2022年《长亭送别》教案

1、学习好资料 欢迎下载长亭送别教案【教学目标】1 观赏长亭送别中情形交融、布满诗情画意的艺术境域；2鉴赏富于文采的曲词,运用多种多样的修辞手法生动形象地表现人物的心理性 格特点；善于化用或借用古代诗词的语句乃至意境；3 观赏崔莺莺的形象；【教学重点】鉴赏富于文采的曲词,观赏情形交融的艺术境域和崔莺莺的形象；【教学难点】艺术形象崔莺莺的典型意义【教学时数】一课时【教学过程】一、导入新课：我将眉目掩去 你穿上凤冠霞衣 大红的幔布扯开了一出折子戏 你演的不是自己 我却投入心情 弦索胡琴不能免俗的是死别生离 折子戏不过是全剧的几分之一 通常不会上演开头和结局 正是多了一种残缺不全的魅力 才没有那么多含恨

2、不如意 观赏黄阅折子戏中的一段音乐,引出本文折子戏长亭送别以及元杂剧的相关 常识；二、元杂剧的基本特点：老师简洁介绍 一结构 ：元杂剧的基本结构形式,是以四折、通常外加一段楔子为一本,表演一 种剧目；一“ 折” 意味着一个故事单元（同时也是音乐单元）,四折之间,大多表现出情节 起、承、转、合的变化； “ 楔子” 本意是插入木器的榫头中使之紧固的小木片,引申到杂剧 中,是指对剧情起交代或连接作用的短小的开场戏或过场戏,是整部剧本中的有机部分；二唱词和演唱特点：元杂剧的核心部分是唱词 ；每一折用同一宫调的一套曲子组成,并一韵究竟所以说“ 折” 也是音乐单元；四折可以选用不同的宫调；三宾白 ：元杂剧

3、以唱为主,以白为宾,所以说白称为“ 宾白”；其中又有散白和 韵白之分, 前者用当时的口语,后者用诗词或顺口溜的韵文；宾白既可以穿插在各支曲子之）；它不仅用于叙事,仍可用于除主角以外人物 间,也可以插在一支曲子之中（称为“ 带白”的抒情,对于表现剧情和人物性格有很重要的作用,所以有“ 曲白相生” 的说法；四科范 ：简称“ 科” ,在剧本中表示舞台成效和演员所要做的动作、表情等；五、 角色 ：元杂剧的角色,可分为旦、末、净、外、杂五大类,每大类下又分基如 干小类,以此把剧中人物分为如干类型,以便于带有程式化的表演；三、王实甫与西厢记关于王实甫和西厢记在预习时,已经要求同学以组为单位搜集相关资料,此

4、时让同学代表 讲解所搜集的资料,小组之间相互补充！老师备课资料：一、学习好资料欢迎下载王实甫,大都人,元代前期杰出杂剧家；位于关汉卿之后；王的剧作现存的除西厢记外,仍有丽春堂,写金章宗时丞相完颜乐善仕途沉浮的故事；破窑记,写吕蒙正始贫终富的过程与刘月娥的曲折婚姻,下夺魁” ；二、 西厢记成就都不大； 他可以说是以一部 西厢记“ 天假如以单部作品而论, 西厢记可以说是元杂剧中影响最大的；西厢记全名为崔莺莺待月西厢记,故事原本唐元稹传奇会真记；但元稹笔 下的张生实不过是一个始乱终弃面目可憎的小人,会真记 也不过是高挂 “ 善补过”幌子,散发着封建礼教气息的无赖仕子的自供写照；由于题材本身具有的社会

5、意义,自唐以后得 以在民间流传,人民对于封建礼教的反叛以及对自由爱情的憧憬,赐予了它崭新的活力；金人董解元在民间传奇的基础上作西厢记诸宫调 ,以崔张共同抵抗封建礼教,追求自由幸福的爱情生活并获美满结局的故事,完全转变了会真记主旨；至元,闻名杂剧作家 王实甫,就进行了深一步的加工改造,直接提出“ 愿天下有情的都成了眷属” 的主见,更 深刻地挖掘, 表现了反对封建礼教统治和封建婚姻制度的主题思想；在艺术上就千锤百炼,丰满、突出了人物性格及戏剧冲突,并挑选了融解古诗词的美丽词句和生动活泼的民间口 语,熔铸成自然华丽的曲词,形成了蕴藉旖旎的诗句风格；使得西厢记成为我国古典 戏曲宝库中一颗璀灿的明珠；全

