观看自己上学路上的交通情形；老师：“ 上学路上” 的录像；制作一些常见的交通标志牌及表演用的头饰；教学过程：第一课时 一、录象导入,激发爱好1、同学们,今日,我们也来当当“ 小交警”,大家兴奋吗？（播放2、“ 小交警” 正式执行任务了,我们来看看这些“ 小交警” 做的对不对；录象,让同学进行评判）3、在上学、回家的路上,我们应当留意些什么呢？二、联系实际,明理导行 1、你们平常是怎么上学回家的？我们应当留意些什么呢？2、你能把你的上学,回家路线画出来吗？请在简洁发生危急的地方作个记号！3、沟通各自的路线图；（老师适时的提出问题,请同学说出排除危急的方法；）

16、4、大家表现真不错,交警叔叔特意送来一首儿歌勉励大家；小伴侣,记心上 公路不是嬉戏场 行人要走人行道,公路中间不乱跑；红绿灯,发命令,红灯停,绿灯行； “课堂小结：小伴侣们过公路要遵守交通规章,在路上要细心慢行；其次课时 教学过程：不乱穿公路, 不在公路上玩耍,1、备好的标志,小伴侣们你们熟识这些标志吗？2、在公路上,到不熟识的标志怎么办呢？农村公路上一般没有交通标志,怎么过公路？3、请大家拿出自己搜集到的交通标志去考考你的小伙伴吧；要对他说的答案作出判定哦；说队了,夸奖他；说的不对,你教他；（同学下位活动）4、在你的路线图上画出交通标志吧； （同学动手,小组沟通）5、红灯绿,像哨兵,下命令,

17、大家听！ （老师手持红绿灯指示牌,同学回答并做学习好资料 欢迎下载动作）6、绿灯亮 同学：向前行！师：红灯亮 同学：停一停！7、情形表演,巩固深化 8、生活中我们常常要过公路,怎样才能安全过公路呢？让我们玩一个过公路的 嬉戏吧；9、请各小组自由安排角色,怎样才能安全过公路呢？让我们来玩一个公路的游 戏吧；10、同学们的表现老师特别中意,兴奋兴上学,平平安安回家！下课的时间要到了, 老师期望大家每天都能高学习好资料 欢迎下载第单元：我的同学和老师单元教学目标：为了引导孩子们在学校生活中宠爱和同学、老师,兴奋地学、开心地玩” ,“ 做到在学校里心情安定,心情开心”,进而体验到学校 生活的“ 其乐融

18、融” ；主题（一）熟识好伴侣（共课时）教学目标：1、熟识老师和同学,与老师、同学交伴侣；2、尝试通过不同的方式主动让别人熟识自己,排除与人交往 的生疏感和羞怯感；3、表现对老师和同学的宠爱,锤炼语言表达和非语言表达的 才能；第一课时：请你熟识我 教学过程：一、谜语导入,激发爱好 出示老师小时侯的相片,让同学猜一猜；二、自我呈现,调动心情 1、老师自我介绍（你能告知我你的名字吗？）2、同学自我介绍,并熟识新伴侣活动；学习好资料 欢迎下载（1）同学口头介绍自己；（2）同学将自己的名字设计成“ 个性名字牌”,找出自己一两 点可爱之处；三、自由沟通 仍有很多同学想要熟识新伴侣,对吗？好,那我们就自由

19、地来自我介绍,你想熟识谁？你就到他的座位前去熟识他,记 住他的名字,以后你们就是好伴侣了；四、呈现成果,师生评判 五、动手制作,创作表达 六、总结勉励,延长导行 谁制作的个性名字牌美丽？其次课时：活动：我想和你做伴侣 活动预备：录音机,网上下载找伴侣歌曲,在室外找一处适合孩子 活动的地方；活动过程：一、 玩嬉戏：找伴侣 在操场上,大家围成一圈,跟着音乐的节奏,说“ 找伴侣” 的嬉戏；找呀找呀找伴侣,找到一个好伴侣,敬个礼,握握手,你是我的好朋 友；二、 说说伴侣的可爱的地方；学习好资料 欢迎下载三、 自由活动 让同学自由组合,在活动中体验和伴侣在一起的欢快；可以是和 好伴侣说说静静话、讲故事、

