《岩相古地理》教学大纲

1、岩相古地理教学大纲课程名称：岩相古地理课程英文名称：Lithofacies palaeogeography课程编码：1301ZY023 课程类别：必修学分：2分总学时/理论/实验：32/26/6开课单位：地球科学学院适用专业：地质学（资源地质方向）先修课程：普通地质学、结晶学与矿物学、岩浆岩岩石学、变质岩岩石学、古生物学、沉积岩石学一、课程简介岩相古地理是资源勘查工程专业本科生的一门专业基础课，课程教学内容主要包括：（1）绪论，（2）沉积环境和沉积相的判别标志，（3）碎屑岩沉积相，（4）碳酸盐岩沉积相，（5）深水异地沉积，（6）岩相古地理研究与编图，（7）沉积作用的控制因素。其核心内容是讲解各

2、类沉积相的特征、相标志、相模式及与油气的关系。该课程综合性较强，必须全面地运用矿物学、岩石学、古生物学等多学科知识来进行综合研究。要求学生学习该课程后，掌握各种沉积相的相标志、相模式以及各种相在空间上的相互关系，初步具备沉积相和岩相古地理分析和研究的能力，树立求真务实的科学态度和为祖国地质事业赤诚奉献的坚定理想。保证学生达成专业的相应毕业要求。二、课程教学目标通过对本课程各教学环节的学习，学生掌握岩相古地理研究的基础理论、基本知识和基本方法，掌握各种沉积相的相标志、相模式以及各种相在空间上的相互关系，培养岩相古地理分析和研究的基本技能，树立严谨、求实、创新、爱国、奉献的价值观。为学生学好后续专

3、业课程和毕业后进行地质调查、科学研究、资源勘探与开发和管理工作打下良好的基础。1.价值目标引导学生树立为祖国地质事业赤诚奉献的宏大志向，培养学生“爱专业、爱学校、爱祖国”的高尚情操，培养德、智、体、美、劳全面发展的新时代资源地质事业的建设者和接班人（毕业要求7）。2.知识和能力目标（1）掌握沉积相的基础理论、基本知识和基本标志（毕业要求2.4）；（2）掌握岩相古地理研究和编图的基本方法（毕业要求2.4）；（3）掌握各种沉积相与油气的关系（毕业要求2.4）；（4）具备利用计算机技术处理相关专业问题和检索文献的基本能力（毕业要求3）；（5）具有准确表达自我想法和与业界进行专业交流的基本能力（毕业要

4、求4.1、4.2）；（6）具有终身学习的意识和自主学习的能力（毕业要求6）；（7）具有较强的社会责任感以及良好的职业道德，遵守学术道德规范（毕业要求7）。三、课程教学内容及学时分配课程教学包括课堂教学、课程实验、课堂测验、课后习题及课堂讨论等部分。课内理论教学和3个实验内容（详见第四部分）。课内理论教学26学时，实验教学6学时。课堂理论教学内容、要求及学时分配见表1。表1 课程教学内容及学习要求章节内容思政融入点要求学时支撑毕业要求指标点理解掌握分析与应用第一章绪论第一节沉积相的概念及分类1、中国沉积学的发展与新时代青年学子的历史使命2、我国沉积学前辈的崇高精神与先进事迹高高高22.3第二节研

5、究意义与研究方法中中中第三节研究简史低中低第二章沉积环境和沉积相的判别标志第一节概述1、我校特色的研究方向-水槽模拟实验激发爱专业、爱学校的情怀2、我校特色的长江三峡地层标本长廊，激发爱专业、爱学校的情怀中中中3第二节沉积构造标志高高高第三节粒度及其它岩石结构标志高中中第四节岩矿成分与地球化学标志高中中第五节古生物标志高中中第六节地球物理标志中中中第三章碎屑岩沉积相第一节山麓洪积相1、新疆玛湖油田的发现及我校教授起到的重要作用2、我国典型油田的勘探开发为我国能源安全做出的贡献高中低12第二节河流相高高中第三节湖泊相高中中第四节海相组高中中第五节三角洲高高高课堂测验对沉积相的基本概念、沉积相的判