6、剧共五本二十折,写书生张珙与崔相国之女崔莺莺追求婚姻自由,反对封建礼教的 故事；本篇选自第四本第三折；长亭送别一折即是该剧的精华部分,突出表现了全剧的 思想特点和艺术特点；写的是莺莺与张生几经周折最终成亲后,老夫人又逼张生赴京应试,莺莺在长亭送行时的离愁别恨,反映了自由爱情与封建礼教的尖锐冲突,表现了封建礼教对人性的严峻束缚；元代最宏大的剧作家,当然非关汉卿莫属,而王实甫的位置,却也不容忽视；一部西 厢记,不仅是中国文学史上举足轻重的杰作,也被人们公认为世界文化遗产中不行多得的 珍宝 .西厢记的崇高声誉,来自两个方面：第一是作品中包蕴的反封建的战役精神；这部杂剧叙写的是书生张珙与宰相家的小姐崔

7、莺莺恋爱的故事； 作品通过这一对主人公爱情与婚姻的波折,批判了那个时代上层社会盛行的门第婚姻的陈腐观念,同时也抨击了封建礼教对青年的迫害与摧残,热忱地歌颂了青年为实现抱负的幸福和个性解放所作的斗争,并且以乐观主义的精神写出了青年反封建的成功；这部杂剧和通常见到的描写才子佳人艳遇的戏曲,有本质的不同, 也和它以前运用这个题材写出的文艺作品,在思想境域上有很大的区分；曹雪芹在创作红楼梦、塑造贾宝玉和林黛玉这一对离经叛道的觉醒青年的时候,就曾经以爱读 西厢记 作为表达他们思想默契的凭证；由此可见, 西厢记是封建社会中激励青年抵抗礼教与包办婚姻制度的教科书,影响深远；其次西厢记的艺术成就,也是反常突出

8、的；过去国外流行一种错误的说法,认为中国古代文学艺术不注意人物心理的刻划,缺乏深刻的感染力气；西厢记的成就,却是对这类论调的有力驳斥；在这部杂剧中, 作者对封建礼教与包办婚姻制度的批判,主要通过崔莺莺的冲突与觉醒的过程表达出来；剧中主人公的性格,既鲜明, 也揭示了时代与环境的制约；作品正是透过人物复杂细致的心理活动的刻划,说明社会的黑暗与贵族小姐为摆脱封建桎梏的痛楚而真实的过程；作家以杰出的才华, 在雄伟的二十折中运用布满诗情画意的语言,描画离合悲欢的各种场景,使见之者无不折服；元末戏曲理论家贾仲明在录鬼薄所续吊词凌波仙 中颂扬王氏“ 作词章风韵美,士林中等辈优低；新杂剧,旧传奇：西厢记天下夺

9、魁！” 的确是公允得当的评判；长亭送别是西厢记第四本的第三折,也是历来为人们啧啧称道的,精采的一折；学习好资料 欢迎下载无论从表现主题或者从冲突冲突来看,长亭送别都占有极重要的位置；它紧扣着对门第婚姻的批判, 是封建势力与追求个性解放、坚持自由结合的青年交战的其次个回合；在此以前,我们看到倾慕莺莺的张生,在礼教的阻隔下无缘接近同样钟情于他的莺莺,孙飞虎带领乱兵围困普救寺, 指名索取莺莺的大事,恰巧造成了张生的机会；在老夫人亲口许婚的情形下,他写信请来了镇守蒲关的大将白马将军杜确,击败乱兵,保全了崔氏一家；然而,奸诈的老夫人耍出了赖婚手段,使那对青年的愿望落空；这种情形, 迫使青年人冲破礼教的藩