20、讲笑话等；总之,让每个孩子都参与,不要冷落了任何一个孩子；四、 汇报 你都熟识了哪些好伴侣？和伴侣在一起,你高兴吗？你觉得什么令你最高兴；教学目标：主题（二）我宠爱和同学在一起1、感受和大家在一起玩耍、学习、活动的欢快；2、学会和大家友好相处；3、学会和大家一起共享欢快；第一课时：和大家一起玩,和大家一起活动 教学过程：一、 谈话导入 小伴侣,上学这么久了,你们和同学在一起玩耍、一起学习、一起 活动感觉 怎么样？每个人用一个词、一句话或一幅画来表达自己的感受；同桌沟通,共享感受；二、 调查汇报1、学习好资料欢迎下载课间,你们最宠爱玩哪些嬉戏？2、活动：用自己宠爱的方式, 把课间活动的情形记录在

21、调查表上；三、 我们去嬉戏1、自由组合,商议玩什么嬉戏；2、大家来到操场上,分组玩宠爱的嬉戏；3、活动终止总结, 玩得高兴吗？有没有遇到不高兴的事,假如有,你是怎样解决的？ （引导同学体会只有守秩序,才会玩得高兴,感到开心；一起玩时动脑筋,出点子,活动会更有趣）其次课时一、 启示谈话1、争论：你觉得学习是一件好玩的事吗？2、说一说和同学在一起学习时的欢快；看书争论、沟通：课堂上,大家一起听课,学电脑,把自己知道的事情告知同学,让大家一起来共享欢快；课后,一起观赏,一起观看、一起制造 - 二、 体验学习的欢快1、让同学畅谈上学以来,学习上的收成；学习好资料 欢迎下载如何学习拼音、运算、比较、做韵

22、律操、写字、读书,如何 克服胆小的毛病,积极举手发言,如何做到守纪等；以“ 我会 -” 说话；“ 我能 -2、“ 我学习,我欢快” 呈现；同学用自己宠爱的方式,把上学以来学到的本事表现出来和大家 共享；让同学体验胜利的欢快；唱一唱 演一演 做一做 画一画 大比拼 2、三、 总结延长 学习是欢快的,和同学一起努力,共同进步,更是一种欢快；在以往的学习生活中,你遇到什么问题或困难,情愿告知大家吗？主题三 我们的老师真好 教学目的 :1 、让同学熟识、明白和靠近老师； 2、通过调查和活动,感受老师对同学的关怀和疼惜,学 会爱学习好资料 欢迎下载家里的我单元教学目标：为了训练孩子“ 自己能做的事自己做

23、,做事认真；能用自己的方 式爱父母长辈,积极主动做家务劳动”；主题（一）我的家 教学目标：1、通过介绍家庭成员,叙述家庭中的欢快时间,引导同学体验欢快与幸福的家 庭生活,进而激发同学爱父母长辈、爱家庭生活的积极情感和态度；2、初步明白家庭的组成及家庭成员之间的关系,引导同学初步形成家庭角色意 识；3、通过开展“ 全家福” 展览,培育同学的动手才能和合作才能；课时支配： 2 课时 第一课时（我们一家子）教过过程：一、儿歌导入,激发乐趣师：你们学习了汉语拼音吗？今日,老师带来一首和拼音有关的儿歌,儿歌里藏着一个字,看看你们能把它拼出来吗？请把小耳朵竖起来听：爸爸是个长长的 j,做事总爱争第一；妈妈

24、是个小小的 i,做事总是很细心；我是一个大大的 a,欢快像个马大哈；这就是我们欢快的 j-i-a ；板书 师：原先是“ 家” 字,同学们熟识吗？那就让我们一起来向它问声好吧；今日,我们就来说说自己的家二、合作争论,举办“ 全家福” 展1、谈天说地话“ 我家”；师：看到“ 家” 字,你想到了什么（引导同学描述家给自己的感觉,家中最让自 己感爱好的事）？师：每个人的家庭都有不同的地方,是相同的；但家是我们暖和的港湾, 家人对我们的爱都2、猜猜这是谁的一家人； （课件出示一张老师幼时与家人的合影）师：你们猜猜看,这是我们班谁的一家人？师：谁情愿第一个上来呈现自己的“ 全家福”,并且为我们介绍相片上的

