2022年《骆驼祥子》阅读成果展示案例

1、给同学搭建一个宽敞的舞台,他会给你意想不到的出色骆驼祥子阅读成果呈现案例阳信试验中学金小静于娟引言 ：相伴着“ 个性化阅读与文学训练” 讨论课题的开展,我们的名著阅读开展得红红火 火,阅读成果呈现课也成了语文教学中的亮点,同学们宠爱这样的活动,期盼着这样的 活动,当然,我们也为之付出了大量的心血和汗水,收成了累累硕果；现将一案例出现 给大家,期望得到广大同仁们指正；阅读活动内容：八年级上册语文教材其次单元给大家叙述了一些小人物的故事,有连名字都没有的 保姆,有吃不饱穿不暖的车夫,有落魄的父亲,有用完一生精力才造好一座新屋的老农 民,仍有一年四季颠沛奔波的乡村信客；这些真实的小人物形象真实地反映

2、了社会的人 生百态；针对这个单元的内容,我们支配了名著骆驼祥子的阅读活动；骆驼祥子是人教版八年级上册语文教材举荐名著之一,是“ 人民艺术家” 老舍 先生的名篇之一；在中国现代作家中,像老舍先生这样平民出身的并不多；他在老北京 的大杂院中长大,从小就接触小商人、小手工业者、人力车夫、旧艺人、巡警等下层平 民,熟识他们的生活和心理； 骆驼祥子叙述的就是一个一般人力车夫的故事；阅读活动目标：（一）明白上世纪初解放前老北京的社会背景,体会当时的人生百态,关怀怜悯底 层劳动人民的命运；（二）提高分析人物性格特点的才能,赏析人物形象的才能；（三）朗读、赏析京味十足,各具特色的人物语言；（四）提高呈现阅读成

3、果的才能,提高口语表达、写作、感悟才能；阅读活动预备 ：（一）以小组为单位,确定小组重点阅读呈现课题；（二）利用周二晚自习阅读时间和周末时间,仔细研读骆驼祥子,并且在书上 做标注,写评析；（三）运用多种方式搜集有关骆驼祥子的资料,可以从网络上搜寻,到图书馆 查阅,可以同步阅读老舍先生的其他文章,如写作题记,仍可以观看影视作 品；（四）小组成员合作,确定新奇的、适合自己小组特色的呈现方式,并仔细预备和 彩排；（五）阅读、预备时间为一个月；阅读成果呈现活动实录：老师语：一般来说大英雄是人们的偶像,但是我觉得小人物给人的感觉更亲切、自 然,更能反映真实的社会百态；今年的金马影帝黄渤,是个淳朴的山东汉

4、子,他塑 造的人物形象都是些小人物,有农夫工,有小偷,有兽医,仍有村里的光棍汉,他演的 人物,个个入木三分,深得观众的宠爱；读了骆驼祥子后,我突然有了一个想法,让黄渤来演祥子,确定火！ （同学笑）大家读了骆驼祥子后有什么感受呢？今日就 把你的阅读感受呈现出来吧！主持人：骆驼祥子的主要情节是祥子买车的三起三落,下面由一组同学给大家 介绍祥子买车的经受； 一组举荐三位代表课件呈现骆驼祥子电影剧照祥子三次买车的经受 祥子是老舍先生笔下的人物,是当时社会下层人民的代表,他的人生是一场悲剧,他买车的经受也是曲曲折折祥子来自乡间,穷苦的农村使他无法再生存下去,他来到城市,开头了拉洋车的生 活；他把买洋车作

5、为自己生活的奋斗目标,经过了三年的拼搏,买了一辆的新车,但却 被宪兵抢走,自己也险些丧命；其次次,他经过了三年的拼搏,好不简单挣够了买一辆新车的钱,却又一次被孙侦 探全部骗走了,买车的梦又一次破灭了；第三次,祥子用虎妞的钱买了一辆新车,可没拉几天,因虎妞难产而死,不得不又 把车卖掉,为虎妞安葬；最终,祥子仍是没有一辆属于自己的洋车；祥子不怕吃苦 . 聪 明、努力,他没有一般洋车夫的恶习,他特别疼惜自己的车,宠爱自己的工作；但最终 他的期望全部落空, 可见当时的社会是多么黑暗！ 祥子的遭受和命运不仅是个人的悲剧,更是当时社会和时代的悲剧！ （掌声）主持人：骆驼祥子里人物众多,各色人等的语言特色鲜