10、篱自由结合； 事情被老夫人发觉以后,又以宰相家不招白衣女婿为由,强迫张生上京应考,以功名作为婚姻的先决条件；毫无疑问, 这对张生和莺莺是又一次繁重的打击；事态的严峻性表达在应考的结果有两种可能；一种是金榜题名, 就两人团聚有望,但不能完全排斥落第的可能性；依据老夫人“ 得官呵,来见我；驳落呵,休来见我” 的冷酷声明,落第就意味着永久的分别； 这个条件虽然苛刻,但由于腐朽的封建势力在当时仍旧处于强大的统治位置,张生和莺莺不能不作出某种程度的妥协,而把成功的期望寄托在张生的才华上；命运的渺茫,使一对青年人的心情反常暗淡,而老夫人就为自己新设计的阴谋而暗暗满意；长亭送别所叙写的, 就是张生被迫与莺莺

11、分别、上京取应时的场景；这一折,使全剧从欢快的气氛再次走向低沉, 但也为全剧增加了曲折,反过来又有力地烘托了结尾团聚的喜剧成效；从这折戏中不难看到, 双方在假装的礼节背后隐伏着猛烈的对立心情,老夫人在饯行席上虚应故事的支配与对张生的冷漠,恰与莺莺为张生被迫长期分别而产生的痛楚和关心形成鲜明对比,封建势力的残酷与罪责,也从今获得了再次的暴露；长亭送别正是以其对主题与冲突冲突的成功表达与人物心理的细致刻划,以其语言的华美精丽而成为西厢记 巾不行缺少的组成部分,并且有相对独立的完整性的；四、结构层次：长亭送别一折戏因系老夫人以“ 相国门第不招白衣女婿” 为由,硬逼张生赴京赶考,得中状元后才得与莺莺完

12、婚之故,恩爱情人的分手才显得特殊缠绵感人；请尝试给文章分层：戏由三个紧密连接的场面组成：一、赴亭惜别；二、把酒饯别；三、残照离别；三个场面,共十九支曲文,将艺术触角舒展到人物的心灵深处,集中刻画了莺莺送行时的细致复杂的心境意绪；结构如图：一赴亭惜别“ 暮秋天气”、“ 离人伤感”- 底色和基调；表现崔莺莺为离别而愁苦怨恨的心境；二长亭饯别“ 西风黄叶”“ 意痴心醉”- 各自暗相思“ 合欢未已”“ 眼底空留”- 重情轻名利“ 两意徘徊”“ 泪眼愁眉”- 意恐迟迟归主要刻画崔莺莺、张生二人缠绵依恋而又无可奈何的情态、心理,崔莺莺对张生的关心和担忧,突出崔莺莺珍重爱情而轻视功名利禄的情感；三长亭分别“

13、 夕阳古道”“ 苦恼填胸”- 怎一个愁字了得；描写崔莺莺目送张生依依难舍的情形和离别后的痛楚；五、文本研习：（一）赏析 端正好 滚绣球 把握情形交融的艺术特色及熔古典诗词入曲的特点“ 昨夜成亲,今日别离”,崔家不招白丁女婿,老夫人逼迫张生进京赶考,求取功名,如果不能得中功名, 就不承认这门亲事； 历尽艰巨刚刚获得承认的一对有情人,今日又要别离,这真是“ 成亲时难,别亦难”学习好资料欢迎下载；赏析 端正好 中侧重融情入景与借景抒情,莺莺一上场就唱出了那首千古传颂的名曲：（齐声朗诵）碧云天,黄花地,西风紧,北雁南飞；晓来谁染霜林碎 .总是离人泪 . 设计如干问题,同学摸索回答；1选取了哪些意象？有

