泰山版信息技术第二册上备课

1、.2021-2021学年信息技术小学备课 归档页码：.；第1课小试牛刀显身手一、教学目的：知识与技艺：可以初步认识绘图工具的称号，了解以椭圆、圆为代表的根本图形工具的运用，学会保管图形文件。过程与方法：经过情景化、故事性的场景，让学生了解防火墙的查杀木马的过程，处理计算机的平安问题，体验平安修复的作用。二、教学重点难点：经过情景化、故事性的学习场景，让学生尝试利用简单的图形描画事物的笼统特征，体验如何把现实世界景物的根本特征笼统的表达出来，培育学生运用电脑技术绘制图形进展事物外型的认识。三、教学过程：小丽在练习玩呼啦圈。在小丽的建议下，大强也对呼啦圈产生了兴趣，积极地投入到练习中去。能能给大家

2、展现了一些奇异的图形，让大家猜是什么，难道这也是呼啦圈吗？一新发现：各种容貌的健身呼啦圈1先翻开衣服图形画“毛毛虫欣赏，引导学生的感官兴趣，再根据操作步骤实际，体验画图的启动，工具称号的自动显示等，对本人即将拥有的画室有一个大致的认识。2画椭圆、圆用鼠标单击来选择工具，迁延鼠标来绘制图形，单击颜色来选择颜料等。留意对其他工具可以进展类比讲述，然后在探求中自主选用。二发现二：把图形保管起来包括保管菜单项、文件名、保管位置等。要求可以保管再在桌面或“我的文档中即可，对文件夹、文件等概念不作要求。需求特别留意的是，要指点学生起文件名要留意有本人的特点，以免大家相互影响。一点通：正圆的画法留意指点sh

3、ift键的运用方法：按住不放，同时进展绘制圆的操作。三去探求：尝试绘制跳绳、台阶、三角板等外形。在教学中，鼓励学生选择本人喜欢的事物进展绘制。引导学生学习笼统的实物外观的根本外形，为以后运用图形描画、设计事物做好技艺贮藏。四、教学总结：结合最后的漫画式讨论，让学生本人来总结一下，并注重结合知识卡来提倡学生参与玩呼啦圈等阳光体育运动。五、教学反思：第2课勾勒我的想象力一、教学目的：以线、点、图形工具绘制图形，会用几何构图。可以根据需求进展参数选择。二、教学重点难点：“直线、“矩形、“多边形等图画工具的运用方法 选择恰当地参数三、教学过程：一 创设情境，激发情趣用课本中的漫画故事引领学生进入学习情

4、境。师：上节课，我们和信息三人组一同设计了各种外形的呼啦圈，他们回家练过了吗？今天他们中间又发生了什么有趣的故事呢？同窗们快翻开课本第7页，我们一同去瞧瞧吧！生交流：给漂泊狗设计房子师：同窗们有兴趣参与这项活动吗？让我们和信息三人组一同，当一回小小建筑师，为漂泊狗盖一座即结实又美丽的房子吧！二自主探求，创设情境1我是小小设计师师：要想要房子即巩固又美观，可不是一件容易的事，想想看，画一幢房子，需求画哪些内容？生：长方形、三角形、椭圆、正方形2在纸上盖房子设计三角形房顶，设计长方形墙体，设计窗户，运用椭圆工具设计拱门.一点通：让线条变粗加油站：底色与画图色对背风光、前风光的功能进展了解，对称号、

5、含义都不作要求。可以引导学生为了绘制白色等需求用背景烘托。四、教学总结：结合最后的漫画式讨论，让学生本人来总结一下，并注重结合知识卡来提倡学生参与房子的变化，让学生领会到建筑文化的魅力。五、教学反思：第3课 信守涂鸦画梦想一、教学目的：1、可以运用图形的填充方式绘制事物外形与颜色，掌握图形填充方式的操作与运用，体验填充封锁区域的特点。2、尝试设计多种有颜色的劲舞，体验着色对表现事物的渲染作用，提高图画的表现力。3、经过运用颜色来表现事物，培育学生对颜色搭配的审美素养，丰富思想表达与情感表象。二、教学方法：义务驱动、讲解示范三、教学重点：1、用各种颜色的气球。2、填充封锁区域的颜色。四、教学难点

