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文档简介
1、职教云教室智慧教学平台解决方案目录:2云计算与职教信息化职业学校数字化教学现状职教“云教室”方案介绍职教“云教室”产品组成职教“云教室”客户收益职教“云教室”案例分享3云计算与职教信息化职业教育的重要性:4 职业教育(vocational education)是指让受教育者获得某种职业或生产劳动所需要的职业知识、技能和职业道德的教育。 人的素质决定着民族的素质,民族的素质影响着国家的发展和社会的进步。发展职业教育,以提高劳动者素质,加快培养技能型、实用性人才, 有利于切实提高劳动者的就业能力,促进就业率提升,对适应我国新型工业化发展起着重要作用。信息化建设的必然性:5 上世纪九十年代以来,国家
2、实施的一系列重大工程和政策措施,为我国教育信息化发展奠定了坚实基础。面向全国的教育信息基础设施体系初步形成,城市和经济发达地区各级各类学校已不同程度地建有校园网并以多种方式接入互联网,信息终端正逐步进入农村学校;数字教育资源不断丰富,信息化教学的应用不断拓展和深入;教育管理信息化初见成效;网络远程教育稳步发展,为构建终身学习体系发挥了重要作用。教育信息化对于促进教育公平、提高教育质量、创新教育模式的支撑和带动作用初步显现。 但加快推进教育信息化还面临诸多的困难和挑战。根据教育信息化十年发展规划(2011-2020年) ,我国将在2020年前在全国范围实现以下目标:基本建成人人可享有优质教育资源
3、的信息化学习环境。基本形成学习型社会的信息化支撑服务体系。基本实现宽带网络的全面覆盖。教育管理信息化水平显著提高。信息技术与教育融合发展的水平显著提升。信息技术发展简史6大型主机阶段1940s-1970s个人电脑阶段1980s-1990s互联网阶段2000s云计算阶段2010s-未来教育信息化发展历程7准备阶段(1990-1999)以个人计算机和局域网为基础以计算机普及教育为主,并出现计算机辅助教学起步阶段(2000-2009)以个人计算机和互联网为基础开始在学校内网部署大量教学辅助应用起飞阶段(2010-2020)以云计算相关技术为基础基于互联网、桌面云、应用云的教学资源发布8职业学校数字化
4、教学现状学校现状:9 随着我国职业教育规模的迅猛发展及其教育体系和结构的不断完善,人们日益深刻地认识到职业教育中教学和学习活动的特殊性和改革的重要性。如何在职业教育教学中自觉地运用信息化教学技术、有效地使用各种信息化教学技术手段,促进职业教育教学效率和效益的提高,也就成为每一位职业教育教师和相关部门必须关注的重要问题。 职业教育学校或机构在电子教学方面主要集中在以下几个场景,其中实训教室被校方最为重视,实训教室的好坏直接决定着专业技能的教学质量:学生学习场景多媒体教室:学校各班级教室,为学生提供平日文化课的学习;计算机教室:为学生提供电子教学、无纸化考试等;实训教室:为各专业学生提供专业课程培
5、训和实践考核等;教师办公场景教师办公室:为教师日常办公、备课等提供电子教学、办公服务。学校问题:10维护工作量大:教师用机和学生用机数量庞大,对应用系统、计算机和服务器维护工作繁重;资源使用不均衡:学校中计算机主要分布在多媒体教室、计算机教室和实训教室,其中前两个场景使用率相对较高,而实训教室专业性较高,使用率低,无形中浪费了很多资源。更新成本过高:由于学生平时对计算机不注意爱护,操作不当,导致学生机更新速度较快,大量更新升级成本过高。实训教室应变性差:实训教室专业性较强,但学校普遍将各个专业所需要的应用统一装在一台学生机上,无法针对各个不同专业教学场景进行切换。安全性差:课堂管理难,学生会趁
6、老师不注意将外接设备接入学生机,给整个网络或机房带来病毒等安全隐患,或有的学生使用其他软件不参与课堂练习,而老师有很难发现防范。11“云教室”方案介绍“云教室”方案概述12云终端教室桌面云/应用云管理平台/教室界面云教室云机房“云教室”逻辑架构13多媒体教室:14每个教室一台终端机,供老师教学使用;老师上课前登录自己专属的云办公桌面;该桌面上有老师提前准备好的课间资料;该桌面可以兼容教室的各种外接设备;计算机教室:15该教室终端将采用零客户机或瘦客户机;学生通过终端登录云桌面,采用共享模式;桌面标准化,已将平时用的应用封装到模板中;使用效果和传统PC一样,支持教学软件;下课后,学生重启云桌面,
7、桌面将初始化还原;教师管理界面简单易懂;实训教室:16该教室终端将采用瘦客户机;学生通过终端登录云桌面,采用共享模式;桌面标准化,应用通过虚拟应用获取;系统和应用分开管理,做到自由组合;不同专业上课可做到场景快速切换组合;教师办公室:17该教室终端将采用零客户机或瘦客户机;每名教师都有一台自己专属的云办公桌面;该桌面可以保存老师的更改,实现个性化定制;老师在任何教室都可以登录到自己的云桌面;角色和场景介绍18信息中心管理员 平台系统的管理者,拥有平台基础架构部分的所有管理功能权限,包括对计算设备、存储设备、网络设备、终端设备的管理和监控权;对虚拟化平台,包括虚拟桌面、虚拟应用、虚拟服务器、虚拟
