幼儿园小班安全教育教案优秀10篇

1、Word - 16 -幼儿园小班安全教育教案优秀10篇嬉戏目标： 1、训练爬、跑等动作技能。 2、练习遇到火险时的自救方法，提高自我爱护意识和平安意识。 嬉戏预备： 1、阅历预备：幼儿了解防火的相关学问，知道如何自救。 2、物质预备：地垫2组、盛满水的塑料容器2个、毛巾与幼儿人数相等，小锤子2个，鼓1个。 嬉戏玩法： 把幼儿分成2组，当幼儿听到鼓声时，每组第一名幼儿快速跑到毛巾处，拿起一条毛巾，跑到盛满水的容器面前，把毛巾沾湿后捂住嘴巴和鼻子，趴到地垫上匍匐前进，到达终点后用锤子敲一下小鼓，下一名幼儿再开头嬉戏。 嬉戏规章： 1、每个组员都要在听到鼓声后才能动身。 2、必需用毛巾捂住嘴和鼻在地

2、垫上爬行。 延长活动： 可在嬉戏后开展真正的防火演习活动。 2、师巡回观看幼儿引导幼儿相互争论。 3 十只小猫 幼儿园小班平安教案 篇二 活动目标: 1、 要明白耳朵能听到并理解耳朵的重要性。 2、 通过老师的讲解和集体争论，把握一些爱护耳朵的方法。 3、构成必要的自我爱护意识。 活动预备: 耳朵的谜语 活动过程: 首先，谜语的引入。 老师:孩子们，让我们猜一个谜语，看看孩子们是否聪慧。 老师:左一，右一，不要见老人。 其次，引导孩子制造故事。 1、 老师:你的耳朵长在哪里？ 2、 老师:请摸一摸你的耳朵，然后看着你身边的小伴侣的。耳朵说:耳朵是什么样子的？ 3、老师:谁说耳朵有什么用？没有耳

3、朵会发生什么？ 3、争论爱护耳朵的方法。 1、 老师:耳朵能听到声音。耳朵特别重要。我们应当如何爱护我们的耳朵？ （鼓舞幼儿依据自己的生活经受大胆地共享自己的经受。） 2、 老师的总结:你不能把你的耳朵，挖耳朵，轻轻和别人说话，不喊你的耳朵，当你听到一个洪亮的声音，张开你的嘴或快速走开，水进入你的耳朵，用棉花球吸它们，去医院的时候，你的耳朵不舒适。 嬉戏4:猜猜我是谁。 1、 老师:我们来做个嬉戏，看看你的耳朵是不是坏了！ 2、 嬉戏介绍:让一个孩子趴在老师腿上，蒙住他的眼睛，然后让一个孩子走到他身后轻轻地拍他，说:“猜猜我是谁？”之后，马上回到自己的位置，然后让孩子趴在自己的腿上站起来猜猜，

4、拍他的人是谁？孩子们猜完之后，他们连续玩猜谜嬉戏。 （当你熟识这个嬉戏时，你可以让说话者转变语气，加深嬉戏难度。） 幼儿园小班平安教案 篇三 教学目标： 1、教育幼儿过公路时要走斑马线。 2、斑马线给人们带来平安。 3、不走斑马线会肇成事故的危急性。 4、培育幼儿愿意在众人面前大胆发言的习惯，学说一般话。 5、培育幼儿自我爱护力量。 教学预备： 斑马线的图片、事例12个 教学过程： （一）老师拿出斑马线图片供幼儿熟悉。 提问； 1、你知道这是什么吗？ 2、它用来干什么的呢？ 3、在什么样的状况下用到斑马线！ （二）老师讲解斑马线给人带来的重要性。 提问： 1、有了斑马线会怎么样呢？ 2、假如没

5、有斑马线的话公路上的人又会怎么样呢？ （三）总结以上所说的事，进行反思。 活动反思 在活动过程中，一些幼儿在日常生活中已经把握了有关斑马线和过公路的学问，这些幼儿特别愿意向其他同学介绍，其他幼儿们也很乐于接受自己同学传达的信息。家长在生活中，更加要时刻提示幼儿留意交通安，强化幼儿的意识。 小班平安教育教案 篇四 班级：小小一班时间：20 xx、1 活动目标： 1、引导幼儿通过录象懂得乱吃东西的危害性。 2、引导幼儿乐于探究、沟通与共享，激发幼儿的想象力。 3、提高自我爱护的意识及应对平安大事的力量。 活动预备：录象卡在喉咙里的五角星、每组一小筐图片 图片： 1、老鼠、苍蝇叮咬过的食物 2、过期