6、：运用填充方式、填充工具进展着色。五、教学过程：一导入新课：大强梦想可以长出翅膀，像鸟儿一样自在飞翔。能能说他有方法。大家非常惊奇！能能奥秘地泄漏了他从童话电影里学到的技术气球飞船。怎样用电脑做这只飞船呢？二为上蓝天画飞船1、画彩色气球运用椭圆工具的无边框、填充方式，从颜料盒中选择颜色，绘制气球。单击“椭圆工具，选取无边框类型选取颜色，画出多个椭圆型气球。2、绘制小筐、拉线运用椭圆工具、直线工具绘小筐和拉线。在适宜的位置，画出小筐的外形。分别选取两种相近的颜色，用“填充工具填充小筐的内、外壁。用“直线工具画上拉线。3、为小筐填充颜色运用填充工具为小筐内外填充不同的颜色。4、不让油漆跑到外面。用

7、颜色填充工具填充颜色时，被填充区域必需是封锁的，不然油漆会跑到外面去。三探求、实际1、察看天空、云的颜色，画一画，涂一涂。先用蓝色绘制出蓝天，再用白色画云的轮廓并填充云彩内部。2、他见过雨过天晴后的彩虹吗？它由红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色组成。尝试画一画3、对喜羊羊、灰太狼和红太狼等笼统进展着色4、颜色搭配有窍门看图学习利用对比色，并尝试颜色搭配技巧。四知识卡：暖色与冷色、京剧脸谱经过早晨、傍晚风光的感受区别暖色和冷色；左边图为早晨，右边图为晚上经过典型花脸脸谱认识，了解人物性格的表现手法不同，对京剧脸谱中颜色的文化内涵进展了解。红脸标识忠义、英勇，黑脸表示刚正、严肃、威武，白脸表示阴险

8、、奸诈。六、教学反思：第4课 妙手裁成连环画一、教学目的：1、可以合理运用“粘贴来源于文件、大小设置、背景透明等技术，对多幅图片进展合成，共同表达主题。掌握用“另存为保管完成细节修正的场景设计，体验图片复制、修正给关联情景设计带来的高效率。2、经过情景化、故事性的学习场景，让学生阅历对多幅图像进展细节修正后表达延续信息的过程，提高多现有图片的加工、运用的发明认识。3、经过制造连环画来描画事物，锻炼学生的情节构思才干，锻炼学生运用图像表达故事的笼统思想。二、教学方法：义务驱动、讲解示范三、教学预备：高山、沼泽、荒原、沙漠等风景类图片素材、气球素材、漂泊孩卡通四、教学重点：1、粘贴文件的图片。2、

9、修正变成新图画。3、复制小树成森林。五、教学难点：运用多张图片合成为一幅图片设计新场景、描画故事情节。六、教学过程：一故事导入大强乘坐气球飞船去寻觅沙尘暴的源头，经过历险，他不仅找到了源头，而且大量地植树造林，遏制了风沙。大强的探险路上遇到了哪些困难？怎样处理的？二研讨探险之旅探险路上有奇缘1、开场游览在高山图片中，用“粘贴来源把大强乘气球飞船的图合成进来。2、飞过高山添加气球，增大浮力，飞船上升3、救起丹顶鹤合成沼泽地与飞船的图时，留意减小气球减小浮力，让飞船下降。表达图片近大远小的透视效果4、路遇漂泊孩合成荒原、飞船、漂泊孩的图留意比例大小5、源头植树在沙漠粘贴树木，复制粘贴操作构成森林效

10、果在小树被选中的形状下，按住Ctrl键，拖动小树，复制出更多的小树6、延续观看连环画整体感受故事情节三制造技巧1、让背景颜色消逝在图片粘入之后，利用透明方式把单一颜色的背景去掉，让图片与背景图融为一体。2、调整图画的大小选中图片，将光标挪动到控制点，拖动鼠标，改动图片的大小。四知识卡沙尘暴：多发于春末，由于冬、春季干旱少雨，地表土壤枯燥松散，有大风刮过时，会将大量沙尘卷入空中，构成沙尘暴连环画：俗称“小人书，是指用多幅画面延续表达一个故事或事件开展过程的一种绘画方式。七、教学反思：第5课 人物鲜活来对话一、教学目的：1、可以利用文本工具为图像添加文字阐明，掌握画图中文字的插入及字体、字号的设置