6、别标志、碎屑岩沉积相特征、鉴别标志等知识点进行测验高高高1第四章碳酸盐岩沉积相第一节绪论1、海洋意识教育2、我国主要海相碳酸盐岩盆地油气勘探取得的巨大成就高中低3第二节主要相模式的特征高高高第三节礁与礁相高高高第五章深水异地沉积第一节概述1、中国沉积学的发展对国际沉积学发展的贡献：以我校特色的内潮汐、内波沉积研究为例2、我国东部陆相油田重力流沉积勘探实例高中低2第二节深水重力流沉积高高高第三节深水牵引流沉积高高高第四节深水异地沉积与矿产中中中第六章岩相古地理研究与编图第一节相标志1、创新沉积学理论与国家能源安全：以冯增昭教授长期致力于岩相古地理研究为例高高高2第二节岩相古地理分析基本原理高中中

7、第三节岩相古地理条件分析高中中第四节岩相古地理图的编制高中中第七章沉积作用的控制因素中中低1注：在“要求”栏内以高、中、低来表示对学生学习程度的要求，高为最高要求。理解指能对所学的内容作归纳、分类、解释、总结、推断和一定程度的发挥。掌握指能理解学习材料的内涵和意义，包括具体分类、区别、流程、误区等的认知和学习。可以借助三种形式来表明对材料的领会，一是转换，即用自己的话或用与原先表达方式不同的方式表达自己的思想；二是解释，即对一项信息加以说明或概述；三是推断，即估计将来的趋势（预期的后果）。分析指能将所学的内容分解并找出它们的相互关系和构成，或能计划、创造、建造或有改变的重构。应用指能将学习材料

8、用于新的具体情境，包括原则、方法、技巧、规律的拓展， HYPERLINK /doc/6670661-6884501.html t _blank 代表较高水平的学习成果。应用需要建立对知识点掌握的基础上。四、实验内容与学时分配实验项目包括3项，以综合性类型为主。实验教学内容、要求及学时分配见表2。表2 实验项目与类型序号实验项目思政融入点实验类型学时支撑毕业要求指标点演示验证综合设计1单剖面沉积相分析（一）1、培养学生探索未知、追求真理、实事求是的科学素养2、我国油气勘探开发的实例及取得的成就，培养学生“学石油、爱石油、献身石油”的高尚情操，激发学生的学习兴趣22.32单剖面沉积相分析（二）22

9、.33碳酸盐岩沉积相模式图编制22.3实验一单剖面沉积相分析（一） 2学时（1）目的要求要求掌握单剖面沉积相的分析方法，学会识别单剖面上的各种沉积相特征。（2）方法原理各种沉积相的特征及鉴别标志（3）主要实验仪器及材料地区（井）地层沉积剖面分层描述资料。（4）掌握要点剖面上沉积相、亚相、微相的划分及沉积演化的分析。（5）实验内容分析该剖面沉积相、亚相和微相类型。分析该剖面沉积旋回与沉积演化特征。编绘沉积相分析柱状剖面图。编写实验报告。实验一单剖面沉积相分析（二） 2学时（1）目的要求要求掌握单剖面沉积相的分析方法，学会识别单剖面上的各种沉积相特征。（2）方法原理各种沉积相的特征及鉴别标志（3）

10、主要实验仪器及材料地区（井）地层沉积剖面分层描述资料。（4）掌握要点剖面上沉积相、亚相、微相的划分及沉积演化的分析。（5）实验内容分析该剖面沉积相、亚相和微相类型。分析该剖面沉积旋回与沉积演化特征。编绘沉积相分析柱状剖面图。编写实验报告。实验三编制碳酸盐岩沉积相模式图 2学时（1）目的要求要求利用所给地层中的岩性特征、古生物特征及其在横向上的变化等资料，判断沉积物形成条件，初步掌握碳酸盐岩相带的划分和相模式图的编制方法。（2）方法原理碳酸盐岩岩相古地理研究的方法与编图原则。（3）主要实验仪器及材料地区地层碳酸盐岩的各个沉积相带的主要沉积学特征描述资料。（4）掌握要点碳酸盐岩沉积相模式。（5）实

11、验内容根据实验材料，选取相应的沉积模式。设计模式图表，将相应的资料填入相应的位置。编写实验报告。五、教学方法本课程以“夯实基础、加强实践、注重能力”为教学理念，培养学生发现、分析和解决问题的能力，达到使学生掌握岩相古地理的基本理论、基础知识和基本技能的教学目标。主要的教学环节包括课堂讲授、课程实验、课堂测验、课后习题（含课堂研讨）等。1课堂教授课堂讲授以教师讲解为主，以“提问式”和“启发式”方法为主导，有意识地设计一些问题，注重“雨课堂”、“微助教”等现代化信息技术在课堂教学中的应用，引导学生运用学过的知识进行思考，促使学生将沉积岩石学与岩相古地理的内容有机地结合起来，融会贯通，得出客观合理的