6、明,京味十足,下面请 观赏二组同学为我们带来的人物语言赏析；（二组朗读赏析人物特色）大家好 , 骆驼祥子里有很多人物,下面我们将从祥子、虎妞、刘四爷三个人物 的语言进行赏析；骆驼祥子里的主人公是祥子,他是一个农村青年,具有农村的淳朴、健壮、老 实、坚忍,犹如骆驼一般；他的理想就是想的到属于自己的一辆新车,当他想买一辆车 用钱时,他说：“ 没关系,我渐渐攒,等攒够钱了再买； ” 当别人做他的车付车费时,他 说：“ 坐上吧,瞧着给！” 当曹先生快要被抓起来的时候,他说： “ 先生,快跑！” 这几处 更能表达祥子的性格；说起祥子,我们不的不提起祥子的老婆虎妞,下面请 XXX同学来仿照朗读；说起虎妞,

7、我们可以体会到她的泼辣大胆；祥子送完货,虎妞要请他吃饭,祥子不 肯进她的屋,她嗔怪说： “ 过来先吃碗饭吧,毒不死你,两碗老豆腐管什么事！” 和刘四 爷吵架,她说：“ 今个儿都说清了也好,就准备是这么笔帐儿,你怎样呢？我倒要听听！这可是你自己找病,别说我有心气你！不得不提一提她的父亲刘四爷,下面请” 这能表达出虎妞泼辣大胆的特点；说到虎妞,XXX同学朗读呈现；刘四爷是虎妞的父亲,凶狠、老奸巨猾；祥子想跟他借钱买车,他说：“ 仍嫌利息 高？借给你一分利,别人借是二分五！我照料你你知道吗？” 刘四爷和女儿虎妞吵架,他说：“ 你简直是气我吗？把我气死呀,你好去倒贴儿！甭准备,我仍得活些年呢！” 祥

8、子忍无可忍,扔了笤帚,他又指着祥子骂： “ 哈哈,你这小子要造反吗？说你呢,说谁！你给我立刻滚！看着你不错,赏你脸,你敢太岁头上动土,我这是干什么的,你打听打 听！滚！永久别再叫我观察你,上他妈的这儿找廉价来了,啊？”（声情并茂 掌声）主持人：有人说,等待是一种幸福,也是一种享受,它比结果要甜美得多；想知道 祥子是怎么攒钱买车的吗？信任大家看了三组同学的表演后,不会赞同祥子的等待是甜 蜜的；（三组成员话剧我要攒钱买车）（穿着汗衫,脖子上搭着一条毛巾的祥子出场； 祥子一个有着乡下人的强壮和诚恳,举起胳膊,呈现自己的肌肉和力气）他是个车夫,他最大的愿望就是拥有自己的新车,他正为此而努力攒钱,期望早

9、日买上车；安静的午后,祥子早早在街上等活；（一个警 察走了过来,用警棍指着祥子）警察：滚一边去,别在这碍事儿！ ！祥子悄悄的退到墙根；街上人来车往,袋中仅有的几个铜钱,摇摇头走了； 祥子走到冒着白气的包子铺前,摸了摸口晚上,一个车夫约祥子喝酒：祥子,去喝酒不？祥子：不去；车夫：这么节约干吗？咱这受大累的活不长,仍不能让自己吃的好点儿？祥子：我不爱喝酒！祥子就这么从牙缝里省, 从茶饭里省； 祥子最终买上了自己的新车, 他笑着,跑着,好像以前的一切苦全都融解了,融解了这一天,祥子接了个大活,要拉两个富家太 太去很远的地方,路是那样的遥远,祥子的头上已有了豆大的汗滴,（用毛巾擦汗）突 然,车压过一个