11、，体验文字对图片表达的辅助作用。2、经过情景化、故事性的学习场景，让学生尝试运用图像与文字共同描画故事的过程，提高采用文字来概括图像含义的表达认识。3、经过图文并茂的漫画讲述故事，以锻炼学生的故事情节表述才干，锻炼学生运用文字表达观念的笼统思想才干。4、对中国文字的开展和中国的书法字体进展简单了解，丰富学生的文化素养。二、教学方法：义务驱动、讲解示范三、教学预备：诗配画图片资料、书法作品图片四、教学重点：1、给人物加上对话文字。2、设置恰当的字体和字号。五、教学难点：设计字体、输入文字、挪动文字。六、教学过程：一故事导入：能能与大强各自正在设计储钱罐，一个坚持设计成方的，一个坚持设计成圆的，对

12、哪样的更好两人争得不可开交。他们请小丽来评判。小丽没有急着下结论，而是跟他们一同讲起“方与圆的漫画故事。经过人物之间的对话，他们明白了方与圆的优点与缺陷。于是，能能与大强团结起来，一同设计出一款既美丽有稳当的储钱罐。二操作指点1、察看阅读新发现：用文字加强图画的表达，如何操作文字呢？经过画图中的文字工具，为漫画的角色人物加上对话文字。阅读课本25页，按照步骤尝试操作。留意：图像文件要在另存为之后再输入文字，以免由于操作失误而损害图像。在输入文字时，确定之前可以进展内容的修正和位置挪动。一旦确定，文字就变成了图像，只能经过选择工具来挪动。2、设置字体与字号师示范并讲解：选中文字工具后，在字体设计

13、工具条中选择适当的字体、字号，留意字体、字号与图画的风格，大小顺应。3、输入文字在输入文字时，文字框的大小可以经过拖动控制点进展调整。师示范操作。4、挪动文字在输入确定之前，可以拖动文字框的边框调整文字到恰当位置。提示学生留意：在文字确定之后，文字内容不能再作编辑，只能经过选择工具选中文字区域进展部分地删除或挪动。5、设置字的外形与大小设置粗体、斜体、下划线等特殊修饰。师提示：工具条的隐藏与显示可以经过“查看“文字工具栏实现。6、调整文字的位置文字的位置有点儿偏，还有方法调整吗？文字确定之前，将鼠标移到文字输入框的边线上，鼠标指针变成箭头状可以挪动。文字确定之后，即变为图像，可用“选定工具选中

14、文字并挪动。三探求、尝试1、为他以前做过的连环画或其他图画添加文字，加强表达效果。师出示几幅诗配画图片，学生欣赏。2、尝试制造一幅图文并茂的宣传画，“请珍惜每一滴水。四知识卡：中国文字学生自在阅读书中资料，师简单补充：字体，又称书体，是指文字的风格式样。如汉字手写的楷书、行书、草书。中国汉字书法，又称“中国书法，主要分为“软笔书法和“硬笔书法，是中国特有的一中传统艺术及文化。七、教学反思：第6课 成语巨匠写日记一、教学目的：1、可以运用文字处置软件写作日记，掌握延续输入词语的技艺，了解整句输入方法。2、经过情景化、有事性的学习场影，记学生尝试运用电脑写作日记，提高写作的效率和质量。3、经过成语

15、、三十六计等知识的学习，培育学生自动运用中国传统文化来加强文章的感染力的认识。4、经过识破骗术来七妙应变的故事学习提高学生的平安防备认识和紧急情况处置才干。二、教学重、难点：1、延续输入词语的技艺。2、掌握整句输入方法。三、教学预备：多媒体广播系统，计算机网络教室，教学图片四、教学方法：自主练习法、演示教学、讨论法五、课时安排： 1课时六、教学过程：一情境导入：出示课件图片，学生察看师：有一个陌生人盛情约请三个人同去游乐园玩，并承诺给他们每人买一个一具，大强头脑一热，差点上当，小丽虽然知道他是个骗子，但被吓得没了主意。最后能能挺身而出，用“警察爸爸一同前往的计谋吓跑了骗子。能能为什么可以临危不