8、机模板等资源的管理权;对教室和课程,包括教室管理、终端教室关系管理、教室课程应用管理等进行管理;对用户和权限,包括用户管理、用户组管理、权限分配(设备、应用)等进行管理。管理员并不能直接操作教学系统,只能将教学系统权限分配各教师或学生。代课教师 平台系统使用者,拥有教学系统的所有操作权限,包括课程指定、教学演示、锁定学生、电子点名、在线考试、下发作业、课程交互等。学生 平台系统使用者,拥有教学系统的部分操作权限,包括课程交互(举手发言),作业提交等。“云教室”应用19多媒体教室计算机教室实训教室教师办公室终端集中管控基于模板的统一桌面数据集中管理设备维护、管理成本低节能环保低功耗、无噪音、省空
9、间移动办公、教学20移动化教学Internet教师移动办公移动教学移动终端更具灵活性与其他学习终内容端统一远程办公互联网远程访问办公系统随时随地访问办公环境21“云教室”产品组成“云教室”产品组成22VDIBox-DCP桌面云平台VDIBox-VClass智慧教学管理系统VDIBox CZC-A100零客户机终端VDIBox CTC-X500瘦客户机终端组件架构23服务硬件平台HyperV虚拟化虚拟桌面瘦客零客手机平板虚拟桌面宿主支撑服务桌面云管理服务门户虚拟化平台系统监控服务用户数据宿主支撑服务功能拓扑24资源池管理配置与策略桌面管理终端管理日志管理服务管理资源池管理服务器资源管理用户资源管
10、理虚拟桌面连接池虚拟机列表虚拟桌面模版桌面池管理独占桌面池管理共享桌面池管理瘦客户机管理零客户机管理零客户机维护用户登录日志管理员操作日志用户行为日志推送部署角色部署状态组策略管理系统备份配置管理数据同步交换机管理授权管理产品性能25单个系统可承载8000个虚拟桌面单个虚拟桌面最大支持64颗VCPU虚拟桌面支持3D图形加速虚拟桌面支持USB和串口设备重定向648000云教室增值产品:联想传奇教学软件26传奇电子教室已有十多年历史、超过二十万用户,拥有广泛的用户基础和时间积累,加上不倦努力,能够更加深入地研究与探索优秀科学的方法。独创的五步教学法、因材施教法、互动法等教学方法,获得了广大师生的好
11、评。实用的试题库、屏幕录制和编辑等功能将教师从繁重的重复工作中解放出来。完善的一条龙电子考试,能够及时了解教学效果。通过因特网、邮件、电话等方式,将用户与联想传奇关联起来,可以及时地沟通。 27“云教室”客户收益功能丰富,简单易用28统一便捷的管理中心,大大降低了IT管理人员的学习成本和操作复杂度,高度本地化的桌面云一体化管理系统,拥有强大的管理功能,涵盖桌面管理的方方面面,大大提高了桌面系统的管理效率,降低了桌面云的管理和学习成本。简化管理维护:29学生和教师桌面采用虚拟桌面,前端采用瘦/零客户机,简化对设备和桌面的运维工作。PC教室更新母机设置还原卡系统同传更新其他教室云教室一次更新,全部
12、生效多机房集中管理提高资源利用:30通过使用虚拟化技术,将服务器资源整合,将资源统一分配给负责不同的教学桌面,将闲置的资源充分利用。教学场景灵活切换:31通过将桌面和应用程序的分离,可以做到不同的操作系统和应用程序随意组合,并且老师切换起来快捷简单。减低了设备更新成本:32终端采用价格更低的瘦/零客户机,设备更新只需要增加服务器配置即可。提高系统安全性:33瘦/零客户机重启就会还原,而虚拟桌面可通过回滚等机制,降低学生误操作所导致的如病毒等安全问题,并且可以对各种外接设备进行管控。硬件平台HyperV虚拟化虚拟桌面CPU虚拟化GPU虚拟化瘦客零客终端管理手机平板USB设备虚拟化策略管理模板管理
13、资源管理行为审计更低能耗,低碳环保:34按0.5元/度,设备每天工作8小时,每年上课200天方案优势对比:35对比项目云教室传统PC方案会话桌面方案国外VDI方案性能可扩展性使用体验管理方便性教学灵活性能耗云模式获取教学环境、应用及课件成本与PC相当30004000元低于PC方案远高于PC方案36“云教室”案例分享哈尔滨第二职业学校云教室案例介绍项目背景:37 哈尔滨第二职业学校目前拥有10个计算机教室,分别为各个年级的各专业学生使用,不同教室应用场景不同,之前的场景是采用PC机,将所需要的应用全部装在PC机上,但这种模式存在以下一些问题:终端PC机的硬件设备维护工作量大;终端PC机体积过大,占用教室空间;桌面系统经常出现问题,导致管理员要重装系统;桌面或者应用一旦出现问题,很难快速做出相应,影响教学质量;对学生的移动存储设备没有任何管控手段; 由于以上问题,校方决定改造现有计算机教室,而本次项目先将其中两个教室进行改造,并结合联想传奇智慧教学软件,打造云
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