25、家人；同学个别呈现和介绍,师生评评谁的介绍最有感情,最吸引人；3、小组内沟通争论,合作布置“ 全家福” 展板；同学在小组内相互介绍观赏各自的“ 全家福” 照片并沟通看法,比较异同；师：大家都想亮出自己的“ 全家福”,把自己的一家人介绍给小伙伴熟识,我提议我们办一个“ 全家福” 相片展览,好吗？看！这是美丽的纸房子,一会儿请你们在小组内合作把相片贴上去,再把纸房子贴到教室的墙上！这样,我们每个人的“ 全家福” 都能得到呈现；假如你想动手画画也行；学习好资料 欢迎下载（同学在小组内争论相片怎样组合,并合作粘贴； 师生评一评哪个小组合作得最棒,包括相片的组合正确、粘贴最精致、组员合作最开心等等）三、

26、嬉戏激趣,理清关系 师：有个小孩叫小花,长着一张甜嘴巴；喊爸爸,喊妈妈,喊得奶奶笑掉牙；同 学们,小花多有礼貌呀, 她是怎样称呼长辈的呢？你们知道吗？那我们来对对唱 吧；（师边拍手边问,同学边拍边答）爸爸的爸爸是谁呀？（同学： “ 爸爸的爸爸是 ）爸爸的妈妈是谁呀？（同学： “ 爸爸的妈妈是 ）四、歌舞激情,延长导行师：我们在家人的细心呵护下欢快地成长,多么幸福呀！ 我们拿什么回报呢？其实哪怕是一句贴心的话,一个小小的举动,一个甜甜的微笑,都是爱的表示；学 着爱自己的家和家人吧！让我们用一首好听的歌爸爸妈妈,感谢爸爸妈妈给 予我们的暖和！其次课时（我是幸福的孩子）教学过程：一、音乐导入,激发乐

27、趣 课件出示世上只有妈妈好的歌,小伴侣齐唱；二、师：“ 我们每个人都有自己的爸爸和妈妈,谁来介绍介绍自己的家庭成员以 及家庭情形呢？生自由发言 三、师：“ 我们长了这么大,爸爸和妈妈为我们付出了很多的心血,请大家来说 说自己和爸爸妈妈的故事吧！ ”生讲故事,挑选几个典型故事进行表演；四、出示儿歌,生齐读；五、师总结；主题（二）我是家里的高兴果 教学目标：1、明白父母的劳动,学会向父母表达自己的爱和感谢；2、自己的事情自己做,不让父母操劳,积极主动做父母的小帮手,学习以实际 行动给家庭带来欢快；3、学习做不会做的事情,培育做事专心、不畏困难、持之以恒的品质；课时支配： 2 课时 第一课时（说出我

28、的爱）教学过程：一、故事激情学习好资料 欢迎下载1、播放电影片断美丽妈妈 ；2、师：生活中也有许很多多这样的爸爸妈妈；你们的爸爸或妈妈就是其中的一个；在你的脑海里, 哪件事最让你感受到爸爸妈妈是多么的爱你；你能告知大家吗？3、同学叙述,老师适时引导激趣；4、师：父母长辈为我们付出了全部的爱和太多太多的辛苦；大家最想对父母说句什么话呢？5、在舒缓的音乐声中,同学摸索,登记自己想对父母说的话；6、35 个同学汇报,在美丽的音乐声中大声说出自己想对父母长辈说的话7、师：同学们,有一种爱,从我们诞生的第一天起就相伴着我们；从我们嗷嗷待哺,到蹒跚学步； 从我们玩耍游乐, 到学会做点事, 我们每个人长成的

29、脚印里,都渗透着爸爸妈妈无穷无尽的爱；生活上的关怀照料, 学习上的督促辅导, 做人上的训练指导, 这种爱无微不至； 过去,现在,将来,这种爱永恒不变； 回家后,把你们始终藏在心中的这句话说给爸爸妈妈听好吗？看看爸爸妈妈会是什么表 情；二、实践导行1、师：你的生活中发生过下面这样的事情吗？这些时候你会说些什么？把你印 象最深的和小组成员一起表演出来；2、同学评议：师引导同学明白儿女不只是接受父母长辈的爱,也应公平地向父 母长辈表达感谢,回报爱；3、师小结：在生活中,儿女们一句关怀的话,一个小小的举动都会让父母备感 欣慰和欢快；让我们也来学着向父母长辈说出爱；三、诗、歌曲激情 听歌曲世上的妈妈都是