16、乱？他爸爸真的是警察吗？生：答二自主学习：发现一：按部就班地输入一篇日记。非常钟自学，学会的同窗当小教师协助 学习的同窗教师总结操作步骤：启动Word软件。执行“插入“日期和时间，选择适当格式，确定。切换到搜狗输入法，延续输入成语的拼音，按空格键确定。每输入一段内容后，安Enter键换行。发现二：团结就是力量整句输入五分钟自学，学会的同窗当小教师协助 学习慢的同窗教师总结操作方法：将整句话中的每个字“一切拼音或每个字的“声母延续的输入。三探求新知：学生可以选其中一个完成1、输入一篇书信体小作文，留意文章的格式的规范。师：出示图片同窗看这篇文章。我们应该留意些什么？生：察看并回答。师：同窗们回答

17、的很好，书信要有称谓，内容、落款写信人和时间。2、选择一首古诗或现代诗，运用整句输入。师：出示图片3、设置输入法的外观、功能等。学生讨论处自的用途。教师提示：右击输入法工具务的设置按键，选择“改换皮肤、四交流评价1、同桌间相互交流评价我们自主探求所学的知识，并评价谁学习的好？2、教师总结本节课所学的知识。展现学生自主探求的内容，评价学生学习情况。五拓展延伸1、让“搜狗懂的更多。师：我们可以利用“搜狗来给我们“造词。我们只需将陌词语、句子输入一次，下次只输这个词语或句子的声母就行了。同窗们，请结合教材P34自主体验。2、同窗们课下了解一下P35知识卡：成语三十六计。英语单词idiom-成语，土话

18、；unite-团结“Learn to walk in Handanis an idiom.“邯郸学步是一个成语。Students should unite. 同窗之间要团结。七、教学反思：第7课 哆嗦大王改游记一、教学目的：1、可以运用编辑技术修正文章的内容，掌握删除、插入、挪动、交换文字的技术操作。2、掌握电子化编辑的高效，并体验自动更正等技术对提高文章质量的作用。3、锻炼学生对文字的斟酌才干和运用技术提高写作质量的才干，培育学生运用合理的言语和语序学习游记的写作情感。4、经过对游记的修正，体验生活之美，并合理高效地进展记载，浸透游览的审美才干的培育。二、教学重点:掌握删除、插入、挪动、交换

19、的操作方法。三、教学难点:培育写作情感，提高审美才干。四、教学方法:自主练习、演示、讨论五、教学预备:多媒体广播系统，计算机网络教室、练习文档六、教学过程:情境导入：师：能能的作文得了五颗星，大强只得了一颗星。提问：怎样才干协助 大强呢？生回答平常他的习作，都是怎样进展修正的？这节课，我们学惯用计算机来修正我们的文章。自主学习：一新发现：大家一同改文章。五分钟自学，要求学生仔细看书，图文结合，利用练习文稿进展尝试教师总结操作步骤：1删除啰嗦的内容经过剪切或DELETE键删除，表达出电子文档处置的优势。2插入标点符号运用绰号，用化合物对话表达出现场感。3把一样的错字全部交换错别字是同窗们的作文中

20、经常会出现的问题，一个一个地修正既慢又容易脱漏，计算机上怎样做就可以实现快速地批量修正？指名学生进展演示。4挪动文字教师进展演示。特别留意提示：在近间隔 挪动时可以手动文字块，假设是远间隔 挪动需求用剪切、粘贴技术来完成。一点通：就地消灭错别字经过文字处置软件提供的自动更正技术，防止普通的错别字。二去探求：1、继续修正，让它变得更好允许学生按照课本中列出的一些错误提示进展修正，同时提示学生不可修正得太死板，一些特征描写虽然不一定太规范，但也是合理的。2、同窗之间相互交换位置，相互修正。三加油站：让电脑给他做“校正学生进展自主体验，假设有错误经过自动更正即可。不要作过高的要求。交流评价1、同桌间

21、交流评价。2、教师总结本节课所学的知识。总评学生学习情况。七、教学反思：第8课 规范文章看家功一、教学目的：可以运用字体、字号对文字进展修饰，利用对齐方式、行距等排版，掌握用字体、段落、页面设置进展排版的根本技术。让学生可以了解把文章排成适当的版式，有利于阅读交流，并能体验良好版式在文章阅读、交流中的意义。经过对文章的排版，提高学生的文学素养；加强文章在打印时的节约认识；了解中国造纸术对世界文化的作用，提倡节约用纸，废纸回收，为节能减排做出奉献。二、教学重难点：设置字体、字号为本节课的重点。段落的对齐方式、首行缩进的设置方法是本课教学的难点。三、教法建议：本课的教学内容比较多，更多的时间该当让