14、什么特点？艺术成效如何？2“ 晓来谁染霜醉” 这一句中,你认为哪一个字用得最好？有什么艺术成效？3这支曲子在整折戏中起什么作用？边讲析边板书写凄凉的暮秋景象引出莺莺的离愁别恨；这首曲子化用了范仲淹的苏幕遮：碧云天,黄叶地,秋色连波,波上寒烟翠；山映斜阳天接水,芳草无情,更在斜阳外；黯乡魂,追旅思,夜夜除非,好梦留人睡；明月楼高休独倚,酒入愁肠,化作相思泪；“ 碧云天”两句 ,本北宋范仲淹词 苏幕遮,但意境、 气氛与范词全然不同；范词“ 黄花地” 原作“ 黄叶地”,与后面“ 秋色连波,波上寒烟翠” 两句连用,作为上阙的起首,景色给人以开豁、明爽的印象；王实甫改“ 叶” 为“ 花”,虽然不肯定是有

15、意借用李清照声声慢“ 满地黄花积累” 的原意,但与后文“西风紧 ” 两句连用,分明喻示出严酷的环境对美好事物的摧残；“ 北雁南飞 ” 既是实写深秋景色,写大雁迫于寒气的侵袭不得不离开所恋眷的家,又何尝不行以看成张生被老夫人胁迫上京的隐喻 又奇妙地刻划了主人公在环境压迫下的悲愤；宫调“ 君不见满川红叶,尽是离人眼中血.所以描画景物到处出现秋日的肃杀凄凉,却 这一曲 末尾两句 ,脱胎于董解元的 西厢记诸 . ” 从表达的内容来说,二者相同；董辞虽然也很生动,缺陷在于太直太露,意思都发挥了,反而不如王氏留不尽之意于言外更能发人深思：离人的眼泪,一夜之间染红大片的枫林,就离人哀思之深可以想见；曲子的前

16、四句, 一句一景, 以具有深秋季节特点的景物,衬托出莺莺为离别所苦恼的痛 苦压抑心情； 后两句是莺莺自问自答,在为离别的痛楚而流了一夜眼泪的莺莺心目中,经霜 一个 染 字,沟通了景与情的联系,使得大自然的景物 的树林是被她的离情感动而变红的；融入凝重的离愁, 蒙上一层沉郁悲伤的感情颜色,萧瑟的秋景与悲凄的心境化而为一,无法 分开,制造了委婉深沉、令人感伤的悲凉意境；清代有人记载了这样一就轶闻：世传王实甫作西厢记,至“ 碧云天,黄花地,西风 紧,北雁南飞”,构思甚苦,思竭扑地,遂死；正好说明作者呕心沥血之苦；集体背诵 端正好 ；（二）赏析 滚绣球 指名同学朗诵滚绣球 恨相见得迟,怨归去得疾； 柳

17、丝长玉骢难系, 恨不得倩疏林挂住斜晖；马儿 迍迍 的行,车儿快快的随, 却告了相思回避, 破题儿又早别离； 听得一声“ 去也”,松了金钏；眺望见十里长亭,减了玉肌；此恨谁知 . 学习好资料 欢迎下载这段曲词和前面的 端正好 相比,在情形上的铺设有何不同？ 端正好 主要是采纳因景生情的手法,用凄凉的暮秋景象来引出莺莺的离愁别恨； 滚绣球 就是比较多的采纳了由情及景的手法,柳丝系马、疏林挂斜晖、马慢走车快行、松了金钏减了玉肌等等描写,无不都是由莺莺对张生的依恋惜别之情引发出来的； 滚绣球 中哪些词极力表达出主人公难分难舍的心情？明确：每一句都有：迟、疾、难系、挂、迍迍、快快、早、松、减等；曲中,除

18、情形交融的铺叙以外,进一步用夸张和主人公极度痛楚之下的幻想,从另一个角度说明这次别离给莺莺带来的打击是多么繁重！作者先写莺莺在主观愿望支配下产生的幻想,她期望长长的柳丝能系住即将驮负张生远行的骏马,期望枝丫交叉的疏林钩住渐向西移的太阳 这一切看来是可笑的稚气,却明白无误地显示了她对张生的深情；马儿渐渐行,车儿快快随是景, 而实际抒发的却是莺莺那种不忍遽别,虽一时半刻的厮守也不愿舍弃的惜别深情；是先有这样的情,才有那样的景；正由于幻想仍须听从于眼前别离的现实,摆脱不了环境压迫的莺莺,仍旧被悲伤所盘踞： “ 听得道一声 去也 ,松了金钏, 眺望见十里长亭,减了玉肌； 此恨谁知 .！” 这两节叙写,