30、一样的 ,朗诵诗妈妈的爱 ；其次课时（我长大了）活动过程：一、才能大比拼 同学竞赛,播放轻快的音乐；竞赛后,老师请获胜同学谈做法、体会,仍可 请他的家长谈谈缘由；1、穿衣、系鞋带竞赛；全班分为八个小组,每组一个同学参与,分两组进行,请两个同学当评委,老师 计时；2、穿针竞赛（或整理书包竞赛） ；以小组为单位参赛,每位同学只能用一只手来拿线或针,组内协作,穿上针,打 好结才算胜利；3、穿衣服、叠被子竞赛；老师选用统一的衣服、被子,每组派一个同学参与,共八人一次进行,请四们同 学当评委,老师计时；4、洗手帕竞赛；每组一个同学参与, 老师在同学带来的手帕上统一滴上一滴墨水,让同学用最快学习好资料 欢

31、迎下载的方式清洗,看谁洗得又快又好；二、我让家人露笑脸1、师：一个家庭的幸福欢快需要家庭中每个成员的努力,每个人都应尽量地给 别人带来欢快；要想成为家里的高兴果,我们要做些什么？2、分组争论后,每组选出一名同学代表本组谈设计好的“ 我的高兴果行动” 计 划；3、每一组把认为最好的方法分角色表演；老师可供应如干活动内容让同学进行 挑选；4、师：把你们的设想落实到行动中去,好吗？三、活动小结主题（三）这是我的心愿教学目标：1、引导同学主动关注父母长辈,明白父母长辈的喜好并懂得他们；2、指导同学用自己的方式为父母长辈做些力所能及的事,在特殊的日子献上特 别的爱；课时支配： 2 课时 第一课时（我的发

32、觉）教学过程：一、行为对比,引发摸索1、师：上课之前,我想做一个调查,你们的妈妈知道你爱吃什么、宠爱什么颜 色、最爱玩什么吗？假如你们的妈妈知道,请举手（师进行人数统计）；我再做一个调查,你知道妈妈爱吃什么、爱穿什么、爱干什么吗？知道的请举手（师统计人数,并与前面的数据进行对比） ；2、看录像；播放录制好的 34 对母子调查,测验相互明白的程度；3、看到这些,你心里想些什么呢？二、开展“ 让我关怀你” 活动1、请同学们在一个星期内专心观看,明白爸爸妈妈有什么喜好,有什么特点,想想依据这些特点,“ 我” 能为他们做些什么,并填写在表格中；家人的特点依据家人特点,我做了家长的话自己评判（可记）奶奶

33、脚冷晚上睡觉,我给奶奶热脚学习好资料 欢迎下载老师评判：2、同学课后开展活动；老师准时与同学沟通,明白活动进展；3、活动小结；请同学们把自己的活动记录表拿出来,小组沟通汇报；老师随机抽出如干名同学填写的表格在全班汇报；老师适当评议,并依据同学看法评出“ 孝心章” 获得者；其次课时（特殊的心愿）活动过程：一、谈话引入,设疑激趣 1、同学们,你们宠爱过生日吗？2、过生日都有哪些乐趣呢？3、老师随机出示有关礼物的课件,指名同学回答；4、小结：同学们过生日,爸爸妈妈为你们预备了生日庆祝会,带你们去公园玩,有很多精致的礼物,那你们如何为爸爸妈妈过生日？二、情境创设,学文明理1、今日,老师为大家请来了一位

34、为妈妈过生日的小伙伴,你们看,他来了；（课 件出示大头儿子图像） 大头儿子今日可遇到难题了, 他正为怎么给围裙妈妈过生 日发愁呢？想知道大头儿子是怎样给妈妈过生日的吗？我们一起来看看过生日 的故事吧！课件演示： 大头儿子给妈妈过生日, 先后问过很多小动物, 最终大象伯伯给他说 了静静话,才令他中意；2、老师引导同学多出想法：我们来猜一猜,大象伯伯为大头儿子出了什么想法 呢？3、到底什么礼物会让长辈们中意呢？我们班的小记者就带着这个问题,对一些 家进步行采访,让我们一起来看看“ 小记者采访录”,听听家长们都宠爱什么礼 物 家长们期望得到什么礼物呢？老师小结：看来,我们的爸爸妈妈、爷爷或奶奶的心愿