6、的食物 3、腐烂变质的食物 4、假冒、劣质的食物 5、没洗洁净的食物 活动过程： 一、观看录象卡在喉咙的五角星 1、老师提问“刚刚你们看到了什么？”“小男孩的做法对吗？” 2、幼儿相互沟通争论“他这样做了会怎样？”“你有没有这样做过？” 3、老师做适当小结 二、看图片 1、老师提问“这些东西你吃过吗？” 2、引导幼儿争论“这些东西为什么不能吃？” 3、老师适当小结 三、嬉戏推断对错 1、老师提问“上幼儿园时，没有病的小明非要妈妈帮她带药到幼儿园；夏天快来了，天气太热，我喝了饮料又吃雪糕；小伴侣拿了一个玻璃球放在嘴里。” 2、老师小结：不生病乱吃药，也会对身体造成损害；冷的东西吃多了对胃宝宝不好

7、；玻璃球放在嘴里很危急。 四、操作活动 1、请幼儿自由抽取图片，并说一说这些东西为什么不能吃？ 2、老师巡回观看，引导幼儿相互争论。 活动反思：本活动幼儿能乐观参与，大胆举手回答老师的问题，通过本活动幼儿懂得乱吃东西的危害性；提高了幼儿的平安意识。 加载中，请稍候。.。.。. 幼儿园小班平安教案 篇五 活动目标： 1、知道吞吃小纽扣等异物是非常危急的。 2、有初步的自我爱护意识。 活动预备： 1、录像：小纽扣旅行记。 2、预先约见“吞吃过异物”的小伴侣。 3、联系医生到园。 活动过程： 1、看录像，思索争论： （1）看录像：珊珊有一条新裙子，裙子上的扣子可美了，像甜甜的糖，珊珊总是喜爱低头看，

8、用手摸。可是有一天：镜头一：珊珊发觉纽扣掉在地上了。镜头二：珊珊把纽扣放在嘴里了，想尝一尝。镜头三：唉呀，纽扣吞下去了，珊珊难过极了。镜头四：珊珊看医生，医生说要等纽扣随大便拉出来。 提问：珊珊难过吗？为什么？ （2）师生共同小结：纽扣不能吞吃，既不卫生，又会危害身体健康。 2、交谈与访问：纽扣不能吃。 （1）与“吞吃过异物”的幼儿交谈其经受，引起幼儿留意。 （2）提问：“除了纽扣以外，还有什么东西不能吃？”孩子找找四周“小”、“巧”易误会的物品，如小木珠、小棋子等。 3、争论：纽扣是我的好伴侣。 （1）提问：你的纽扣在哪里？有几颗？它们有什么用途？ （2）争论：纽扣掉了怎么办？（告知大人，先

9、收起来，准时钉上。） 延长提示： 1、设立小盒子：发觉异物准时收捡。 2、手工角放置针、线，准时为孩子钉补纽扣。 3、建议家长常常检查孩子的服装，特殊是纽扣是否松脱。 幼儿园小班平安教案 篇六 我的小手 一、活动目标： 1、知道爱惜小手，不玩尖利的东西。 2、知道手划破后简洁的处理和爱护方法。 3、知道哪些东西尖利不能玩 二、活动预备： 1、手受伤的小熊玩具 2、挂图 三、活动领域： 1、语言领域 2、健康领域 四、活动过程： 1、出示小熊玩具，通过故事导入： 师：“今日小熊在玩的时候可不当心了，弄伤了自己的手，它自己很疼，都快哭了！” 2、老师组织幼儿争论： 师：这个小熊的手怎么啦？（出血了

