资源与环境经济学教学大纲

1、资源与环境经济学教学大纲课程名称资源与环境经济学Resources & Environmental Economics课程代码0200503101225课程属性学科基础课时/学分48/3课程性质必修实践学时责任教师 课外学时一、 课程介绍1.课程描述：该课程属于经济学专业核心课程，学习目的是解决经济发展过程中资源与环境问题，促使人类的可持续发展，因此本质上是解决资源与环境的配置问题。因而，该课程的学习内容主要包括：资源环境问题及其经济学原因，资源价值及其价值评估、环境经济评价、资源的可持续利用、环境管理的经济学机制。2.设计思路：本课程基于问题导向原则，首先是资源环境问题的提出，进而从理论上探

2、讨资源短缺、环境恶化的经济根源，指出造成问题的原因可以概括为成本和收益、稀缺和价格、权利和义务、行为和结果的背离，造成这种背离的原因在于市场失灵，政府失灵和二者的结合。进一步分析解决资源环境问题的手段和方法，包括资源环境价值评估、环境影响的经济评价。分别针对资源的可持续利用，设计可持续利用政策和环境管理政策。并从环境政策手段的选择与评价、环境政策的公平与效率等标准对环境政策予以评价。 二、课程目标该课程的教学目标是使学生对资源环境经济的基本理论有全面的理解和较深刻的认识,使学生了解资源环境最优配置的原理、方法以及对环境资源价值进行评估的评估技术；使学生掌握经济手段在实现资源可持续利用和环境保护

3、方面的作用机理和实施方式。三、学习要求要完成所有的课程任务，学生必须： （1）按时上课,认真听讲，积极参与课堂讨论。本课程将包含较多讨论和小组作业展示等课堂活动，课堂表现和出勤率是成绩考核的组成部分。 （2）学生应具备微观经济学、海洋经济学、海洋学、海洋生态学的基本专业知识，掌握微观经济学的分析工具和统计学方法的技能。（3）及时运用所学的经济学原理分析现实资源环境问题，及时补充相关知识。 四、教学进度 序号主题计划课时主要内容概述1总论61.资源与环境的概念、海洋资源与海洋环境的概念2.资源环境经济学的产生和发展3.资源环境经济学的研究对象与研究方法 2一般微观经济学基础21. 竞争市场与效率

4、2.需求、供给与均衡3.支付意愿和消费者剩余4.个别需求和总体需求5.私人物品和公共物品6.市场失灵和政策失效指导原则3资源耗竭与环境恶化的经济学原因61.市场失灵与政府失灵2.公共产品理论 3.外部性4环境资源价值评估理论61.环境资源的价值2.环境资源经济价值与决策需求3.环境资源经济价值的应用环境经济核算5环境资源价值评估方法61.价值评估方法的框架2.直接市场法3.揭示偏好价值评估法4.陈述偏好法 6自然资源的可持续利用41.自然资源的分类2.非再生资源可持续利用的经济学分析3.可再生资源的可持续利用4.公共资源的可持续利用自然资源的可持续利用7命令控制型的环境政策61.标准2环境标准

5、的经济学分析3 标准与激励8环境经济政策81.经济激励型的环境政策2.排污费3.治理补贴4.排污许可证9学习体会的讨论2讨论对环境资源经济学的认识10课程总结与串讲2环境资源问题及相关经济政策五、参考教材与主要参考书 1、选用教材： 环境与自然资源经济学概论（第二版），马中主编，高等教育出版社 主要参考书：1张帆等，环境与自然资源经济学，上海人民出版社；2沈满洪，资源与环境经济学，中国环境科学出版社；3过建春，自然资源与环境经济学，中国林业出版社4巴里 菲尔德 著，原毅军译环境经济学，中国财政经济出版社六、成绩评定（一）考核方式 A ：A.闭卷考试 B.开卷考试 C.论文 D.考查 E.其他（

6、二）成绩综合评分体系： 成绩综合评分体系比例%1.课下作业、课堂讨论及平常表现102.平时测验成绩203.期末考试成绩70总计100附：作业和平时表现评分标准1）作业的评分标准作业的评分标准得分严格按照作业要求并及时完成，基本概念清晰，解决问题的方案正确、合理，能提出不同的解决问题方案。90-100分基本按照作业要求并及时完成，基本概念基本清晰，解决问题的方案基本正确、基本合理。70-80分不能按照作业要求，未及时完成，基本概念不清晰，解决问题的方案基本不正确、基本不合理。40-60分不能按照作业要求，未及时完成，基本概念不清晰，不能制定正确和合理解决问题的方案。0-30分2）课堂讨论及平时表现评分标准课堂讨论、平常表现评分标准得分资料的查阅、知识熟练运用，积极参与讨论、能阐明自己的观点和想法，能与其他同学合作、交流，共同解决问题。90-100分基本做到资料的查阅、知识的运用，能参与讨论、能阐明自己的观点和想法，能与其他其他同学合作、交流，共同解决问题。70-80分做到一些资料的查阅和知识的运用，参与讨论一般、不能阐明自己的观点和想法，与其他同学合作、交流，共同解决问题的能力态度一般。40-60分不能做到资料的查阅和知识的运用，不积极参与讨论，不能与其他同学合作、交流，共同解决问题。0-30分七、学术诚信学习成果不能造假，如考试