10、泥坑, 猛烈晃了一下, 夫人的包掉在地上, 夫人怒火冲天祥子不语；女乘客一：你这穷车夫,拉车都想使坏,今日真倒霉,让我碰了你,呸！观察你就 想吐！女乘客二：这包是法国进口的,你赔得起吗？（钱甩了祥子一脸）祥子（恨恨地吐了一口唾沫,小声） ：什么东西！阅读启示：通过这个小话剧,信任大家获得的启示是执着,执着的含义就是无论遇 到再大的风,再大的浪都要勇往直前,人生因理想而有价值,而理想又因执著而富有意 义,再送给大家一句话,期望大家要向那个勇于执著追求自己理想的祥子学习：有一个梦 有我启动 执著追求 就是胜利（谢幕 掌声）主持人：和祥子一样的小人物书中仍有很多,比如祥子的同行老马和小马,下 面请四

11、组同学带来的话剧老马小马的凄惨生活；（四组 话剧老马小马的凄惨生活 ）背景：曹先生晚上看电影, 祥子在小茶馆里和其他拉包月的等着,正值他们喧闹呢；推门进来一老头 老马（摸着凳子坐下） ：沏一壶（小二给老马端了一碗糖水）老马接过水,向四周环视,一口口吸了起来！“ 唉唉” （祥子始终没有任何动作,但听到老马说肚子饿,变飞奔出门外,托了十个羊肉包 子回来）祥子（把包子塞到老马手中） ：吃吧；老马（向大家点头）：哎！究竟是哥们儿啊！老马（要起身出门）：我叫小马去,我小孙子,在外面看车呢；一个中年车夫（按住他） ：我去吧,您坐！（小马进来,站在老马旁儿,接过包子,狼吞虎咽地吃起来）老马：哎,渐渐儿的！爷

12、爷吃俩,剩下都是你的；小马（吸了下鼻涕）：爷爷吃仨吧,剩下我吃！ 老马吃完自个的, 又把糖水喝干, 等着小马吃净 ：哎,儿子当兵去了, 一去不回,媳妇儿也小马（听了焦急,小嘴像小桃,连吃带说）别说了！老马：不要紧,又都不是外人；这孩子心重,又要强！媳妇也走了,我们爷俩就吃 这车,车破,可也是我们自个儿的；哎挣多挣少,我们爷俩命苦,无法啊！小马（吃洁净了包子,拉了拉老马的袖子） ：咱们仍得拉一趟,不然明儿没钱买煤,看你咋整！老马：有法子,爷爷给你赊五斤去！小马（顽皮）：仍有劈柴呢！老马：呵呵,好小子！（老马谢了众哥们儿,扯上小马离去；祥子跟了出来,呆呆的里在门口,他看到老 马和小马,有种说不出的

13、难过,好像看到了自己的将来 ）（掌声）主持人：祥子看到这一幕或许如有所思,但他并没意识到是谁造成的这一切；那是谁在让他们的生活如此贫苦呢？是谁无情的剥削他们呢？（五组话剧辞职不干）背景：祥子在杨家拉包月；（祥子拉着三个小少爷回家,他们在车上打闹）祥子：“ 少爷,老实点成不成？！ ”（到了家,祥子放车,少爷们跑开）大少爷：张妈,我饿了！保姆张妈：饿啦,上后院吃点锅巴去； （指着祥子身后的纸王八）哎,祥子,瞧你 身后贴的是什么呀？祥子（愤怒）：妈的！这仨猴崽子！大少爷：你说谁呢？！ （质问）祥子：说你呢！（愤愤离开）大少爷：嘿！你这臭拉车的！ （白眼）（祥子没理,走开了） 大太太：祥子（手摇扇子,