10、）好好的小手怎么会出血呢？（被东西划破了）什么东西会把手划破？为什么？（玻璃片、针、铁钉、铁丝、剪刀等。由于这些东西很尖，很锐利。） 3、启发幼儿回忆： 师：自己的手有没有被划破过，手划破了疼不疼。 4、争论怎样才能使我们的小手不受伤。（平常不玩剪刀、小刀、针、玻璃片、铁片等尖利的东西。） 师：我们四周有许多东西，有的是很尖的，有的是很锐利的，假如我们去玩这些东西，就会把手划破，给自己带来危急和很多不便利。所以小伴侣们不要去玩这些东西，以免我们的手受伤，影响我们的活动和生活。 3、争论怎样爱护、处理小熊（或自己）受了伤的手。 （1）假如手不当心被划破了，能不能用没有洗过的手去捂伤口？为什么？（

11、不能，由于没有洗过的手有细菌，会使伤口感染、化脓。） （2）手受伤了怎么办？（假如擦伤了皮，要先清洗伤口，然后涂上红药水或紫药水；严峻的要找医生处理。） （3）手包扎后还要留意哪些事项？（不能把伤手浸在水里，不能任凭揭掉包布，要按时找老师、医生换药等。） 五活动结束： 总结：假如我们的小手已经受了伤，就更要好好爱护，这样才能使它快快恢复健康，为我们服务。 小班平安教案 篇七 教学目标： 1、让幼儿懂得零食、变质的食物、暴食是造成病从口入的主要途径。 2、养成良好的饮食习惯。 3、培育幼儿敏锐的观看力量。 4、探究、发觉生活中的多样性及特征。 5、加强幼儿的平安意识。 教学预备： 1、多媒体课件

12、。 2、糖葫芦、棒棒糖、雪糕样本、变质的苹果等实物及各种图片。 教学重点难点： 教学重点： 理解零食、变质的食物、暴食会导致生病及饮食的正确方法。 教学难点： 理解零食、变质的食物、暴食会导致生病。 教学过程： 1、好吃的食物 出示糖葫芦、棒棒糖、雪糕样本、变质的苹果实物教具，引起幼儿爱好。 2、食物的危害 观赏课件，让幼儿了解零食、变质的食物、暴食对人体的危害。 3、争论沟通 通过观赏课件争论画面内容。提问：小伴侣吃了这些好吃的东西怎么了？引导幼儿说出零食、变质的食物、暴食对人体有哪些危害？那么应当怎样饮食呢？（幼儿自由发言） 连续观赏课件，引导幼儿依据画面内容说出饮食的正确方法。 小结：

13、（1）走路时不吃东西，尤其是棍状食品，以防发生意外损害。 （2）按时吃饭，不吃零食，不在小摊上买不卫生的食物，不吃变质的东西，水果洗洁净再吃，预防食物中毒、拉肚子。 （3）豆腐、蒸鸡蛋比一般饭菜量的满，所以吃豆腐、蒸鸡蛋是不要心急，要用嘴摸索着渐渐吃，当心嘴烫伤。 （4）不吃的过饱，吃饭时细嚼慢咽。 4、观赏图片，巩固学问 出示各种图片，每位幼儿各一份，区分那些食物可以吃？那些不行以吃？那些是正确的用餐行为？哪些是不正确的用餐行为？并说出为什么？ 应当怎样做？ 活动延长： 1、将图片粘贴到平安栏墙壁处，供幼儿随时观看，让幼儿牢记饮食的正确方法。 2、学说儿歌：糖葫芦、肚子饿了、渐渐吃。 教学反

14、思： 小班幼儿的自我掌握力量是比较弱的，尤其是在面对食物、玩具之类的物品。因此这节课主要围绕“饮食”学问进行开展，引导幼儿辨别有害食品，了解并熟悉细菌对人体的危害，从而养成良好的饮食、卫生习惯。 小班平安活动教案 篇八 活动设计背景 幼儿特殊喜爱玩玩具，可是班里的玩具是远远不够的，常常发生幼儿相互间抢玩具的事。而且班上玩具种类单一，根本满意不了幼儿的需要。所以我设计了玩具大家玩这节课。 活动目标 1、 能与同伴友好地一起玩，体验与同伴一起玩玩具的欢乐情感。 2、 懂得玩别人玩具前，要先征得别人同意。 3、 懂得爱惜玩具。 4、 在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，愿意与同伴一起嬉戏。 5、

