如何让幼儿尽快适应幼儿园生活

1、如何让幼儿尽快适应幼儿园生活新入园幼儿离开了亲人的照顾，从几个人的呵护中置身于一个幼儿群体，从一个熟悉的家庭来到陌生的幼儿园，面对生疏的环境多数幼儿会有害怕甚至大哭大闹的现象，怎样帮助幼儿尽快适应幼儿园的集体生活，已成为广大教师和家长十分关注的问题。从事小班保教工作多年，不断积累经验，从幼儿生理、心理特点入手，为幼儿创设一个时刻感到安全、温暖、轻松愉快的环境，尽快适应新生活，下面是我的几点做法：一、做好家长工作，取得家长信任，解除其后顾之忧。幼儿初入园，是幼儿生活的一个转折，多数家长的心情表现为喜忧参半：一方面为孩子长大，步入集体生活而高兴，同时又为孩子能否适应幼儿园生活而担忧。作为教师，首先

2、要始终保持一颗爱心去平等对待每一位幼儿，以自己的言行取得家长的信任，解除其后顾之忧。同时，为了孩子的顺利过渡，也要向家长提出适当的建议与要求，如：遵守幼儿园作息时间，坚持送孩子入园，送孩子时不要恋恋不舍，在家有意识培养孩子的生活卫生习惯。家园配合，使孩子尽快适应幼儿园生活。二、以情感人，与幼儿建立平等、民主的师幼关系。良好的师幼关系，能使幼儿感到安全、温暖、愉快，有利于幼儿的生活、学习、和成长，有利于促使幼儿全面发展。能否使幼儿尽快适应幼儿园集体生活，关键取决于教师，取决于幼儿园给他们的第一印象。根据幼儿活泼好动、注意力易分散、情绪易受周围环境感染等特点，幼儿入园初，我们便为幼儿创设一个轻松愉

3、快的环境，每天微笑着迎接每一位幼儿，对哭闹不止的孩子，多去抱抱他，与他贴贴脸，一起玩新奇的玩具，谈幼儿感兴趣的事，从生活上关心他们，从情感上接近他们，让他们时刻感受到老师的爱心，努力做到生活中是孩子的妈妈，学习中是孩子的老师，游戏中是孩子的伙伴。除了开展丰富多彩的游戏外，还带领他们认识幼儿园的每一个角落，利用观看大班小朋友的表演区吸引他们，增进他们对幼儿园集体的情感，一段时间后又而不哭了而且还会和老师小朋友问候呢！三、以情怡情，培养幼儿与同伴间的交往能力。同伴关系是影响幼儿心理发展的另一个重要因素，多数幼儿入园前在家中有求必应，以自我为中心，缺乏集体生活经验，与同伴交往能力差，经常会出现幼儿间

4、攻击性行为，这也是因而不适应集体生活的一个因素，针对这一点，首先我们用游戏方法提高幼儿的交往能力，培养他们良好的行为习惯和人际关系，为丰富游戏内容，给幼儿提供更多交往的机会，我们根据小班幼儿的认知水平，将若干主题游戏同时进行，像娃娃家、医院、商店等让幼儿自由结伴、自愿选择，要求幼儿商量角色，提高游戏协作性让幼儿玩得自在融洽，充分体验集体生活的乐趣。其次，日常生活中教育幼儿主动去关心、帮助别人，小朋友遇到困难了，教师引导幼儿一起想帮助他的办法，通过饲养小动物，帮助小弟弟、小妹妹等活动，让幼儿逐步学会团结互助，友好相处的文明行为，增强了同伴间的友好关系，提高了与同伴间的交往能力。四、循序渐进，培养

5、幼儿一日活动常规良好的常规为教师有序的教育教学活动提供了便利条件，但对新入园幼儿来讲，确认为一日常规打破了他们以往无拘无束的自由生活，“走路要轻、做操要排队、饭后要午睡”一系列常规活动，通常被新入园幼儿视为绳索，束缚着他们的自由，如何使幼儿尽快形成良好的行为习惯呢？我们根据幼儿活泼好动、自制力差、爱模仿、喜欢游戏的特点，寓常规训练与丰富多彩的游戏之中，创造轻松有趣的教育情境，在轻松、活泼的气氛中培养幼儿良好的生活、饮食、睡眠习惯。如教幼儿穿脱衣服、系鞋带时，我们利用布娃娃、小布熊玩具去吸引幼儿，让幼儿帮娃娃穿脱衣服，不仅提高了孩子的学习兴趣，也培养了他们团结互助的品质。幼儿良好的常规通过在一日活动中反复练习，不断强化，幼儿再也不会为“我不会自己吃饭”、“我不愿睡午觉”“我不会提裤子”等诸多问题闹着不上幼儿园了。总之，稳定初入园幼儿情绪，使其尽