35、是这么简洁,他们只期望 我们能健康地成长、幸福地生活；不管是什么礼物,我们亲自制作的贺卡、亲自 表演的节目、学习上的进步、取得的好成果等,他们都会很中意；同学们,你们 明白了吗？刚才我们猜的礼物怎么样？家长们确定都很（中意）！4、出示课件：大头儿子送奖状,做家务；老师描述故事,并提问同学：围裙妈 妈心情怎么样？为什么？大头儿子呢？小结：正是由于大头儿子爱自己的妈妈,所以他处处查找礼物, 找最好的礼物来表达自己的爱！其实,有这份心就是最好的礼物；三、分层活动,实践导行1、假如今日是我们长辈的生日或特殊的节日,（同桌沟通）你会对他们说些什么祝愿的话吗？学习好资料 欢迎下载2、刚才我们用甜美的祝愿表

36、达了我们对家长的爱,我们也可以用实际行动送上 自己特殊的心愿； 请同学们自由组合分成几个组, 商议怎么用表演节目的方式向 长辈们祝愿；各组要举荐一名小组长作为主持人；老师进入每个小组与同学合作沟通,使每组的表演方式尽量不一样；3、同学们真是有孝心的孩子,你们的礼物都很棒；你们都商议好了吗？哪一组 情愿把你们预备的呈现给我们看？我们对家长的爱仍可以用其他的方式呈现出来吗？请同学们自己制作心愿卡；快把预备好的节日礼物、生日礼物都呈现出来吧！4、请同学介绍,师生评判礼物；挑选具有代表性的重点介绍,老师引导同学说 出礼物代表的意义或祝愿的话；四、总结拓展,深化主题 1、通过今日的实践活动, 你明白了什

37、么？我们仍可以向谁表达对他们的关怀呢？2、同学们,我们是幸福的,由于我们得到长辈们无私的关爱；在今后的日子里,我们应当用自己的方式向他们献上特殊的心愿,表达自己特殊的爱！老师期望你们今日回家后就能向长辈送上一份特殊的心愿！你们能做到吗？学习好资料 欢迎下载大自然真美丽主题一亲亲大自然教学目标：1、感受大自然的美是多样的,一年四季无处不在；2、用自己宠爱的方式去感受发觉和探究大自然；教学重点：让同学感受大自然,在活动中体验感受大自然的美 教学难点：人与自然和谐相处 教学课时 : 三课时 教学过程：以情引题,导入新课：一、唱歌导入, 老师：大自然是神奇而美丽的, 今日我们就和大自然来交伴侣 吧！二

38、| 、运用课件感受大自然的美丽 1、听大自然的声音（小鸟叫、蝉鸣、青蛙叫 ）2、闻大自然的香味（花香、果香、稻子香 ）3、观赏自然美景（蓝天白云、小树林、田野 ）三、老师和同学交谈：你们觉得这些景色美吗？你宠爱哪些自然美丽景色？同学自由谈（略）四、同学活动,靠近大自然 大自然有很多的伴侣, 动物和动物之间, 植物和植物之间, 动植物之间在用 自己的方式说着静静话呢！小伴侣想不想去发觉呢？唱拍手歌 你拍一,我拍一,花儿草儿笑眯眯；你拍二,我拍二,蝴蝶小鸟好伙伴；你拍三,我拍三,疼惜绿水和青山；你拍四,我拍四,我是环保小卫士； 下节课我们就到大自然中去感受大自然的美丽好吗？五、老师总结： 略 其次

39、课时教学内容：找秋天的活动 活动目标：明白大自然的美丽和神奇,培育同学宠爱大自然的感情；活动过程：一、师生谈话：秋天到了, 小伴侣宠爱秋天吗？你是怎么知道秋天来到了？（引导同学说一说秋 天四周景物的变化）二、交代活动目标：查找秋天大自然的语言学习好资料 欢迎下载1、小伴侣分小组课间走出教室查找大“ 自然的语言”；三、活动指导：观看秋天的大自然景色的变化；观看四周的小伴侣和爸爸妈妈、以及大街上人们的变化；采集秋天的标本,树叶、花草等等；画一画心目中的秋天；四、带同学到炎帝广场查找秋天；五、老师对同学的活动进行指导；第三课时教学内容：活动沟通教学目的：1、引导同学在靠近大自然的过程中找到秋天,感受