14、吃瓜子）给我挑几坛儿水去！ 哎（祥子提起水桶,偏房里传出婴儿哭声 ）二太太：祥子,到我这儿来趟,给我抱个孩子（祥子接住）大少爷：骆驼骆驼！ 哎 我爸今晚出去,给我爸擦个皮鞋（手里提着鞋）二太太：没观察他给我报孩子呢,你们自个儿不会擦？！大少爷：我管不着！张妈：开饭咯！（孩子们一窝蜂涌上去）二太太：祥子,我吃饭去,你在这给我好好抱孩子！祥子：二太太,老爷饭后出门,我也得吃饭啊！大太太（不满）：怎么着,我都使不动你了？叫你挑水,你为什么不去？二太太：叫你抱孩子为什么不抱？我们的钱,不是白花的！祥子（脸涨得通红）我是来拉车的,不是来给你们挑水、抱孩子的！杨老爷（拿着烟,指着祥子）什么！我们可是付了钱

15、的,这家里的事,你都得管！祥子（脱下马甲,发狠）那我就不侍侯了！（掌声）主持人：大家看了此书后有了很多感悟,特殊怜悯祥子的遭受；六组同学自作诗歌 和词,下面请大家观赏；（ 六组 朗诵感悟）社会曾是那么黑暗,期望曾是那么渺茫；二十岁月末,北平,战乱,压迫,金钱,人力车夫 着全部的词语都融合在一起,就成了两个字祥子；风光的,要强的,好理想的,个人的,利己的,健壮的,宏大的祥子,他不知给人家跑了多少路,不知道何时掩埋起他自己来 堕落的,自私的,社会病胎里的产儿,个人主义的末路鬼 这是一个悲剧,一个彻完全底的悲剧 现实是残酷的,悲伤的祥子得不到他想要的生活 人们都说：“ 一分耕耘,一分收成”祥子心怀自

16、己的理想,勤劳节俭,也英勇的追赶自己的理想 但最终仍是走投无路,他成了“ 刺儿头”或许在祥子的世界里永久没有胜利,由于当时的世界就是这样的！雨下给富人,也下给穷人；下给义人,也下给不义的人 齐诵 祥子的时代已经过去了,和平美好的时代是属于我们的,让我们一起托起手 中的白鸽；合: 珍爱现在！放飞理想 . （共同托起手中的白鸽）朗诵本组同学自作词：醉花阴 哀祥子 日日夜夜常恐慌,只因生活窘迫,处破屋漏雨,被困囚笼；受强人压迫,常有持枪 凌弱事,终丧斗志；看当今社会,忆旧事实,应有何作为？（掌声）老师小结：通过本节课的呈现,我看到了同学们具备让我惊讶的潜能；我观察了很 多优秀的导演,优秀的编剧,优秀

17、的演员,优秀的读者；在这里我要特殊夸奖我们班李智犹如学, 她为了搜集到合适的道具, 特意从乡下奶奶家拿来了 “ 饱经沧桑”的粗瓷碗,仍背来了爸爸的圆头皮鞋,为了让人物和情节更有真实感,她仍让妈妈教给她怎样抱婴 儿 我们为她的付出和敬业精神鼓掌！ （掌声）仍有扮演祥子的几个同学,他们为了 让大家体会祥子拉车的辛苦,课下反复彩排,常常跑得汗流浃背；扮演“ 杨家二太太”的宋祺同学,为了演好这个人物,忍痛割爱,剪了自己的大辫子 在我们班,我仍看 到了优秀的诗人, 词人,他们的作品真诚感人, 品味深刻； 如如没有对此书的深刻体会,又怎能些出如此令人震动的作品？同样,我在班里也看到了好多祥子,是追求理想的祥 子,是不抛弃不舍弃的祥子,是阳光辉煌的祥子,是有梦就去追的祥子！愿我们都是这 样的祥子！（掌声终止）阅读活动反思：本次阅读活动,充分呈现了个性化阅读的丰硕成果；通过阅读、呈现、观赏 学 生不仅熟知故事情节,对于小说的人物有了自己独到的见解,并能结合全篇系统地评判 人物性格特点,仍能够结合社会背景来分析人物的性格变化,并通过自己的设计、表演 呈现了人物的外在行动与内心世界；课堂上,不管是电影剧照组合而成的课件呈现,仍 是自编自演的话剧表演,不管是从作品中精选的人物言行,仍是同学自己创作的古体诗 词,都凝结了广大