15、 探究、发觉生活中的多样性及特征。 教学重点、难点 教学重点：能与同伴一起玩玩具，学会与伴侣一起共享玩具。 教学难点：学会玩别人玩具前要有礼貌的征得别人同意，并懂得爱惜玩具。 活动预备 1、 每人自带一件玩具。 2、 塑料篮子数个。 活动过程 一。介绍沟通 1、 每个幼儿介绍自己带来的玩具，边介绍边示范玩法，让其他幼儿对玩具感爱好。 2、 幼儿尝试将不同的玩具尽心归类，如电动玩具、长毛玩具等等。 二。交换玩耍 1、 自由玩耍。 2、 沟通玩耍的状况。 “要玩别人的玩具，哥哥姐姐是怎样对别人说的？” 3、 师生沟通一些解玩具的礼貌行为。 “想玩别人玩具时，应当怎么办？” 想玩别人玩具时，先要礼貌

16、的借，征得对方同意后才能拿，并要有礼貌的说声感谢。 “在玩别人玩具时要爱惜好，可不要弄坏了。” 4、幼儿多次交换玩具，大家一起玩。老师表扬能主动交换玩具并一起玩得孩子。 三。活动结束后把玩具收好，与幼儿一起布置玩具出租屋。 教学反思 我组织的小班活动玩具大家玩，我从以下几个方面反思。 1、纲要特殊强调幼儿的自主性，通篇体现了敬重幼儿爱好、满意幼儿需要的思想。与此同时，纲要又非常强调老师作用的重要性，在其次部分“教育内容与要求”中，共17次消失了“引导幼儿”、“指导幼儿”或“教育幼儿”的关键字眼，这充分说明，纲要在教育与进展之间仍旧坚持了“既要敬重幼儿的主体地位，又要发挥老师的主导作用”的观点。

17、 2、我认为这个活动的设计，是充分体现了幼儿的自主兴与老师的主导作用的。例如：先让幼儿自行玩玩具，在选择自己喜爱的玩具进行交换。适当的时候老师提示，点拨。 3、这节课也体现了幼儿教育因地制宜的特点，从幼儿身边的人和事入手，信手拈来，自然纯朴。 4、这节课最终一个环节设计的玩具出租屋，不仅能提高玩具的利用价值，还能让孩子懂得要疼惜玩具，共享玩具的道理。 5、不足之处是，教学语言有时学校化，不够亲和力，课堂气氛不够活跃，不能很好的调动幼儿的学习爱好。在教学时，不能很好的掌握场面，课堂组织不够紧凑。 6、对同学的了解也不够充分，还是消失抢玩具的状况。 幼儿园小班平安教案 篇九 活动重难点： 重点：幼

18、儿学会用正确的方法玩滑梯。 难点：关心幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成损害。 活动预备： 1、小兔、小狗胸饰若干，照相机。 2、编排情境表演。 活动过程： 一、导入活动，激发爱好。 兔妈妈：今日天气真好，小兔，妈妈带你们出去玩。看，那是谁？（小狗）他们在干什么？（滑滑梯） 二、观看情境表演，向幼儿介绍滑梯及其玩法。 1、狗妈妈是怎样教小狗玩滑梯的？为什么要这样玩？ 2、人多的时候应当怎样玩滑梯？ 小结：玩滑梯人多时要先排好队，一个跟着一个，不拥挤推拉。从楼梯这边上去两手扶好了，一层层地往上爬。眼睛看好楼梯，爬到顶，坐稳后，两手扶着滑梯两边，两条腿并拢，再滑下来。假如不这样好好玩滑梯，做不正确的动作，就会发生危急。 三、幼儿练习玩滑梯，老师指导幼儿按正确的方法玩滑梯。 1、兔妈妈：刚才我们看了小狗滑滑梯，你们会不会像它们那样玩？ 2、兔妈妈：孩子们，你们想不想再玩一遍？这次，你们玩的时候，妈妈给你们每个拍张照，看谁滑的好。（准时订正幼儿不正确的动作，鼓舞幼儿用正确的方法玩滑梯。） 幼儿园小班平安教育教案 篇十 嬉戏目标： 1、训练爬、跑等动作技能。 2、练习遇到火险时的自救方法，提高