22、学生经过详细操作去了解各种操作方法。操作时应加强师生之间的相互交流，在学习中掌握各种格式的操作方法。四、教学过程:一导入新课：首先我们大家一同来欣赏几幅图画：小丽写了一部童话作品，请大强帮她排版。大强一听“排版，立马想到的了“排骨。“排版和“排骨可以说相差十万八千里。排版究竟是什么呢？聪明的能能通知大强，排版就是把文章的版面排的规范一点，美观一点，让人读起来更容易、更温馨。那么今天我们就一同来学习如何在word文档中给文章进展排版，把文章设置得更规范、更美观，读起来更容易、更温馨。板书二学习新知：同窗们看大屏幕，这儿有一篇童话故事，下面我们来给它排版。标题：师：标题是什么？小飞猪找任务板书：标

23、题。标题是一篇文章的中心，要醒目，所以我们首先来给标题设置字体、字号。操作步骤：A、选中标题，执行“格式“字体。B、设置字体为“黑体，字号为“二号。请学生上讲台上来操作一遍。如今标题醒目了，更清楚了，而标题的位置应在哪儿呢？居中C、选中标题，执行“格式“段落。D、选择对齐方式为“居中，选择行距为“1.5倍行距，确定。请学生上讲台上来操作一遍。试一试：用按钮 ， 等设置字体、对齐方式。这样更简便、快捷。2、正文：正文是文章的主要内容，先来设置字体、字号。a、选中正文，设置字体、字号：普通字体为宋体、字号为四号字。我们可以利用给标题排版的快捷方式进展设置。正文要“两端对齐，每一段的开头都要空两个格

24、。这里叫：“首行缩进。板书b、 执行“格式“段落，选择“两端对齐，选择特殊格式中的“首行缩进为“2字符。请学生上讲台上来操作一遍。试一试，拖动标尺上的“首页缩进或“悬挂缩进，可以到达同样的效果。3、选中作者，设置字体、字号为：楷体GB2312、小四，对齐方式为：右对齐。请学生上讲台上来操作一遍。如今我们大家学习了给一篇文章进展排版，学习的怎样样呢？请同窗们翻开电脑桌面上标题为的文档。根据刚刚学习的排版方法，来给这篇文章排排版。教师巡视指点。请学生上讲台上来操作一遍。4、页面设置刚刚同窗们的表现都很棒，那效果怎样呢？执行“文件“页面设置“纸张，设置“A4纸。执行“文件“打印预览，察看页面效果。温

25、馨提示：普通用A4纸打印，共两张纸，同窗们都知道造纸术是中国四大发明之一，源远流长，每一张纸都凝聚着许多造纸任务者的心血和汗水，所以我们要提倡节约用纸和对废纸回为了节约收利用，倡导绿色低碳生活，进而维护我们的森林。多出一行或几行，怎样办呢？我们可以让它缩到一页上去，这样可以节省一张纸。单击“页边距选项卡，修正页边距。5、延伸为使我们排版后的文章更美丽，还可以设置字体的颜色。教师简单示范。三、总结经过本节课的学习，我们了解到了：用电脑写文章，要留意排版规范，这样有利于构成明晰的写作思绪。排版也是为了符合人的阅读习惯，让人读起来更温馨。打印前要排版，让字体、字号和页面大小适当，养成节约的好习惯。四

26、、作业布置课后探求：会复制格式的“刷子格式刷。用它能让文字刷出一样的格式外观。参照课本第46页置信同窗们会刷得很棒！教学反思：第9课 试看作品俏容貌一、教学目的：知识与技艺目的：可以运用背景、空心字等修饰版面，给汉字注音方便阅读，体验格式交换、插入页码、页眉页脚等提高版式质量的技术。过程与方法目的：经过情景化的学习场景，让学生对文章的版式进展美化，体验良好版式对文章吸引力、感染力的提高作用。情感态度价值观目的：经过对童话故事作品的排版提高学生的文学素养；体验书法、象棋等中国文化的魅力。二、教学重点：运用背景、空心字修饰版面；给汉子注音方便阅读；运用格式交换、插入页码、页眉页脚修饰版面。三、教学

