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文档简介

打造高效课堂、提高教学质量之初探一、研究课堂有效教学， 探讨高效课堂模式。1、探讨高效课堂，势在必行。（1）高效课堂是针对课堂教学的无效性、低效性而言的。 2、我对高效课堂的肤浅认识。 （2）课堂教学“真实” 、充分体现学生的主体地位，才能“高效”。3、施行有效教学，打造高效堂， 应注意以下几点： 创建和谐的课堂气氛，充分 体现学生的主体地位。 给学生适当的自由度，适当 地开放课堂。加强教学的互动性，让学生多 渠道获取知识，提高教学效率。 课堂上，教师的语言要简练。知识问题化，问题层次化。 要有效关注个体。 充分发挥学案的作用。4、课堂教学环节。二、抓好教研课题的落实工作。实 施： 开放实验室。 4、实验室里探究不同价态硫元素 之间的转化、硝酸的性质 第15周周末3、探究铁及其化合物的氧化性和 还原性第11周周末2、探究铁及其化合物的氧化性和 还原性第8周周末1、探究钠与氯气的性质第4周周末内容与时间：效 果： 培养了学生的动手能力、探究能力、实践能力、创新能力，也培养了学生的互助合作意思、体验了获取探究成果的乐趣，达到了通过实验学化学的目的，同时巩固了化学实验知识，培养了学生学习化学的积极性，收到了良

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