19、是夸张而决非事实,但它们却又是作者刻划莺莺离恨的真实感情不行缺少的铺垫；缺少它们,这个离恨就流于架空和抽象,有了它们, 即使属于夸张,我们却能从中感觉到主人公那种凄伤欲绝的酸楚的重量,由于我们能够从这种强调感情的艺术手段上,从精神实质上去懂得和承认它,一如我们从来不对牡丹亭中为情而死 的杜丽娘,在死后缘于情的感召仍魂的情节提出任何机械的疑问一 样；同学背诵 滚绣球 ,把握哀怨的情感；（三）赏析： 叨叨令 见支配着车儿、马儿,不由人熬熬煎煎的气；有甚么心情花儿、靥儿,装扮的娇娇滴滴的媚；预备着被儿、枕儿,就索昏昏沉沉的睡；从今后衫儿、袖儿,都揾做重重叠叠的泪；兀的不闷杀人也么哥.兀的不闷杀人也么

20、哥.久已后书儿、信儿,索与我恓恓叨叨令 中采纳了什么修辞手法？几个叠词？这种手法和这些叠词的运用有何艺术效 果？提示： 排比手法；五个叠词；排比和叠词的运用造成了音节和声韵的回环流转,产生了“ 一唱三叹”的艺术成效；用丰富的情态描写,补述莺莺动身前已经产生和将来将要产生的愁绪；这曲词是莺莺在自己丈夫和最知心的丫环红娘面前纵情倾诉离别的痛楚心情,因此在 描写上与前面 端正好 和 滚绣球 委婉含蓄的内心独白不一样,整段曲词无遮无拦,直抒胸 臆,将 车、马,被、枕,衫、袖,书、信 这些常用词带上 儿 字,加上一些叠音形容词,如熬熬煎煎、昏昏沉沉等,用排比句奇妙组合连接,并间以反复感叹,造成音节和声韵

21、的回 环流转,产生一唱三叹、声情并茂的艺术成效；把莺莺柔肠百结的离别苦痛写得哀哀切切,见情见态；莺莺那如泣如诉、呜哽咽咽的声气口吻,仿佛在侧；第三支曲子写莺莺怨恨的爆发,明里不指名,实际上矛头针对顽固的老夫人；在一连 串排句形式的倾泻和加重语气的叠词中,我们看到了莺莺抵抗意识的增强；抒写崔莺莺在去长亭送别时路上的内心感喟；痛学习好资料 欢迎下载（四）赏析：朝天子 暖溶溶玉醅,白泠泠似水,多半是相思泪；眼面前茶饭怕不待要吃,恨塞满愁肠胃；蜗角虚名,蝇头微利,拆鸳鸯在两下里；一个这壁,一个那壁,一递一声长吁气；在朝天子这一曲中我们可以找到那一个字来概括莺莺“ 长亭饯别” 时不得不别的心 理？从中刻

22、画了她什么性格特点？明确：恨（整体结构板书：恨）；恨蜗虚名,蝇头微利拆鸳鸯在两下里；这支曲子 突出了莺莺的轻功名、重爱情的叛逆精神；“ 蜗角虚名,蝇头微利” 指功名；这一曲用了哪些手法来表达她的这种心理？明确：修辞手法：比如、夸张、对偶；借眼前的杯盘酒菜来传情,用厌食酒来表现 她的愁苦至极；本段中莺莺的感情恨 可以说是以喜剧形式掩盖着的悲剧,它虽然是全折中场面最喧闹的部分,但作用 却在于戳穿礼节帷幕后面隐藏着的罪责；制造这幕悲剧的老夫人,在饯别的过程中,以虚情 假惺惺地勉励张生去争夺状元,实际 假意操纵一切, 包括指挥莺莺和红娘轮番向张生敬酒、上却是再次提出了许婚的条件：“ 到京师休辱末 没

