《威尼斯的小艇》第一课时教学设计(一)

1、威尼斯的小艇第一课时教学设计（一）威尼斯的小艇第一课时教学设计之一李冬红一课文说明：这篇课文介绍了威尼斯的重要交通工具T、艇，是从小艇的样子船夫的驾驶技术和小艇的作用这三方面介绍的，展现出威尼斯这个水上城市的风土人情。二教学要求:使学生了解在世界闻名的水上城市威尼斯，小艇是重要的交通工具，了解威尼斯的风土人情。能合并几层意思归纳第二四段的段意。练习有感情的朗读课文。试着背诵第四自然段。三教学重点：了解在世界闻名的水上城市威尼斯，小艇是重要的交通工具，了解威尼斯的风土人情。四教学难点：合并几层意思归纳第二四段的段意。五教具准备：投影片图片六教学过程： （一）课前讲话：威尼斯是意大利的一座古城，

2、是世界闻名的游览胜地， 也是世界闻名的水上城市。（板书： 水上城市 ）为什么说威尼斯是水上城市呢 ?请同学们看录像。我们从录像中看到威尼斯确实是水上城市，那么什么成为这座城市中的重要交通工具。（板书：小艇）（二） 学习第二自然段请同学们打开书找到描写小艇的段落读一读，用笔画出描写威尼斯小艇样子的句子。读句子，说说小艇的样子。（投影出示小艇样子的图片和模型）指导朗读。读出小艇样子的奇特。过渡：这样奇特的小艇，人们坐在舱中会有什么样的感受，请你结合课文读一读体会一下。指名体会朗读。请同学们试着用合并两层意思的方法归并第二段的段意。（三）学习第三段默读课文，思考：这一段围绕那一句话写的?从那些地方看

3、出船夫的驾驶技术很高 ?（用笔在书中标画出来）四人一小组练习分角色朗读课文。（一人读第一句，一人读最后一句，一人读在什么情况下，一人读船夫的驾驶技术。）分角色朗读课文。大家评议。试着背诵这一段。（四 ）学习第四段用你喜欢的方式读第四段，你能读懂什么，还有那些不懂得问题，标画出来。质疑。投影出示第五自然段。男女生对读体会小艇的重要。小结：从课文的这些叙述中，我们不难看出人们只要在威尼斯这座城市中活动，无论是男女来少，无论是工作还是生活，都离不开小艇。（板书：工作生活）请你结合课下查找的有关资料，想象一下，除了课文中讲到的，威尼斯人还有那些活动离不开小艇。指导朗读，读出小艇在威尼斯人们工作生活中的

4、重要性。继续学习课文。解答学生的问题。理解簇拥散开消失街道沉寂静寂摇晃等词语在课文中的意思。指导朗读。（速度要放慢，声音要放轻，千万别吵醒沉睡中的威尼斯。）学到这里，我想问问你们，小艇与威尼斯与人们之间到底是什么关系?四人小组讨论学习。小结：从课文的描写中，我们看到小艇与水上城市威尼斯之间有密切的联系。小艇出动，意味着威尼斯苏醒了，新的一天开始了，人们开始工作生活，整个城市都喧闹起来。小艇停泊不动，意味着人们停止了一切活动，开始休息了，威尼斯也开始沉沉地入睡了，整个城市都静寂下来。可见小艇在水上城市威尼斯中有着重要的地位， 起着重要的作用。人们的工作生活确实离不开小艇。（板书：动喧闹不动静寂离不开）用合并几层意思的方法归并第四段的段意（五）学习第一段齐读第一段。思考：为什么说小艇是威尼斯的重要交通工具?（六）总结全文：这篇课文