27、难点：运用插入页码、页眉页脚修饰版面。四、教学方法：讲授法、演示法、义务驱动法五、教学预备：微机室、课本、小飞猪文档素材六、教学过程：一复习旧知，导入新课同窗们，上一节课我们学习了在word文档中设置字体、字号、段落格式和页面给文章进展排版，使我们的文章更规范、更美观，读起来更容易、更温馨。今天呢，我们要学习如何在word文档中给文章进展版面修饰，使我们的文章更有吸引力和感染力。二引导探求，学习新知1.设置背景同窗们看大屏幕，这儿有一篇小飞猪系列之三的童话故事，下面我们来对它进展排版修饰。首先我们要设置背景，word文档可以创建很多美丽有趣的背景使我们的文章更精巧，如今我们就试着操作一下。操作

28、步骤：执行“格式 “背景 “填充效果 “渐变。我们如今要设置绿色到黄色的“中心辐射渐变。首先在“颜色下选择“双色，在“颜色1中设置绿色，在“颜色2中选择黄色，在“底纹款式下选择“中心辐射，单击“确定。看一下效果。2.活泼灵动的文字1带圈字符选中“小字，设置为“方正舒体“小初号、暗红色，单击常用工具栏的带圈字符按钮。这样就翻开了“带圈字符对话框，在“款式下选择“减少文字，单击“确定。2空心字选中“飞字，执行“格式 “字体，设置为“华文行楷、绿色、阴影、空心、字号“150，下划线线型为虚线。单击“确定。3运用上标选中“猪字，执行“格式 “字体，设置为“华文琥珀、粉红色、字号“80、“上标，“倾斜，

29、。单击“确定。学生进展练习，教师巡视指点。3.给汉字注音我的文章中有很多小朋友们能够不认识的字，为了方便他们阅读，我要给这些“陌生字加上注音，在word文档中如何给汉字注音呢？同窗们看大屏幕。选中要注音的汉字，咱选中这个“看字，单击拼音指南按钮，输入拼音，输上拼音以后，没有显示腔调，这时要启用软键盘，执行“特殊字符 “拼音/注音，选择适宜的腔调，确定。4.整齐划一的页码打印出来后，为了防止看的过程中翻乱套，我们要给每一页都编上页码。执行“插入 “页码，选择页码的位置为“页面底端页脚，对齐方式为“居中。取消“首页显示页码，让第一页无页码。三大显身手，稳定提高在word文档中还有好多功能可以使我们

30、的文章版式变的更完美，如今大家就根据课本的52和53页进展自主探求。1.美丽格式的制造器word文档有这样一个功能，能使文章中一切的“小飞猪都变成同样美丽的格式，我们一同来做一下，大家看大屏幕。执行“编辑 “交换，设置查找、交换内容为“小飞猪。选中“交换为输入框，单击下面“格式按钮中的字体，选中隶书、暗红色、小二号、着重号；单击“文字效果选项卡，选中“礼花绽放动态效果，确定。上一节课我们还探求了“格式刷的作用，同窗们说说这两者的区别。格式刷只能交换格式，而查找交换可以同时交换文字内容和格式。2.设置页眉与页脚教师巡视指点，发现问题，一致讲解。3.设计特殊字根据课本第53页“设计特殊字练习。设计

31、象棋棋子的时候，贯穿象棋是中华民族的传统文化，感受中国文化的魅力。七、教学反思： 第10课描画理想剪贴画一、教学目的： 知识与技艺：学生在搜集制造儿歌过程中，锻炼写作和操作才干。过程和方法：熟练掌握word插入图片的方法，培育学生利用计算机学 习的认识。 情感态度与价值观：小组协调共同完成儿歌集使之图文并茂，培育学生求知精神和小组协作认识。 二、教学重点：教会学生在运用信息技术过程中质疑解难。 有目的地让学生学会选择适宜的图片及设置页面规划。三、教学难点： 学生按课前设置的草图探求为儿歌添加图片的操作步骤。四、教学预备： 1、教师把素材库在局域网中共享。 2、学生分为四组，选出一名组长。 3、