40、大自然的美,体验大自然的神奇,培育孩子们积极乐观的生活态度；2、用自己宠爱的方式去感受、发觉和表达秋天的美好；教学重点难点： 体验、感受秋天的美好, 在与秋天一起玩的过程中纵情享受秋天、找到欢快；教学过程：一、导入亲爱的小伴侣, 当夏天迈着轻巧的脚步离我们远去时,谁又静静来到了我们中间呀？师引导孩子们回忆上节课的活动：欢快吗？二、沟通；（感受秋天的美好；）上节课我们出去查找秋天, 你们觉得大家看,这是秋姑娘送给我的礼物（出示苹果奖品；）这节课老师要把这些 又大又红的苹果送给小伴侣,宠爱吗？老师想问问小伴侣,你怎么知道秋天来 了？（引导同学从气候的变化、动植物的变化以及其它方面去感受；）师：你怎

41、么知道天气变凉了？（衣服穿多了、很少吃冰棒了、晚上要盖被子、作业没做完天就黑了、不要 每天洗澡了、不能游泳了、妈妈帮我买了擦脸的霜、没有穿凉鞋上学 ）当同学说到植物的变化时,相机画出任一成熟的果实或落叶作代表；师：除了从天气变凉了知道秋天来了之外,你仍在哪里找到了秋天？当同学说到动物的变化时,相机画出同学提到的任一动物；师：秋天到了,你发觉动物有哪些变化？学习好资料 欢迎下载生：大雁南飞、蚂蚁搬家、蟋蟀叫 小结：小伴侣真能干,用各种方式感受到了秋天的到来；其实,只要小伴侣 留心观看,做生活的有心人,你会发觉大自然的每个角落都有秋天的脚印；（补 充板书上的省略号；）师：你认为秋天是个怎样的季节呢

42、？（收成的、金色的、美丽的、逗人宠爱的、五彩缤纷的 ）点拨：小伴侣说得多好呀,金秋十月,丹桂飘香,五谷丰登；让我们随着音乐一起来庆祝秋天的丰收、感受秋天的美好吧；三、表达感受；（与秋天融为一体； ）（音乐：丰收之歌）师：秋天这么美好, 你们想不想与秋天一起玩一玩, 享受秋天的欢快呢？好,把带来的秋天的物品拿出来,你觉得可以怎样来玩这些东西呢？生自由发言；师：小伴侣可以一个人做,也可以与其它的小伙伴合作完成；只要高兴,想 怎么玩就怎么玩,但肯定要留意安全；当然,有什么需要帮忙的话,我想老师和 其它的同学都会跟你帮忙的；同学自主活动；（用树叶贴画、用大树叶做面具、用水果做小动物、做水果 拼盘、用花

43、生做项链、用野菊花做花环、用桔子皮贴画、用瓜子贴画 ）生介绍作品 师：看了小伴侣玩得这么高兴,老师真兴奋！我们跟着音乐一起来唱歌、一起来跳舞,好不好？师生一起活动（视频：秋天多么美）师：小伴侣,我们找到了秋天,共享了秋天的欢快！以后多去亲亲大自然 吧,信任它会给你更多的惊喜与收成！主题二 美丽的小问号 教学目标：通过活动, 激发同学宠爱大自然的情感,爱护环境的良好行为习惯；培育争论自然、 探究科学的爱好和教学重点和难点：培育探究的爱好和宠爱大自然的情感；第一课时教学过程：一、活动内容：让同学分小组走入大自然,探寻“ 小问号”,并记录下来；学习好资料 欢迎下载二、活动前的谈话,启示同学探究的愿望：老师：小伴侣,你们宠爱美丽的大自然吗？想不想和他交伴侣呢？大自然中 存在着许很多多神奇的事情, 你们想知道吗？细心地观看、 认真地争论的小伴侣 就能有很多的发觉,就肯定能大自然成为好伴侣；三、同学和老师一起探究大自然中存在的问题 如：1、蚂蚁为什么会搬家呢？2、蜗牛背着家跑不累吗？ 老师：大自然中存在着许很多多神奇的事情,好吗？让我们一起到大自然中去发觉四、组织小伴侣走进大自然找到的大自然的问号（搜集资料和实地考