12、认识。在这一教学环节，学生以听课为主，并参与讨论，每次课程开始或课程中间进行提问。教师主要讲授基本概念、基本理论和基本方法，对于较容易理解的章节让学生自学，以培养学生自主学习的意识和能力。通过以教为主、教与学互动，培养学生的地质思维。2实验教学在课堂理论教学的同时，安排3次（6学时）与理论教学匹配的实验课，让学生通过实践，掌握沉积相和岩相古地理研究的基本方法。培养学生利用所学的基本理论和基本方法，对具体问题进行具体分析，培养学生形成较好的科学思维和创新意识，使之具备进行岩相古地理研究的初步能力。3课堂测验在课程进行到一半时进行，相当于期中考试，时间控制在1学时。题型以名词解释、填空题、判断题、

13、简答题为主，以考查学生对基础知识、基本原理和基本技能的掌握程度，并督促学生注重平时学习。4课后习题对于课堂讲授的主要知识点，布置适当课后习题，使学生进一步理解课程所学的基本概念、基本理论和和基本方法。如若小班教学，可在教学过程中设置主题，要求学生根据主题查阅文献，制作PPT。在课程结束时由教师随机抽取学生演讲，并接受同学的提问，教师对学生的演讲和提问适时进行引导，并作出评价。藉此拓展学生专业视野，培养其自学能力和自我表达的能力。六、考核及成绩评定方式课程考核包括课程实验、课堂测验、课后习题（可包含课堂研讨）、学习表现、期末考试等五种方式。课程实验：20%。主要考查学生对主要沉积岩的鉴别，掌握沉

14、积岩主要类型的基本特征，初步掌握鉴别主要沉积岩类型的能力。课堂测验：10%。主要考查学生对与基础知识、基本原理和基本技能的理解和掌握情况。课后习题：10%。根据每次课后习题的平均成绩评定，主要巩固课堂所学知识。（如若安排课堂研讨：占比5%。学生自由分组，查阅文献，制作PPT，然后随机指定小组成员进行汇报，根据演讲内容、PPT制作水平、演讲能力等评定小组成绩。）学习表现：5%。学习过程中回答问题、考勤等。期末考试：55%。采取闭卷考试方式，内容涵盖本课程的基本概念、基础知识、基本理论和基本方法。考试题型包括名词解释、填空题、判断题、选择题、简答题、论述图、沉积相分析题等。七、参考教学资源1 何幼

15、斌、王文广主编.沉积岩与沉积相（第二版）M.北京：石油工业出版社，2019年.2 胡光明、罗进雄、胡九珍主编.沉积岩与沉积相实验指导书M.北京：石油工业出版社，2020年.3 朱筱敏主编.沉积岩石学（第五版）M.北京：石油工业出版社，2020年.4 林春明主编.沉积岩石学M.北京：科学出版社，2019年.5 赵澄林、朱筱敏主编.沉积岩石学（第三版）M.北京：石油工业出版社，2001年.6 冯增昭主编.沉积岩石学（第二版）M.北京：石油工业出版社，1993年.7 冯增昭主编.中国沉积学（第二版）M.北京：石油工业出版社，2013年.8 姜在兴主编.沉积学（第二版）M.北京：石油工业出版社，201

16、0年.9 陈建强，周洪瑞，王训练沉积学及古地理学教程M北京：地质出版社，2004年.10 冯增昭沉积岩石学（第二版）M北京：石油工业出版社，1993年.11 冯增昭中国沉积学（第二版）M北京：石油工业出版社，2013年.12 于兴河碎屑岩系油气储层沉积学（第二版）M北京：石油工业出版社，2008年.13 孙永传、李蕙生碎屑岩沉积相及沉积环境M北京：地质出版社，1986年.14 冯增昭碳酸盐岩石学及岩相古地理学M北京：石油工业出版社，1989年.15沉积构造与环境解释编著组沉积构造与环境解释M北京：科学出版社，1984年.16 何镜宇、孟祥化沉积岩和沉积相模式及建造M北京：石油工业出版社，1994年.17 刘宝珺、曾允孚岩相古地理基础和工作方法M北京：地质出版社，1985年.18 Sam Boggs, Jr. Principles of sedimentology and stratigraphy (5th ed.). Merrill Publishing Company, Columbus. 2012.19 Nichols G. Sedimentology and stratigraphy (2nd ed.)MWiley-Blackwell，2009.20 Reading H G. Sedimentary Environments