32、组长制造本组的流程图，为组员合理分工。组员设计制造页面草图。 五、教学思绪设计： 本课的教学内容比较多，更多的时间该当让学生经过详细操作去了解各种操作方法。操作时应加强师生之间的相互交流，在学习中掌握各种格式的操作方法。 六、教学过程： 一情景引入教师提问： “同窗们，他们都喜欢看画报吗？那么，怎样使他设计的儿歌作品也丰富多彩、引人入胜呢？ 讲解：教师这儿有一个儿歌作品，请大家先来一睹为快吧！二讲授新课放映多媒体作品讲解：如今我们先来看一下用word制造的儿歌作品可以到达的效果。每页开场是未插入图片的儿歌，接着才是插入图片后的效果，怎样样，有何感受？ 多媒体打出活动主题及活动规那么 为他的儿歌

33、配上适宜的图片，使儿歌文档更加生动。 师：他有方法使本人设计的儿歌也这么丰富多彩吗？下面让我们来试一试吧，遇到问题可随时提出。1、去哪儿找图片呢？师板书：插入图片剪贴画2、剪贴画从哪儿得到的？ 3、图片出如今文档中后，位置大小不适宜怎样办？4、如何改动图片的“文字环绕方式。三拓展训练 指名演示并引见为儿歌“唐老鸭不敢去北京插入图片的步骤。 1、确定插入点后，单击“插入菜单，选择“图片“文件，出现“插入图片对话框。2、在“查找范围下拉列表框中，依次先取教学配套光盘中“素材图片分类图片卡通人物米老鼠和唐老鸭文件夹，选择喜欢的唐老鸭图片双击插入，也可选定后单击“插入按钮。 3、调整图片的位置和大小。

34、 教师总结：除了运用这两种方法还有好多插入图片的方法，希望同窗们勇于探求，了解更多的知识。 四小组协作 把小组全体成员的儿歌作品按流程图链接成一个完好的儿歌集，交入教师机“儿歌集文件夹。 五评选活动 教师翻开各组作品，请大家指出优劣，讨论作品缺乏之处。并按评选要求评出“优胜小组，颁发奖品。六师生总结本课： 我们这节课不仅学会了在儿歌中插入图片，还掌握了如何使图片与文字协调搭配，发明出有个性、有特征的儿歌作品，希望大家课下继续搜集资料，修正草图。把他的作品设计的更新颖、更有特征。七、教学反思：第11课 美丽风景图说话一、教学目的： 1、让学生学会插入文件的图片，并对图片进展调整，能利用图片工具栏

35、编辑图片。2、培育学生自主学习、协作探求的才干和发现问题、处理问题及独立分析问题的才干，使他们养成良好的学习习惯和信息素养。 3、培育学生的审美情趣，激发学生的发明力，提高学生的学习兴趣二、教学重点：1、插入图片2、调整图片3、编辑图片三、教学难点： 调整图片的位置、大小四、教学方法： 讲授法、义务驱动法、演示法 五、教学过程： 一 创设情景，导入新课请同窗们观看几幅图片交通平安看了图片他想对这些同窗说些什么？生交流 能能和大强看了以后写了一篇文章来宣传平安知识，他觉得这两篇文 章哪一篇更有压服力？为什么？生交流 在文章中插入图片可以使文章图文并茂更吸引人，我们欣赏几篇图文并茂的文章。 今天我

36、们就学习，为大强的文章插入图片。二自主探求获取新知 1、请同窗们翻开文件想想怎样才干插入图片， 谁想给大家说一说或给大家演示一下。教师总结插入图片的方法。2、图片出如今文章中了有没有不适宜的地方？生交流：大小、位 置、图片太暗3、给出学生义务义务一：调整图片的大小； 看哪个小组最先完成，请最先完成的小组的同窗来给大家演示，教师适当补充。 义务二：调整图片的位置并改动图片的环绕方式请一位学生演示，教师总结。义务三：调整图片的亮度； 请最先完成的一组进展演示，教师适当补充。义务四：为了使图片更美丽给图片加上边框学生演示，教师总结 三展现作品评价学生四拓展延伸布置作业 图片工具栏中还有好多工具，它们有各自不同的身手，课下请同窗们用其它工具来修饰本人的图片，使它更加完美，使文章更吸引人六、教学反思：第12课艺术字体扮美丽一、教学目的： 1、可以运用艺术字的插入、编辑、版式、款式、颜色等技术制造标语文字，学会利用艺术字提高文字的宣传性，加强文字的感染力； 2、恰当设计艺术字，合理编辑内容与款式、版式与颜色等，体验文字内容、方式颜色等对艺术表现力的作用。 3、运用图