23、了俺孩儿, 挣揣一个状元回来者”,无异 乎对尚处“ 白身” 位置、未能跻入统治者行列的张生提出警告！（五）赏析：1、 五煞 到京师服水土,趁程途节饮食,顺时自保揣身体；荒村雨露宜眠早,野店风霜要起迟；鞍马秋风里,最难调护,最要扶持 .生唱 2、 二煞 你休忧“ 文齐福不齐”,我就怕你停妻再娶妻；你休要“ 一春鱼雁无消息” .我这里“ 青鸾有信频须寄” ,你就休“ 金榜无名誓不归” ,此一节君须记,如见了那异乡花草,再休似此处栖迟；曲终人散,四顾无人之际,莺莺与张生倾诉私情；同学们能否从 二煞 中找出一个词来描画莺莺离别之时的心理活动并说明理由；明确：怕（课堂整体板书：怕）； 怕“ 停妻再娶”；

24、怕“ 金榜无名誓不归”；莺莺的担忧是在男尊女卑的封建社会是有现实基础的；老师小结并拓宽： 莺莺艺术形象的典型意义准时代局限性：莺莺的倔强表现了她的轻功名,重爱情的反封建精神,但是我们也可以窥见封建时代妇女身上所承担的庞大压力,以及在男女不公平的社会里妇女凄惨屈辱的位置,莺莺的痛楚是一种不能把握自己命运的痛楚；（课堂整体板书：叛逆 倔强）本段中莺莺的感情怕这部分 是全折的高潮, 饯行的宴会草率终止,张生的上京已经成为无可挽回的定局,而且被逼着立刻启程；然而,斗争并没有就此终止,就在老夫人被一行拥簇“ 凯旋” 归去的时候,莺莺利用与张生得以单独话别的短促机会,对张生提出了与老夫人截然相反的要求：“

25、 此一行得官不得官,疾便回来 . ”“ 我这里青鸾有信频频寄,你却休金榜无名誓不归” ！这种学习好资料 欢迎下载一再强调的嘱咐, 说明莺莺虽然被迫同意张生上京应试,但在保证自己的爱情和幸福的原就问题上, 却是寸步不让！ 这个行动, 不妨视作主人公对自己所出身的阶级与家庭的背叛和反抗,它显示了人物性格中顽强的一面；虽然如此, 逼试给莺莺的打击究竟是繁重的,（耍孩儿 、（二煞 的曲辞,揭示了莺莺心情低落的复杂缘由,除了母亲将以落第为由从中作梗而外,张生离去后能否保持对莺莺感情的忠贞,是一个特别值得担忧的问题；唱辞中 “ 见了那异乡花草,再休似此处栖迟”,表面看来说得轻松,实际上表达了主人公内心世界

26、的微妙与繁重；由于在那个时代, “ 士子无行” 停妻再娶的现象仍是很普遍的,帝王和权贵往往以婚姻为手段拢络因科第晋升的学问分子,而士子们也经常借婚姻改换门庭以猎取高位,从而导致大量社会悲剧的产生；崔氏虽系阀阅世家,究竟因父亲的去世已成过眼风云,张生在功名侥幸的情形下能否坚守操节,始终不渝,的确难以预料；莺莺所诉“ 虽然眼底人千里,且尽生前酒一杯”,“ 眼中流血,内心成灰” 的极度哀伤,正是主人公联想到种种不幸结局所产生的痛楚；（六）赏析：一煞 青山隔送行, 疏林不做美, 淡烟暮霭相遮挡； 夕阳古道无人语,禾黍秋风听马嘶；我为甚么懒上车儿内,来时甚急,去后何迟 . 收尾 四围山色中,一鞭残照里；遍人间苦恼填胸臆,量这些大小车儿如何载得起 . 要求同学阅读观赏 一煞 收尾 二支曲子, 挑选一个角度写一篇赏析短文,字数 100200 字；示例：由曲辞组成的整个画面,凄凉黯然：荒芜的古道,覆盖着夕阳的余辉,远处的青山,疏林和从沼泽地面升起的薄